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1、幼儿大班上学期班主任个人工作计划幼儿大班上学期班主任个人工作安排1本学期是幼儿在幼儿园的最终半年，也是最关键的半年，如何使他们顺当过渡并尽快适应小学生活、使他们充溢自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿带给多元的学习环境，作为家长也要依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育，以便幼儿能顺当地进入小学。本班将针对班级状况及本学期的工作重点拟订本学期的班务安排。一、班级状况分析：透过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，擅长交往，喜爱理解新学问，喜爱参与群众活动，良好的生活习惯已养成。他们的自理潜力和劳动潜力也明显提高，他们能选取自我喜爱的、
2、适合自我的衣服，能不影响别人宁静的入睡，在劳动中也表现出必需的职责感。但其中也有一些幼儿卫生习惯较差，如：张翼喜爱咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼儿胆子较小，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不擅长与人沟通，不懂得自我爱护，有事放在自我心里。在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望；能初步理解四周世界中比较隐藏的因果关系；能割据四周事物属性进行概括和分类，能生动、有表情地描述事物；阅读爱好显著提高，表现与表达方式多样化。可是幼儿在学习潜力方面还是有差距的。所以在本学期，我们还将接着培育幼儿良好的学习习惯。幼儿的规则意识逐步构成，他们能学着
3、限制自我的行为，遵守班级的共同规则。大班是幼儿在园学习和生活的最终一年，为了让幼儿顺当升入小学，适应小学阶段的生活，所以，做好幼小连接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发觉家长对孩子在这半年里的期望很高。所以我们将培育幼儿。良好的学习习惯和激发幼儿的学习爱好作为工作重点。本学期将接着开展丰富多彩的主题活动，培育幼儿的自信念，开展阅读、识字和加减运算等活动，同时培育幼儿初步的动手操作潜力。大班幼儿的自我评价潜力逐步发展，儿童的特性有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要表此刻自我评价的潜力上。对于即将进入小学的幼儿来说，加强规则意识、
4、自我相识和自我管理意识的培育显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长，由社会须要而产生的情感也起先发展，如当自我的表现或作品被忽视时会感到担心。所以，我们要引导幼儿正确相识自我，大胆地表达自我的想法和情感，学习自我限制和调整。二、指导思想：以纲要、指南为依据，带领幼儿专心开展各项活动，使幼儿的学问技能，特性品质、身心都有一个良好的发展。贯彻、落实二期课改“以幼儿发展为本”的理念，突动身展幼儿的自主性、能动性，面对全体、注意个体，发展个别化教化。从实际状况动身，制定切实可行的安排；以平安为首要目标，敬重幼儿的爱好，支配好一日活动，加强日常视察；以主题活动为实施途径，满意幼儿须要，为入小
5、学打下坚实的基础。三、学期总目标1、乐意运用一般话表达自我的意思，能主动与同伴、老师进行语言交往，体验人与人之间交往的快乐。2、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境之间的依存关系，有相识和探究的爱好。3、初步构成礼貌生活的生活看法和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的职责感。4、专心参与运动性活动，增加体质，获得身体敏捷、动作协调的阅历，有初步的平安意识和自我爱护意识。5、初步接触多元文化，能发觉和感受生活中的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自我的感受、体验、想象。6、专心地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有必需的想象力和创建力。7、乐意遵守幼儿园、班级常规，构
6、成初步的规则意识、合作意识，喜爱群众生活。四、详细目标与措施A、详细目标（一）学习活动1、仔细阅读，并能有序的翻阅，留意力集中，有必需的常规意识。2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随意发言。3、能大胆、清晰地表达自我的想法，大胆用一般话与人沟通，留意倾听、理解日常用语，爱看图书，对常常出现的文字感爱好。4、了解现实生活中数的实际好处，能从生活和嬉戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，尝试运用已有阅历和简洁的数学方法解决生活和嬉戏中的问题，会进行比较、推理等智力活动。5、了解自我的身体特征及生长中的改变和须要，比较自身与他人的不一样，体验成长的.快乐。6、亲近大自然，有视察、探究四周事物
