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1、着火了怎么办大班教案着火了怎么办大班教案1活动目标：1、通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的实力。2、在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述自己的想法。活动打算：1、幼儿收集火灾的案例及录像2、对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份活动过程：一、导入1、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?2、夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)3、我们小挚友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿探讨)二、避开火灾的发生及自救的方法1、假如我们小挚友遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话11
2、9;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走平安出口等)2、现在请我们小挚友把你们的方法根据次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。4、刚才我们每组小挚友第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)老师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。三、“今日谁会赢”的嬉戏1、现在我们就做一个今日谁会赢的嬉戏，我要考考你们，假如发生火灾，小挚友怎样来爱护自己?2、我们分成
3、三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小挚友。3、每一队的第一位小挚友就是一号，其次位小挚友就是二号，第三位小挚友就是三号，依此类推。4、嬉戏规则：(1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。(2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。5、“今日谁会赢”嬉戏(1)对或错a现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以干脆盖上锅盖使火熄灭吗?老师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再接着燃烧。b烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?老师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。(2)选择题a遇到火
4、灾时，什么方法离开火场又快又平安?(1。乘电梯2。走楼梯)老师小结：烟雾、高温、热气很简单涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能运用，所以走楼梯离开火场是又快又平安的。b火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1。站着跑2。弯腰前进)老师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。c假如有一件我们小挚友喜爱的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?老师小结：小挚友运用不当，很简单引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢?(3)抢答题a火警的电话是多少?(119)b电线冒火时，该怎么办?(先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。)c每队派一名小挚友画出在幼儿园
5、的逃命路途。6、嬉戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的平安通道。延长活动：孩子们主动参加“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平常积累的阅历自画宣扬画向幼儿园里的其他幼儿进行宣扬，让每个孩子都能从中得到启示及阅历。着火了怎么办大班教案2一、活动目标1、教化幼儿遇事没关系张。2、培育幼儿基本的防火意识与实力。3、让幼儿初步驾驭最基本的平安防火、灭火学问，学会简洁的自我爱护方法。二、活动打算1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。2、相关VCD一盘。3、消防标记“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。三、活动过程(一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的
