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1、三年级语文教研工作总结三年级语文教研工作总结1学期的教化教学工作已接近结束，回顾这一学期以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐性帮助下；圆满地完成了教化教学工作任务，我们教研组对一学期的工作和学习做以下的总结和回顾。一、端正教学思想，加强理论学习。新课程如同一列火车，向我们奔驰而来，带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大改变。面对扑面而来的变革，我们组充分利用间周三下午的教研活动时间，组织老师仔细学习新课程标准，大胆地实践，转变老师原有的观念，贯彻新课程理念，留意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，提倡自主、合作、探究的学习
2、方式，使学生的“想学、会学、乐学”。全组老师互帮互学、团结协作，凝合力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。二、依托集体教研，提高了课堂教学效率依据学校安排，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际状况，制定本组教学探讨活动安排，做到每次的教研组活动学习有专题（每次教研组活动都围绕一个专题学习探讨）、主讲有专人（为了较好发挥备课组每位老师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮番主讲”，变更以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请阅历丰富的老师结合教学实践主讲）、探讨有深度（结合学习体会和教学实际进行探讨，畅所欲言，更好地发挥了老师主动参加意识
3、，教研活动有热点，在互动中有启发）；注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并注意工作的实效性。在单元集体备课中，大家首先钻研教材，把握住单元的重难点，集体研讨相应的教学方法，真正使老师在实际的教学中做到有的放矢。在课堂中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，使自己的教学思路清楚，更注意有效提高了课堂效率，提升了教学质量，让语文课回来本色。在轮番课活动中，大家深化探讨，仔细打算，课堂教学都各有特色，引导学生在读中思，在读中悟，在读中绽开丰富的联想，教学环环相扣，引人入胜。紧扣语言文字的训练，引导学生自主感悟与体验，洋溢着浓浓的语文味，充分体现了新课程的理念，真正做到了大容量、快节奏
4、，课堂教学的效率很高，让我们欣喜地看到了年青老师的成长和进步。课后组员们进行了研讨，沟通听课收获，细数课堂亮点，也坦诚地指出了瑕疵，探讨改进方法，起到了相互学习，共同提高的良好效果。每单元的教学结束后，我们都按时进行质量检测，并按要求做好级组的的试卷分析交教育处。试前依据教学的重点、难点以及班级实际状况对学生进行全面的复习；试后，组织学科的教学质量分析与反思。全组老师坐在一起，仔细做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。三、重点加强学生的语言文字训练语文教学肯定要加强语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠
5、道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学期，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思索、沟通、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍（生字、难词、有关背景、学问等），重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、结构；继而精读课文（或片断），侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；最终迁移练习，促进语言运用。四、做好三年级作文训练三年级是一个承上启下的过渡阶段，我们三年级又面临着学生写话基础较弱的实际状况，所以老师们对此都特别重视，能依据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其探究作文的一般规律，解除学生对作文的神奇感，从而引导三年级学生作文起步。详细的做法主要有：
6、多种形式并用，培育学生写作爱好；通过课堂教学培育学生的视察实力；通过课外活动培育学生的视察实力；仿照写作；加强佳句美文的积累等。协作学校的丑小鸭文学社，做好学生的作文指导。五、着眼全面发展，开展语文实践活动美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”为了开阔学生的视野，拓宽孩子们学习的空间，落实课改标准中提出的“语文生活化”思想，帮助学生了解生活，相识世界，我们主动组织学生开展语文综合性学习活动。设立了“班级图书角
7、”，让学生多阅读课外书。其次，开展形式多样的语文竞赛活动，如查字典竞赛、写字竞赛等。这些活动拓宽学生学语文、用语文的天地，增加学生语文实践机会，培育学生学习的爱好，提高了学生的语文素养。六、整体协作，做好期末复习工作为了科学地进行复习，我们共同拟定复习安排和复习内容，提高复习的针对性和实效性。在期末复习这段时间里，老师们常常将自己教学中的点滴感受或复习过程中产生的困惑提出来与组内老师商讨，这个时候，大家都会各抒己见，办公室里充溢了浓浓的和谐气氛。总之，在看到成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，团队合作精神还有待加强。今后，我们三年级教研组将迎难
