《中小学教学常规学习心得汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学教学常规学习心得汇总.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中小学教学常规学习心得中小学教学常规学习心得1中小学教学常规学习体会教学工作是学校的中心工作，对教学工作治理的好坏干脆影响着学校教化教学质量的优劣。通过中小学教学常规学习，我认为自己在以下方面有一些想法：第一是老师素养：作为体育老师要酷爱教化事业，酷爱体育。关切学生，了解学生，敬重学生，信任学生，全面关切学生身心健康，和谐成长。具有虚心好学、勤奋工作、不断创新的精神；具有优雅、文明的举止和完善的人格。体育老师还应精通业务，具有扎实的体育教学功底。仔细学习体育课程标准，主动投身教化改革，全面推动素养教化。能独立钻研和驾驭体育教材，完成教学任务的各种实力。具有扎实的体育基础理论学问及教化教学多种实
2、力。其次是教学打算：首先要做好课前打算，老师要吃透中小学体育课程标准，仔细参考“分年级要求”和“教材”制订教学安排并授课。教学设计要确立体育教学目标、分析教学内容、设计教学过程、处理教学事务、选择教学设施与手段。做好上课时所须要的打算工作，目的在于使教学有条不紊，不出意外，圆满地完成教学任务。仔细钻研教材，理解教材，把握教材；确定教材的重难点。实施体育教学策略，创设情境、重视体验、强调探究、关注合作、加强综合。体育教学要与现代教化技术有机结合，并以身作则，课前检查和整理好自己的服装仪表，穿着大方整齐，提前到达教室等待学生。其次要做好课堂教学：组织教学，安定课堂心情，上课的班级应列队到室外活动场
3、地。发挥老师的主导作用，主动调动学生的学习主动性。依据不同年级学生特点，实行不同教学方法。重视体育理论学问传授、技能训练与趣味性的合理结合，充分体现体育课特点。教态自然大方，教学语言清晰简洁，条理性强，用一般话教学。遵守课堂纪律，在体育课中，师生均不得无故离开课堂，应按时下课，下课前老师要进行小结。第三要做好体育评价：体育课评价应充分体现全面推动素养教化的精神，贯彻标准的基本理念。通过科学的评价，有效地促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，推动体育课程的建设与发展。对学生的评价应关注情感看法与价值观，学问与技能方面，还应考察学习过程与方法的有效性。对老师的评价主要是教化思想、业务素养、教学
4、看法、教学方法和效果、教学业绩（含课外体育活动）及在师生的交往与沟通中是否爱惜和敬重学生等。可以实行形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量测评相结合：在体育教学活动中，对学生的体育爱好爱好、情感反应、参加看法、沟通合作、学问与技能的驾驭状况等，用较为精确、形象的文字进行定性评价，也可依据须要和可行性，进行量化测评。自评、互评及他评相结合：要通过不同渠道的评价获得改进体育教学的信息，刚好调整和改进教学，提高体育教学质量。但评价活动不宜过多，尽量简化评价过程，防止流于形式。第四要做好教化科研工作：体育老师应主动参加学科校本教研活动，针对自己教学实践中的问题绽开专题探讨，不断改进自己的教学。还
5、要常常开展教学反思，实行撰写教学后记、教学叙事、教化故事、案例分析等形式，不断积累和总结教学阅历。加强兄弟学校互助，实行集体备课、教学研讨、上课评课等方式开展行动探讨，不断改善自己的教学实践。主动参加课题探讨，撰写科研论文，提高教化科研水平。中小学教学常规学习心得25月27日我学校做了一次教学常规校本培训。通过这次常规的培训，我相识到了教学常规作为一项重要的规章制度，它的制定与执行，意义重大。它可以帮助老师转变教化观念、学生观念，相识老师的角色和地位，相识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面发展。下面，我对教学常规管理方面谈谈自己的体会：首先在备课方面，备好课是上好课的重要前
6、提。根据要求，须要主动参与集体备课：依据学科课程标准要求和教科书特点，结合学情实际，精确把握教学目标;科学运用教学资源：依据教学须要，仔细打算教具、学具，仔细布置活动场地，有效发挥多媒体等现代教化技术的协助教学作用;编写教学设计方案：教学设计方案要详细到每一节课、每一篇课文。其次上课方面，仔细做好课前打算。熟识教案、了解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习状况进行检查。留意培育学生良好的学习习惯。同时，强化课堂秩序管理。上课前要检查学生出勤状况，上课时要维持正常教学秩序。讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟;课堂提问要照看到不同层次的学生。
