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1、蚕姑娘教学设计蚕姑娘教学设计1教学目标：1、学习课文第27自然段，深化理解课文，进一步了解蚕的生长过程，激发学生视察、探讨昆虫的爱好。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。教学重点：了解蚕的生长过程。教学难点：理解“蚕床、蚕山、盖新的房、开了窗”。教具打算：挂图、复印纸条。教学过程一、复习检查1、抽读词语。衣裳 蚕姑娘 又黑又小 又白又嫩美丽 暖洋洋 又黄又瘦 又白又胖2、春天，春蚕从蚕卵里钻了出来，刚钻出来的蚕是什么样的，又是怎样长大的呢？二、教授新课1、教学第2自然段（1）自由朗读课文第2自然段刚从蚕卵里钻出来的蚕是什么样子的？蚕姑娘出来以后就干什么？边读边把写蚕姑娘动作词圈出来。探讨
2、，圈出动词：吃、睡、脱、醒、变。探讨，出示句子：“又黑又小的蚕姑娘变成黄姑娘。”（师板书：黑黄）A比较：这个句子与课文其次段有什么不同？当望见蚕慢慢长大了，你的心会怎样呢？自由练读。指导看图理解词语“蚕床”。醒了，醒了”，省去一个“醒了”，读读，体会有什么不同？师小结：蚕睡在蚕床上，不吃也不动，这就叫做“蚕眠”。蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮，第一次蚕眠脱去的是黑皮，换上了黄皮，所以说变成了“黄姑娘”。2、教学第3-5自然段自由读课文3-5自然段，找找有关写蚕动作的词，想想蚕又起了什么改变，再读一读。指名说说圈出哪些动词。探讨蚕的改变，出示句子：“蚕姑娘变成白姑娘，身体慢慢发胖，慢慢发亮。”
3、（板书：白胖亮）A比较这句话与课文的第3-5自然段有什么不同？指导朗读其次至五自然段，指名读，师生评议。3、教学第6-7自然段（1）教学第6自然段。这个自然段蚕干什么呢？指名读。理解词语：“盖新的房，蚕山”。（2）指名读第7自然段。茧子里面的蚕姑娘就是我们通常所说的“蛹“。为什么它一生不响呢，它在干什么？“茧子开了窗“说明什么？4.指导看图。三、板书小结，总结课文蚕的整个生长是一个经验，是由卵变蚕又变茧变蛾的大变过程，而蚕从幼蚕、成熟蚕是一个由黑变黄变白变胖变亮的小变过程。四、板书设计：蚕 卵（黑黄白胖）茧 蛾蚕姑娘教学设计2其次课时一、复习导入：昨天的课，我们初步学习了蚕姑娘一课，同学们沟通
4、了通过各种方法了解到的蚕的学问，初读了课文，学习了生字，还了解到蚕姑娘一共要经验四个阶段的改变：卵蚕茧蛾。今日我们就一起来探讨蚕结茧前的生长改变过程。二、学文：1、师：蚕姑娘一共变了几次？（一）指导学习第一次改变（第2自然段）（课件出示“蚕生长过程的学习表格”）蚕眠的次数 原来的模样 成长的过程 醒后的模样第一次 又瘦又小 吃 睡 脱 醒 变 黄姑娘其次次第三次第四次2、师：我们先来看看她的第一次改变吧！请大家轻声读其次自然段，想想其次自然段有几句话？生：有两句话。3、师：读书，就要好好地读，读通，读懂，有耐性地读，再请大家读其次自然段，这一次用默读的方法，并动动手，把其次自然段中写蚕姑娘改变
5、的动作词圈起来。（出示课件文字：成长过程）生：动作词有：睡、变、醒、吃、脱4、师：你能用“先接着然后的句式把这几个动作词按依次连起来说一说吗？生：蚕姑娘先吃了几天蚕叶，接着就睡在蚕床上，不吃也不动，然后脱下黑衣裳，醒了，最终变成黄姑娘。5、师：睡前的蚕姑娘是什么样子的呢？（出示课件文字：睡前的样子）生：是又黑又小的。6、师：同学们学得很细致，书上插图中的小同学和你们一样也在细致地视察蚕姑娘的改变，看看，他们是怎样视察的？生： 有一个男同学拿着本子作记录。生：女同学把桑叶翻开看看。7、师：是的，边视察边作记录是一种很好的视察方法，他们也发觉了蚕姑娘吃了桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动了，假如你就是
