《中班语言教案《想飞的小象》汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言教案《想飞的小象》汇编.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班语言教案想飞的小象中班语言教案想飞的小象1活动设计背景56岁，是幼儿特性形成，语言发展的好时机。通过故事好玩的情节、画面、引发幼儿的新奇心，利于幼儿扩展思维、阅历，发展幼儿语言理解实力、表达实力；同时也是对幼儿进行良好教化，让幼儿自信、擅长发觉自己的优点与他人的优点的契机。活动目标1、理解故事内容，用心倾听，能依据画面情节讲解并描述故事内容。2、知道每个人都有自己的本事，别小看自己。3、学说完整句“我不会可是我会”。4、培育幼儿对生活哲理故事的爱好。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学重点、难点教学重点：知道每个人都有自己的本事，别小看自己教学难点：学说完整句“我不会可是我会”活
2、动打算物质打算：动物图片（大象、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎）景物图片（山、树、花、河）其他图片木头道具学问阅历打算：初步懂得自然界中动物们特有的本事活动过程一、起先活动创设情境激发幼儿的爱好1、老师以魔术师的身份出场，表演魔术，让幼儿大胆猜想可以变出什么？（幼儿自由探讨）2、老师出示教具（小象），依据小象的表述，引出故事想飞的小象二、活动进行讲解并描述、引导、沟通、互动理解故事内容（一）老师有感情的讲解并描述故事启发提问1、我的故事讲得是一只什么样的小象？他为什么想飞？2、故事里还有什么小动物？（幼儿边说老师边将动物融入教学挂图中）（二）结合挂图完整讲解并描述故事启发引导幼儿有表情、有动作的仿
3、照故事对话内容1、小象望见天上的小鸟，它想干什么？（回答要语言结合动作）2、蛇会飞吗？他会什么本事？蛇是怎样对小象说的？3、狮子说了什么？老虎又是怎样说的呢？4、小象有什么本事？它最终还想飞吗？为什么？（完整表述为驾驭句式做基础）（三）师幼合作完整讲解并描述故事结合挂图，表情、动作、声音表现出动物的特征，使故事生动（四）谈话沟通我的本事1、让幼儿说说自己会什么？有什么本事我会2、让幼儿说说自己不会什么？须要学习别人哪些方面我不会3、激励幼儿大胆的、洪亮的在集风光前说说自己或好挚友的不同本事启发幼儿学说完整句“我不会可是我会”（老师适时指导，可以供应例句或图片）（五）嬉戏活动“传木头”规则：将幼
4、儿分为四组小象队，木头放在每组最终一名幼儿手中，老师说起先时，木头从后向前传递，放入筐中，时间到哪组小象的木头多为获胜。获胜队伍嘉奖小象粘贴，加强组每组派出两名幼儿边说边表演，自己会什么，不会什么三、活动结束老师引导让幼儿归纳故事中心想飞的小象听了这个故事你明白了什么？老师小结：小象一起先总是艳羡别人，后来小象知道自己的本事后变得看的起自己，而且感到很华蜜。小挚友每个人也都有自己的本事，我们要相互学习，都是最棒的！四、活动延长设疑激发下节课爱好小象回到森林，又有怎样的故事发生，下节课让我们一起去森林看看吧教学反思活动的导入激发了幼儿的爱好，使接下的环节顺当的绽开。幼儿通过对动物的了解，用不同的
5、声音、表情、仿照故事对话内容，想象、思维、语言得到发展。本课结束后，平常也要多加强幼儿社会性的培育，为幼儿树立信念，并擅长发觉自己与他人的优点。嬉戏让课堂变得活跃，体现教学嬉戏化、故事化。中班语言教案想飞的小象2一、活动目标1、理解故事内容，能用心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感爱好。2、知道人有各自的本领，别小看自己。3、学说完整句：“我不会，可是我会”。4、体会做事要细致，不要马虎大意。5、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。二、活动打算1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本事有所相识；2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑
6、铃、绳子、皮球等）4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）三、活动过程（一）、导入活动，创设语言环境以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的爱好。“小挚友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小挚友们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（老师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么竞赛）“今日，老师就要给小挚友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军小黑象。（幼儿欢迎）他今日给小挚友带来一个他身边的故事，小挚友想不想听啊？有请小黑象！”（二）、小黑象讲故事想飞的小象、以小黑象的口吻生动的讲解并描述故事，提示幼儿用心倾听。小黑象提问：1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想