7、第三作业布置及批改方面。仔细布置作业刚好批改，作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。同时也不能担心排作业，借口躲避责任。作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，批改标准要明确，不能笼统的对与错，同时要有激励与指责，刚好调动学生的主动性与主动性。最终在考试与评价上，要发挥考试评价功能。强化评价的诊断功能、促进发展功能和激励功能;要以激励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信念。不得体罚或变相体罚学生。要规范考试评价方式，做好综合素养评价，根据新课程关于学生成长记录和综合素养评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。提高
8、考试命题水平，任课老师要能自己独立命题，试题要科学编制、精选改创。试题难度要符合课程标准的要求和所教学生的实际状况。要加强对考试命题的探讨，加强命题反思，提高命题质量中小学教学常规学习心得3新学期开学，在学校仔细组织下，我学习了九年义务教化教学常规，通过学习沟通，使我对教化教学常规有了更深刻的相识，老师要时刻加强学习，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，更好的服务于学生。通过学习新的教化教学常规，我对常规有了一个较为全面而深化的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，须要老师科学的设计，才能使教化教学达到最优化。“教学常规”是一系列教化教
9、学规范中常常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平常的教化教学当中，我能够严格根据教学常规来要求自己，但是仔细学习，一路思索而来，发觉自己也有一些问题，还要进一步学习改进：课堂教学是每一位老师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位老师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平常教学当中，却也有着很多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会快速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己仔细负责，对学生仔细负责。常规中明确要求
10、“应做到仪表端庄，语言规范”，但遇到那太差的朽木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况且生气有损容颜，学习常规以后，我要时刻提示自己“忍”。当然，假如我在课堂上“讲究教态的艺术、语言的艺术，学会倾听，学会沟通，学会观赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的留意力紧紧的抓牢，也就无需苦恼自己在课堂中的失态。教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思索。胜利了，自己是如何胜利，依靠的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对;失败了，如何才能胜利，通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对自己的教学观
11、念和教学行为，学生的表现、教学的胜利与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，则可以帮助自己总结和积累阅历，形成一套能适应教学改变的、能精彩驾驭课堂教学的学问体系和本事。所以，课堂的结束，并不意味着备课的停止。课后的反思，是一种阅历的积累;是自身理论的提升;是下一堂课的基础;是下一次备课的借鉴之路。有了更好的理论基础、方法手段，我们就能更美丽地备好下一堂课。对?这个学期我就很注意教学反思，通过这样的思索，对自己的教学帮助是很大也有许多所得。总之，学习常规之后，应当给我更多的是思索，只有不断思索才能使自己获得更大的进步。中小学教学常规学习心得4为了进一步提中学小学教学常规管理工作水平，克服教学
12、工作中的盲目性和随意性，有效规范教化教学行为，切实增加质量意识，努力提高教学质量，全面推动义务教化均衡发展，迎水学区确定在全体教职工中进行中卫市中小学教学常规培训学习活动。近一个月以来，在学校的组织下，我仔细学习了中卫市中小学教学常规及相关教化教学理论书籍。中卫市中小学教学常规是我们教学工作的一把尺。所谓“常规”即一般的规范，应当达到的要求，这就要求每个老师能将常规与自己的教化教学实践结合起来，努力在教化教学的每一个环节中落实常规，做细做实，持之以恒，坚持不懈。它规范我们的个人教学行为，规定了我们安排的制定、教案的撰写、上课的要求、作业布置与批改、活动与辅导、教学评价、教学探讨等方面要求，我想