6、危急性。(二)出示图片，幼儿视察。老师提问，启发幼儿探讨。1、你刚才看到了什么？2、火灾会带来什么后果?3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）（三）着火了，怎么办？1、火烧得很大，自己没方法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)2、假如小挚友家里着火了，屋里许多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)2、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的很多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，简单窒息死亡)3、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)（四）模拟打火警
7、电话。老师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清晰着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。引导幼儿模拟打火警电话。（五）预防火灾。出示消防标记“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”，讲解其含义。观看录像，教化幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。着火了怎么办大班教案3设计思路中小学幼儿园平安管理方法第四十二条规定：学校可依据当地实际状况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾难事故的紧急疏散演练，使师生驾驭避险、逃命、自救的方法。我园同其他学校单位一样，同样把幼儿的平安问题放在学校工作的首位。主题活动中把平安教化渗透其中，帮助幼儿驾驭一些生活平安常
8、识；每学期结束，学校的告家长书上总有教化幼儿不要玩火、玩水、玩电等平安教化提示，家园共育，共同关注幼儿的人身平安。好像我们的平安教化宣扬已经到位，但地震灾难中，四川安县桑枣中学校长有效的平安管理措施使我们深受启迪。于是，自学年起先，我园也每学期实行平安教化专题活动。08年11月，我们在堡镇消防支队的支持下进行了幼儿消防平安紧急疏散演练活动；5月，在管片民警的帮助下，进行了防暴演练活动。通过一系列的平安实践演练活动，幼儿的平安意识、自我爱护实力渐渐增加。但3-6岁幼儿的记忆是浅表的，自我爱护的实力是微弱的，在事故发生时他们也特殊简单受到损害。而火灾是幼儿生活四周常常发生的事，11月9日又是全国消
9、防日。借此机会，进一步加强对幼儿消防学问的宣扬和教化，帮助幼儿了解火灾发生的缘由,知道在平常生活中不能随意玩火,增加幼儿的防火意识，学会在火灾事故中爱护自己的生命。基于从理论到实践，从实践再到理论的认知规律，及纲要精神所提倡的活动既符合幼儿的现实须要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。今日，在幼儿集体参加演练、个体信息收集的基础上，设计今日的活动着火了该怎么办是对幼儿零散的日常生活阅历的梳理，也是帮助幼儿阅历的拓展、提升、系统化培育幼儿自我爱护实力的一个过程。活动的目标1、了解火灾给人类带来的危害，懂得预防火灾的粗浅学问，增加自我爱护意识。
10、2、在讲讲，议议中大胆清晰地讲解并描述自己的想法。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。4、培育幼儿自我爱护实力。活动的流程观看新闻录像，引入主题。（采纳直观的教化方法，帮助幼儿听清、听懂新闻内容，引出关于火灾的话题。激励幼儿大胆沟通自己搜集的火灾事故案例，思索探讨，为什么会引起火灾，了解火灾给人类带来的危害）-探讨沟通，学习自救（围绕发生了火灾怎么办进行探讨，通过课件协助、模拟练习，加强幼儿对逃命自救技巧的熟识，形成逃命自救的系统概念）-嬉戏今日谁会赢，进一步帮助幼儿巩固驾驭平安自救的方法-活动延长：争当消防宣扬员，激励幼儿主动参与消防平安宣扬活动。让我们充分挖掘和利用我们生活中的平安教化
11、资源，并发挥其最大的教化功效，让每个幼儿驾驭初浅的自我爱护技能，为幼儿的后继生活打下扎实的基础。环境创设与教学打算1、关于火灾的新闻报道、火灾时逃命自救的录像2、幼儿收集火灾的案例（调查表）3、对、错的牌子若干；水果图4个；红色的小旗子若干活动过程：新闻导入，案例沟通1、观看火灾新闻报道提问：这则新闻告知了我们一件什么事情？了解火灾事故的详细内容。-熬炼幼儿的听说及表述实力2、学做小小播音员提问：你知道还有哪些火灾事故？-阅历回忆中引导幼儿大胆、完整、清晰地表述师小结：火灾事故真多！3、探讨沟通为什么会发生火灾？（点击火灾事故引发缘由的照片）活动反思：从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为
12、他们设计一些更有价值的活动，以嬉戏的方式，让他们在玩乐中获得学问的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。小百科：着火，读音zhohu，汉语词语，意思是冒火；失火。着火了怎么办大班教案4活动目标：1、通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的实力。2、在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述自己的想法。3、加强幼儿的平安意识。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动重点难点：1、重点：怎样避开火灾的发生2、难点：在火灾发生时，爱护自己的方法活动打算：1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音带、小红花若干活动过程：一、导入1、播放录音带，小挚友听一下，这是什么声音?