6、图中的小同学，发觉这样的现像，你的心情会怎样呢？生A：我会很焦急。生B ：我觉得很惊奇。8、师：带着你的新奇心、焦急的心情读一读第一句。9、师：（出示课件又黄又瘦的蚕姑娘的图片）同学们，快看：生： 醒了，醒了，变成黄姑娘。10、师：蚕姑娘在睡前与睡后有什么改变？看着蚕姑娘的改变，你兴奋吗？让我们读一读蚕姑娘的第一次改变吧！11、师：你能依据老师的提示试着背一背其次自然段吗？出示课件：（ ）的蚕姑娘，吃了（ ），就睡在（ ），（ ），脱下（ ）。醒了，醒了，变成（ ）。12、师：蚕不吃不动，这种睡叫“蚕眠”我们叫它头眠，后面的三次分别叫二眠、三眠、大眠（二）学习其次、三、四次。1、师过渡： 瞧，
7、连她的睡眠都这样好玩，那么二眠、三眠、大眠 与头眠有什么相同和不同之处呢？接着学习就知道了。同桌同学合作学习：2、自由读课文3、4、5三个自然段，和第2自然段比一比，找一找哪些语句是相同的，哪些是不同的，划出来。 填写表格。依据学生的表格进行汇报，依据学生的发言进行指导学习。（1） 出示比较。为什么不用“就”而用“又”？（2）读一读，比较句子。蚕姑娘脱下旧衣裳。 蚕姑娘换上新衣裳。蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。3、师：读这两个句子，你发觉了什么？生A：三个句子都有“蚕姑娘”一词。生B：第三个句子其实是前两个句子合在一起的。生C：合在一起时，把其次个句子的“蚕姑娘”去掉。生D：还要把第一个句号改
8、成逗号。4、师：同学们的视察实力可真强，前两个句子写的都是“蚕姑娘”，把两个句合成一个句子时，可以省去其次个句子的“蚕姑娘”承接第一个句子。你再读读下面的两组句子，合并成一个句子。出示练习句：猴子穿着小孩的衣服。猴子爬到高竿的顶上。5、师：出示课件：蚕姑娘脱下黑的、黄的旧衣裳，换上了嫩白的新衣裳，想想蚕姑娘这时会怎么想，怎么说？你能带着这样兴奋的语气读读这一句吗？6、你能依据刚才的学习，把蚕姑娘四次生长改变按正确的依次排列吗？利用图片，把老师的板书补充完整吗？7、积累词句：师：表格的内容基本上都汇报了，请大家再细致读一读你填写的表格，你还能发觉什么隐私？还有哪些好玩的学问？生A：我发觉第一次的
9、蚕姑娘是又黑又小的，变成黄姑娘后，其次次就用“又黄又瘦”，都有一个“黄”字，有承接作用。生B：又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖都用了两个“又”字。师：你还说这样的词语吗？生C：绳子又细又长。生D：西瓜又大又圆。生E：我还发觉了许多反义词，有黑对白，胖对瘦，睡对醒。师：从这些词语中，你感觉到蚕姑娘的成长 与改变了吗？师：你觉得她的改变怎么样？出示课件：（ ）的改变生：奇妙的改变；好玩的改变；奇异的改变。三、表演体验，读好课文。1 、一次次改变的蚕姑娘给你留下了什么印象？2 、你们能用朗读向大家展示那么惹人宠爱的蚕姑娘吗？让大家一起来感受她改变的奇妙与好玩吧！（ 1 ）同桌同学从2、3、4、
10、5、四个自然段中选一个段落，进行朗读表演的练习。（ 2 ）小组竞赛。师生共同评议。（ 3 ）选择表现最好的4位学生合作表演。（ 4 ）人人都是可爱的蚕姑娘，齐读齐演。3、只要我们多留意视察、探讨它们，我们就能揭开它们成长的隐私，得到许多的学问，也能从中得到无穷的乐趣。蚕姑娘教学设计3教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步了解蚕的生长过程，激发学生视察、探讨昆虫的爱好。教学重点：识字、写字、朗读背诵课文。教学难点：了解蚕的生长过程。教学时间：两课时第一课时内容：初读课文，学习生字。要求：1、学会本课10个生字，4
