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1、开学教学设计开学教学设计1教学目标：1、回顾上学期的各科成果，明确取得胜利（或造成失败）的缘由。2、了解本册数学，语文书的内容。3。 说说自己在暑假中的收获。4、激发学生的学习爱好。5。 提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习看法，仔细扎实地上好每一节课。2、进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。教学过程：一、说说自己在暑假中的收获。大家在暑假里确定过得特别开心，特别充溢。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。二、明确取得好成果或考试失利的缘由。1、回顾上学
2、期的成果。2、由成果优异的学生谈一谈自己取得优异成果的缘由。3。 以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。三、了解本册数学，语文书的内容，相识本学期的学习任务，明确本学期的准备。学生看书，师和学生一起说。四、对学生的常规课堂进行要求：1、课前打算：（1）课前预习；（2）打算好上课所需物品。2、上课的要求：（1）仔细听讲，主动思索；（2）大胆发言、质疑。3、课后的要求：（1）课后复习；（2）独立完成作业；五、平安教化：小学生应留意平安的地方：（1） 学生探讨。（2） 集体沟通后归纳：A、人身平安：在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危急
3、地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。B、交通平安：在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。C、财产平安：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师刚好反映或报警。D、饮食平安：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。（3）学生自查：哪些方面未做好，今后要加强留意。六、老师小结师小结；我们必需抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小挚友，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的幻想。为了让我们的幻想能成
4、为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：（1）端正自己的学习看法，以饱满的热忱投入到学习中去：上课仔细听讲、课后仔细写作业、考前仔细复习、考后仔细总结，肯定能让自己的学习成果又一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。（2）愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境须要大家的共同维护，彻底告辞不文明行为和习惯，时刻牢记平安第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康欢乐地成长。（3）愿大家在临海小学这片广袤的沃土上强壮成长，尽情展示你们的聪慧才智。新的学期，新的征程。愿我们在这个暖和华蜜的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天
5、，收获每一天！七、布置作业：预习语文数学课文第一单元暑假结束了，迎来了新学期，学生特殊的快乐，开学第一课，学生特殊期盼，很想老师给他们一个惊喜，因此，他们非常投入、非常关注。面对学生们的需求和渴望，我们每个老师都要细心设计好开学第一课，让“开学第一课”成为每个学生难忘的一课。为此，我细心支配了没有暑期作业状况检测、不是复习课，而是用活动课的形式，激发学生深厚的数学学习爱好，建立自信，给本学期的学习开一好头。师：“老师有几分私心，也有几分虚荣，特殊喜爱听同学们叫我好，所以请大家起立师自我介绍：我姓赵，哪位学生说说“赵”有几笔？生回答问：用什么方法知道的？生回答：数出来的。师：这位同学用到了数学学
6、习中的一种常用方法数数，其实生活中许多地方离不开数数的，比如我们班有几位同学，我们可以通过数数的方法来知道。师：请你猜猜赵老师也许几岁？生猜师请学生说说是怎样猜的？师：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？师：他用到了视察（板书：视察），在数学学习中，视察是一种常用的并且是相当重要的方法。师：询问你是怎么猜我的年龄的追问：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？（可能用到了比较）在数学学习中比较也是数学学习常用的方法。在有意识地引导学生关注数学学习方法之后，揭示实际年龄，并表扬了那些猜得比较准的学生视察实力真强，是确定能够学好数学的。师：其实数学没有我们想象中那么难开学教学设计2教学目标1、共享暑假
