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1、一年级下册语文年期末复习教案一年级下册语文年人教版期末复习教案1第五单元复习教案教学目标：1、相识57个生字和1个偏旁，会写28个字。2、正确流利朗读课文，背诵古对今和人之初3、了解形声字，学会归类识字。4、了解四周小动物的习性和四季气候、景物的改变。5、了解打电话的步骤，能用上礼貌语，说清晰。6、能在语境中辨别形近字和同音字。7、积累歇后语。教学重、难点：1、相识57个生字和1个偏旁，会写28个字。2、能在语境中辨别形近字和同音字。3、了解形声字，学会归类识字。易读错字：前鼻音：欢身近寒善后鼻音：蜻蜓网铃声平舌音：足造操翘舌音：池声身之蜘蛛暑朝场善专三拼音节：欢凉香相锻教迁易写错字：凉：三点
2、水义：第一笔点。声：上面是士本单元要驾驭的新偏旁：火（火字旁）多音字：朝（zho）朝霞（cho）朝向比较组词：间（）迷（）运（）问（）谜（）动（）欢（）夕（）拍（）双（）多（）打（）跑（）近（）玉（）抱（）进（）王（）字族识字：包字族、青字族部首归类：口字旁多和嘴有关提手旁多和手以及手的动作有关足字旁多和脚以及脚上的动作有关词语盘点：1、近义词朝早初始2、反义词古今朝夕香臭远近非是好坏寒冷酷暑喧闹冷清、填入合适动词（捉）迷藏（造）宫殿（运）食粮（结）网（跳）高（拍）皮球（踢）足球（踢）毽子（拔）河（打）球（丢）沙包（跳）绳仿句：1、蝴蝶花间捉迷藏。（谁在哪里干什么）2、说一说，你喜爱什么体育活
3、动？课文背诵：人之初古对今以及日结月累的歇后语。复习音序查字法口语交际：打电话，先拨号，电话号码要拨对。拿起电话说“您好”，告知对方我是谁。明明白白说事情，要点肯定要说清。仔细倾听对方话，主要内容记心内。结束通话说“再见”，留意电话要归位。一年级下册语文年人教版期末复习教案2教学目的：1.相识并驾驭7个生字。2.体会幽默带来的愉悦，感悟漫画所表达的思想感情。3.培育学生的视察力，想象力，并使学生具有初步的幽默感。教学重点;1.正确驾驭一类字。教学难点：正确书写生字及培育学生的幽默感。教学打算：生字卡片、相关课件教学过程：一、导入新课(课件出示颈项的妙用动脑筋照相)1、同学们，你们还记得颈项的妙
4、用和动脑筋照相吗?你们喜爱这样的课文吗?它们都是漫画。漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特别意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。今日我们再来观赏一组由德国漫画家卜劳恩创作的鱼儿捎来的信。(多媒体出示课题)二、新授：1、齐读课题，在这个题目中哪些字是我们以前没学过的?2、师出示卡片：“捎”“信”领读，开火车读，留意“捎”是翘舌音。你还能用这两个字组词吗?3、鱼儿究竟是怎样捎来的信，捎来的什么信?下面看大屏幕(出示题目及6幅漫画)4、细致视察，看你能看懂哪幅图，把你看懂的说给同桌听。生1：第一、其次幅图写父亲在那全神贯注地钓鱼，儿子想方法不让钓，从而爱护鱼儿，因此
5、，儿子以鱼儿的口气写了一封信。生2：第三，四幅图写儿子跳到水中，把信挂在了鱼钩上。生3：第五，六幅图父亲发觉鱼竿动了，本以为是鱼儿咬钩了，拎起一看，原来是一封信。5、通过你对漫画的理解，你认为儿子是一个什么样的孩子?6、猜猜儿了在写信，挂信时会想些什么?(不想钓鱼，想爱护鱼儿)7、带着这种理解，我们齐读这封信。(大屏幕出示信)开火车读一类字：捎肖信言致至礼 屏幕出示)留意：“致”的左边最终一笔是堤“礼”是衣字旁而不是示字旁。用生字扩词，选择一两个说话。8、生字我们相识了，再来读这封信，思索父亲看了这封信会怎么说?三、新生学问升华：1、在屏幕出示父与子中几幅简洁的漫画共同学观赏。2、自己创作：出示课后四幅未完成的图，让同学想象并补画上。四、总结：我想通过今日的学习，你会更加喜爱漫画，假如有条件，老师希望咱们一年一班的同学都看看父与子的漫画。五、板书设计鱼儿捎来的信“我们今日不想来，致礼!鱼儿”不想钓鱼，想爱护鱼儿