11、个字只识不写。2、能正确、流畅地朗读课文。重点：识字、写字。用具：字卡、教学图片。一、看图导入，板书课题1、出图片：小挚友们，你们知道这是什么吗？板书：蚕你能说说蚕的样子吗？（或老师讲）2、板书：许多人把蚕叫做蚕姑娘，但“姑娘”一般年轻的没有结过婚的女子为“姑娘”，为什么把蚕叫做“蚕姑娘”呢？请小挚友们好好学习这篇课文以后再作回答。二、初读指导1、借助拼音自由读课文，要求：细致视察课文中的插图，说说你看懂了什么？2、同桌相互沟通，指名当众发言。（老师可相机讲解并描述文中其他插图的图意。）3接着自读课文：1）读准字音，画诞生字词；2）标出小节数，边读边思索：课文哪几个小节详细写了蚕生长改变的过程
12、？4、出示生字卡，学生自主学字，想方法记住字形。5、认读生字，小组沟通记生字的方法。6、分小节读课文，说说课文哪几个小节详细写了蚕生长改变的过程？7、齐读课文二五小节。三、指导书写1、带领学生书空生字笔顺。2、指导学生视察生字的结构和在田字格的位置。3、学生练习描红，老师相机指导。4、写习字册。其次课时内容：指导学生精读课文。要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、理解由生字组成的词语。3、初步了解蚕的生长过程，激发学生视察、探讨昆虫的爱好。重点：朗读背诵课文。难点：了解蚕的生长过程。用具：课件演示有关蚕的图片。一、复习检查1、认读生字。2、抽读词语。二、细读课文第一小节：1、指名
13、读。2、想一想，读了这一小节，你知道什么？3、播放课件，指导学生相识“蚕卵”，直观感受“蚕卵里钻出蚕姑娘”的情景。4、齐读后小结：读了这一小节，我们知道了蚕是春天从蚕卵里钻出来的。其次第五小节：1、播放课件，演示蚕的生长过程和形态改变。2、自由读课文二五小节，找找这几个小节哪些语句是相同的，哪些语句是不同的。3、探讨蚕的生长过程和形态改变。板书：吃 睡 脱 醒 变又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖每天发亮4、齐读课文二五小节。第六七小节：1、指名读第六七小节。2、播放课件，帮助学生理解蚕吐丝结茧前后的状况，理解“蚕山”、“茧子”等词语。板书：吐丝 结茧 蛾姑娘3、齐读这两个小节。三、练习：依据课
14、文填空（略）四、总结全文1、齐读课文。2、看板书说说蚕的生长过程和形态改变。3、指导背诵课文。五、课外实践：自己养一些春蚕，细致视察蚕的改变。蚕姑娘教学设计4一、谈话导入今日我们接着学习第2课蚕姑娘。（画面显示：2蚕姑娘）我们一起来了解一下宝宝的生长过程。二、学习课文第一节1、（画面显示：蚕卵图）大家看，这是什么？2、（画面显示：蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图）蚕姑娘就是从蚕卵里钻出来的。那么什么时候蚕姑娘从蚕卵里钻出来呢？打开书，指读第一节，探讨。师插：蚕卵里孵化出蚕宝宝，须要肯定的温度。3、齐读。其次节1、刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢？大家想不想看一下？（画面显示：又黑又小的蚕图）说说你所看到
15、的蚕姑娘的样子。（黑、小）课文其次节用了一个词语，是什么？（画面显示其次节，依据探讨，点击“又黑又小”变红）一下这个词语。2、又黑又小的蚕姑娘是怎样渐渐生长的呢？请大家在其次节中找出写蚕姑娘动作的词，把它圈出来。探讨，板书：吃、睡、脱师：这里讲蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳，科学上叫作“蚕眠”（板书，读一下这个词）。蚕眠一次就蜕一次皮，就长大一些。（黄色点击：吃、睡、脱）练读句1。蚕眠后有什么改变？（依据探讨，黄色点击“变”，红色点击“黄”）练读句2。（宠爱、喜悦）3、指读其次节、评价、再指读、齐读。4、练背显示填空：（）的蚕姑娘，吃了（），就睡在（），（），脱下（）
