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1、蒙古族大班教案蒙古族大班教案1设计意图：本活动以蒙古族为主线，以蒙古舞“我们是草原小牧民”为中心，结合常识、手工制作，使幼儿在各个方面较深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活习惯，感知蒙古舞的风格特点。活动目的：1.使幼儿了解蒙古族，以及蒙古族人民的生活习惯等。2.学习踏点步、压腕、上下耸肩等基本动作和舞步，感知蒙古舞的风格特点。3.通过手工制作培育幼儿的合作实力。活动打算：1.介绍蒙古族的光盘一盒、电视机、VCD。2.我们是草原小牧民音乐带一盘、录音机。3.草原风光图片若干。4.老师示范鞭子一个，幼儿用皱纹纸纸条若干。活动过程：1.听音乐我们是草原小牧民，老师带领幼儿做跑马步进活动室。2.“小挚
2、友，我们刚才听的歌曲是哪个民族的?”(蒙古族)“你们知道蒙古族人民生活在什么地方?”(内蒙古草原)“你们去过草原吗?”3.放影碟，请幼儿观赏草原风光，老师穿插讲解。4.结合挂图提问。蒙古族大班教案2活动目标1.通过闯关嬉戏初步探究弓箭基本玩法。2.增加幼儿对肌肉的反应速度、精确性和动作的协调性、在嬉戏中驾驭射箭的技能。3.能够遵守嬉戏规则，体验嬉戏带来的欢乐。重点难点：增加幼儿对肌肉的反应速度、精确性和动作的协调性、在嬉戏中驾驭射箭的技能。活动打算：射箭装备5套、毛绒玩具、小马、靶心牌、毛线、奖牌、音乐。活动过程一、起先部分：热身运动。小挚友们我们都是蒙古族的小伙伴，蒙古族的小挚友们喜爱的三大
3、运动是什么？（摔跤、射箭、骑马）情境导入今日我要和小挚友一起去玩“围猎”嬉戏。现在小挚友和老师一起动起来吧。（音乐律动操）二、基本部分，幼儿练习运用弓箭、投准的技能，在嬉戏活动中驾驭射箭的基本技能。（一）嬉戏一“翻大山”。要去猎场首先我们要翻过一座高山，目的：增加上肢力气，培育坚韧的意志品质。1.幼儿分组嬉戏，嬉戏者背着箭囊翻山。2.在翻山的过程箭不能掉出来。（二）嬉戏二“神射手”。1.幼儿从高山处骑马到指引射箭位置，调整自己的身体根据正确姿态拿起弓打算拉弓。2.幼儿利用臂力拉弓，将弓调整到可以射箭的角度，和身体成90度。3.完成拉弓摆箭放射射中靶心。幼儿必需在线外进行射箭。4.老师小结：幼儿
4、共享射箭阅历。（三）嬉戏三“围猎”。1.幼儿4人一组进行嬉戏，幼儿从起点起先助跑翻山骑马到达指定位置瞄准射击猎物。2.规则：(1)脚不能过线或踩线。(2)箭击中猎物为获胜者，并将猎物带走。（3)获得猎物多者为获胜者。3.留意事项：投箭时握箭于箭身前1/3处，靠前摆小臂和抖腕的力气将箭投出，小臂手腕要用力。4.起先围猎嬉戏。5.为“打猎高手”颁发奖牌。三、结束部分：放松整理运动，沟通共享射箭乐趣和感受。（一）放松运动。（二）嬉戏回顾。（三）共享沟通。平安提示：幼儿射箭时肯定要看清出自己射箭的靶心位置，不要将箭头射到其他位置伤到同伴。环保提示：户外活动时不行以随笔扔掉弃物。活动总结本次活动中幼儿对
5、射箭技能驾驭的不是很好，有部分幼儿孩子不会运用弓箭，应在幼儿起先练习射箭技能时老师赐予正确的示范，或者让实力强的幼儿做示范，在幼儿都会射箭的基础下让幼儿参加嬉戏活动。嬉戏场地的距离有点远，幼儿等待的时间较长，可以干脆让幼儿练习射箭，不用进行爬山骑马，让幼儿在“围猎”嬉戏中爬山、骑马、射箭，这样会缩短幼儿的等待的时间少一点。嬉戏共享环节由于时间关系，有点草率没有让更多幼儿的幼儿共享自己的射箭技能和阅历。蒙古族大班教案3活动设计背景在以往相识少数民族只是通过图片向幼儿介绍，幼儿感到很枯燥，学习主动性不高，为此依据幼儿的学习爱好，设计了本堂教学活动，让幼儿看看，认认，讲讲，跳跳中，学习相识蒙古族。活
6、动目标1、引导幼儿相识蒙古族的名称，居住地，服饰特点及生活习惯。2、知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点1、了解蒙古人的生活习惯及服饰特点。2、区分蒙古人和汉族人的服饰。活动打算1、男，女蒙古族服饰各一套，录音机和磁带（友情舞曲和蒙古族舞曲）2、幼儿学会跳（友情舞）活动过程一、起先部分：1、引起幼儿视察相识蒙古族的爱好。师：今日班级来了两名远方的小客人，你们猜猜他们是谁？请两位穿有蒙古族服饰的幼儿边听音乐边跳舞来到幼儿面前。2、让幼儿猜一猜他们是那个少数民族的小挚友？
