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1、义务教育课程标准实验教科书数学义务教化课程标准试验教科书数学教案教学目标 1在生活情境中激发学生数数的愿望，在自主探究与 合作沟通中认、写10，理解10以内数的依次，学会比较10 以内数的大小。 2初步孕伏10个一就是1个十的思想，培育学生动手操作和语言表达实力。 3在教学过程中渗透思想品德教化。教学过程一、创设情境，激发爱好 提问：(1)每个小挚友都有生日，谁来说说自己的生日是几月几日? (2)我们祖国妈妈的生日又是几月几日呢? 谈话：再过几天就是10月1日国庆节了，全国各地都 在庆祝祖国妈妈的生日。(课件显示：北京天安门张灯结彩，广场放满了鲜花，各地举国欢庆国庆的情景)我们学校的小挚友也载
2、歌载舞庆祝国庆。(课件显示：课本第23页的主题图)二、讲授新知，感知数10 1初步感知看图数一数。 提问：这幅图上画的是什么?(很多穿着各民族服装的小挚友在跳舞) 追问：原委有多少个小挚友在跳舞呢? 先让学生看图轻声数一数，然后请一个学生上来大声数一数。 小结：同学们数得对!有10个小挚友在跳舞。 2实物操作动手摆一摆。 谈话：假如根据图上的人数摆小圆片，一个小挚友摆一个，你们能不能用小圆片来表示跳舞的小挚友呢? 操作：同桌合作共同摆小圆片。(学生动手摆小圆片) 提问：根据图上的人数来摆，数一数你们摆了多少个小圆片。 小结：对!根据图上的人数来摆，桌上摆了10个小 圆片。 3实际应用看数说一说
3、。 谈话：我们已经相识了10这个数，情愿和10交挚友吗?让我们联系生活用10说一句话。(学生分小组活动) 沟通：学生汇报用10说的.。一句话，老师选择并加以举荐。如：(1)我们两只手有10个指头。 (2)我们小组有10个小挚友。 (3)9月10日是老师节。 (4)早操排队时，我站在第10个。 4临摹写数照着写一写。 谈话：10这个数和我们以前学过的数不样，它是由“1”和“0”两个数字合成的。写10的时候要摆好两个数字的位置，先看老师怎么写左边一半先写1，右边一半再写0。(在田字格上示范)留意两个数字不要*得太紧，也不要离得太开。(学生临摹写数) 5小结：这节课我们又相识了一个新挚友10。 (板
4、书课题：10的相识)那么图画上的10个小挚友在唱什么歌呢?我们一起采听一听、唱一唱。(放歌曲娃哈哈)三、巩固深化，驾驭新知 1“想想做做”第1题。 (1)读出直尺上的数，先从左往右读，再从右往左读。 (小组活动，读给同伴听) (2)同桌嬉戏：一人顺着读直尺上的数，另一人倒着读这些数。 2“想想做做”第2题。 要求：拿出小棒，先数出10根放在桌上，然后把10根小棒捆成一捆。 提问：1根小棒表示几?而1捆又表示几呢? 最终说一说：10根小棒捆成一捆，一捆小棒有10根。 3“想想做做”第3题。(课件动态显示樱桃图) (1)让学生数数一共有多少颗樱桃。学生可能会1颗 1颗地数，也可能2颗2颗地数。 (
5、2)要求同桌相互2颗2颗地数，在书上填数。 (3)伸出自己的左手，数数有几个手指；数数两只手 一共有几个手指，在书上填数。 (4)说明：数数时，可以1个1个地数，也可以2个2个 或5个5个地数。 4“想想做做”第4题。 5“想想做做”第5题。(1)数一数，再填空。 (3)指导学生用“第几只”回答问题。 (4)分别指出10只小鸭和从左边数起的第10只小鸭。 6互动嬉戏。 (1)打算：把010各数写在小卡片上(一张卡片上写 一个数)，发给每一个学生；并且做一些用于抽签的纸条， 把问题写在上面。 (2)嬉戏起先，指定一个学生抽出一张纸条，并大声 读出问题。凡是手中有符合问题答案的卡片的学生，马上 站起来。比一比，看谁的反应最快。 抽签的纸条上写以下问题： (1)比5大的数。 (2)比8小的数。 (3)6和8中间的数。