16、。醒了，醒了，变成（）。自背、指背、齐背。第三五节1、过渡：第一次蚕眠，黑姑娘变成了黄姑娘。（画面显示：又黄又瘦的蚕图）黄姑娘又是怎样生长改变的呢？蚕的一生究竟要眠几次呢？轻读三五节。这三节在句式结构上与其次节基本相同，但有个别的词、句变更了，请把变更的地方划出来，多读读。2、沟通：（1）蚕姑娘一生要眠几次？（四次）板书（2）它的外行、颜色有什么改变呢？我们来看：刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是又黑又小的？第一次蚕眠后，变得又黄又瘦？其次次眠后，变得又白又嫩？第三次眠后，变得又白又胖？第四次蚕眠后呢？书上并没有“又白又亮”这个词，你是怎么知道的？（边问边显示图与词）3、下面我们来细看每一小节。（画面
17、显示：第三节）（“又黄又瘦”、“又”、“黄”、“白”变色）练读。其次次蚕眠后，黄姑娘变成了白姑娘。（画面显示：又白又嫩的蚕图）（画面显示：第四节）（与其次节不同之处变色）练读。我们来看一下发胖的蚕姑娘。（画面显示：又白又胖的蚕图）（画面显示：第五节）（与其次节不同之处变色）练读。看一下发亮的蚕图。（画面显示：又白又亮的蚕图）4、练背第三五节。5、小节：（画面显示：四次蚕眠的改变过程图）蚕的一声要经过四眠，吃吃睡睡，逐长大。由最初的又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖又白又亮，发生着很多好玩的改变。第六七节1、蚕姑娘四眠以后，又是怎样生长改变的呢？自读第六七节。有什么不懂的地方打上“？”，假如你读懂
18、了，想考考大家什么问题，也可作个记号。2、沟通（1）（画面显示：第六节）有什么不懂的地方吗？两个要点：“蚕山”。师：有的把稻草截成一段段，用格子绞在一起，做成一条柴龙。有的用纸板做成格子状。（显示相关图）“要盖新的房”。师：“要盖新的房”指什么？（板书：结茧）（2）蚕姑娘怎样结茧的？（板书：吐丝）（画面显示：茧图）你们看，美丽吗？蚕宝宝用一根细细的丝要做成这么大的茧子，对它来说是一项很巨大的工程，须要它付出艰辛的劳动，是很不简单的。练读第六节的句2练读第六节。（3）（画面显示：第七节）有什么不懂的地方吗？（点击“一声也不响”）它在干什么呢？（显示：蛹图）它变成了蛹。练读句1。（4）过了好几天，
19、茧子开了窗。变了，变了，变成蛾姑娘。（画面显示：蛾图）这是多奇妙啊！练读句2、3。（5）蚕吐丝结茧后，变成了蛹，又变成了蛾（板书：吐丝结茧、蛾）。练读第七节。三、总结：、师小结：到这里为止，我们了解了蚕的整个生长过程。（画面显示：整个生长过程图）指生上台看着图介绍。、学了课文，不知道大家现在有什么感受？、师：大千世界，有着很多可爱的昆虫，它们各自有着奇妙好玩的生长过程。只要我们多留意视察、探讨它们，我们就能揭开它们生长的隐私，得到许多的学问，也得到无穷的乐趣。蚕姑娘教学设计5教学目标：1。了解蚕生长过程当中的几次改变，能用表示先后依次的词说说蚕的身体改变。2。会正确朗读25小节。3。会仿照句子
20、用“慢慢”写一句话。教具：课件、纸条、蚕的图片、磁带、表示蚕的一生改变的头饰教学过程：一、复习检查1。二人一组，认读生字2。会读了，相识了，那你会不会写这些字呢？（事先在黑板上贴上四个拼音）齐读拼音，让四个小挚友上台写生字。3。校对4。上堂课，我们还知道蚕姑娘（贴画）是从卵（边说边贴画）里钻出来的。二、教学新知引导：刚从卵了钻出来的蚕姑娘是怎样的？（板书：又黑又小）课文哪一小节告知我们刚从卵里钻出来的蚕姑娘是又黑由小的？ （其次小节）（一）1。让我们自由读其次小节（出示纸条：读课文），读好了请举手。再请一位小挚友读，其余同学边听边想：“蚕床”是什么意思？“黑衣裳”什么意思？2。蚕姑娘吃了几天桑
21、叶后做了什么？（生答：） 你能动一动自己的小手吗？把这一小节中表示蚕姑娘动作的词用圆圈圈出来吗？（出示纸条：圈动词）（校对）睡前与睡后的蚕姑娘有什么区分？(出示板书：又黄又瘦)3。你已经知道蚕姑娘的改变了，你能用“先接着然后最终”的句式（出示课件）来说说蚕姑娘第一次睡觉的改变吗？（出示纸条：说改变）（出示已写好的课件）请生个别读，再齐读。（二）睡了一次的蚕姑娘还想睡觉吗？1。哪一小节写了蚕姑娘其次次睡觉 ？（第三小节）请一位同学读第三小节2。圈出表示蚕姑娘动作的词3。（出示课件）用先吃桑叶，接着睡觉，然后（ ），最终（ ）的句式来说说它的改变？（三）1。学完二，三小节，你发觉我们学习这两小节的