7、飞？2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？幼儿在自由探讨问题的过程中，老师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就望见了很多小动物”自然过渡到其次次讲解并描述。（三）、老师结合活动挂图，其次遍讲解并描述故事。讲解并描述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿仿照故事对话语言。提问：1）、小象望见天上的小鸟，它想什么？2）、蛇会飞吗？它会什么本事？蛇是怎样对小象说的？3、狮子和老虎又是怎样说的呢？4）、小象有什么本事？它最终还想飞吗？为什么？（四）、谈话活动“我的本事”1、小黑象：“小挚友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参与奥运会啊？可是，我
8、还不知道你们的本领呢？能告知我吗？”激励幼儿大胆的，声音洪亮地在集风光前说说自己的或好挚友的本事，启发幼儿用“我（他）不会，可是我（他）会”的句型讲解并描述。2、供应体育器械，幼儿自主选择活动材料进行嬉戏；在嬉戏的过程中，老师扮演小黑象的角色参加幼儿的嬉戏，引导幼儿交谈。如：1）、“小明你会什么呀？”启发幼儿大胆说出自己的本事，小象以“你真棒！”赐予确定；2）、“小明你会不会玩呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会，可是我会”。*选择适当的时机，结束幼儿嬉戏。“今日我们的训练就先到这里吧！（提示幼儿整理玩具材料）（五）、活动延长小黑象：“哇！小挚友们的本领可真不少啊，真了不得！等会儿，我就要回
9、到森林王国去了，你们能把你们的本事画下来送给我吗？”中班语言教案想飞的小象3一、活动目标1、理解故事内容，能用心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感爱好。2、知道人有各自的本领，别小看自己。3、学说完整句：“我不会.可是我会.”。4、学会动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。二、活动打算1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本事有所相识；2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。3、ppt。4、魔术盒。（里面放着孩子要学的动词）三、活动过程（一）、导入活动组织幼儿探讨：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞？讲故事前提问：师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是
10、谁吗？现在请小挚友们仔细听故事，听完故事后告知老师是哪只动物想飞。（二）、讲故事想飞的小象1、第一遍讲解并描述故事，提示幼儿用心倾听。（1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？2、老师结合活动挂图，其次遍讲解并描述故事。（1）、故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？幼儿在自由探讨问题的过程中，老师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈.讲解并描述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿仿照故事对话语言。（1）、小象望见天上的小鸟，它想什么？（2）蛇会飞吗？它会什么本事？蛇是怎样对小象的？（3）狮子它会什么本事？狮子是
11、怎样对小象的？（4）老虎它会什么本事？老虎是怎样对小象的？（5）小象有什么本事？小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。它最终还想飞吗？不想了。为什么？因为他知道了自己的本事。3、第三遍讲解并描述故事，重点讲解并描述对话内容。老师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么？老师出示桌面教具，请小挚友回忆故事，出现的人物并进行排序。师：现在老师把这些小动物请出来。师：故事中先出现了谁？让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小挚友们大声点讲。在提问的过程中老师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。（三）、谈话活动”我的本事”老师：“小挚友们真棒，每只小动物都有自己的本领。可是，
12、我还不知道小挚友都有哪些的本领呢？能告知我吗？”激励幼儿大胆的，声音洪亮地在集风光前说说自己的或挚友的本领，启发幼儿用“我（他）不会.可是我（他）会.”的句型讲解并描述。（四）通过嬉戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。小挚友的本领可真多，老师也有自己的本领。我也不会飞可是我会变魔术师：瞧这是我的魔术箱。1、请个别幼儿抽图片。出示图片，让幼儿竞赛谁先说出正确的动作。2、依据老师的指令，让幼儿做相应的动作。（五）活动延长今日老师讲的故事是，想飞的小象。小象一起先总是艳羡别人，后来小象知道自己的本事后变得看得起自己。而且感到很华蜜！中班语言教案想飞的小象4活动目标1、理解故事内容，能用心
