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1、送礼物小班教案送礼物小班教案1活动目标：1、复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。2、体会和妈妈一起过生日的温馨。3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。4、发展幼儿的视察力、想象力。活动打算：礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小），每张桌子左端贴有小爱心标记（排序起始标记）大、中、小的分类盒活动过程：1、妈妈的生日。创设情景，请一名老师扮演妈妈：今日是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！(妈妈退场)老师：原来今日是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好打算一下，给妈妈开一个生日庆祝会。2、打算礼物。（1）摆礼物（幼儿每人一份大、中、小礼物）。老师：每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小
2、到大排列整齐，要从爱心标记这里起先排。（2）老师视察幼儿摆放，引导幼儿发觉从大到小的特征（从爱心标记起先，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最终）。（3）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）。老师：生日庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？（4）老师视察指导。（5）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕）老师：把生日蛋糕摆整齐好吗？请幼儿按从小到大、从大到小的依次排，排好后说出自己是怎样排的。（6）插蜡烛。老师：把蜡烛插在蛋糕上吧。3、送礼物。打算大、中、小三个大小不同的箱子，请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。4、庆祝生日。扮
3、妈妈的老师：我回来啦！呀，宝宝们为我打算了那么多礼物，我好兴奋呀！妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。5、大家一起唱祝你生日欢乐。备注：此教材选自甘肃省幼儿园欢乐与发展课程老师用书p125页。教学反思：我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学须要改进的地方。送礼物小班教案2活动目标：1、通过送礼物等嬉戏的方式，相识大小标记及其特征。2、学习用目测的方法比较物体大小。3、有爱好参与数学活动。活动打算：1、大、小标记图片、大小娃娃各一2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、老师处若干
4、3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程：1、导入。“今日，老师和小挚友玩个嬉戏。我说请起立，你就说我起立；我说请坐下，你就说我坐下，试试看好吗？”2、“今日，有两位客人和我们一块儿做嬉戏。”1、出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜爱你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕”（加上动作）2、出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说小小力气小、小小不熬炼、小小吃小面包”3、嬉戏：给大大、小小坐椅子。 “这儿有两把椅子，看看它们一样吗
5、？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。4、幼儿送礼物要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。（1） 老师供应，个别幼儿进行。1、相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。2、相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。3、从很多同类的东西中（每类34个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。（2） 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。（3） 将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家嬉戏。送礼物小班教案3活动目标1、练习走过高25厘米是平衡木，发展平衡实力。2、激发