22、方法一样吗？ （一样）都是用怎样的方法来学习的？（先读课文，然后圈动词，最终说改变）我请一位小挚友做一下小老师，用刚才的方法来教同学们学习第四小节。2。师补充：这里“慢慢”什么意思？用慢慢说话（出示课件）把句子补充完整。蚕姑娘的身体慢慢发黄了。（四）让我们用同样的方法来自己学习第五小节（出示课件）提示：1。读第五小节，读准字音2。圈出表示蚕姑娘动作的词3。用“先接着然后最终”的句式说说蚕的改变省略1，校对2，重讲3小总25节：1。学完25小节，我们知道蚕共睡了四次觉，你能看着课件，用“先接着然后最终”来说说蚕四次睡觉的改变吗？2。张老师把25小节归为一个小节，请同学读，再请你找一找这一段中的反
23、义词（胖-瘦，黑-白，旧-新，穿上-脱下）师说一个，生答一个，组成一对反义词，加强巩固。（五）睡了四次的蚕姑娘还有那些改变？（变茧，变蛾）边说边贴画 这就是蚕的一生。三、巩固学问：1。接下来我要请同学来表演蚕的一生，（边听录音边表演）2。出示课件：蚕的一生 这就是今日我们要学习的内容。3。齐读25小节布置作业：课后习题1。3。4。5板书设计： 12 蚕姑娘jin茧（茧的图） 又黑又小 cn蛾 （蛾的图） 蚕 （蚕的图）又黄又瘦lun 又白又嫩卵（卵的图） 又白又胖读课文圈动词说改变蚕姑娘教学设计6第一课时一、谈话揭题、教学生字1、看录像（蚕吃桑叶片段） 提问：见过这种身体软软的昆虫 吗？它叫什
24、么？板书生字蚕 cn请小挚友把这个字的音读准。（齐读）2、你还知道哪些有关蚕的学问？3、你用什么方法记住这个字？师：古时候的人们把蚕叫作天虫，也有人叫它蚕宝宝，而 文中的小 作者亲切地称它为蚕姑娘（板书姑娘）谁亲切叫它一声？（指名读）留意“娘nin”的发音。我们一起来亲切地叫它一声蚕姑娘（齐读）4、指名识记“姑、娘”。（偏旁、字音）二、听课文录音，初步感知课文内容1、师：蚕姑娘特别可爱！让我们打开课文， 一边听课文录音，一边轻声读，再想一想课文中讲了蚕姑娘的什么事？2、听后沟通。板书“生长过程”三、指导初读课文1、这篇课文写得特别好玩，你们想读好它吗？还得先过词语关。屏幕出示词语（带拼音）lu
25、n shu jin 蚕卵 又黄又瘦 茧 子 蛾姑娘cn nin sn chun ji蚕 姑 娘 桑叶 蚕 床 旧衣裳hun pn i xin换上 发胖 要盖新的房 一声也不响（1）自己读，看看哪些词要提示大家。（2）你要提示大家的是哪些词，领读。（3）开火车嬉戏：小挚友请留意，火车头在哪里？你的火车往哪儿开？看拼音（开火车、倒火车）去拼音（男女生赛读、指名分行读）2、读准了生字词语，读好课文就更简单了。看看蚕姑娘的提示吧（屏幕出示）：字字读准（不错字、不添字、不漏字）。句句读顺（不断句、不重复）。（1）放声读，标出自然段。（2）这篇课文有几个自然段？指名分段读，其他同学仔细看用心听并做记号。（
26、3）读完后集体评议。四、理清课文层次1、探究性学习：刚才有四个同学读的内容中，你发觉了什么？2、发觉二五句式相同，部分词语不同。3、每段写的是什么样的蚕（贴板书）画一画？4、小组竞赛读一读结构相同的四个自然段，不同的地方读重些。5、指名上台贴图嬉戏。提问：蚕从哪儿来的，又是怎么变的呢？师画好箭头。6、四人小组比照每段的内容理清条理“蚕、卵、茧、蛾”怎样排序？（小组汇报贴字嬉戏）7、再小声地读读课文，找找不懂的地方。8、学生对不理解的词语质疑（互帮互助，介绍学习方式）9、（借助课件动画）理解“蚕床、 蚕山 、 茧子、 盖新居 ”。五、小结指板书：蚕姑娘从蚕卵里钻出来，渐渐长大，吐丝结茧，再转变为
