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1、暑期社会实践“三下乡”策划书暑期社会实践“三下乡”策划书 篇1“三下乡”社会实践活动以党的十六届三中全会精神为指针，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标，坚持为改革发展大局服务。并且在扎扎实实的实践服务中，我们经受熬炼，增长才能和社会阅历，增加自己对三农问题的相识，发觉自身的缺点和不足，从而在今后的学习过程中加以弥补，促进综合素养的不断提高。从这个意义上讲，本次活动会努力实现服务农夫群众与促进我们高校生的全面发展，健康成长的有机统一。“三下乡”也是我校共青团的一个品牌，通过社会实践，熬炼青年学生的实践实力，提高我校学生的综合素养，为农村的改革与谋求发展供应好的建议，让“三下乡”真正把先进的科技、
2、教化和文化新奇的形式下乡，努力提高“三下乡”活动的服务水准，这也是我们此次活动的预期目标。这次活动同时也是我院“其次课堂”的延长，我院领导大力支持“其次课堂”，在学习理论的基础上，进一步熬炼学生的社会实践实力，将所学的理论学问与社会实践相结合，不断完善自己，努力做到“学以致用”。为了让我校“三下乡”这个品牌活动更精彩，并更一步丰富“其次课堂”的内容，这次活动我们做了充分的打算，主要紧扣一个目标，抓住二个重点，着力一个推动，强化三个结合，实现三大行动，抒写三个篇章。一个目的打造精品团队，践行“其次课堂”坚持以长才能，作贡献为原则，在活动中了解社会，认知社会，传播文明，服务农村，充分体现湖北经济学
3、院大力弘扬和培育民族精神，促进发展的主动作用。两个重点1、关注农夫，关注农村，深化农村，调查和反映*。2、当地农村农业医疗合作保险发展的相关调研。一个推动推动青年高校生开阔视野，增长社会阅历的进程，履行奉献青春、奉献才智的时代诺言，抒写实现雄伟蓝图的壮丽篇章，并努力争取建立湖北经济学院与中国人寿保险公司湖北省黄冈市蕲春县分公司“实习基地”。一个合结1、结合时代特色在实践中，结合保险市场在三农问题中的重要性和时代特色，更好地发挥我们湖北经济学院管理技术学院金融保险系在农村保险探讨方面的成果的作用，更好的呈现我校学生在服务地方和社会经济发展中的风采。2、结合地方实际根据按需设项，跟项组团，双向受益
4、的原则，切实针对地方保险、经济发展的实际须要来开展活动，着力在保险业方面为地方，为农夫，为农村解决一些实际问题，使各项服务活动富有实效。3、结合专业特色利用我们所学的专业学问，深化实际的调查该地的农夫对保险业的相识及保险业在农村的发展状况，分析国家有关政策保险业在三农问题中的可行性及重要性，切实为开拓农村保险市场开拓道路三大行动1、关注农村保险市场，走访农家，调研农夫对保险业的相识。2、科技下乡，乡村科技播火行动。3、投身农村保险业的实践行动，初步了解农村医疗保险的发呈现状三个篇章1、农村保险学问宣扬篇利用高科技经济信息网络及专业的优势，宣扬保险业在农夫，农村，农业中的重要作用，提高农夫对保险
5、的相识，更好的呈现湖北经济学院有关金融方向的探讨成果。2、关注农村保险信息化问题的调研篇以问卷，访谈等形式对当地农村保险现况进行调研，对农村建设提出可行性建议，并写出切实可行的调研报告，建立当地保险业的传播站点，为当地的保险业作点应有的贡献，为当地建设全面小康贡献才智和力气。3、农村保险业实践篇到当地中国人民保险分公司做临时跟销员，了解农村保险公司的运营过程。我们还打算与当地乡政府联系，希望他们对我们这次活动能赐予确定和支持。我们将通过调查问卷的形式，获得信息，并对信息进行整理分析，给当地农村保险业出谋划策，更好的促进当地保险业的发展，切实让农夫相识到保险业在三农问题中的重要性。通过这次活动，