8、而上，一步一个脚印地朝前走。三年级语文教研工作总结2光阴转瞬即逝，一学期的教学工作结束了。我从没有想到过自己还可以成为一名三年级的语文老师，由于赵老师的缘由我教上了三年级的语文课。从起先的摸不到门路到现在的可以自如应对课堂中的问题，学生们也学会了上语文课。我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。我从以下几方面总结了自己的教学工作：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
9、课前打算：就是备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全
10、体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、提高教学质量，做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控实力有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。仔细学习新课标要求，更好的从
11、事语文教学工作。4、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点不够突出，平常对于学生整体照看不够等。总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展贡献自己的力气!三年级语文教研工作总结3时间过得真快，转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下：一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学
12、生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。(一)留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之
13、门。(二)培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很
14、活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰
15、富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。三、加强学生的习作水平(一)激发学生对生活的酷爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、显明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、显明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创建性，也就越有可能写出内容真实、形象详细的好文章。因此我们首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹;爱父母，爱老师，爱四周的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱看书，
16、爱收集，爱手工制作;还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。(二)作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，注意学问积累，培育学生主动收集信息、处理信息的实力。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这多种多样、新颖、好玩的训练形式，不仅使学生在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合实力。本学期我虽然尽了自己的责任合实力去完成了教学工
17、作任务，也取得了肯定的成果，但还有很多问题等待解决，今后我将接着加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素养。三年级语文教研工作总结4俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾这一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概我们三年级语文教研组是个团结向上的集体，依据学校的总体思路，我们经过探讨后统一了观点：教化教学的发展要有先进的理念，蹲下看学生；启发式民主教学；要擅长总结教学中的成果，提倡反思性教学，从教学细微环节抓起。以课堂教学的有效性为突破口，有效地提高老师的教学质量，提高教学水平。现将这一学期的语文科组工作总结如下：一、加强教研组队伍建设，提升品位一个团结向上的集体，是获得胜利的先决条件。教
18、研组全组成员仔细落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无论从衣着装扮、举止言行等方面都能符合老师身份，无体罚、变相体罚学生，无乱收费等严峻违反教化教学规律现象发生。组内的各位老师都有主动的工作看法，能心情愉悦的完成日常教学工作，不遗余力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内老师重视个人专业化发展，能主动进行业务进修，全组各位老师的整体素养较高，教学水平和教学实力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们傲慢的是，全组老师互帮互学、团结协作，凝合力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。二、把日常工作落到实处本科组仔细执行上级教化主管部门和学校的
