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1、长长的小班语言教案长长的小班语言教案1活动目标；1、感知常见动物的局部特征。2、感受与同伴一起学习的欢乐。活动打算：小白兔、大象、长颈鹿、小花猫、小熊猫玩具各一只，各种物品和食物（有长长的围巾、长长的毛巾、长长铅笔等）。活动重点：让幼儿更加的了解各种小动物的特征。活动难点：让幼儿能感受与同伴一起玩耍的欢乐。活动过程：1、感受长长的动物挚友：激情导入：“今日小熊过生日，有四位长长的动物要给他庆祝生日，猜猜它们是谁？”依次出示长长的动物，小白兔、大象、长颈鹿、小花猫感知动物的局部特征。“小熊叫它们“长长的动物”。为什么叫它们长长的动物？老师小结动物的局部特征，并启发还余哪些动物身上有长长的特征。2
2、、选择送给小熊的长长的礼物：猜礼物：“挚友们要送长长的礼物给小熊，猜猜它们会送什么礼物？”送礼物：“这里有个礼物盒，请小挚友们将长长的挚友送的长长的礼物选择出来。”请幼儿将礼物送给小熊，并学会说：“这是长长的动物挚友送给你的礼物长长动物”。3、消遣嬉戏：老师让幼儿围成圆圈唱生日歌，给小熊过生日并对小熊说句庆贺的话。长长的小班语言教案2一、活动目标：1、在情境中学说短句，乐意大胆讲解并描述。2、知道要有礼貌的欢迎客人，体验挚友间的友情。二、活动打算：ppt课间三、活动难点、重点：1、让幼儿更加了解各种小动物的特征。2、让幼儿能感受与同伴一起玩耍的欢乐。四、活动过程：1、活动导入（1）、出示小熊图
3、片，与小熊打招呼师：小挚友们看看这是谁啊？（小熊），幼儿打招呼。（2）、“今日是小熊过生日，他要请客，有四位长长的动物要给他庆祝生日，猜猜他们会是谁啊？”（幼儿自由揣测）2、相识长长的动物挚友（1）、相识“猫眼”师：门铃响了，会是谁呢？怎么办？能干脆去开门吗？幼儿：不能。说出要看“猫眼。”（2）、门铃响了，从猫眼里看到“兔耳”，学说“小兔的耳朵长长的”，小兔你好，请进，请进。门铃又响了，看到“猴尾”，学说“小猴的尾巴长长的”，小猴你好，请进，请进。门铃又响了，看到“象鼻”，学说“大象的鼻子长长的”，大象你好，请进，请进。门铃又响了，看到“鹿颈项”，学说“长颈鹿的颈项长长的”，长颈鹿你好，请进，
4、请进。（3）、师：今日小熊家里来了哪几位好挚友啊？分别是谁啊？师：他们都有些特殊，都有长长的地方，他们长长的地方都在那里啊？（幼儿回答）一起随老师说说看3、送礼物（1）、今日他们都带来了礼物送给小熊，有萝卜、桃子、香蕉、围巾，猜猜分别是谁送的啊？（2）、师：那小熊收到了这么多的礼物，心情怎么样啊？师：小熊应当对他们说些什么啊？（3）、师：那小熊也把自己喜爱吃的东西送给客人，猜猜会是什么啊？（蜂蜜）4、结束活动（1）、唱生日欢乐歌（2）、去吃蛋糕长长的小班语言教案3设计意图：小班上学期的孩子刚刚接触绘本，他们对绘本既生疏又亲切，绘本好玩的画面会深深的吸引他们，但是，什么是绘本，如何去正确的阅读绘
5、本，也许了解绘本的内容，他们却无法驾驭。借助长长的这个绘本，设计一些关于绘本基本结构认知的小说辞、翻书的小儿歌，让孩子们在欢乐的阅读中了解更多的学问，驾驭正确的翻书方法，从而更加喜爱绘本。活动目标：1、通过阅读理解“长”的概念。2、视察画面并想象长的东西的用处。3、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算：图画书长长的、教学ppt、小盒子（里面有一些尾巴长短不一样的小球玩具）长盒子、短盒子各一个。活动过程：一、引出话题师：今日，老师给每个小挚友们都带来了一份小礼物，谁想要？请孩子每人拿一个玩具。师：我们一起玩一玩
6、，摇一摇、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴绕一绕。看一看，它们的尾巴都一样吗？和旁边的小挚友比一比，什么地方不一样啊？幼：有的长，有的短。师：谁的长啊？长的小挚友请到前面来，把它先送到长长的家里。师：谁的短？请短的小挚友把它送回短短的家里。二、观看PPT师：今日，老师也带来了一些长长的.东西，看，猜猜它是什么？（绳子、竹子）点击PPT，原来是大象的鼻子。你们想不想来看了？（一一出示、鳄鱼、蜂鸟、鸵鸟PPT）三、观看绘本这些长长的东西都藏在老师的书里面，我们一起来看看。出示图书，巩固对书本封底、封面的相识。师：谁能告知我，这是书的哪一面？（封面，集体说一次）师：那这一面呢？（封底，集体说一次）老师读出书
