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1、三年级健康教学计划三年级健康教学安排1一、指导思想健康教化课程是一项主要的课程，要成为高素养的学生，除良好的文化素养和身体素养外，心理健康素养至关重要。在本课程的教学中，应当树立“心理健康素养是人的第一素养”的观点，全面提高学生的心理素养，培育其自信自强的心理品质，提高其社会适应实力。二、教材分析针对小学生的特点，并依据面对全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：第一部分：相识自己，树卫信念。教学目的在于引导学生相识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信念。其次部分：主动主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的爱好、爱好，驾驭良好的学习方法，全力投入学习生活。第三部分：调整心情，
2、协调关系。教学目的培育学生稳定健康的心情，建卫和谐、正确的人际关系。第四部分：职业辅导，面对社会。教学目的在于辅导学生胜利就业，适应社会环境，驾驭求职技巧。三、教学目标1全面提高学生的心理素养，增进学生的心理健康，培育学生处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。2使学生驾驭必要的心理健康学问，增加心理保健意识，提高心理保健实力，为学生将来的创业奠定坚实的基础。3通过心理健康教化活动，提高学生的学习实力，培育学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。4、倾听生命的声音，感受生命的奇妙，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美妙。5、让每位学生拥有健康的身心，能说出自己的心里话，充溢自信，演绎平
3、凡而又精彩的人生。6、了解生活中平安保健学问，如爱护自己的眼睛、预防流感、平安用电、文明坐车等，学习爱护自己。培育学生良好的生活、卫生习惯。7、感受一下劳动的乐趣，学习用双手创建美妙生活。四、教学方法心理健康教化的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：1不宜过多采纳文化课程的讲授方式。2不宜让学生把重点放在驾驭有关切理学名词概念与原理原则上。3多采纳活动，探讨反思等互动体验式的形式。4通过场景模拟、角色扮演、案例探讨等方式，提高学生的心理素养。五、详细措施（一）学科教学渗透心理健康教化。新课程标准要
4、求课堂教学要以学生个体发展为本，以素养培育为目标，从而对学科老师提出了关切学生心理健康教化的任务。1、通过课堂教学过程渗透心理健康教化。课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理健康教化是学校心理健康教化最主要和最有效的开展途径和方式。2、结合学科特点实现心理健康教化。学生课程的多样化，也为心理健康教化供应了更具选择性、更具全面性的途径和方式。（1）依据学科内容开发心理健康教化内容。（2）在授课组织方式中体现和渗透心理健康教化。（二）在日常教化活动中实现心理健康教化。老师日常的教化工作是心理健康教化又一个主要阵地与渠道。在每天早晨上课前、课间休息时、放学后老师与学生的沟通与交往，都可以
5、转化为很好的心理健康教化时机。抓好日常教化活动、奇妙渗透心理健康教化，在微小之处耕耘、拥有全面收获。（三）个别（或团体）心理辅导。针对少数的学生存在的心理困扰和极个别的心理障碍，开展心理询问活动，由老师供应询问，回答学生在学习、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进行正确的心理辅导与问题行为的矫正。六、教学活动进度其次周：不乱吃零食第四周：预防细菌性痢疾第六周：迷了眼睛怎么办第八周：预防沙眼第十周：住楼房的平安第十二周：吃东西逗笑有危急第十四周：预防贫血第十六周：皮肤的自述第十八周：防治冻疮其次十周：坚持冬季长跑其次十二周：正确对待表扬和指责其次十四周：怎样过个开心的寒假三年级健康教学安排2一、
6、学情分析从小学三年级起先，学生进入了小学中年级阶段的学习与生活，从心理发展过程来看，三年级学生在思维实力，语言表达实力，社会交往实力等方面有了很大的提高，集体主义感情在一、二年级教化、引导的基础上又了肯定的加强，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。总体来说，这个时候的孩子，意志还很薄弱，自觉性、主动性、长久性都较差，遇到困难和挫折，往往产生动摇。尤其加上现在的物质条件比较丰裕，孩子的吃苦精神也相对较为薄弱了。三年级学生自我意识渐渐发展，渐渐学会道德原则的评价标准，评价实力起先发展起来，往往是提出自己的见解，但不擅长全面地评价一个人的行为表现，很简单受到外界的影响。二、教材分析对于小学生来说，心
7、理健康问题主要集中在对于学校生活的适应实力上。能否渐渐地适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习看法、坚毅的意志品质、良好的社会关系的适应实力等等，对于小学生在整个小学阶段的心理健康具有确定性的作用。而三年级是小学儿童发展的关键期，在相识和情感方面是一个飞跃转型的发展期，主要体现在：思维方式多样化，有肯定的创建性思维，心情趋于稳定，情感有肯定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的发展。所以他们更须要在老师的组织引导和启发下，使其更好地相识自我，适应学习和生活环境，提高学习实力，发展人际关系，树立正确的道德价值观。针对小学生三年级学生的心理特点，心理辅导活动
8、课可从自我相识、学习、人际交往、思维训练等方面进行有安排有目的的心理辅导。三、教学目标1、熬炼有意识记的实力，增进记忆品质。2、能够正确对待自己的学习成果，勤于思索，不甘落后。3、有集体荣誉感，并驾驭肯定的社会行为规范，提高学生的社会适应实力。4、自觉地限制和变更不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我爱护意识。5、能正确的相识自我，开心的接纳自己。6、学会敬重、赞美、初步驾驭人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。四、教学重点重点在于培育学生的学习习惯和技巧、人际交往实力。五、教学措施依据三年级学生心理发展特点，课程以学生的活动体验为主，老师作为启发者，营造宽松
9、、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间恳切同等的沟通是干脆影响教学效果的重要条件。从每周一次的心理健康活动课入手，详细来说，在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有安排地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体嬉戏法、动画演示法等，同时留意结合运用现代的教学手段协助教学，使之更加生动形象直观。对少数有心理困惑或者障碍的学生，进行有效的个别询问或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康欢乐成才。三年级健康教学安排3树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康
10、教化，培育学生强壮的体格、较强的活动潜力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育和健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，特制定本安排。一、指导思想学校健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而到达预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能去避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、学校健康教化的任务：1、提高学生卫生学问水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿
11、童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的看法；6、培育学生的自我保健潜力。三、健康教化的目的：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。专心参与体育熬炼，增加体质。2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。3、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，到达教材要求，提高健康教化课的效果。四、健康教化的资料：1、透过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理潜力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、培育学生
12、有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也但是量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉理解预防接种。3、让学生视察自我身高、体重的改变，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。明白爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。4、相识到阳光、空气、水与身体健康的关系。5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。总之，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、健康的生理和心里、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责；学校体育、卫生工作，务必抓紧抓好，使学生不仅仅能学到学问，而且身心健康，体格健
13、壮，使我校的健康教化工作及卫生管理工作再上一个台阶。三年级健康教学安排4一、指导思想健康教化是学校工作的一项重要内容，本学期我将接着以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。二、教学目标1、让每位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。2、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。3、增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终身发展奠定基础。4、培育学生从小
14、养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。5、了解碘缺乏病的症状及危害，清晰地方性氟中毒病的有关学问及危害。三、教学措施1、培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。3、联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。四、教学重点与难点重点是教化学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。难点是让每一位学生都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮助，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。五、实施措施1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。2、课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的爱好，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。3、细心设计每一个问题和每一个活动，刚好激励学生，帮助树立信念。4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。六、教学进度加强学生的健康教化，培育学生强壮的体格，健康的生理和心理，培育学生英勇坚韧的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们老师的职责，为此，我将奋斗！