6、幼儿参与体育活动的爱好以及酷爱小动物的情感。活动重难点：练习走过高25厘米的平衡木，发展平衡实力。指导要点：以幼儿自由练习、嬉戏的的方式引导幼儿练习用正确的方式走平衡木。活动打算1、两个椅子做小动物的家（椅子上分别贴上小兔、小猫的头饰）2、鱼、萝卜若干；高25厘米的平衡木；海绵垫、呼啦圈、塑料筐若干。活动过程一、 打算部分1、老师：今日有小动物邀请我们去它们家做客，我们看看，要去哪些小动物家吧。2、幼儿跟着老师仿照做小动物的动作（小兔、小猫）二、 教学与练习部分1、老师：小动物邀请我们去做客，那我们要带些礼物去，想想小兔爱吃什么？小猫爱吃什么？（萝卜、鱼）2、老师讲解活动的要求：去小动物家要走
7、过一段小桥，我们先来试试怎样走过小桥吧。（幼儿进行第一次练习）3、请个别幼儿示范过小桥，老师引导其他幼儿视察。在幼儿感知的基础上，老师讲解动作：站在小桥上时，眼睛要向前看，手臂可伸平，一步一步向前走。（请幼儿依据方法再走一次小桥）4、a老师：小挚友们都练习好了本事，现在我们每个人选择一样小动物喜爱的礼物给它们送过去。b老师讲解并示范嬉戏玩法：小挚友选好你想送给小动物的礼物，先走过小桥，然后爬过草地（海绵垫），跳过藤圈（呼啦圈），把礼物送到小动物家，任务就完成了。三、结束部分老师：小动物们收到了我们送的礼物，很快乐，我们一起挑个欢乐舞吧。（做放松动作）送礼物小班教案41、在听听、看看、说说中理解
8、故事内容，体验到好挚友之间的友情。2、借助故事了解冰块会随着温度增高而渐渐溶化。3、理解故事内容，丰富相关词汇。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。物质打算：PPT课件、实物礼物。阅历打算：夏天可以用什么吃什么来凉快。一、出示企鹅图片，引出课题。1、出示ppt1，与幼儿一起相识企鹅。你们知道它是谁吗？企鹅住在哪里呀？那些是什么东西呢？2、出示ppt2，那些是大块大块的冰，企鹅住的那个地方叫南极。3、今日企鹅带来了一个好听的故事叫企鹅送礼物，出示ppt3。二、老师分段讲解并描述，理解故事内容。1、出示PPT4，请幼儿观看。企鹅住在最冷的地方叫南极。有一天它收到了一份美丽的礼物，这是它的好挚友小熊
9、从遥远的北方寄来的礼物。2、出示ppt5，企鹅很快乐，它也想送给小熊一份礼物，现在小熊的家乡是夏天，它想送一样夏天用的礼物，夏天可以送什么礼物呢？让幼儿说一说。3、我们一起来看一看企鹅究竟想送什么礼物，好吗？4、出示PPT6，企鹅看到它旁边到处是冰，想到小熊的家那边还是夏天，确定很热，所以它想选一块大大的冰来送给小熊，企鹅用了一个大大的盒子把大大的冰给装了起来，打算送给小熊。（总结句式：我想送冰块给小熊，让小熊变得凉快。）提问：企鹅打算送给小熊什么礼物呀？为什么要送这件礼物呢？（因为小熊那里很热！）送了冰小熊会觉得怎么样呢？（小熊会觉得很凉快。）5、接着讲解并描述剩下部分，出示PPT7，企鹅带
10、着礼物，坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒也越来越轻，最终来到了小熊的家（PPT8）。提问：你们猜小熊收到礼物了吗？为什么？天气很热，冰会怎么样呢？（引导幼儿探讨，并说出冰会溶化。）6、企鹅把礼物送给小熊，小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好挚友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是兴奋地抱在一起。7、老师小结：因为小熊那里很热，所以冰溶化了。（说明一下溶化。）但是他们还是兴奋地拥抱在一起，为什么呢？（因为他们两个是好挚友，而且企鹅还是大老远过来送礼物的。）三、完整讲解并描述故事。1、我们一起再来看一看企鹅是怎样送礼物的，好不好？老师请幼
11、儿看着PPT完整地倾听一遍故事。2、边讲解并描述故事的时候可以给幼儿留几个问题补充。如送了什么礼物给小熊等。四、帮助企鹅给小熊送礼物，尝试续编故事1、现在企鹅又要给小熊打算礼物了，假如你是企鹅，你会选一份怎样的礼物送给小熊呢，说一说为什么要送这份礼物呢？（老师引导幼儿学说“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快。”）2、出示玩具熊放置于前面，当幼儿说出一样礼物的时候，老师出示实物，让幼儿边学说句式“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快”边把礼物送给小熊。3、小熊收到礼物很快乐，与小挚友拥抱一下。4、老师示范续编故事。杨老师想给小熊送一把扇子，我把扇子编到好听的故事里了，我们一起来听一听。（播放背景音乐）