19、规定，依据学校安排，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际状况，制定本组教学探讨活动安排，到实处，注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并注意工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学状况的总结和反思。三、内外兼修提高教学质量教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。依据学校提出的“认仔细真抓课堂，踏踏实实促质量”的要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深化，新课标的正式出台，老师们更是树立了“双主”的教学理念。老师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的坚实基础。语文教学肯定要加强语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，这都是语文教学的
20、一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学年，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思索、沟通、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍（生字、难词、有关背景、学问等），重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、结构；继而精读课文（或片断），侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；最终迁移练习，促进语言运用。三年级是一个承上启下的过渡阶段，我们年级又面临着写段基础较弱的实际状况，所以老师们对此都特别重视，能依据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神奇感，从而引导三年级学生作文起步。四、存在
21、不足和今后举措1、教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师主动主动参加教科探讨，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。三年级语文教研工作总结5时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期又过去了。在这个学期中，我们三年级语文组的四位老师都能兢兢业业
22、、踏踏实实，根据语文教研组的工作安排开展工作。现将我们半学期的工作总结如下：一、仔细做好教学常规工作。开学初，我们能按教育处要求制定好教学安排，并按安排进行了教学活动。上课前，我们能以教材、学生、教法为探讨对象，仔细备课，仔细上课。在课堂教学中， 培育学生主动参加的意识，使学生能养成仔细听课、按时完成作业的好习惯，课后能刚好批改作业，并督促学生订正。对学困生及学习看法欠佳的学生，刚好进行一些作业的面批和个别辅导工作；对好的和有进步的学生能进行表扬，尽最大可能调动学生学习的主动性。每次考试后能进行质量分析，仔细找寻教学中存在的问题，以问题为中心，不断找寻提升教学质量的切入点。二、加强集体备课和听
23、课评课活动。为确保教学质量，备课组能依据教育处要求，发挥集体的力气进行集体备课。每次活动，备课组老师对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和探讨，并探讨突出重点、突破难点。通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了课堂教学。同时，按教育处要求，备课组加强了听课评课活动。听课后，全组老师能仔细评课。如对教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透等是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组老师对教材的理解和教法的把握，提高全组老师课堂教学水平。三、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。对
24、班级的学生，我们实行了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培育，实行“带探讨生”的方式。课堂上，培育他们学习的爱好和擅长钻研的学习习惯，提高他们的思维实力。课下，精选一些书籍让他们去看，并选择一些有难度的试题让他们进行练习。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增加他们的学习信念的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。四、需改进的方面。1、加大教研力度，注意教研实效，不仅要开展好每周一的教研活动，平常在教学中遇到什么问题都得刚好提出，大家一起探讨沟通，尽早解决。2、我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么