7、名长长的，文、图/谢莲妃，南京师范高校出版社，告知孩子这些文字的意思。师：长长的就是这歌书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范高校就是书宝宝的诞生地。老师边说儿歌边示范翻书。师：小挚友知道我们应当怎样翻书呢？（一页一页地翻，轻轻地翻）师：帮老师一起来翻书，好吗？“食指拇指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻轻轻翻过来。”翻过来之后我们还要把小书抹抹平哦！“摸摸书的小肚皮，平平整整不调皮。”引导幼儿细致视察23页画面，完整回答问题。师：你看到谁啦？（我看到了大象）师：它有什么地方是长长的啊？（大象的鼻子很长）师：它的长鼻子有什么用处呢？（长鼻子可以晒衣服）引导幼儿细致视察45页画
8、面，完整回答问题。师：谁情愿再来帮我翻一页？（请一个小挚友来翻大书，其余小挚友一起来说说翻书的小儿歌）师：你看到什么了？（我看到了鳄鱼，还有小蜗牛）师：鳄鱼的哪里很长？（它的身体很长）师：它的身体变成什么啦？（它的身体变成了一座桥）余下步骤同上。四、集体阅读电子书，观看ppt。集体探讨看到了谁，它的哪里很长。（老师依据幼儿的回答出示相应的动物的画面）完整观赏长长的，引导幼儿用长长的像的句式进行讲解并描述。五、许下长长的愿望请幼儿排着长长的队伍，在长长的彩虹桥下面许上一个漂亮的愿望。活动反思：幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设
9、自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。长长的小班语言教案4活动目标：1、学会用完整句式表达，“长长的XX像XX，可以用来做XX”2、拓展幼儿想象力，依据画面细微环节激励幼儿大胆猜想“长长的XX像XX”3、幼儿喜爱大胆表达自己的想法活动打算：1、物质打算：课件ppt长长的大绘本长长的关于飞鱼的小视频2、阅历打算：（1）对食蚁兽、蜂鸟的认知（2）会用“长长的xx可以做xx”的完整句式表达活动重点、难点：重点：学会用完整句式表达：“长长的XX像XX，可以用来做XX”
10、难点：拓展幼儿想象力，依据画面细微环节激励幼儿大胆猜想：“长长的XX像XX”活动过程：一、起先部分通过提问引出重点词汇“长长的”出示PPT图片并提问：你们喜爱动物吗？喜爱什么动物？看看动物的什么是长长的？二、进行部分1、媒体进行分页阅读出示PPT，引导幼儿逐页阅读，并学会用完整句式表达：“长长的XX像XX，可以用来做XX”。（1）大象重点指导：丰富幼儿对大象鼻子本事的认知提问：你们觉的这是什么动物？它还缺什么东西？长长的鼻子像什么？可以用来做什么？小结：长长的鼻子像竹竿（绳子，木棍）可以用来晾衣服（2）鳄鱼提问：你们猜猜这是什么东西？它是什么动物啊？什么是长长的？可以用来做什么？小结：长长的身
11、体像小桥，可以让我们平安过桥（3）长颈鹿提问：它是什么动物呢？他在那里？为什么在这里？长长的颈项像什么？小结：长长的颈项像摩天大楼，可以伸到天空（4）飞鱼提问：飞鱼长长的背鳍像什么？长长的背鳍可以用来做什么？小结：长长的背鳍像翅膀，可以飞越海面（5）蛇（6）蜂鸟（7）猴子（8）食蚁兽（9）企鹅2、看书完整讲故事重点指导：幼儿尝试和老师一起讲故事，激励幼儿大胆用完整句式表达三、结束部分1、巩固故事内容，引导幼儿大胆描述提问：绘本中出现那么多动物，你最喜爱哪一个呢？为什么？重点指导：巩固句式“长长的XX像XX，可以用来做XX”2、幼儿自由想象提问：你们还能想到什么动物有长长的什么？3、老师提诞生活
12、中也有长长的事物并举例例如：长长的跳绳，长长的袜子活动延长：回到家，看看还有什么东西是长长的？和小挚友们一起共享好吗？长长的小班语言教案5活动目标：1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物，感知常见动物的局部特征。2、萌发对身边动物的宠爱情感。3、借助已有阅历、电教课件，嬉戏表达对所熟识动物特点的相识。活动重点：让幼儿更加的了解各种小动物的特征。活动难点：让幼儿能感受与同伴一起玩耍的欢乐。活动打算：多媒体课件、动物头饰、生日欢乐歌，小白兔、大象、长颈鹿、小花猫、小熊猫玩具各一只，各种物品和食物（有长长的围巾、长长的毛巾、长长铅笔等）。活动过程：一、长长的挚友（在说说、猜猜、学学的