6、我们还可以提高我们的分析实力将所学的东西运用于实践，回校后，我们将写一篇具体的调研报告，以展示我们此次下乡的成果，并激励我们以后做出更多更好的成果。活动安排一、调查时间：7月16日7月25日（共计10天）二、调查地点：湖北省黄冈市蕲春县三、参加人员：四、组织结构指导老师：带队老师：组长：打算工作分组：前期组：后勤组：记录组：工作支配：前期组：确定路途，收集相关联系方式及其它相关信息；后勤组：资金的安排问题，日程中有关吃住行等方面；记录组：总结各组内容汇报，制定安排；梦翔队简介名称：队员人数：队长：队员：单位：口号：生命在于运动，学习在于行动。队员选择：在选择队员的过程中，有两个很突出的特点是：
7、一是时间长；从3月1日起先到3月20日止，历时20天。二是筛选细，起先对32人进行初步选择，选出16人，又从即日起对16人进行严格的训练，从体质、看法、素养等方面进行综合分析，最终选择出12名队员，他们对保险业充溢热忱，具有剧烈的社会实践意愿，有吃苦耐劳的精神，有较强的交际实力，还有很强的团队意识，是“三下乡”活动所必需具备应有实力的同学。暑期社会实践“三下乡”策划书 篇2一、活动主题践行“八字真经”，传播青春正能量二、组织形式（一）团队实践形式以学习宣扬系列重要讲话精神和五四重要讲话精神为契机，以引导青年学生培育和践行社会主义核心价值观为重点，坚持“受教化、长才能、作贡献”的宗旨，根据“目标
8、精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”和“按需设项，据项组团，双向受益”的原则，通过组建重点团队，组织学生开展内容丰富、形式多样的实践服务活动，努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性，探究总牢固践育人新机制。1。校级重点实践团队。为发挥示范引领作用，团队拟从各院、系、校级学生组织上报的实践项目中，依据项目主题、实践意义及预期影响评比出15支队伍作为重点实践团队予以全额经费支持。2。院、系级实践团队。各院、系依据实践内容分类，结合专业特色，针对某一主题组建团队，经校团委审核，被立项的作为院、系级重点团队予以部分经费支持。校级学生组织团队参考本项。（二）个人实践形式各院、系团总支要制定相应方法，
9、发动广阔学生利用暑期深化企业、社区、农村等贴近社会发呈现实的领域广泛开展挂职、调研、视察等形式多样，内容丰富的实践活动，力争实现实践活动覆盖全体学生。三、活动内容坚持理论学习与社会实践相结合，各团队可以围绕社会发展、社会民生、产业转型、社区服务、科技支农、教化帮扶、关爱弱势群体、区域文化建设、医疗卫生宣扬等内容开展活动，提倡社会问题调研，激励专业技术实践。重点围绕“四个全面”开展关于中山特色经济建设、农村农业发展、热点民生工程、生态环境爱护等详细社会问题的调查和探讨。（一）实践活动选题1。专业学问应用于社会服务的实践激励高校生利用所学专业学问进行社会服务，重点支持多个专业的学生交叉组合成的多项
10、目综合型服务团队，进行多元化的专业性服务实践。2。中山地方文化传承与“走出去”调查实践围绕中山建设文化名城和加快推动文化强市建设的战略部署，进一步发掘和梳理中山独特的地域文化、华侨文化、商业文化、咸淡水文化，调研传承与发呈现状，探讨可持续发展与“走出去”的对策。3。政策宣扬实践围绕“四个全面”战略布局，广泛开展全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的内容、意义与实现路径的宣扬活动，包括教化、医疗、社会保障等政策宣扬。4。社区综合志愿服务的实践与创新激励具有不同特长的学生组成综合型的团队，针对社区多样化的需求进行志愿服务实践，特殊是满意老人、儿童等不同社区群体的文化、卫生、科