27、蛾。它们是怎样慢慢改变的呢？下节课我们接着学习。六、写字指导刚才同学们又动口又动脑，学得很仔细。现在让我们的手指再来做做运动吧！比比谁写的字最棒！1、娘、桑、床（读准字音）2、桑（字形要点）。3、描红，仿写。（巡察指导，提示姿态）七、课外作业1、今日相识的5个生字挚友还可以组成哪些词？查查字典，看谁写得多！2、熟读课文，试着给每小节画一幅小图组成连环画，信任你能行！其次课时一、复习导入昨天的课，我们初步学习了蚕姑娘一课，同学们沟通了通过各种方法了解到的蚕的学问，初读了课文，学习了生字，还了解到蚕姑娘一共要经验四个阶段的改变：卵蚕茧蛾。今日我们就一起来探讨蚕结茧前的生长改变过程。二、学文：1、蚕
28、姑娘一共变了几次？（一）指导学习第一次改变（第2自然段）（课件出示“蚕生长过程的学习表格”）蚕眠的次数原来的模样成长的过程醒后的模样第一次又瘦又小吃睡脱醒变黄姑娘其次次第三次第四次2、我们先来看看她的第一次改变吧！请大家轻声读其次自然段，想想其次自然段有几句话？3、读书，就要好好地读，读通，读懂，有耐性地读，再请大家读其次自然段，这一次用默读的方法，并动动手，把其次自然段中写蚕姑娘改变的动作词圈起来。（出示课件文字：成长过程）4、你能用“先接着然后的句式把这几个动作词按依次连起来说一说吗？5、睡前的蚕姑娘是什么样子的呢？（出示课件文字：睡前的样子）6、同学们学得很细致，书上插图中的小同学和你们
29、一样也在细致地视察蚕姑娘的改变，看看，他们是怎样视察的？7、是的，边视察边作记录是一种很好的视察方法，他们也发觉了蚕姑娘吃了桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动了，假如你就是图中的小同学，发觉这样的现像，你的心情会怎样呢？8、带着你的新奇心、焦急的心情读一读第一句。9、（出示课件又黄又瘦的蚕姑娘的图片）同学们，快看：10、蚕姑娘在睡前与睡后有什么改变？看着蚕姑娘的改变，你兴奋吗？让我们读一读蚕姑娘的第一次改变吧！11、你能依据老师的提示试着背一背其次自然段吗？出示课件：（ ）的蚕姑娘，吃了（ ），就睡在（ ），（ ），脱下（ ）。醒了，醒了，变成（ ）。12、蚕不吃不动，这种睡叫“蚕眠”我们叫它头眠
30、，后面的三次分别叫二眠、三眠、大眠蚕姑娘教学设计7教学目标：1.了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次改变。2.学会本课的9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.初步了解蚕的生长过程，激发学生视察、探讨昆虫的爱好。教学重点： 1.有感情地朗读和背诵课文。2.正确、美观地书写生字。教学难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的改变。课时支配：2课时教学过程：第一课时一、看图介绍，导入新课1出示蚕的图画今日，老师给小挚友带来一个新挚友，是什么呀？（蚕）2出示生字“蚕”。 板书：蚕（强调平舌音）。请小挚友把这个字的音读准。你用什么方法记住这个字？3谁见过蚕？能指着图来介
31、绍一下吗？4从字形看，蚕是“天下第一虫”，那它原委能发挥什么作用呢？（它吐出的蚕丝织成漂亮的丝绸，做成围巾、衣服）5古时候的人们把蚕称作“天虫”，蚕能吐丝结茧织成漂亮的丝巾。蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸，还可以入药。早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的傲慢。我们亲切地把它称作蚕宝宝，而这里小作者亲切地把它称作“蚕姑娘”。谁亲切叫它一声？（指名读）（出示文中蚕姑娘）6今日我们就来学习：（显示课题，读题）蚕姑娘。二、练读检查，读通课文1按要求练读课文。 第一遍自己大声读课文，标出自然段号，圈诞生字，并把生字多读几遍。 其次遍与同桌按自然段轮读，同时指出对方读得错误或不流利的
