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1、我快乐幼儿园大班语言教案我欢乐幼儿园大班语言教案1活动目标：1、能大胆地和别人进行交谈。2、体验关切集体、帮助别人自己就会感到欢乐的情感。设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发觉每次在整理整理玩具的时候，有一小部分幼儿不那么主动，有时有意的躲避，于是我设计了这个活动我欢乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析探讨、采访等形式，让幼儿去感受关切集体、帮助别人是一件欢乐的事。活动打算：幻灯片、笔、纸活动过程：一、出示小树叶，导入情景1、出示第一张幻灯片，引起幼儿爱好：今日，我遇到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是欢乐的小动物，你们情愿和它一起去吗？”2、逐一出示后面的幻灯片，
2、引出小树叶与他们的对话：好，我们一起去看看，小树叶遇到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你欢乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去奇妙的歌声，大家都很喜爱我，所以我很欢乐！”小树叶找到了第一个欢乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）小树叶问青蛙：“小青蛙你欢乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很欢乐！”小树叶问小狗：“小狗你欢乐吗？”小狗说：“我每天为主子看门，我很欢乐！”二、分析探讨，引起感情共鸣小树叶遇到了哪些小动物？它们欢乐吗？它们为什么欢乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。）原来它们做了很多帮助别人的事情，所以他们感到很欢乐。你们欢乐吗？你们做了哪些欢乐的事情啊？那你想不想去了解一下
3、你的好挚友、老师、阿姨是不是欢乐的？”好，我们去采访一下！三、现场采访，了解别人的欢乐1、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到欢乐吗？2、每位幼儿自己也是被采访对象。3、幼儿可以用自己熟识的方式记录采访结果。四、全班共享沟通采访结果激励幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得“帮助别人是欢乐的情感”的道理。我欢乐幼儿园大班语言教案2为您服务 活动名称：我欢乐活动目标：1、能大胆地和别人进行交谈。2、体验关切集体、帮助别人自己就会感到欢乐的情感。设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发觉每次在整理整理玩具的时候，有一小部分幼儿不那么主动，有时有意的躲避，于是我设计了这个活动我欢乐，通过引入幼儿进入情景，
4、讲讲说说、分析探讨、采访等形式，让幼儿去感受关切集体、帮助别人是一件欢乐的事。活动打算：幻灯片、笔、纸活动过程：一、出示小树叶，导入情景：1、出示第一张幻灯片，引起幼儿爱好：今日，我遇到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是欢乐的小动物，你们情愿和它一起去吗？”2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：好，我们一起去看看，小树叶遇到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你欢乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去奇妙的歌声，大家都很喜爱我，所以我很欢乐！”小树叶找到了第一个欢乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小牛蛙和小狗。）小树叶问牛蛙：“小牛蛙你欢乐吗？”小牛蛙说：“我每天帮大家捉害
5、虫，我很欢乐！”小树叶问小狗：“小狗你欢乐吗？”小狗说：“我每天为主子看门，我很欢乐！”二、分析探讨，引起感情共鸣：小树叶遇到了哪些小动物？它们欢乐吗？它们为什么欢乐呀？（依次类推小牛蛙、小狗。）原来它们做了很多帮助别人的事情，所以他们感到很欢乐。你们欢乐吗？你们做了哪些欢乐的事情啊？那你想不想去了解一下你的好挚友、老师、阿姨是不是欢乐的？”好，我们去采访一下！三、现场采访，了解别人的欢乐：、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到欢乐吗？、每位幼儿自己也是被采访对象。、幼儿可以用自己熟识的方式记录采访结果。四、全班共享沟通采访结果：激励幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得“帮助别人是欢乐的情感”的道理。