25、？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的驾驭。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。3、我们的理论水平仍存在着欠缺，我们还要多阅读教化刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。我们在教科研方面花得时间还不够，在论文的数量上和质量上要进一步提高。我们要本着“踏实、热忱、负责”的精神，将不断努力，不断追求，奋勉向上，使我们的工作更上一层楼。三年级语文教研工作总结6充溢而又劳碌的一学期即将结束，我们组的五位老师都能依据学期指定的教学工作安排，以新课标的基本理念为指导，顺当完成本学期的教学任务。现将本组教研工作总结如下：一、 集体备课彰显集体才智集体备课室上好课的前提，每大周的小
26、组教研，我们都开展单元说课，通每单元、每课的重难点，通学生的易错易混的难题。组内老师都依据课程标准的要求和教材的特点，结合学生的实际状况，采纳最适合学生的学习方法，为扎实搞笑的课堂做好充分打算，真正发挥了教研组的集体才智。二、 主动参与听评课活动为提高老师的课堂教学水平，我们坚持开展听评课活动，课前做好打算，授课前，我们组几个老师主动在一起探讨，共同修改教案，课后对授课老师的课恳切地提出自己的不同意间，不仅看到了课堂上的生成与亮点，更指出了课堂上须要改进的地方，实现了资源共享。三、 学习新课标并参加考核我们组的五位老师在一起多次学习了新课程标准，圈画出学问点，并参与了考核。通过本次活动使我们明
27、白，今后要下功夫钻研教材，提高自身的修养，勇于创新，勇于实践。四、 主动整理电子教案这学期除了有手写教案，还要有电子教案。我们组的几位老师分工明确，对各单元的电子教案进行整理，并经过多次修改、完善，真正使电子教案达到可推广，可运用的目的。五、 做好三年级的作文训练三年级时一个承上启下的过渡阶段，我们三年级又面临着学生写话基础比较弱的状况。所以我们组的老师对作文都特别重视，能依据教材的写作要求，让学生通过各种形式的半独立性写作实践，引导其探究作文的一般规律，解除学生对作文的神奇感，从而引导学生作文起步，详细做法如下：多种形式并用，培育学生写作爱好，通过课堂教学培育学生的视察实力，通过外出活动培育
28、学生的视察实力，加强佳作美文的积累，协作学校的“阅读与写作”社团，做好学生的作文指导。三年级语文教研工作总结7语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，依照学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自身先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源时常地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是揭示了老师须要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全组老师仔
29、细研读了语文课程规范，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学规范探讨。之后又选取好妈妈赛过好老师和小学语文老师等教化名著或教化教学杂志，通过个人自学、组内举荐等多种方式来学习新课程，驾驭新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位老师的业务笔记每月至少五页，学习、阅读蔚然成风。并时常反思，主动撰写教化教学随笔和教化论文，我们教研组的五位成员，在博客中累计发表日志200余篇。二、接着开展校内听课评课和教学诊断活动仔细主动地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的保守。本学期，我们三年语文组主动开展组内开课听
30、课活动,每位老师至少开出一节组内研讨课,其他组员仔细听课、议课，听课节数最少15节以上，最多的达30多节，研讨氛围非常深厚。在此基础上，范文组长琚凤霞老师上校级诗文学问研讨课，围绕校教育处的课堂教学大赛，我们组五名老师细心打算，每个人都开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导和其他听课老师的好评。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的优点和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课常常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，
31、在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，和时了解教化教学状况，针对教材的特点，时常地进行探究、改革、创新。四、举办多种活动，促进学生学习语文在教育处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如依据学校的布置，组织学生参加诗文学问考试活动，在每位语文老师的细心教育和激励下，许多学生取得了很高的成果。在迎接祖国60周年生日时，我们开展“祖国颂”诗歌朗诵竞赛。更可喜的是，虽然才小学三年级，但大局部小挚友在这次活动的影响带动下，养成了每天背首诗，每天阅读
32、经典书籍，与老师同学举荐感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为小挚友的获得广博的学问、终身学习、终身发展，奠定了基础。总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充足概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，在各位老师的一起努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。三年级语文教研工作总结8一学期的工作已经结束，本学期，我们三年级组语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现总结如下：一、学习课改前沿信息，扎实开展校本教研我们教研组六位语文老师在新课程背景下