13、发生什么事情了?(火灾)2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)3、小挚友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由探讨自己的见闻)二、避开火灾的发生及自救的方法避开火灾的发生：1、小挚友能玩火吗？我们应当怎么做？2、假如小挚友喜爱的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？老师小结：我们都不能这样做，这样做简单引起火灾。幼儿自救的方法：1、小挚友假如我们遇到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由探讨，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走平安出口等)2、刚才小挚友第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样
14、正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)老师小结：我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。三、“今日谁会赢”的嬉戏现在我们来做一个谁会赢的嬉戏，我要考考你们，假如发生火灾，小挚友怎样来爱护自己。把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。1、油锅着火，可以干脆盖上锅盖使火熄灭吗?老师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再接着燃烧。2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。3、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又平安?(1、乘电梯2、走楼梯)老师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能运用，所以走楼
15、梯离开火场是比较平安的。4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)老师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。5、火警的电话是多少?(119)6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)嬉戏结束后，老师讲评嬉戏结果，带领孩子们去实地看看我园的平安通道。四、延长活动：逃命演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿快速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。活动反思：大班幼儿已有了肯定的思维实力和分析实力。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像找寻答案。此外，我还采纳了沟通探讨法、赏识激励法、嬉戏法层层深化、加
16、以整合。例如：大胆地激励小孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是现在要提倡的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应当怎么办？带着问题去思索。在幼儿都驾驭了报火警、逃命方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色嬉戏给小孩子带来的趣味性、学问性。又如：在检验小孩子是否驾驭正确的逃命方法时。让小孩子完全体验，投入于嬉戏学问氛围中。不知不觉就驾驭了、自我爱护的方法，提高了自我爱护的意识。”着火了怎么办大班教案5活动打算收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。活动目标了解有关火的基本学问，懂得不随意玩火，知道火警电话及简洁的防火学问。活动过程1、 老师组织幼儿以火为主题绽开探
17、讨，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。2、 幼儿观看有关火灾的录象，探讨火灾对人的危害：火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。3、 引导幼儿探讨，假如遇到火灾怎么办？（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。（3）火情严峻，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。4、 放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培育幼儿酷爱和敬重消防员的情感。5、 引导幼儿探讨如何防火，加强幼儿的平安防火意识。（1）启发幼儿探讨形成火灾的缘由。（2）启发幼儿探讨如何防火背景：消防日在以往是我们小班孩子从不涉及的
18、活动，因为老师的忽视、成人相识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受爱护的，只要大人在，他们是决不会受到火的威逼。再者孩子那么小会懂什么！相识上的种种误区让我们小班孩子远离消防。 但二期理念却重新给我们洗礼，让我们重新相识孩子，重新谛视我们的教化观- 消防活动也正因为这样的理念引领，被推动了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：案例一消防活动全园性-周一国旗下讲话你们知道119是什么日子吗？马老师问了三四个孩子都回答不上。着火了该怎么办呢？马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对火；对消防意识的匮乏。案例二消防意识日常化：漫步中-墙上有什么呀？