13、倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感爱好。2、知道人有各自的本领，别小看自己。3、学说完整句：“我不会，可是我会”。4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。6、知故事中象声词运用的趣味性。活动打算1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本事有所相识；2、自制桌面教具 ，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。3、ppt。3、魔术盒。（里面放着孩子孩子要学的动词）活动过程（一）、导入活动组织幼儿探讨：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞？讲故事前提问：师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小挚友们仔细听故事，听
14、完故事后告知老师是哪只动物想飞。（二）、讲故事想飞的小象、第一遍讲解并描述故事，提示幼儿用心倾听。1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？2、老师结合活动挂图，其次遍讲解并描述故事。1）故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？幼儿在自由探讨问题的过程中，老师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈”讲解并描述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿仿照故事对话语言。1）、小象望见天上的小鸟，它想什么?2）、蛇会飞吗？它会什么本事？蛇是怎样对小象说的？3、狮子它会什么本事？狮子是怎样对小象说的？4）、老虎它会什么本事？老虎
15、是怎样对小象说的？5）、小象有什么本事？小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。它最终还想飞吗？不想了。为什么？因为他知道了自己的本事。3、第三遍讲诉故事，重点讲解并描述对话内容。老师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么？老师出示桌面教具，请小挚友回忆故事，出现的人物并进行排序。师：现在老师把这些小动物请出来。师：故事中先出现了谁？让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小挚友们大声点讲。在提问的过程中老师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。（三）、谈话活动“我的本事”老师：“小挚友们真棒，每只小动物都有自己的本领。可是，我还不知道小挚友都有哪些的本领呢？能告知我吗？
16、”激励幼儿大胆的，声音洪亮地在集风光前说说自己的或好挚友的本领，启发幼儿用“我（他）不会，可是我（他）会”的句型讲解并描述。（四）通过嬉戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。小挚友的的本领可真多，老师也有自己的本领。我也不会飞可是我会变魔术师：瞧这是我的魔术箱。1、 请个别幼儿抽图片。出示图片，让幼儿竞赛谁先说出正确的动词。2、依据老师的指令，让幼儿做相应的动作。（五）、活动延长今日老师讲的故事是，想飞的小象。小象一起先总是艳羡别人，后来小象知道自己的本事后变得看得起自己。而且感到很华蜜！在日常生活中复习巩固。附：故事内容：小象生下来的第三天，跟妈妈来到小河边，望见一只小鸟在天空中飞
17、来飞去。小象想“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！”小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。蛇，望见了说：“小象，我们有自己的本领。我不会飞，可是，我会在树上睡觉。”狮子说：“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。”老虎说：“我也不会飞，可是，我会游泳！”爸爸妈妈对小象说：“我们象的力气大，这是小鸟不能比的。 ”小象明白了。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。小百科：象，哺乳纲，长鼻目，象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象防卫和取食取水的有力工具。中班语言教案想飞的小象5活动目标：1.能用心倾听故事，理解故事内容。2.知道每个人有各自的本事，初步体验我也很能干
18、的情感。3.学说句式：“我不会。.可是我会。.”。活动打算：1.阅历打算：幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本事有所相识。2.物质打算：教学课件。活动过程：一、老师提问，引出故事。师：大象会飞吗，可是这只小象它想飞，今日老师就给你们讲讲想飞的小象这个好玩的故事，细致听一听故事里有哪些动物？二、老师完整讲解并描述并提问，让幼儿初步理解故事内容。提问：故事里面有哪些动物？小象为什么要学飞？其它动物不会飞，可是它们会做什么呢？三、播放课件，引导幼儿进一步理解故事内容，学说故事中的句式“我不会。.可是我会。.”。师：小象摔下来了，我们该怎样帮助它？动物们对小象说了些什么？怎么说的？让我们一起来听一听。提问：蛇是怎样对小象说的？狮子是怎样对小象说的？老虎是怎样对小象说的？四、通过谈话引导幼儿知道人有各自的本事，运用句式“我不会。.可是我会。.”学习讲解并描述。1.提问：小象不会飞，可是它会做什么？小象会怎么说？2.师小结：小象知道了，它和其它动物一样，也有自己的本事，所以它觉得自己很能干。小挚友们会飞吗？你们会什么？有什么本事？3.出示照片，让幼儿学习用“我会。.”说出自己的本事。4.结合图谱，让幼儿运用句式“我不会。.可是我会。.”学习讲解并描述。五、想一想：帮助小象飞。