32、地方，并练习改正。 第三遍找自己的好挚友一起读一遍，互评：读得正确、流利的打“”。2检查自读状况。 出示文中去拼音的生字、词语，开火车读。（重点指导：卵） 全班齐读第一自然段，师评价。 指名一学生读其次、三自然段，自我评价。 指名一排学生读第四、五自然段，学生评价。 男小挚友齐读第六、七自然段,女小挚友评价。三、初步理清课文内容1课文向我们介绍了蚕姑娘的一生改变，蚕姑娘一生会经验哪几个不同的阶段？“蚕卵、蚕、蚕茧、蛾”怎样排序？2找出各个阶段的段落：卵1自然段 蚕2-5自然段茧6自然段 蛾7自然段3齐读全文。4试填课文内容。四、学习记忆，指导写字1认读本课生字：蚕 姑 娘 桑 旧 换 胖 盖
33、响2共享记字好方法。 比较法：响向 猜谜法：15天胖（15天为半个月）24小时旧（24小时为一日）上面的“羊”没尾，下面的“血”没辙盖3 部件法：蚕姑娘3田字格内范写“胖”、“响”“旧”“盖”，“蚕姑娘”，学生书空。4习字册上描红、临写生字。五、小结蚕姑娘从卵转变为茧再转变为蛾，它们是怎样慢慢改变的呢？我们下节课再学习。六、巩固练习。1熟读课文。2给生字扩词找挚友。3抄写生字。七、板书设计 2蚕姑娘卵 蚕 茧 蛾其次课时一、复习导入：上一节课，我们初步学习了蚕姑娘一课，初读了课文，学习了生字，还了解到蚕姑娘一共要经验四个阶段的改变：卵蚕茧蛾。今日我们就一起来探讨蚕结茧前的生长改变过程。二、学习
34、第1自然段。1齐读第一自然段后指名答：你知道了关于（蚕姑娘的）什么？（蚕姑娘是在春每天气暖洋洋的时候从蚕蛹里钻出来的。）表扬会读书的孩子。过渡：刚从蚕蛹里钻出来的蚕姑娘是什么样子的？你怎么知道的？三、学习课文的第25自然段。（一）学习第一次改变1我们先来看看她的第一次改变吧！请大家轻声读其次自然段，想想其次自然段有几句话？2读书，就要好好地读，读通，读懂，有耐性地读，再请大家读其次自然段，这一次用默读的方法，并动动手，把其次自然段中描写蚕姑娘动作的词语圈起来。（出示课件文字：成长过程）指名答。（板书：吃 睡 脱 醒）3睡前的蚕姑娘是什么样子的呢？（出示课件文字：睡前的样子）而当它美美地吃了几天
35、桑叶，尽情地睡了一觉后，却变成了黄姑娘。你觉得这是一个怎样的改变？（奇妙的，有意思的）指导朗读，齐读。4你能依据老师的提示试着背一背其次自然段吗？出示课件：（ ）的蚕姑娘，吃了（ ），就睡在（ ），（ ），脱下（ ）。醒了，醒了，变成（ ）。5蚕不吃不动，这种睡叫“蚕眠”我们叫它头眠，后面的三次分别叫二眠、三眠、大眠。（二）学习其次、三、四次。1过渡：瞧，蚕姑娘的睡眠这样好玩，那么二眠、三眠、大眠 与头眠有什么相同和不同之处呢？接着学习就知道了。四人小组同学合作学习：2. 自由读课文3、4、5三个自然段，和第2自然段比一比，有什么一样，又有什么不一样的地方吗？3. 汇报：一样的地方：都是吃 睡
36、 脱 醒这几个改变的过程不一样的：分别变成白姑娘、一每天发胖、一每天发亮 板书师：蚕姑娘脱下黑的、黄的旧衣裳，换上了嫩白的新衣裳，一天变得美丽起来，心情怎么样？越来越兴奋。你能读出这种心情吗？指名分自然段朗读。4指导背诵。师：细心的孩子会发觉，3 4 5 自然段与其次自然段？心再细一点，你还会发觉，这其中个别的词语发生了改变。（1） 出示比较。就睡在蚕床上。又睡在蚕床上。为什么不用“就”而用“又”？举例说明（2）指导背诵师过渡：睡了四回的蚕姑娘最终睡足了，他要干吗了？指名读第六段。五、学习第6段。1原来他要到蚕山上吐丝结茧了。（出示图片帮助理解）看课件理解“蚕山”。右边图片上画的是什么，（茧子