13、假如每个人都能做到这些常规的话，应当会在教化教学上取得很好的成果。作为老师，须要在实践反思中仔细比照，反复检查，长期以往，使常规逐步内化成我们的一种教学习惯。我觉得这是我们应当追求的境界。通过学习，我对中卫市中小学教学常规内容有了一个较为全面而深化地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，须要老师科学的设计，才能使教学达到最优化。所以我体会到常规不仅是一种制度，更是转变老师教学理念的有效途径。迎水学区在义务教化均衡发展达标验收前期开展学习中卫市中小学教学常规的活动，是非常必要的，势在必行的。只有学好中卫市中小学教学常规，才能自觉地遵循常规，规范并指导自己的教学，更好的服务于学生，取
14、得良好的教化教学效果。通过学习使我懂得备课的重要性：教学预设要力求开放，立足教材，超越教材；开放思维，拓展空间；开放情感，敬重不同的情感体验。还要写好教学反馈，明确教学存在的问题，找出缘由，刚好订正，总结胜利的地方，积累阅历进一步保持，为下一步的教学扬长避短。通过学习，我知道了义务教学常规包括制定教学安排、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。不仅在备课和上课方面给我们提出了详细要求。在作业与辅导方面也为我们制定了标准。“作业设计应当重视实效性，在内容上应当注意学生的学习看法，学习体验，学习习惯及学习效果，在难易程度上应当符合学习实际。作业形式应当敏捷多样。不要布置惩处性的作业
15、。”是的，机械重复的作业能给学生带来什么呢，只有加重负担，一些不良的行为习惯也是在作业中形成，学习的厌烦心情也是在作业中产生，所以布置作业肯定要细心设计。不同程度的学生完成不同的作业，各取所长，达到各自的效果这才是真正的因材施教。老师批改作业时更要讲究，对那些作业有差错的不要指责。要耐性引导，使之知错，会改错。这样作业才有实效性。通过学习和探讨，我进一步领悟了中卫市中小学教学常规的内容对扎实推动课程改革，全面实施素养教化，规范教学行为，全面推动义务教化均衡发展，提高教化教学质量的重大意义；明确了在课程改革背景下，老师在“课前打算”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要
16、求。在学习过程中，我认为中卫市中小学教学常规不但对老师提出了新的要求，同时也为老师指明白工作的方向，消退了老师们在新形势下对教学常规工作的模糊相识；我们要联系实际，找出自己在工作中的不足与差距，在中卫市中小学教学常规的指导下，调整自己的教学行为，并在教化教学工作中不断实践，不断学习，与时俱进。中小学教学常规学习心得5人类已经跨入21世纪的信息社会，初见端倪的学问经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大改变，信息的获得、传输、处理和应用实力将作为人们最基本的实力和文化水平的标记。以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，正在变更着人们的生产与生活方式
17、、工作与学习方式。信息技术课程是一门学问性与技能性相结合的基础工具课程，其基本任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的文化和信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。一、课前打算1、学习教化、教学理论。学科老师平常应仔细学习有关的教化、教学理论，以及“基础教化课程改革纲要”，了解新课程理念，并依据详细状况敏捷落实在教学活动过程中。2、学习学科新学问，刚好更新陈旧学问内容。由于现代信息技术的发展快速，教学内容也更新较快，学科老师应关注信息技术发展的新趋势，刚好更新
18、陈旧学问内容，娴熟驾驭纲要中规定的教学内容。3、了解学生认知水平。通过多种渠道了解学生的学问水平、相识发展水平、思想及情感发展水平、操作技能水同等。4、钻研教材和教学参考资料。学科老师应仔细钻研教材及相关的教学参考资料，了解教材的编写原则，了解所授学问在学科教学内容中的地位、与前后学问之间的联系，结合学生的认知水平，确立包括情感看法、认知水平、操作技能等方面的正确教学目标，确定教学的重点和难点学问。5、熟识教学的硬件和软件环境。熟识老师演示设备、学生操作练习设备的硬件和软件环境，娴熟驾驭硬件和软件的操作运用方法。6、仔细进行教学活动设计。在集体备课的基础上，遵循一切为了每位学生发展的理念，以及
19、有关的教化、教学理论，仔细进行教学活动设计：设计问题情境，激发学生探究爱好。充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标设计各种有效的学生学习活动方式和内容。设计合理的问题和任务，难度符合学生的认知和操作水平。设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。设计完整的课堂教学结构，过渡自然流畅。教学设计内容要形成电子文档，主要内容包括：教学目标，教学重点和难点，教学活动的内容和开展过程，学生操作练习内容，板书内容。7、制作电子板书。设计并制作美观、清楚、简明的电子板书（或课件）。二、课堂教学依据教学目标和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中，应留意：1、创设有效合理的问题情境，激发学生探究爱好。2、教学过