13、过程中，感知四位动物挚友身上的隐私。）1、今日是小熊的生日，它的好挚友都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？（1）这是谁？你怎么知道的？（2）其次位挚友说：我来啦，我来啦，快点请我出来吧。（3）蒋老师听到了一位走路声音很响的挚友来了，咚咚咚咚，是谁呀？把它请出来。（4）看一看这个黑嘿的影子是谁？2、小熊一共请了几位好挚友参与自己的生日宴会？3、这四位挚友因为要为小熊过生日，心里可兴奋了，所以，一路上做了许多好看的动作，选一个你喜爱的动物做个好看的动作。：小熊的四位挚友都到齐了，它们的身上都有着长长的隐私，小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的颈项，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是
14、它们还喜爱吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？二、长长的食物（幼儿能依据生活阅历沟通有关长长的食物，并为动物挚友找到它们喜爱的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活阅历和语言表达实力。）1、幼儿依据自己的生活阅历说出各种长长的食物。2、小熊为它的挚友们打算了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些挚友说我只喜爱吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些挚友吃饱。3、为四位挚友找吃的小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜爱吃的东西？用一句好听的话送给它们吃（小白兔，请你吃长长的胡萝卜-）：这些好挚友们说：现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝
15、生日了，期盼已久的生日宴会立刻就要起先啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？三、生日欢乐(体验和挚友在一起过生日的欢乐。)1、幼儿探讨过生日的方法。2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。（师幼共同表演）：和好挚友们在一起过生日的可真快乐，感谢你们为小熊庆祝生日。长长的小班语言教案6活动目标：1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物。2、感受迎接挚友，和挚友在一起的欢乐。3、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。活动打算：多媒体课件、动物头饰、生日欢乐歌活动过程：一、长长的挚友（在说说、猜猜、学学的过程中，感知四
16、位动物挚友身上的隐私。）1、今日是小熊的生日，它的好挚友都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？（1）这是谁？你怎么知道的？（2）其次位挚友说：我来啦，我来啦，快点请我出来吧。（3）蒋老师听到了一位走路声音很响的挚友来了，咚咚咚咚，是谁呀？把它请出来。（4）看一看这个黑嘿的影子是谁？2、小熊一共请了几位好挚友参与自己的生日宴会？3、这四位挚友因为要为小熊过生日，心里可兴奋了，所以，一路上做了许多好看的动作，选一个你喜爱的动物做个好看的动作。小结：小熊的四位挚友都到齐了，它们的身上都有着长长的隐私，小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的颈项，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜爱
17、吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？二、长长的食物（幼儿能依据生活阅历沟通有关长长的食物，并为动物挚友找到它们喜爱的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活阅历和语言表达实力.）1、幼儿依据自己的生活阅历说出各种长长的食物。2、小熊为它的挚友们打算了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些挚友说我只喜爱吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些挚友吃饱。3、为四位挚友找吃的小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜爱吃的东西？用一句好听的话送给它们吃（小白兔，请你吃长长的胡萝卜）小结：这些好挚友们说，：现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了
18、，期盼已久的生日宴会立刻就要起先啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？三、生日欢乐(体验和挚友在一起过生日的欢乐。)1、幼儿探讨过生日的方法。2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。（师幼共同表演）小结：和好挚友们在一起过生日的可真快乐，感谢你们为小熊庆祝生日。活动反思：幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。长长的小班语言教案7设计意图：长长的
19、这节语言活动选自一本图画书。对小班孩子来说“长长的”无疑是一个比较抽象的概念，在他们的小脑瓜里，原委哪些东西是表现长长的呢，应当是小班孩子们既感怀疑，又感爱好的问题。本书用一个个充溢想象力的比方，借助各种动物的特征，把“长长的”这个空泛而冰冷的概念演绎得生气勃勃，童趣盎然。作者在绘画时采纳跨页设计，对全部“长长的”东西都加以适度的夸张，正好迎合了小孩子喜好夸张的天性。为了符合小班幼儿的学问阅历水平，我们选择了五种孩子生活中比较熟识的小动物，大象、鳄鱼、长颈鹿、猴子、企鹅，借助这些动物的特征，用一个个充溢想象力的比方把“长长的”这个概念演绎的生动好玩。使幼儿在理解概念的过程中学会运用句式“长长的
20、-像-可以-”来表达画面内容。活动目标：1、依据画面供应的线索，大胆地想象和揣测。2、尝试学习用书中的语言进行表达（长长像，可以）的。3、通过阅读，迁移幼儿相关阅历，理解“长长的”概念。活动打算：老师用大书，小图片以及遮盖大书的背景局部图，竹竿，背景音乐。活动过程：一、起先部分：老师用兔子耳朵的手偶引出。猜猜这是什么？像什么？究竟是什么？二、引导幼儿重点阅读。1、阅读封面：找找封面上什么是长长的？2、阅读2-3页： 这是什么？你是怎么知道的？ 和我们平常晒衣服的有什么不一样？3、阅读4-5页： 你看到了什么？小蜗牛在干什么？它为什么要从桥上过河？ 鳄鱼什么地方是长长的？鳄鱼长长的背像什么？可以
21、？4、阅读10-11页： 这是什么？这一页会讲什么？ 我来说，你们猜：长长的颈项像摩天大楼，可以伸到天空？5、阅读18-19页：有几只猴子？几只大的？几只小的？它们在干什么？谁来试着讲讲这幅图片。6、阅读20-21页：企鹅们在干什么？我们看到了什么是长长的？长长的队伍像什么？三、通过小图片梳理阅读内容，学说短语。四、播放背景音乐，老师完整的阅读大书。五、结束部分：你们有愿望吗？那让我们或许下漂亮的愿望吧！将自己的愿望告知你喜爱的人吧！长长的小班语言教案8活动目标1让孩子们在看看、猜猜、说说中感知常见动物的局部特征。2知道要有礼貌的欢迎客人，体验挚友间的友情。活动打算：课件长长的挚友活动过程：一
22、、活动导入1出示小熊图片，与小熊打招呼2“今日小熊很快乐，你们知道为什么吗？因为今日是他的生日，有四位长长的动物要到小熊的家里给他庆祝生日，你们猜猜看，这四位长长的动物会是谁啊？”（幼儿自由揣测）二、相识长长的动物挚友b1.相识“猫眼”师：听，是什么声音啊？门铃响了，会是谁呢？怎么办？能干脆去开门吗？2小兔：是谁啊？学说“小兔的耳朵长长的”。3.小猴 门铃又响了，这一次来的会是谁呢？提问：谁的尾巴长长的啊？放大猫眼的圈圈。学说“小猴的尾巴长长的”，小猴你好，请进，请进。4.大象师：门铃又响了，又来客人了哦。学说“大象的鼻子长长的”，谁来说一句有礼貌的话？大象你好，请进，请进。5.长颈鹿师：门铃又响了，最终一位挚友也来了，会是谁呢？学说“长颈鹿的颈项长长的”，谁来帮小熊请客人进来啊？长颈鹿你好，请进，请进。6.小结客人三、送礼物b1.今日这些长长的动物都带来了礼物给小熊庆祝生日呢，有萝卜、玉米、香蕉、树叶，猜猜分别是谁送的啊？2.师：那小熊要请长长的挚友吃东西了，会请他们吃什么？四、结束活动