7、然后两位小挚友自我介绍：我是蒙古族的小挚友。二、基本部分：1、相识蒙古族的居住地，知道他们是中国人，是少数民族。请两位小挚友介绍自己的居住的。问：蒙古是哪个国家的？蒙古人又是哪个国家的人？为什么？老师小结：各民族挚友是一家。2、相识蒙古族的服饰特点及生活习惯请幼儿分别比较汉族小挚友和蒙古族小挚友的服饰有什么不同，从中了解蒙古族服饰的特点。请幼儿跟蒙古族小挚友齐跳我也骑马巡逻去，使幼儿知道蒙古族人能歌善舞，会摔跤，骑马，射箭等。三、结束部分：幼儿听音乐友情舞和两位蒙古族小挚友边唱边表演，表示各族人民是一家，相亲相爱不分别。活动延长：1、观看电视录像或图片，接着向幼儿介绍蒙古族的生活。2、请幼儿绘
8、画各民族小挚友的画像，通过画像进一步区分各族小挚友的服饰不同。教学反思本堂活动设计，打破了以往只是老师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在快乐的气氛中学习相识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。蒙古族大班教案4活动目的：1、引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活习俗，激发幼儿酷爱少数民族的情感。2、通过观赏蒙古族音乐，让幼儿尝试创编民族舞蹈。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。活动打算：1、课前打算：事先装扮一名蒙古小客人，蒙古族音乐。2
9、、电脑课件。活动过程：（一）以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰的特点。（二）结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族的风俗习惯。1、视听结合，初步感知。提问：你看到了什么？重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点。2、再次观看课件，了解蒙古族“那达慕”盛会。提问：“那达慕”盛会上实行了哪些活动？（三）实行“那达慕”盛会。在感知蒙古族音乐特点的基础上，尝试创编动作。1、赛马。2、歌舞。（四）结束活动反思：本堂活动设计，打破了以往只是老师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在快乐的气氛中学习相识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。蒙古族大班教案5一、活动目
10、的：1、引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活习俗，激发幼儿酷爱少数民族的情感。2、通过观赏蒙古族音乐，让幼儿尝试创编民族舞蹈。3、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。二、活动打算：1、课前打算：事先装扮一名蒙古小客人，蒙古族音乐。2、电脑课件。三、活动过程：（一）以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰的特点。（二）结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族的风俗习惯。1、视听结合，初步感知。提问：你看到了什么？重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点。2、再次观看课件，了解蒙古族“那达慕”盛会。提问：“那达慕”盛会上实行了哪些活动？（三）实行“那达慕”盛
11、会。在感知蒙古族音乐特点的基础上，尝试创编动作。1、赛马。2、歌舞。（四）结束四、活动反思：本堂活动设计，打破了以往只是老师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在快乐的气氛中学习相识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。蒙古族大班教案6教化目标：1、引导幼儿了解蒙古族服饰特点，生活习俗，激发幼儿了解少数民族的情感。2、用简洁动作表现蒙古族舞蹈。活动名称：艺术蒙古族活动打算：地垫每人一个，有关蒙古族图片若干，视频课件，舞蹈视频一段。活动过程：（一）以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰特点。（二）结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族风俗习惯。1、视听结合，初步