33、都醒悟地相识到我们须要学习的东西实在是太多了。因此在每次教研活动中我们都留肯定的时间来学习理论，如走进新课程、新课程的理念与创新、学校教化常规管理条例等等。 语文教学改革多年了，但语文教学在很多方面还有不尽人意的地方。在课改新理念的提倡下，许多华而不实的课型还是层出不穷。面对语文教学的这种现状，作为一线语文老师应不断地进行反思，我们必需抓住语文教学的主旨，把握学习语文的本质，找寻语言文字训练的规律，复原语文教学的原来面目。本着这一宗旨，我们三年级教研组确立的本年段研训主题为“引导学生有效自学语文”，希望在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，引领学生开拓出一片语文学习生活的新天地，在这片天地
34、里，老师和学生能共同成长，不断进步！我们三年级语文教研小组以此为契机，通过各种渠道广泛收集、整合材料,并利用研训和课余时间进行有效的学习和沟通。在平常的教学工作中，老师们围绕这一研训主题潜心学习，刚好对自己的课堂教学记反思，写随笔，并把自己的教学设计、教学心得、教学论文等发布在学校的博客上。业余时间，老师们总是阅读奉化教化网、我校信息网等各类教化网站，在网络平台上与其他老师沟通研讨，提升自己的教学理念，提高自己在课堂教学中的实效。二、扎实开展教研活动，推动课堂教学改革1向课堂教学要质量。课堂教学作为学校教学的主阵地，在接着重视基础学问，基本技能教学的同时，要关注学生情感、看法的培育，重视因材施
35、教，提优补差。2充分利用发挥现代教化技术与传统教学的优势互补作用，更好地指导教学工作。本学期，我们教研组的35周岁以上的老师展示了研讨课，35周岁以下的老师进行了青年老师大比武说课竞赛。对每位老师的研讨课，我们课前集中备课，仔细听课、评课，相互学习，取长补短。3本学期组织学生主动参与钢笔字竞赛。把“写好每一个字”作为三年级学生学习语文的一个重点，老师在平常的作业指导中，细心指导学生写好每一个字。在整个活动中，三年级的每一位学生书写水平都有了肯定的提高。4加强教化科研方法的学习，提高教科研基本素养。充分利用学校已有的图书资源，网络资源，以自学与集体沟通相结合的方式来学习。刚好反思，写好读后感。教
36、研组老师平常主动撰写教化理论和实践相结合的文章，并刚好更新自己的个人博客。5.为了养成学生爱读书，主动读书的良好习惯，我们三年级每班都组建了班级图书漂流，定时向孩子开放。在书的海洋中，孩子们欢乐地读书，营造了浓浓的书香氛围。6.本学期，在学校教科室教育处的带领下，我们仔细开展了以培育“自学”为主题的双线教研。在研讨中，老师们的理论水平有了很大的提高。7为了切实提高教学质量，我们教研组开展“七仔细”互查活动。教研组依据学校要求加强教研组研讨，“七仔细”亙查，听课评课工作。在“七仔细”互查中，组内老师可以相互取长补短，发觉问题，刚好整改。以不断规范每位老师的教学行为和教学方法，提高教学质量。时间的
37、脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全组语文老师才智和汗水的结晶体。然而，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战，为推动学校的教研水平不断贡献自己的力气！三年级语文教研工作总结9一、做好语文组的日常工作。每周四，定期召开语文组会议，努力做到上传下达。二、组织语文组公开课和老师的听评课活动。本学期，年轻老师每人一堂习作公开课，组织语文组老师听课、评课。三、定期组织语文组老师进行语文教研活动。利用周四下午第一节绽开教研，在组内答疑解惑，共同学习，共同进步。四、组织老师参与教体局组织的
38、各级各类培训。本学期，组织老师外出学习多次，并由外出学习的老师向组内老师具体传达。五、阅读节事宜。4月17日，语文组阅读节开幕，开展了师生共读、师生同台、朗读者、图书漂流等系列活动。受到了全体学生的宠爱。每项活动，都做到了有安排、有方案、有总结、有评比，收到了较好效果。并刚好上传至区基教科组织的读书节活动平台。六、组织语文组写字考核。先后拟定考核方案，并组织老师出题、监考、阅卷、统分、评比。七、带领老师制作微信宣扬材料。带领组内老师制作微信系列宣扬材料:书写篇、阅读篇、习作篇，较好地宣扬了语文组教学工作。八、参与区优质课。带领语文组李文雅老师参与区优质课，经初赛、复赛获得区二等奖的好成果。三年
39、级语文教研工作总结10教研组是学校开展教学探讨活动的主阵地，回顾本学期的工作，本教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，团结协作，求真求实，教书育人，依据学期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，圆满完成了各项教化教学任务，现简要总结如下：现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求，要求现代公民具备良好的人文素养、创新精神、开放的视野、合作的意识，以及收集、处理、沟通信息的实力，新的语文课程标准正是适应时代的要求，全面阐述了语文课程的性质和任务，构建了语文新的目标体系，使语文教
