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1、三年级小学家长会家长发言稿三年级小学家长会家长发言稿1今日我要和大家沟通的第一个话题是：一、孩子的独立生存教化孩子的习惯是从小学一二年级起先培育的，而且依据心理学探讨这是个最佳阶段。自我管理就是要求孩子自己能做的事情肯定要自己做，而且肯定要孩子和大人一起干活、劳动，在劳动中学习各种学问本事，咱们家长决不能包办，孩子或许起先做不好，您要教给他怎么做，然后严格监督管理。早晨起来，不叠被、不刷牙、不吃饭我就不带你上学去。晚上不写完作业、不整理利落、不洗脚就坚决不许睡觉。上学自己要想着带水、带卫生纸、还有家长给孩子带毛巾。这就是独立。孩子的书包或许是有点重，家长决不能替孩子背书包，就要让他自己受这点辛
2、苦。当然，对孩子溺爱就更不对了，或许我们家长都觉得我没溺爱呀，其实，我们中国家长已经给孩子做的太多了，有些孩子的作业都是让大人写，自己都懒得思索懒得记忆，正常孩子10分钟背下来的课文，他两天也背不下来。溺爱的孩子其实是生活中的弱者，在我们每次外出实践过程中，那些溺爱的孩子想干什么就干什么，想买什么就买什么，民族园的表演多精彩呀，这些孩子根本就不看，早早的围到小摊挑东西，很自私，给他人的感觉是什么也不懂。二、感恩教化感恩教化首先是您须要让孩子知道心疼大人，我们大人有时不情愿麻烦孩子，其实这是不对的，你现在不让他做，将来什么也不知道做也不会做，不如帮助做饭、洗衣服、打洗脚水，捶背、踩腰、剪指甲，这
3、些劳动你应当感到心安理得的让孩子干，并乐享其中。其实，这也能让孩子学会如何帮助人、如何与人交往的道理。感恩教化还有一点就是要乐于助人，现在中国的富人许多，但这些富人总是被外国人讪笑没素养、没教养，这些富人花在“小三”身上的钱比捐给贫困人民的钱多得多，一到捐钱的时候就装穷，一到小三面前就成打款了，这就是中国的富人。咱们教化孩子要朴实，要懂事，邻里有什么事，主动帮忙不求回报，就像我们许多家长扫院子连带门口的马路也扫干净了，孩子看到让他也跟着干才对。三、挫折教化我们要求孩子必需要严格，我们要常常对学生说不行，我们大家都知道“爷爷吃冰棍，好了，孙子给你买去”，这样的例子，我们家长必需让孩子受点委屈，孩
4、子的将来绝不是一帆风顺，受到点挫折很正常遇到点不顺心的事很正常，比如：下岗了，被辞退了怎么办；失恋了怎么办；买房的压力养家的压力养孩子的压力太大怎么办，他们将来多多少少会遇到，没有点百折不挠的精神怎么受得了，过得去呢。四、爱好教化和体育不具体说了，现在孩子玩什么就3分钟热气，过了就完了，我们希望孩子成为这个迷那个迷，比如书迷、棋迷之类的，这表明孩子真的钻进去了，真的在思索。不要成为电视迷、嬉戏迷，在家里同样要激励孩子多读书。体育方面我只想说一点，我们孩子的平均身高在全礼贤镇是最低的，这说明我们的生活质量还有待提高，尤其是早餐，不能糊弄。最终，一所学校给孩子的更多是书本上的学问，而一个家庭给孩子
5、的应当是一个世界。三年级小学家长会家长发言稿2首先感谢班主任*老师，为我们供应了这次相聚的机会，使我们能够对如何培育孩子进行沟通切磋，这将会更有利于孩子的成长。我的孩子叫*，自从进入三年级三班后，我发觉孩子变了，变得欢乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教化的结果。在平常，常有一些家长、挚友和我探讨孩子的教化问题，我认为小学前要培育好的生活习惯；小学阶段要培育好的学习习惯；中学阶段要培育好的学习方法，这样才能进入良性循环，孩子长大后老师、家长都省心。一个好的习惯可以让孩子终生受用。教化家叶圣陶说：什么是教化，简洁一句话，就是要养成良好的习惯。”美国作家杰克霍吉在习惯的力气一书