11、普、消遣等方面的需求。5。高校生支农模式的探究与实践激励高校生深化农村进行社会调研和支农服务，围绕新农业发展、新农村建设、农夫生活方式变迁等社会现象进行广泛农村调研或利用所学专业学问进行有针对性的支农服务。6。农夫工子女的社会融入调查与帮扶围绕进城和农村留守的农夫工子女的现实需求，依托社区和学校，组织志愿服务团队，以结对帮扶的形式，面对农夫工子女等弱势群体开展心理疏导、学业辅导、亲情陪伴、自护教化、文体活动、爱心捐赠、励志指引和专题调研等活动。7。区域生态环境现状及发展趋势调查激励学生围绕水资源爱护、垃圾处理、环境污染、气候异样、自然灾难预防等开展社会调查、科普教化、建言献策等活动，普及生态环
12、保理念、引导健康生活方式、推动可持续科学发展。8。高职毕业生社会生存现状调查及对在校生学习规划的启示激励学生对毕业学生的就业状况、生存状态进行深化调研，了解其取得成就或遇到挫折的缘由，了解用人单位对高校生的期望，并能为在校生的学习规划和素养训练供应建议。（二）实践活动详细要求1。实践活动思想健康，主题突出，导向正确，内容详实，富有显明的时代特色和深刻的现实意义。2。实践活动形式新奇，视角独特，贴近高校生实际，具有较强的吸引力和感染力，学生参加主动性高。3。实践活动能切实服务社会所需，深化社会基层，具有较强的针对性和可操作性。4。实践团队分工明确，方案合理，能体现团队特色。5。实践活动要注意双赢
13、，既充分发挥学生特长，服务社会，又让学生在服务社会的过程中得到熬炼。四、团队申报程序1。团队申报时间：20xx年6月12日6月25日（逾期不受理）。2。团队申报要求：（1）暑期社会实践活动各团队的人数原则上为720人；活动支配在暑假期间进行，要求3天以上，15天以内。全部团队申报项目均须填写2015年中山职业技术术学院高校生暑期“三下乡”社会实践活动项目申报书。（2）文本材料一式一份，报送时一并提交电子版（详见附件3）。院、系班级、团学组织等申报材料由各系部团总支初审汇总，申报“校级重点团队”的，请标注“重点举荐”，统一报院团委素养拓展中心；校级团学组织、学生社团申报材料经指导老师同意后，由该
14、组织负责人干脆报院团委祝梁梦子老师处（西区团委楼一楼N101室）。（3）询问及联系方式：院团委素养拓展中心胡顺义老师院团委祝梁梦子老师五、活动推动步骤（一）宣扬部署阶段（6月中旬）：重点工作是实践项目的设计。各团学组织做好宣扬、动员和指导工作，帮助学生联系校内外人员指导活动，激励学生主动参加项目征集。（二）上报评比阶段（6月下旬）：重点工作是优秀实践方案的评比。院团委成立评比委员会，评委会依据各社会实践活动方案的详细状况，筛选优秀方案予以立项。（三）梳理打算阶段（7月上旬）：重点工作是组织开展立项方案的详细实践活动。各立项社会实践活动的组织单位对项目进行完善，并制定详细推动步骤，进行动身前的各
15、项打算工作，确定人员，联系实践地、配备实践所要器材设备，确保实践活动的顺当实施，并将各项打算工作报院团委；院团委为参与人员统一购买保险。（四）组织实施阶段（7、8月）各项目在指导老师、项目负责人的组织、指导下开展实践活动，并根据院团委的实施指导看法完成相关活动支配。（五）总结汇报阶段（9月）：各项目负责人进行工作总结，并将总结材料（包括活动过程中形成的调查问卷与报告、宣扬资料、文字总结、照片、视频等）上交系部团总支和院团委；院团委组织各社会实践队伍进行总结汇报，并将社会实践成果进行展示，同时评比表彰先进集体、优秀个人以及优秀实践成果。六、经费运用1。经费扶持：校团委将对通过评审的社会实践活动项
16、目立项，按各项目可行性、组织实施过程、预期效果等酌情赐予肯定的经费支持。原则上，重点实践项目扶持1500元2000元，一般实践项目扶持6001200元；2。经费运用：申报材料的经费明细项目必需仔细填写。学校供应的经费主要用于报销车费、部分宣扬费用以及实践团队的保险费用。七、评优嘉奖：为提高我院学生参加暑期社会实践活动的主动性，总结暑期社会实践活动工作的成果与阅历，院团委将在9月期间开展社会实践活动优秀成果评奖活动，评比出社会实践优秀集体奖、优秀团队奖、优秀个人奖。其中，优秀集体嘉奖活动经费800元；优秀团队嘉奖活动经费300元；优秀个人嘉奖社会实践奖品一份。激励带队老师撰写实践论文或调研报告，