40、学改革跃上了一个新的台阶，为此，我们级段的语文老师在暑假和本学期中，多次参与了县教研室组织的相关培训及学区联片教研活动，做到对语文课程能整体感知，有的放矢。为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我们转变教学观念，坚持“以人为本，促进学生的全面发展，打好基础，培育学生的创新实力”为教学宗旨，努力实现教学高质量，课堂高效率。本组年轻老师叶晓珠、朱建丹上了公开课掌声、光影课堂，使我们真实地感受到语文课堂改革有了实质性的突破。为了突出学生的自主、合作、探究的学习方式的正确运用，我们在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间，尝试用多种方式教化学生，让学生学会学习，体现了对学生的敬重，对学习规律的敬重和对
41、学习方法的重视。通过个人思索、小组探讨、大组沟通等层层递进的互动环节，促进教与学之间、学生个体之间、个体与群体间的多项沟通，使每个学生能自觉主动地感知教学的新内容，成为主动的参加者和探究者，在增长学问的同时提高实力，在享受胜利的欢乐中不断进取，不断超越自己，培育综合素养，真正成为学习的主子。一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规和创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全级段语文老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给学生学问，更教给学
42、生求真、合作、竞争，培育他们正确的学习看法，良好的学习方法及习惯。本学期，本年级学生学习语文较有爱好，语文学科基础学问扎实，学生学业合格率在95%以上。而且，我们还注意发挥学生特性特长，主动利用本校资源开展各类课外爱好活动，指导、组织好学生参与本学期的各项竞赛活动，均获优异的成果，郑建聪、金晓嫦、叶晓珠分别获优秀指导师奖。总之，当前课堂教学是素养教化的主阵地，我们必需深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教化教学素养，全面提高学生的语文素养。但是我们还面临着很多问题，亟待解决：如我们的科研水平和实力的不足，课题探讨还缺乏肯定的深度，这些还须要在今后的工作中不断寻求新途
43、径、新方法，不断地完善和提高。三年级语文教研工作总结11一转瞬，一学期即将结束，回顾一学期我们教研组的各项工作，可以说我们组每位老师工作勤勉踏实，主动进取，有目的、有安排地进行活动，一学期的教研工作，有耕耘，有收获，有欣慰，也有缺憾，三年级组语文教研工作总结。教研工作无处不在，我们时时刻刻都在进行探讨。我们三人不断的进行探讨，怎么才能吸引孩子们的留意力，怎样在不影响大家的前提下提示那些不留意听讲的孩子。我们认为老师的肢体语言应当很好地运用。课堂上，我们三年级的语文老师都会用眼睛说话，出现频率最多的一句话就是读懂老师的眼睛，老师的眼睛会时时提示那些不留意听讲的孩子，请留意，老师生气了。时时激励那
44、些胆小的孩子，请胆子再大一点。时时问候那些带病坚持上学的孩子，你真棒。光用眼睛说话是远远不够的，有时还须要老师语调的改变。老师正用心地讲课。总有学生走神，眼睛的提示不行，怎么办？改变语调来提示，刚才还是很平和的语调，突然几个字的发音高而亮，很有力度，学生听到了，立刻明白老师的用意，其他同学也知道是怎么回事，既不耽搁教学，又能达到目的。对于那些很特别的学生，眼睛严厉盯着，声音严厉的上扬，食指肃穆地指着他，叫他感到惭愧，对不起大家，留意力转移到老师这里。课堂上纪律自然好了。不怕耽搁时间，就怕学生不听课。我们年级组提倡叫课堂充溢掌声。这是在教掌声一课时得到的体会。掌声一课写的是小儿麻痹症患者英子以前
45、很愁闷，自卑，从不上讲台，但一位新老师的出要求叫每位学生都要站到讲台上讲故事，英子没方法，在大家的注目下一摇一晃的走上讲台，这时大家给她热情而长久的掌声。故事讲完，大家又给她热情赞扬的掌声，两次不同的掌声，给了英子信念和力气，她不再愁闷，变得开朗，自信了。我突然一个念头，今日十三位孩子家庭作业做得很仔细，没有一点错，我何不用掌声激励一下呢？我说：“请大家看着老师的眼睛，”有意停顿“今日的作业全对的请站起来。这些同学很棒，大家给他们热情而长久的掌声！”掌声立即响起，大家很激烈，“请给那些，有错，肯定会立刻改错的同学，信任的掌声。请给那些原来不写作业，但老师信任他们，从今日起先肯定会写作业的同学，
46、激励的掌声。”三次掌声，把同学们都包括了。我盼望着出现奇迹。结果，我们班的从不写作业的张敏、李家堡竟然完成的作业。这就是掌声的魅力所在。回到办公室，我们探讨，今后要把掌声慷慨的送给同学们，让教室充溢掌声，这掌声可以是确定，可以是激励，可以是表扬。三年级的学生作文刚刚起步，难度很大，我们协商，把作文变得好玩一点，叫学生不再谈“文”色变。观赏祖国语言文字的魅力，确定进行片段小练笔。比如，我们学习陶罐和铁罐一课，课文中选择的词语有讽刺 愤怒 理睬 高傲 傲慢 随意 虚心 和谐 相处 。要求是写一段话，用上以上词语。同学们呢，都感爱好，于晨小雨这样写道：小红常常不完成作业，成果很不好，一朵红花也没有。
47、有一天，小明傲慢地问小红：“怎么样，又没写作业吧？”小红白了他一眼，小明没有理睬，“没关系，我只是随意一说。”小明胸脯一挺，颈项一伸，一副高傲的样子。“红花一朵也没有吧？”此时的小红愤怒了，喊道：“虚心一点行不行！同学干嘛不能和谐相处呢？看我的，早晚会超过你的。”这样的小片段，我们经常会在办公室朗读。激发了学生的学语文用语文的爱好。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。怎样更好地提高课堂效率，怎么打开学困生的心灵之门，我们会再加再励，更上一层楼。三年级语文教研工作总结12这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充溢。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。本学期，我担当三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构