6、中说：“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格确定命运”。对儿童来说好的习惯是命运的主宰，是胜利的轨道。学习成果的竞争事实上是学习习惯的竞赛。下面，我从家庭角度，谈谈对在小学阶段培育孩子良好学习习惯一些体会，把它概括为“四个关注”和“三个要”。一、培育孩子良好学习习惯应做到“四个关注”1、关注孩子上课听讲的习惯。孩子是否用心听讲，最干脆的方式就是联系老师，从老师那里干脆了解状况，。我常常问孩子，今日上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？假如孩子什么也回答不出来，那孩子确定是有问题了。为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的那一课，那些内容感爱好。数学什么地方难？什么地
7、方简单？久而久之就促进了孩子用心听讲的习惯。2、关注孩子思索的习惯。孔子说：“学而不思则罔”。我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。假如我们的孩子很少举手回答问题或从来都不问问题的话，那说明他在学习上有一种懒于思索，依靠老师、同学，或者是单纯死记、仿照等习惯。这样的话，孩子则是处在一种被动学习状态。我们应当引导孩子去养成独立思索，擅长提问的习惯，让孩子不仅喜爱去问问题，而且也情愿去找寻问题的答案，这对孩子的创建性思维及将来进一步学习都很重要。3、关注孩子读书的习惯。前苏联教化家苏霍姆林斯基说：让孩子变聪慧的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读。我从孩子很小的时候就留意培育他的阅读
8、习惯，从美丽的幼儿画报，到少儿科普读物，随处都有他看的书，甚至蹲厕所的时候也拿一本书看。有时读书比较专注，叫他几声都听不见。加上毕老师常常把读一篇小故事，查一点小资料作为课下作业，孩子阅读得兴致就更高了。因为有了良好的阅读习惯，学习变得轻松了，这也为培育孩子的自学实力打下了良好的基础。4、关注孩子作业的习惯。我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要望见孩子坐在书桌前，就感到兴奋，而不管他在干什么。事实上，由于孩子年龄不同、特性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际动身依据作业内容规定作业时间。不要让孩子
9、形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。二、培育孩子良好学习习惯应做到“三个要”1、要有坚决的看法良好习惯的形成是一个艰难的过程，要持之以恒。特殊是孩子已经养成了一些不良习惯的时候，家长坚决的看法就更加重要。美国大作家马克吐温曾经说过一句挺有意思的话，对订正孩子的不良习惯有启发意义。他说，习惯就是习惯，任何人都不能把它从窗口扔出去，只有哄着它从楼梯下去，而且每次只能走一层。2、要以身作则，言传身教。家长自己在看电视,却让孩子做作业，这不仅简单引起孩子的反感,而且也影响孩子的学习。3、要赏识孩子，要擅长发觉他们的闪光点。俗话说得好数落子千过,莫如夸子一长,与其让孩子在没完没了的指责中纠缠做过的错事,还不如
10、让适时的表扬给孩子的每次进步鼓掌喝彩!我坚信一个优秀的孩子不是骂出来的而是夸出来的。总之，良好学习习惯的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好学习习惯则是孩子一生一世的事。可怜天下父母心！孩子恒久是父母心中的希望！愿每一个孩子都能在学习的航道上顺当起飞！以上所谈只是我个人的一些相识，不当之处请指责指正。感谢大家。三年级小学家长会家长发言稿3各位老师及各位家长下午好！我是学生xx的家长，今日来参与家长座谈会能和各位老师各位家长沟通沟通沟通沟通感到很兴奋。首先，我代表我一家对三年级三班的各位老师对孩子们的付出和关爱表示诚心地感谢。当一名老师，尤其是小学老师是不简单的，现在大部分孩子都是独生子女，大部