37、，还可以说蚕姑娘盖的新居。）新居子盖好了，这可是蚕姑娘经验多少个日日夜夜辛勤劳作地结果呀！你能读好这一个自然段吗？2.指导朗读，重点读好“成了、成了”。六、学习第7段。1字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。“开了窗”是什么意思？齐读最终一个自然段。2出示出示图，师补充介绍：蛾姑娘从茧子里钻出来后把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。它产的卵在来年春每天气暖洋洋的时候再次从蚕卵里钻出姑娘，然后再次经验这样一个结茧、产卵的过程，接着着他的奉献。春蚕虽然只有不到两个月短暂的生命，但因为它奉献的精神，李商隐的无题中这样赞美它，春蚕到死丝方尽，你有没有被春蚕这种奉献的精神感动呢？把你的
38、感受带到课文的朗读当中，书捧起，齐读，留意指导读书姿态。七、朗读全文。八、学习生字1出示生字：换 桑2学生沟通记字方法。3老师范写生字，学生练习写字。九、布置作业1背诵课文。2. 抄写课文词语。板书设计：2蚕姑娘卵 蚕 茧 蛾又黑又小 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖（吃 睡 脱 醒 变 ）蚕姑娘教学设计8第一课时教学目标：1正确认读，把课文读正确，读通顺，读流利。2整体感受。了解蚕姑娘的一些也许特点。3课文中的生字课文能精确书写。教学重点、难点及对策：重点：把课文读精确，课文较长完成初读要求。难点：人人能正确流畅地读好全文，并初步知道蚕的生长过程。对策：留下足够的实践反复读，示范讲解，领读。教学
39、打算： 挂图 生字卡片教学过程：一、导入新课1出示蚕的挂图这是什么？ 谁相识？2板书 蚕（cn）3写课题，学生写生字姑娘蚕姑娘是怎样生长的呢？今日我们就来学习。二、初读课文1提出初读要求：读准生字字音，读好词语，把句子反复读顺。2学生借助拼音自读课文，生字多读几遍留意读准音。3检查自读状况：难读的句子：（1）春每天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。（2）蚕姑娘吐出丝儿来，要盖新的房。（3）又黑又小的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。自由练习，指名朗读。难读生字词语：钻 （zun）出 平舌音桑 （sng）叶 平舌音 后鼻音旧衣裳 （shang） 翘舌音蚕（cn）床（chun
40、g）自由练习，指名朗读。开火车朗读词语。三、整体感受1、再读课文，自由练习读课文。（把文章读通顺。）2、开火车逐段朗读课文3、了解蚕的生长过程。（1）、蚕姑娘从哪里钻出？（2）、睡了共几回？ 后来又干了什么？四、教学生字1、出示生字，学生认读。2、教学生字：蚕、桑、姑、娘。说说记忆方法3、范写生字学生描红，学写生字其次课时教学目标：1循文明像: 细读课文，了解蚕得胜藏过程及生长特点。2体情悟道: 能正确，流利，有感情的朗读课文，激发学生的对昆虫的探讨爱好。教学重点、难点及对策：重点:了解蚕姑娘的生长过程。背诵课文教学难点： 辨析课文中相像段落的不同。对策： 朗读，比较，理解内容，理清线索。教学
41、打算：图片 卡片教学过程：一、复习导入1检查复习：朗读，默写词语：变成 吐丝 蚕姑娘换上 从今 暖洋洋二、学习课文（一）学习第一小节1、指名读2、体会“暖洋洋”比较暖和3、这一自然段告知我们什么？4、说明 ： 蚕卵 又黑又小的是蚕的籽5、齐读这一小节（二）学习25节1学习其次小节刚从蚕卵里钻出的蚕是什么样子？ 指名读板书 又黑又小 看图理解又黑又小以后它怎么样？它睡眠后有什么改变？小结：学了这一节，我们知道了蚕在生长中起先阶段的状况。2学习35自然段自由轻声读 ，看看蚕姑娘发生了什么改变？检查：又（ ）又（ ）的蚕姑娘又（ ）又（ ）的蚕姑娘又（ ）又（ ）的蚕姑娘。3依据填空自由背诵（三）学习第6节蚕姑娘又吃了桑叶它干什么去了？上蚕山结茧看图理解“蚕茧 ”（四）学习第7节最终，蚕茧里飞出了什么？它是什么样的？学生看图理解说说（五）小结1课文向我们介绍蚕的生长过程，谁来说说介绍一下。学生介绍蚕的生长过程。2你觉得蚕怎么样？学生依据已有学问回答。（师依据课文内容概括介绍蚕的作用