19、乘着带孩子们漫步的机会我指着墙上的灭火栓问道。两只小狗。起起毫不犹豫的回答。它的脚怎么这么长呀！哈哈哈好大的脚呀！我的有意引导却将宝宝的留意力引到了装灭火栓的橱窗四周的装饰画上，可见对于灭火栓孩子因为生疏而遗忘，无人正视。这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？我又详细的问。一片哑然。那是灭火器。我自问自答到。然后又追问：灭火器要来干什么的？你们知道吗？迎来的仍是孩子们的茫然眼神。当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。接着自问自答。突然运杰串出了一句话发烧了，也可以用它来喷一喷。运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，好像是一种缄默的认可。发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？我的话刚说完
20、，运杰又插了话可以的，我在电视里看到的。发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。佳音竟然还会为运杰说明。着火了怎么办大班教案6活动目标：1通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的实力。2在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述自己的想法。3提高幼儿思维的灵敏性。4活动中体验到胜利的欢乐和帮助别人的欢乐。活动重难点：避开火灾的发生在火灾发生时，爱护自己的方法环境创设与教学打算：1幼儿收集火灾的案例及录像2对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份教学过程：（一）导入1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？2夏老师在以前正好录过一场火灾
21、的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）3我们小挚友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿探讨）（二）避开火灾的发生及自救的方法1假如我们小挚友遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走平安出口等）2现在请我们小挚友把你们的方法根据次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）3请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。4刚才我们每组小挚友第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）老师小结：我们应当记住拨打火警电话
22、时肯定要讲清晰你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。反思：近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作经常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有爱护自己的实力呢？他们在事故发生时也特殊简单受到损害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动实力和应付危急的实力大大不足。火灾是幼儿生活四周常常发生的事，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不可思议。因此，让幼儿学会在火灾事故中爱护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种缘由,知道在平常生活中不能随意玩火,培育幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃命的方法和技能。所以，我
23、认为:选择此课题有意义特别重。就如：纲要中所说：“既符合幼儿的现实须要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的.生活。小挚友对119火警电话都比较熟识，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的学问。着火了怎么办大班教案7设计意图俗话说：“水火无情”。在全部的自然灾难中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的珍贵资源遭到破坏，可以使人类创建的物质、精神财宝化为灰烬，可以无情地夺走人最珍贵的生命。然而对于火，幼儿缺乏相应的学问和防火实力。因此，增加幼儿防火意识，提高幼儿防火实力，对
24、爱护幼儿生命平安至关重要，但无论是成年人还是幼儿，都无法进行这种危急的体验。所以我依据大班幼儿的年龄特点和相识规律突破说的模式，设计了这一活动。活动目标1、教化幼儿遇到紧急状况不要惊慌。2、培育幼儿基本的防火意识与实力。3、使幼儿初步驾驭基本的平安防火，学会简洁的自我爱护方法。活动打算1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。2、VCD一盘(内容有大火烧毁房屋、拨打火警电话的镜头)。3、布置好情境表演的场景。活动过程1、老师扮演消防员，领孩子跑步带入。2、组织幼儿观看大火烧毁房屋的图片，使幼儿感受火灾的危急性。3、组织幼儿探讨：这些火灾是怎么引起的?火灾的后果是什么?4、发生火灾怎么办?观看影
25、碟，使幼儿知道火警电话是“119”，并知道如何报警。5、请个别幼儿模拟拨打报警电话。提示幼儿说清着火地点、着火物和自己的姓名。6、探讨：假如小挚友家里发生火灾，消防员叔叔还没有来到，我们该怎么逃出来呢?老师可演示逃命方法。7、“平安逃命演习”：教化幼儿遇到危急不要惊慌，运用学到的自救学问进行自我爱护。着火了怎么办大班教案8教材分析：火灾是幼儿生活四周常常发生的事，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不可思议。有必要让幼儿了解家中火灾发生的几种缘由，知道在平常生活中不能随意玩火，培育幼儿的防火意识，相识消防工具，学习几种火场逃命的方法和技能。所以，我选择了开展此活动。纲要中所说：“既符合幼儿的现