11、分的家长对孩子的期望值都很高，老师的压力都很大。老师们也都想使自己的每一位学生都学好，所以我们家长们应当学会体谅老师。我也是做老师的，知道老师的艰辛，也知道社会上对老师的种种误会，只有做了老师才真正体会到做一名好老师的不简单；反过来我做了家长也真正地体会到了做家长的艰难，每位家长都希望：自己的孩子在学校里在老师的关怀下，在老师的公允对待下，健康而欢乐地成长；也都希望：自己的孩子能够出人头地。这样将心比心，家长们应当和老师们相互理解，相互协作，共同帮助孩子们健康欢乐地成长。再者，我们做家长的可以相互地沟通沟通沟通沟通培育孩子的阅历，教训。相互吸取有意的东西，以便更有效地培育孩子。下面我就简洁地谈
12、谈我培育孩子的几点想法和做法：1、帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。良好的学习习惯和生活习惯可以让人受益一生。孩子们之间的差异，往往智力不是最主要的，往往是习惯上的差异。所以孩子自上学以来，我就很重视孩子良好习惯的培育。例如：要孩子养成仔细细心，动脑思索的习惯；课上要养成会的问题要大胆举手，大声回答问题的习惯；在家要养成先做作业再玩耍的习惯；在家不主动痴迷电视的习惯等等。2、要允许孩子犯错误，只要他不是有意的。一个人的成长与成熟大都是伴随着犯错误，改正错误。我们大人往往站在自己的角度看待孩子的错误，“你看这么简洁你怎么不会呢？你怎么错了呢？”大多数家长在孩子犯错误时都会这样说孩子。然而，孩
13、子接受一项新学问是须要过程的，他们难免会犯错误。所以，作为家长，对待孩子的错误要有一颗平常心，心态平和了，才能理智地面对孩子在学习和生活中所犯的错误。3、条件允许的状况下，最好和孩子共同学习，共同成长。妈妈少搓一顿麻将，爸爸少去一次酒场，抽出时间，走进孩子的学习，走进孩子的心灵，与孩子一同“学习”，一同“成长”。我孩子的家庭作业，一般都是孩子做完，我再给孩子检查一遍。每次孩子放学回家，我都会问一问，孩子你今日语文学到哪了？数学学的什么？英语课老师讲的什么等等。4、别胆怯指责自己的孩子。有的家长往往不敢指责自己的孩子，他们认为家长指责孩子会造成孩子胆小，不自信。事实上为了孩子的学习，为了孩子多学
14、点学问，适当的指责是必要的。一个人的自信的获得，主要还看他比小伙伴们多具备了多少学问，多学到，多学会了多少学问，而不是说不指责就能获得的。以上是我培育孩子的一些不成熟的心得，愿大家多指责指教。最终，我想和我们班的老师们沟通一下自己的想法。语文付老师对孩子热心，负责，仔细。我想给您提一些教学上的建议，孩子自从上三年级以来，我发觉孩子在家里背诵的东西少了，我个人认为，背诵对小学生，乃至初中生，中学生都是很重要的。背诵能够增加一个人的记忆力，我想付老师能否在学完一篇课文后，从中找出一段美丽的段落要求孩子们背一背。至于检查吗？可以实行同桌相互检查，家长检查，老师抽查的方式。再个，就是作文，作文是从三年
15、级起出现的，作文对孩子们来说甚至对家长来说，都是令人头疼的事情。我想付老师在让孩子写作文之前，能否给孩子们分析一下，这属于什么样的作文，记人的还是记事的，还是写景的，一般状况下都怎么写等等。虽然作文无定法，须要创新，但是，我个人认为作为初学的孩子们来说，首先是须要仿照的，在仿照的基础上才能够创新，以上是我对语文课的一点不成熟的看法，也望付老师见谅。关于数学老师张老师：仔细，负责，作业量适中。我想给张老师沟通一下，孩子们在做应用题的时候，往往不仔细读题，不动脑思索，还比较马虎。我想张老师平常在讲应用题的时候，能否给孩子灌输一下：仔细审题，动脑思索。让孩子养成一个良好的动脑思索的习惯。因为孩子比较听老师的。关于英语，一周两节课。我想给杨老师提个建议：能否每学完一个单元，一周抽一个晨读的一小段时间让学生再读一读这个单元的单词和对话。假如杨老师不好操作的话，可以委派读的比较好的同学领读。这样学生可以养成晨读读英语的习惯，或许小学看不出学英语的重要性，但能为初中打下良好的基础。关于科学，品社老师，我建议：每周也适当地布置一次作业。