7、生活，学生之间感受丰富多彩的暑假生活，并学习倾听。2、明确新学期的学习目标和任务，做好心中有数。3、学生制定学习目标和安排。教学过程一、激情导入师：从大家的眼神里，老师读出了暑假你们肯定过的非常欢乐、快乐。有的“行万里路”，和爸爸妈妈一起外出游玩，与大自然密切接触；有的“读万卷书”，跟老师一样在家读读书、写写画画；还有的学习了新本事、玩了新嬉戏、去了老家爷爷奶奶或外公外婆家，享受美妙的乡村生活，与鸟虫花草为伴。总之，暑假生活肯定丰富多彩。这节课，我们就来共享暑假的欢乐生活。二、欢乐共享1、探讨沟通要求。（1）讲的同学要把过程尽量讲清晰、详细。（2）听的同学要仔细听，听后可以补充、提问。（3）评
8、一评谁讲得最好，谁的暑假最欢乐、最好玩。（4）听到介绍好玩的或打动你的地方，别忘了送给掌声。2、学生讲解并描述暑假生活。3、评一评。（设计意图：经过了一个暑假，老师与学生、学生与学生之间，变得有些生疏和羞怯。这一环节，通过学生介绍自己的暑假欢乐生活，在笑声中，缓和气氛，达到消退因两个月分别带来的生疏感、惊慌感，帮助学生很快融洽起来，融入学校、融入班级。起先轻松愉悦的学习生活。）三、明确任务师：假如把小学生活分成两部分，我们已经过完了一半，从今日起先新的一半，进入四年级了。面对新年级、新学期，我们该学什么呢？要做到哪些呢？1、学生探讨沟通。（1）同桌相互沟通。（2）全班沟通。2、是啊，大家说得很
9、好，很有道理。我们年级上升了，各方面都要有所提高，不然无法与之相符。3、板书：（1）读好书。（2）写好字。（3）写好文。看到这些，大家是否认为很简洁啊。是的，老师也觉得挺简洁的，但，要真正做到，也不是件简单的事，须要大家用心、细心、恒心。你觉得呢？3、学生沟通。4、小结：语文就是这么简洁，一读二写。做到了、做好了、做实了，语文就学好了，而且终身受用。（设计意图：学生回到学校，意味着学习生活的起先。新学期，学什么？作为四年级的学生应当清晰明白。首先，让学生心里装着 “一读二写”这个总目标。其次，在探讨中，使学生懂得要实现这一目标，应当做到哪些，如何努力，要留意什么等。再次，学生在沟通中，相互影响
10、，更易促成目标达成。）四、制定目标和安排师：古人说：“凡事预则立，不预则废。”知道什么意思吗？就是说，要做好某件事，必需事先制定具体的安排，这样有利于胜利，否则就会失败。人生如此，学习也是一样。对学习，我们要做到心中有数，怎么学，如何支配，遇到困难怎么应对等等，都要做过周密的安排。有了这样的安排，学习过程非常清晰，不会“脚踩西瓜皮，滑到哪儿是哪儿。”下面请大家以小组为单位进行探讨，制定自己的学习安排书。假如时间不够，可以回家请爸爸妈妈帮助一起制定。（设计意图：在说的基础上，让学生把自己的设想形成写在纸上的文字，便于比照执行、刚好调整修改。其实制定安排的过程，本身就是一次教化过程，学生潜移默化地
11、受到影响。）开学教学设计3教学目标：学问目标：朗读，积累并整理“写在前面”中的好词佳句。实力目标：指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的爱好。情感目标：学生在观赏经典名言美文的基础上，激发他们对祖国文化的酷爱之情，陶冶他们的爱国情操。教学重难点：指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的爱好。教学方法：朗读法、合作探究法教学工具：七年级语文教材教学课时：一课时教学过程：一、情境导入：老师针对七年级学生刚刚步入中学，内心充溢新奇与期盼，既迫切地渴求获得新知，而又有着即将步入青春期的惶惑状态，引用精致的诗词、名言导入本册的“写在前面”的学习。二、教学步骤：1、学生在情境导入的基础上大声
12、朗读前言，在学生朗读前，老师提示学生应拿笔对文中的好词、佳句进行圈点勾画，留意语言的积累，并养成学习语文的良好习惯。2、在第一步骤朗读的基础上，同桌相互沟通所圈点勾画的好词，佳句，拿出积累本收集整理在积累本上。学有余力的同学还可试着对其中的词句进行赏析，品评。3、老师在学生收集整理的基础上，进行扩充，以拓宽学生的学问面，丰富他们的学问储备。4、老师声情并茂地朗读此文，并让学生再次回味文中的美丽词句，还让学生思索探寻学习语文的方法。5、学生分四人一小组探讨如何学习语文的话题。在小学六年的学习中，同学们已积累了部分学习语文的阅历，他们在探讨的过程中相互切磋，相互借鉴，并整理成方法点。6、老师趁热打
13、铁进行小结，以此明确告知学生：学习语文并不难，它是有方法可寻的，只要找到了适合自己的方法，就可轻松学语文。7、在探寻学习语文的方法的基础上，老师又引经据典，将博大精深，源远流长的华夏文明中的文化精粹呈现出来，让学生了解语文是传承民族文化的重要工具，以此激发他们学习语文，探究民族文化史的爱好。8、接着，老师由经典诗文中的语文转入生活中的语文讲解并描述，让学生知道生活中到处有语文，只要擅长视察，擅长总结，总会找寻到适合自己的学习语文的方法。此步骤仍是在告知学生：学习语文其实很轻松，只要找对了方法，学语文便是一种享受，一种才智。三、老师小结：同学们，我国“文圣”孔子在求学方面曾告知我们“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学无止境，希望你们在新的学期里，在升入初中后，要擅长思索，擅长总结要养成探究求知的良好习惯。