20、程应紧紧围绕教学目标来开展，分散难点，突出重点。3、合理运用讲授法，讲授应具有启发性，坚决杜绝满堂灌的教学方式。4、教态亲切、自然，术语规范、正确，演示正确、娴熟。5、应留意新旧学问之间的联系，问题难度符合学生的认知和操作水平。6、老师在教学过程中应与学生主动互动、共同发展，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习。7、教学过程应遵循启发性原则、按部就班原则、因材施教原则、理论联系实际原则、直观性原则、巩固性原则等教学原则。8、充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标开展各种有效的学生学习活动方式。9、课堂教学结构完整，过渡自然流畅。10、采纳多种有效方式对学生的学习活动进行
21、评价。三、课后教学活动1、进行课后教学反思，写出教后感。2、检查教学设备，解除设备故障。3、刚好批改课后作业，并刚好反馈。4、进行课后辅导工作，对不能达到教学目标的学生进行个别辅导。5、开展课外活动辅导工作。对学有余力的学生应组织课外爱好小组，依据学科竞赛内容和项目进行课外辅导。四、评价与考核1、信息技术学科只进行期末考查，不进行期中考查。考查成果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。2、评价与考核本着对发展学生特性和创建精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考查和评估学生作品的方法，并以评估学生作品的方法为主。3、不论采纳什么方式进行评价都应激励学生创新，使检查学生学习质量的手
22、段和方法象信息技术本身的发展一样充溢活力。在常规中提到了对学生的指导，这就要求我们老师不仅要探讨教法，也要探讨学法，探讨如何设计有效的学生学习方案，探讨如何引导学生构筑课堂学习的规范，与老师教的规范相得益彰。课外活动是信息技术课堂教学的延长与拓展，在常规的最终一点，提到了老师应主动开展学科竞赛活动，结合学科课程整合、校内文化建设因地制宜地开展提升学生信息素养和创新实力的综合实践活动，张扬学生特性，发展学生特长。中小学教学常规学习心得6教学常规是落实教化教学任务的基本环节，是提高教学质量的基本保证。通过对教学常规的学习，我对新时期的教学常规工作有了全新的相识。我深深地体会到：要想成为一名合格的老
23、师，就必需将日常的教学常规落实究竟、落实到位。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这些前提条件下，只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。教学常规不仅是一种制度，更是转变老师教学理念的有效途径。教学是一项特别困难的工作，要在有限的时间内完成肯定的教学任务，就必需严格遵循教学常规，进行细心的支配和周密的安排，作为一名工作在教学一线的老师，教学常规我们每天都在做，但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必需从平常打好基础。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式。在这两个转变中，教的方式转变是主要因素，因为教的方
24、式一转变，学的方式也会随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，即证明教的方式转变，证明老师新理念的真正确树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的.。在今后的教学工作中，我要仔细学习教学常规，深化领悟语文课程标准的精神实质，真正树立语文教化的新理念，注意提高学生的语文实践实力，主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，全面提高学生的整体语文素养。老师教学常规的出台，不仅使我明确了教化教学的发展方向，还使我产生了紧迫感：只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教化教学效果;只有不断加强自身的学习，与时俱进，才能紧跟时代的步伐，做
25、一个让人民满足人民老师。中小学教学常规学习心得7通过对中小学教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。教学新常规从六大方面提出了明确的要求。一是备课：备课中分为集体备课和个人备课。集体备课对学校教学常规管理提出了明确的要求;个人备课对个人教学前趋、学生学情、教学过程、教学效果等有明确的要求。二是上课：上课有两大方面的要求。首先是对老师课堂的整个过程的要求，要做好课前打算、强化课堂秩序管理;其次是授课的要求和听课的要求。三是作业布