26、实须要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”此活动能够拓展幼儿的社会性学问。活动重、难点：相识几种常见的消防工具，驾驭火灾自救小常识。设计思路：情境扮演沟通探讨结组操作观看视频预防火灾活动目标：1、知道火灾带来的危害，懂得预防家庭火灾的发生的方法。2、相识几种常见的消防工具，驾驭火灾自救小常识。3、情愿与同伴共享自己的观点和想法，提高平安意识。活动打算：1、家庭消防器材箱2、场景图片4张、小卡片3、火灾视频活动过程：一、情境扮演，相识常见的消防工具1、相识工具，了解运用方法师：孩子们，假如家里发生火灾我们该怎么办呢？师：今日我就请来了一位
27、消防员叔叔，听听他是怎么说的吧！消防员叔叔介绍工具（大家好！火灾在我们生活中危害很大，我们肯定要学会逃命和自救的方法，今日我就带来了一个家庭消防箱，为大家介绍这是灭火器，可以干脆扑灭火源;它叫灭火毯，当火灾刚刚发生时，我们可以用它批在身上快速穿越火场或者干脆隔离火源;它叫防毒面具，有浓烟时，会有许多的毒气、烟气冒出，我们带上防毒面具可以顺当的通过火场，以防被熏晕;他是逃命绳，在楼房我们可以栓好绳子从窗户逃出去;这是手电筒，我们可以在黑天时点亮他再明显的地方晃动发出求救信号。）2、总结归纳，说说消防器材师：刚刚你都听到看到了什么？它是干什么用的？小结：刚刚我们相识了灭火器、灭火毯、防毒面具、逃命
28、绳、手电筒消防器材，这些都是我们家庭中必不行少的。二、沟通探讨，说说火灾中自救方法1、相互探讨，说说其它方法师：在生活中我们还可以用什么工具或方法来自救呢？与你身边的小伙伴说一说吧。2、总结梳理，火灾自救方法师：谁来说一说你的方法。小结：你们的方法可真多，可以把被子淋湿、衣服淋湿、大声呼救、用红布条与外界人示意、用绳子攀爬等等。三、结组操作，探讨更多火灾小常识1、小组操作探讨，想方法救火或逃离师：刚刚你们说了那么多自救的方法，现在请你们看看家里不同的地方着火了，你该怎么办？师：请你自由结组共同完成图上的任务吧！（1）自然气漏气（开窗、关阀门、不能开灯）（2）煤气着火（关煤气）（3）厨房油锅着火
29、（锅盖）（4）微波炉着火（关电源、灭火毯）（5）家里着大火（防毒面具、毛巾、灭火毯、水、平安通道）2、各组汇报结果，驾驭更多的小常识师：请每组一名代表来到前面讲一讲你们是怎么做的吧。师：你们做的对吗？我们一起看看视频吧。小结：现在我们知道了遇到不同的状况，我们要选择适当的方法，就能让我们削减更大的损害。四、播放视频，了解火灾带来的危害师：在我们的生活中由于不懂得这些小常识，经常会发生许多意外，一起看看吧。（火灾发生视频）小结：看了刚刚的视频，让我们感到很伤心，所以我们要预防火灾的发生。五、预防火灾，提高人们的平安意识师：火灾太危急了，我们该怎样预防火灾的发生呢？小结：我们要不玩火、不在房间吸烟
30、，刚好关电源和煤气，插座上不能插太多电器，熨衣服、火上做水要看护，从点滴做起，时刻提示爸爸妈妈和身边的人，让我们健康欢乐的生活吧。着火了怎么办大班教案9活动目标1、了解基本的消防学问，学习火灾中简洁的自救方法。2、树立防火意识，提高幼儿的自我爱护实力。3、喜爱参加体验。4、培育幼儿的合作意识，学会团结。教学重点、难点重点：着火时学会用正确的方法爱护自己。难点：有初步的平安消防意识。活动打算消防标记“严禁烟火平安出口火警119相关字卡电话湿毛巾。”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面)活动过程一、导入1、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?2、组织幼儿观看火灾的录像，使幼儿感受火灾
31、的危急性。3、我们小挚友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿探讨)二、假如我们小挚友遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢?1、报警：火灾发生后不要惊慌，拨打火警电话119;报告失火的具体地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。赶快离开现场，到邻居家呼救;(老师和幼儿学习拨打119的电话，老师做接话员。要求幼儿说清晰自己的所处位置。)2、除了报警，还须要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、快速找到平安出口，离开火场。)3、怎么离开火场?(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。(2)楼层着火，当人在二楼，应当一个个跟着走，不行拥挤下楼。(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。(4)打开窗户，可以
32、用艳丽的颜色布条呼叫，寻求帮助。(5)假如火已经烧到身上，应当就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。三、预防火灾1、出示消防标记“严禁烟火平安出口火警119”讲解其含义。2、观看录像，教化幼儿不玩火，不放烟花炮竹。四、防火演习。情景：突然警报拉响。老师表现惊慌，说：“小挚友不好了，幼儿园失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提示幼儿不必惊慌，就地找到可以帮助我们离开的用品。老师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。教学反思大班幼儿已有了肯定的思维实力和分析实力。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像找寻答案。此外，我还采纳了沟通探讨法、赏识激励法、嬉戏法层层深化、加以整合。例如：大胆地激励小孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是现在要提倡的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应当怎么办?带着问题去思索。在幼儿都驾驭了报火警、逃命方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色嬉戏给小孩子带来的趣味性、学问性。又如：在检验小孩子是否驾驭正确的逃命方法时。让小孩子完全体验，投入于嬉戏学问氛围中。不知不觉就驾驭了、自我爱护的方法，提高了自我爱护的意识。”