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1、让自己高兴大班教案让自己兴奋大班教案1设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种主动心情却是心理健康的重要标记之一。对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教化中，我们要让幼儿学会如何保持开心的心情，并实行多种方排解已经出现的消极心情，为欢乐的人生奠定基础。活动目标：1、懂得心情开心有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。2、引导幼儿渐渐养成主动乐观的生活看法。3、大胆说出自己的理解。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：4个木偶、一个快乐枕重、难点分析：学习正确的方式排解不快乐的心情。活动过程：一、感受欢乐拍手
2、入场，进行快乐碰碰碰的嬉戏。二、快乐与苦恼1、刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？2、快乐的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？4、不快乐的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯歼灭掉。三、化解不快乐1、生气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！4、你觉得消
3、气商店好吗？为什么？5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。四、让自己快乐1、介绍快乐枕。2、传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。3、说一说抱着“快乐枕”有什么感觉？4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。小百科：兴奋，汉语词语，形容词，动词，通常用来表达人的心情，令人感到欢乐的，开心的，是内心的一种表达。让自己兴奋大班教案2活动目标：1、懂得心情开心有利于身体健康，初步学习正确的方式排解不快乐的心情。2、渐渐养成主动乐观的生活看法。活动打算：
4、4个木偶，消气商店的挂图活动过程：一、感受欢乐拍手入场，进行“快乐碰碰碰”的嬉戏。二、快乐与苦恼1、提问：刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？快乐的时候你会怎样？用动作表现出来。2、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？不快乐的时候你会怎样？用动作表现出来。3、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？小结：不快乐不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯歼灭掉。三、化解不快乐1、出示消气商店并提问：谁知道什么是消气商店？让我们来看看谁来消气商店了？2
5、、依次出示小动物，请大家帮他们想想方法，可以用什么好方法让小动物消气？四、幼儿操作绘画1、你觉得消气商店好么？为什么？2、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？请你们用画笔将自己的好方法画下来。五、展示并讲解1、让我们大家来看看，听一听你们都有什么好方法？让自己兴奋大班教案3活动目标1、懂得心情开心有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。2、引导幼儿渐渐养成主动乐观的生活看法。活动打算1、音乐-见到你很兴奋2、一个快乐枕，4个木偶活动过程一、感受欢乐拍手，进行快乐碰碰碰的嬉戏。二、快乐与苦恼1、刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？2、快乐的时候你会怎样？（用动作
6、表现）3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？4、不快乐的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？老师小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯歼灭掉。三、化解不快乐1、消气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？让自己兴奋大班教案4活动目标：1、懂得心情开心有利与身体健康
7、。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。2、渐渐养成主动乐观的生活看法。活动打算：图片、快乐娃娃和哭脸娃娃、音乐活动过程：一、 感受欢乐幼儿跟着音乐拍手歌进行歌舞表演。二、 快乐与苦恼1、 刚才唱得跳得真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的.事？2、 快乐的时候你会怎样？（用动作表现）3、 除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？4、 不快乐的时候你会怎样？（用动作表现）5、 你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，
8、把生气这个坏习惯歼灭掉。三、化解不快乐1、 出示哭脸娃娃：谁知道他是怎么了？2、 我们来看看他为什么生气呢。3、 依次出示图片，请幼儿帮忙想方法！4、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。四、让自己快乐1、 老师这里打算了图画纸和笔，请你们把让自己兴奋的方法记录下来。2、幼儿绘画，老师巡回指导。3、 传递快乐，让每个幼儿都来看一看让自己兴奋的方法。4、 说一说看到这些方法有什么感觉？让自己兴奋大班教案5教化目标1、观赏故事内容，知道每个人都有几种常见的心情和表情
9、，了解不同的心情对身体影响不同。2、能正确地表达与限制自己的心情，学着让自己拥有好心情。3、初步学习疏导不开心的心情。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算1、多媒体、音乐笑一个吧2、微笑卡（与幼儿人数相同）活动过程一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中，学会限制自己的心情和不当行为。1、出示表情图，做变变脸的嬉戏，激发幼儿的学习爱好师：老师为小挚友们带来几种表情图，小挚友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、难过）下面我们一起来做一个很有意思的变脸小嬉戏，你们想玩吗？不过老师有个要求在嬉戏的过程中小挚友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小
10、挚友反应得又对又快好吗？师出示表情图幼儿一起做动作。2、观赏故事（老师边讲边播放多媒体）有一个叫悠悠的小挚友，总是爱发脾气，于是大家就叫他发脾气大王。有一天，幼儿园实行画画竞赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己肯定能拿第一名。竞赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，哇哇地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可快乐了。闹闹望见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，去去，谁和你玩，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的嗷嗷大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对
11、它们发脾气。有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，咕咚撞到了水库的大闸门。发大水了，很多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是：都怪你发脾气。悠悠低头红着脸：我以后再也不乱发脾气了。3、提问：（1）故事中有谁？（2）故事中的悠悠为什么发脾气？（3）他发脾气，导致了一件什么事？知错吗？二、在你们日常生活中，哪些是不兴奋或生气的的事？可以用什么更好的方法解决？（引导幼儿视察图片后进行思索）1、幼儿自由探讨：（别人不和你玩；方法：可以商议一起玩，或轮着玩；发脾气摔玩具；把想法说
12、出来；不会画，可以请会画的教着画。2、师小结：小挚友都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小挚友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小挚友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（兴奋，欢乐）的心情。3、说说有哪些兴奋，欢乐的事。（让幼儿畅所欲言）（发奖状了；妈妈给我买了玩具车；和小挚友一起过生日；爸爸妈妈陪我玩；照相；六一节表演；）4、帮助了别人，别人快乐，自己也快乐！师：对，小挚友们不但要自己保持兴奋，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人
13、会怎么说？那你的心情呢？三、结束（播放音乐：笑一个吧）小挚友想出这么多方法老师真为你们兴奋。老师送给每个小挚友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，共享欢乐，在今后的生活中笑的更加的绚丽、阳光好吗？（老师，小挚友们共舞）四、延长活动亲子活动互帮互助嬉戏玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戏，当父母或孩子在嬉戏过程中遇到了困难，彼此相互帮助，体验为人做事，帮助了别人是开心的，也可以和孩子商议做哪些兴奋的事情，进一步培育孩子的自我限制实力，为养成活泼开朗的性格奠定基础教学反思生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了我兴奋，我欢乐这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我限制实力。上了这堂课后，许多小挚友学着想方法解决问题，与小挚友相处不再任性，我的目的也就达到了。