12、5、老师总结：小熊收到这么多的礼物可兴奋了，让我们一起带着这些礼物，带着小熊一起去过一个欢乐的暑假吧。附故事企鹅送礼物企鹅住在最冷的地方南极。有一天，他收到了一份美丽的礼物，打开一看，呀，原来是好挚友小熊从遥远的北方寄来的。企鹅很兴奋也很感动，他想：我也要给小熊打算一份礼物，送什么呢？最好是小熊家乡没有的东西。企鹅望见海里大块大块的冰，想到小熊那里还是夏天，小熊确定很热。于是，企鹅就挑了一块最好最大的冰，用盒子装了起来。企鹅带着这份礼物去看小熊了。他坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒越来越轻。走了很长很长的路，过了好几天才来到小熊的家乡。小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这
13、两个好挚友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是兴奋地抱在一起。教学反思：经过课后反思，我总结了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思索一下再给他回应，这方面真的特别欠缺。其次，怎么把幼儿的回答引导到主题上也是特别关键。孩子终归年龄很小，有时候他很情愿回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候假如我跟着他的思路走，就是分散幼儿的留意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一点特别重要!有阅历的老师可以依据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的快乐，效果也特别好!第叁，我的见机行事
14、实力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必需敏捷驾驭每个孩子的心!有时候一个小忽视，孩子就简单受伤。今日我在提问的时候，有一个宝宝突然说：“老师，我举手了你都没叫我!”脸上很失落，我立刻说：“我望见你了，但是有好多宝宝也在举手，一个一个来，待会让你回答，好吗?”然后一个孩子回答完后，我立刻就让那个宝宝也来说一说，说完了她就很快乐。虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的见机行事实力还须要增加啊!送礼物小班教案5一、活动目标1、初步感知两个相同种类物体的大小。2、能用简洁的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。3、情愿参与“送礼物”的嬉戏，在嬉戏中体验当小主子的欢乐。二、活动
15、打算大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊图片。三、指导要点1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。2、活动难点：能用简洁的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。3、指导要点：通过视察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。四、活动过程1、初步感知两个相同种类物体的大小。（1）情境讲解并描述，引发爱好。老师出示大熊和小熊的图片，引导幼儿视察比较大小老师：看一看，谁大谁小？反思：爱好是最好的老师，应利用孩子的爱好来调动孩子学习的动力。本环节通过出示孩子喜爱的玩具：大熊与小熊，让孩子通过视察比较，初步有了：“大”与“小”的概念，为下一步奠定了基础。（2）嬉戏活动：分甜
16、饼。出示大小两种甜饼，引导幼儿视察比较大小。老师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。给大。吃”的语言表述。反思：利用嬉戏，增加爱好，通过自己动手操作，释放爱好。因有上一个环节的奠定了基础，孩子基本上能按要求为大熊与小熊分甜饼，而且很乐意参与嬉戏。2、进一步视察、比较，用简洁的语言表述两个相同种类物体的大小。（1）探究发觉：引导幼儿视察并比较各式礼物的大小。请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。（2）互动嬉戏：送礼物。请幼儿随音乐自行选择礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大
17、的。送给大的。”。并且在送礼物时提示幼儿运用礼貌用语。送礼物小班教案6活动目标：1、 通过边看边说的方式，理解故事的主要内容。2、 情愿想方法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题，并能大胆的说出自己的想法。活动打算：故事ppt、保温带活动过程：一、 出示图片，引起爱好1、 你们知道他是谁？2、 小企鹅要送小熊礼物，你觉得小熊会希望收到什么礼物。二、 播放课件，观赏故事1、 观赏故事第一部分（第一、二段），提问：企鹅打算的是什么礼物？为什么要为小熊打算这份礼物？2、 观赏故事其次部分（第三、四段），提问：礼物怎么会不见的？3、小结：小企鹅打算了一份在夏天很不错的礼物冰块，但夏每天气太热，小企鹅把冰