26、置与批改。四是课外辅导方面的要求。五是考试与评价方面的要求。六是课后反思。总之，这六个方面的要求就是集中为：对学校教学常规管理提出了明确的要求、对老师教学常规提出了符合新课标理念的要求、对学生学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都非常详尽。新的常规的学习，使我在新课标下的教学有了新的相识，新的方向，不仅告知我作为老师如何做好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对常规内容有了一个较为全面而深化地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价、反思等须要老师科学的设计，才能使教化教学达到最优化。所以我觉得学习真是刚好啊，深刻体会到常规不仅是一
27、种制度，更是转变老师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是非常必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教化教学效果。作为老师我们应当充分学习教学常规，比照自己的工作找出不足，把老师劳动前移，严格根据备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，细心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展。总之，学习教学新常规之后，给我更多的是思索，只有不断思索才能使自己获得更大的进步。我不仅感受到了整个教化教学的新的发展，更使我有了紧迫感：只有不断学习，与时俱进，才能紧跟教化改革的步伐，做
28、一个称职的人民老师。在教学中多用时间来思索。在今后的工作中要擅长学习，学习再学习，为教化事业科学发展作出新的更大贡献。中小学教学常规学习心得8“坪山新区中小学教学常规”就是规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的一种机制。在平常的教化教学当中，我们应当严格根据教学常规来要求自己，但是仔细学习之后，发觉自己还存在一些问题，还要进一步学习改进、自我反思：1、备课是提高教学的关键，通过对所教内容的一备、二备才能对教材熟识，才能为自己在课堂上的娴熟驾驭供应保障。在平常的备课当中，我们应当仔细钻研教材，驾驭重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清楚，贴近学生。但
29、通过对教学常规的学习，我发觉在自己的备课当中做得不够，不仅仅只是书本中那几篇课文，变“教教材为用教材教”。应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中,引领学生学会思索，学会感恩等等。2、备课，要备教材之外还要备学生。要对你的学生有充分的相识，了解他们的特点和学习习惯以及学问储备状况等。老师的教学设计学问预想，须要学生的协作和感知，越接近他们就越吸引他们，学生自然会很好的协作，课堂效果必定很好。优化教法学法;设计教学过程;预设思索问题和检测练习;合理设计板书;仔细撰写教案。再者，备学生时，我们要充分信任学生，信任学生的理解力，创建力，敢于创新。3、课堂教学是每一位老师的生命，每一位老师都试图让
30、自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平常教学当中，却有着很多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加考虑，甚至有时是想到哪说到哪。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会快速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己仔细负责，对学生仔细负责。假如遇到不听话、走神、令你生气的学生，我们也不能横眉冷对，甚至不理不睬，任其不良发展;相反，我们要适当引导，刚好指导。当然，假如我在课堂上“讲究教态的艺术、学会沟通、学会观赏，适当的时候用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就能将学生的留意力紧紧的抓牢。4、教学反思是对
31、自身的教学进行较为系统的梳理，是依据素养教化的要求、新课程的主见，记录教后的体会与相识，细致分析课堂教学过程、行为的得失，甄别教学设计与实际教学的差距。胜利了，自己是如何胜利，依靠的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对;失败了，如何才能胜利，通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?这个学期我就很注意教学反思，通过这样的思索，对自己的教学帮助是很大也有许多的心得。5、在学习中我发觉对于学生的作业布置，也还存在一些问题，语文、数学、英语学科要有书面作业，任课老师在作业设计与布置中要坚持课内与课外相结合，量与质相结合，留意多样性和层次性，以满意不同层次学生的须要。多样的作业形式可以让学有余力的同学能够更充分熬炼，让每一个学生都有熬炼的空间与时间。但我校的学生自觉性尚待提高，如何找到这样一个平衡点，才能够将多种作业形式的作用发挥至无限大。