12、感知。提问：你看到了什么？重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点、2、再次观看课件，了解蒙古族“那达慕”会。提问：“那达慕”会上实行了哪些活动？（三）出示蒙古族舞蹈视频，激发幼儿爱好。1、引出蒙古族舞蹈的主要动作（勒马手）（扬鞭手）2、老师指导规范幼儿动作。3、老师讲解舞蹈节奏。4、师幼共同表演蒙古族舞蹈。（四）再次表演分组表演（五）结束活动蒙古族大班教案7活动一：我相识的蒙古族目标：了解蒙古族的文化。打算：1、阅历讲解并描述：我相识的蒙古族。2、观赏影碟带。幼儿讲解并描述看到的蒙古族文化特点。3、选读幼儿调查表。4、制作统计表我相识的蒙古族蒙古族(人) 民居 饮食 乐器活动二：表演与创
13、建歌曲：草原牧歌目标：1、感受蒙古族歌曲的风格，培育幼儿的感受实力。2、培育幼儿对音乐的想象力和表现力。打算：1、幼儿每人一张纸，一套彩色水笔。2、介绍蒙古族过程：1、告知幼儿曲名，初步观赏歌曲。2、观赏歌曲，感受音乐的风格，提问：你觉得这首歌是什么样的?(慢、很抒情、很宽广、宽阔、很美丽)。3、再观赏歌曲，幼儿做动作要求动作伸展，符合音乐的性质。4、学习歌词a、观赏歌曲，提问歌词内容b、观赏歌曲，幼儿跟着哼唱5、观赏音乐作画要求每个幼儿画一幅画，要求符合歌词内容，表现歌曲的意境。6、边观赏音乐、边绘画，在音乐声中，老师逐一展示幼儿作品。蒙古族大班教案8活动目标：1、激发幼儿用肢体语言来感受蒙
14、古族舞蹈的粗犷与优美。2、初步相识蒙古族人的特点以及蒙古族人的生活常态。活动打算：蒙古族视频、音乐、图片PPT活动过程：一、自由沟通-小挚友们,这几天阿我们在一起了解了很多中国少数民族学问.知道了好多少数民族舞蹈，现在让我们回忆一下我们都相识过哪些民族了？-我们学过的舞蹈怎么跳你还记得吗?二、观赏蒙族舞蹈，引导幼儿仿照随音乐一起跳蒙族舞，感受蒙古族舞的粗犷与优美。-说到跳舞阿，今日李老师还请来了一些蒙古族挚友，让他们为我们表演蒙古族舞蹈，让我们细致看看他们跳的舞蹈像在干什么？他们说要请我们跳舞，还让我啊找到小骑士去大草原上玩，嘘他们已经来了-（视频完毕）谁能告知我他们跳的是什么样子的舞蹈,你能
15、看出他们在干什么吗?-你们的小眼睛可真厉害,也很会动脑筋的.你们觉得他们跳得好看吗?可是我觉得我们小挚友也可以跳的很棒的,不信我们来试试看？（做几个蒙古族舞蹈基本动作）-哦学了这么多啊 ,那李老师请大家回去了解蒙古族的任务，不知道你们有没有完成?现在我要考考大家了，请你们举手告知我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么样子的呢？（ppt图片，深化了解蒙古族特有的特点）三、把动作练起来,协作音乐跳完整.-现在阿,我们把刚才学的几个动作练起来,有没有人都记得的？看谁动脑筋动得很快的阿（根音乐一起跳舞，把单一动作连成组合）四、总结：-你们跳的真棒,个个都像蒙古族的小骑士。假如以后看到大草原、蒙古包、
16、马头琴、挤牛奶就会想到哪个民族啊？（结束）蒙古族大班教案9活动一：我相识的蒙古族活动目标：1、了解蒙古族的文化。2、知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。3、探究、发觉生活中的多样性及特征4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。活动打算：1、阅历讲解并描述：我相识的蒙古族。2、观赏影碟带。幼儿讲解并描述看到的蒙古族文化特点。3、选读幼儿调查表。4、制作统计表我相识的蒙古族蒙古族(人) 民居 饮食 乐器活动二：表演与创建歌曲：草原牧歌活动目标：1、感受蒙古族歌曲的风格，培育幼儿的感受实力。2、培育幼儿对音乐的想象力和表现力。活动打算：1、幼儿每人一张纸，一套彩色水笔。2、介绍蒙古族活动过程：1、告知幼儿曲名，初步观赏歌曲。2、观赏歌曲，感受音乐的风格，(教案出自：快思教案网)提问：你觉得这首歌是什么样的?(慢、很抒情、很宽广、宽阔、很美丽)。3、再观赏歌曲，幼儿做动作要求动作伸展，符合音乐的性质。4、学习歌词a、观赏歌曲，提问歌词内容b、观赏歌曲，幼儿跟着哼唱5、观赏音乐作画要求每个幼儿画一幅画，要求符合歌词内容，表现歌曲的意境。6、边观赏音乐、边绘画，在音乐声中，老师逐一展示幼儿作品。活动反思：本堂活动设计，打破了以往只是老师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在快乐的气氛中学习相识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。