18、块装用进木箱里，冰块是会很快就溶化的，这样礼物就不见了。三、探讨问题，解决困难1、探讨一：企鹅细心打算的礼物，小熊却没有收到，企鹅很难受。谁来帮帮企鹅，告知他在下个特别燥热的夏天去看小熊可以带些什么。2、探讨二：假如企鹅还是想送小熊冰块的话，有没有什么方法可以使冰块不溶化，让企鹅顺当地把礼物送到小熊手里。3、小结：小挚友为小企鹅想了许多的方法，帮助小企鹅解决了送礼物的难题，小企鹅特别感谢大家。假如以后你的挚友也遇到了这样的难题，我们也像今日一样开动脑筋想出方法。送礼物小班教案7幼儿园小班数学教案：给与“小小”送礼物数学活动：给与“小小”送礼物活动目标：1、通过送礼物等嬉戏的方式，相识大小标记及
19、其特征。2、学习用目测的方法比较物体大小。3、有爱好参与数学活动。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动打算：1、大、小标记图片、大小娃娃各一。2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、老师处若干。3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。活动过程：1、导入。“今日，老师和小挚友玩个嬉戏。我说请起立，你就说我起立；我说请坐下，你就说我坐下，试试看好吗？”2、“今日，有两位客人和我们一块儿做嬉戏。”1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜爱你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说大大力气大、大大
20、是个大胖子、大大要吃大蛋糕”（加上动作）2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说小小力气小、小小不熬炼、小小吃小面包”3、嬉戏：给大大、小小坐椅子。“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。4、幼儿送礼物。要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。（1）老师供应，个别幼儿进行。1、相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。2、相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。3、从很多同
21、类的东西中（每类34个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。（2）每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。（3）将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家嬉戏。教学反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。送礼物小班教案8小班数学：给大大小小送礼物的东西都卖完了。是哪四家超市呢？（小狗、小猫、小兔和小猴四家超市）他们的什么东西卖完了？你从哪里看出来的？（看超市货架牛奶和饮料的标记）（老师提问引导，让幼儿通过自己的视察，主动
22、发觉四家超市的场景和今日所须要运输的货物。）2师：这里有四家超市，我们正好有红黄蓝绿四个队，红队在哪里？你们给哪家超市送货？（各队自主选择超市）介绍规则：（1）找到各队要送的牛奶和饮料，将它们整齐地放在超市货架上。（2）听到口令立即停止工作，坐回椅子上。3第一次集合：刚才大家工作都很仔细，让我们先回来休息一会儿，谁来说说刚才是用什么方法送牛奶的，哪种方法更好？（有的一次送一瓶，有的一次送很多瓶，体现出孩子间动手实力和日常生活阅历积累的差异。）4师：这么多牛奶和饮料，假如只用手的话要运许多次，有什么方法可以快一点运完，还可以省点力气呢？（用车子、口袋、盒子等）5介绍孩子提到的工具，请每组成员自由
23、选择喜爱的工具。接着工作。介绍规则：（1）牛奶、饮料放在各自的地方，摆放整齐。（2）全部运完后工具送回原处。6师：你们都运完了吗？让我们一起检查东西放对了没有。7其次次集合：哪一队最先运完？说说你们是怎么运的。（供应盒子、口袋、拖板车等不同的运输工具，体现了敬重孩子之间差异的原则，孩子可以依据自己的爱好和实际须要自主选择，完成工作。）8师：今日我们开动小脑筋想到了好方法，很快就把东西全都运完了，以后我们做事情的时候也要开动小脑筋噢。三、放松活动师：今日的送货工作顺当完成啦，我们可以下班喽，让我们跟着音乐一起出去玩玩吧。活动反思：本活动结合小班幼儿的年龄特点，设置了四个超市的场景，让孩子在给超市送货的过程中不断探究，自主尝试运输货物的不同方法。活动的内容结合孩子们的生活，激发孩子运用生活阅历解决问题，完成“工作”，同时使他们的视察实力、思维实力、动手实力和独立实力等获得发展。另外，在活动中，老师还关注了幼儿的个体差异，通过投放不同材料等方式，使不同实力水平的孩子都在原来的基础上得以提高，体验到工作的欢乐。