17、院团委将择优编辑成册，并对优秀论文予以嘉奖。八、其他要求请各级团学组织、学生社团、学生个人高度重视本次活动，各院、系团总支在进行项目申报的同时，要广泛宣扬社会实践的意义，在主动组建社会实践团队的同时，有安排地推动引导广阔学生进行回乡自主实践，并发布填写社会实践考评表、社会实践成果评奖活动的相关通知和说明，使社会实践活动在全院范围内广泛开展，取得良好的社会影响与高校生熬炼成长的实效。暑期社会实践“三下乡”策划书 篇3一、活动主题践行纲要迎亚运社会实践促扶贫二、活动内容今年的暑期社会实践活动要坚持以贯彻科学发展观和践行珠江三角洲地区改革发展规划纲要为指导，以迎接广州亚运会为契机，以扶贫开发为重点，
18、引领青年学生坚持理论联系实际，在社会实践中得出正确的社会视察结论，真正实现“受教化、长才能、做贡献”。本服务团组织学生文艺演出队到农村巡回演出，丰富农夫群众业余文化生活。通过图片展览、放映录像、发放资料、编演节目等多种形式，在农村提倡科学、健康、文明的生活方式，弘扬家庭美德和社会公德。三、活动模式学生参加暑期社会实践须出于本人自愿，并征得父母或其他监护人同意，今年学院重点组建十支左右校级团队，本类团队由学校重点资助。面对全体同学报名，择优录用。四、活动时间及地点1、时间：初定20xx年7月16日7月22日（详细时间待定）2、地点：初定于从化市鳌头镇乡村（详细地点待定）五、举办单位同协办单位3、
19、举办单位：广州城建职业学院4、协办单位：广州城建职业学院艺术团六、参加职员文艺实践团队指导老师：杨舒琪，何玉国成员：广州城建职业学院艺术团表演团队成员及学院社团表演团队成员。七、活动流程1、预备工作：十五周于在学院范围内，通过校内网和艺术团九大表演团队内部发布聘请表演团队成员详细信息并与一二区饭堂门口设立聘请地点，以发送宣扬单和报名表形式聘请文艺实践、团队成员。2、面对范围：具有文艺才能的大一大二学生，如演讲主持，表演，歌颂，舞蹈，武术，魔术等文艺才能，报名口试人数和文艺形式不限。2、组织口试：十六周申请二教117或188课室组织应聘成员口试选拔，以演讲（可加PPT演讲）和表演的形式来展示自己
20、的实力（详细时间待定），口试官由艺术团指导老师杨舒淇、艺术团学生委员干部和九大表演团队队长组成。3、确立终极团队成员：通过口试选拔终极团队成员大约1530之间（详细人数看口试状况及口试官商讨结果）并从中选拔出若干队小队长（负责肯定团员成员人数）。4、商讨会议：组织团队指导老师和团队成员队长商讨如何“三下乡”文艺实践一周的详细内容（详细时间待定）。5、团队动身之日：组聘包车或申请校车形式，全团队同时出往目的地，所带衣食行钱之物自备，住宿由目的地方免费供应。6、一周安排：第一天晚上在文艺实践所在地，利用当地和自身现有资源，组织一场小型文艺汇演（在人流量大的空地处如文艺广场），若干表演节目组成，并由司仪组织当地乡亲互动制造氛围，并告知乡亲我们将开展文艺支教共享活动，让有爱好地乡亲也加进到我们的文艺支教活动中来。其次天到第六天的早中晚的三个不同时间段（详细分布待定），由指导老师指派小队队长带领成员往所在地各待定地点（学校，乡村文艺俱乐部，孤寡老人儿童院）进行文艺支教或小型演出，其间邀请对文艺支教感爱好并想学习的乡亲或学子来教授他们文艺表演才能（也可探访邀请当地文人艺仕共享沟通表演），由每一个小队负责邀请（详细人数待定，不需太多），并告之将于第六天晚或第七天晚的晚会上上台表演（目的在于让当地乡亲学子和文艺实践团队更好地互动）。