7、、现象改变与发展的爱好，初步了解人与自然的关系，萌发酷爱自然、珍惜资源、关切和爱护环境的意识。7、了解社区内及城市典型的设施、景观，关切日常生活中须要驾驭的简洁标记和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表现自我的意思。8、感受身边熟识的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范。9、能从多方面感知四周生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、主角嬉戏等形式表现自我的感受、体验，想象与创建。（二）生活活动1、有生活自理技能，树立独立意识，独立自信地做力所能及的事。2、乐意参与群众劳动，体验为大家服务的乐趣，树立劳动光荣的意识与做事的职责感。3、能用礼貌的语言和
8、行为与大家交往，感受礼貌用语在生活中的作用。4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯，遵守群众规则，体验规则的好处。5、能宁静入睡，有良好的午睡习惯，不影响他人。6、初步积累爱惜身体的基本常识，感受爱惜身体的重要，体验健康的生活方式。7、驾驭一些简洁的自我爱护的方法，积累平安生活的基本常识，增进自我爱护意识。8、学习处理心情的方法，逐步养成专心乐观的生活看法，学习一些交往技能，体验大家在一齐的快乐，乐意表达自我的情感。（三）嬉戏活动1、了解各项嬉戏活动的规则并能专心遵守。2、开心主动地参与各类嬉戏和活动，有充溢感，能遵守规则3、能爱惜玩具和用具，有整理玩具和用具的习惯，能共同运用和参
9、加整理，嬉戏结束后能物归原处。4、透过嬉戏培育幼儿发觉问题的潜力、解决问题的潜力和相互之间的交往潜力等。（四）运动1、对运动中环境的改变快速作出反应，喜爱和同伴合作、竞争，具有平安意识和自我爱护意识。2、能协调地攀登、钻爬、平衡，探究各种钻爬方式，发展空间知觉。3、喜爱在大自然中尝试新颖、有野趣的活动，磨练不畏困难，坚持究竟的意志，萌发亲近、酷爱大自然的情感。4、专心探究器械的各种玩法，进行一物多玩，具有必需的创建性，乐意与同伴共享自我的活动阅历。B、详细措施1、采纳探讨的学习方式，引导幼儿留意倾听、专心思索、充分表达自我的想法。2、建立师幼间伙伴式的关系，充分敬重幼儿意愿，允许幼儿有不一样答
10、案。3、为幼儿创设问题情景，带给可探究的材料，激励幼儿用多种方法发觉问题，寻求答案。4、透过生活活动、讲故事、户外活动等，提高幼儿的平安意识和自我爱护潜力。5、透过嬉戏、看图讲故事等活动提高幼儿的一般话水平及语言的表述潜力。6、激励幼儿创设自我的环境，呈现生活阅历，沟通信息和表达情感。7、一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动。8、利用嬉戏、户外活动对幼儿进行平衡潜力、反应潜力的培育。9、利用日常生活中休息、教学、嬉戏等活动培育幼儿的规则意识、合作意识，友爱同伴、谦让同伴。10、与家长共同做好幼小连接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能的提高，建立联系并适时反馈，并开展“我要上小学”主题
11、活动。四、家长工作：1、定期召开家长会，向家长介绍幼小连接方面的文章。依据班级实际状况绽开家园“对话”工作，将做好幼小连接工作作为工作重点。回答家长最关切的问题。赐予家长正确的育儿指导。2、定期或不定期召开家长座谈会，与家长在教化思想和教化行为上达成共识。接着开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动刚好地带动其他家长参加幼儿园的活动，构成家园联系的良好氛围。3、办好“家园直通车”，丰富版面资料，定期向家长宣扬新信息，让家长了解每月主题活动支配、幼儿提高状况，请家长依据主题须要做好协作、收集等工作。主动、专心地参加到幼儿园的教化教学活动，构成良好的家园共育氛围。4、办好“家园双通道”，刚好发
12、觉每个孩子的闪光点，并把每个孩子的状况真实地反馈给家长，让每一位家长都能专心参加，刚好与老师沟通。5、坚持写好家园互动手册，抓住与每个家长沟通的机会，帮忙家长解决困难，常常与家长换位思索，赢得家长的理解、支持和帮忙。定期发放家园互动手册，以便做到家园同步。6、接着开展班级论坛，谈论班级热点问题。让家长抒发感想，畅所欲言。7、定期或不定期进行家访，了解幼儿在家状况，利用晨间或离园时间进行随访，主动和家长沟通、沟通。五、个别教化：1、丁嘉琪、方君磊等比较好动的小挚友，规则意识和自律意识特性差，并且常常有攻击性行为，虽然透过上学期的教化，他们树立了必需的规则意识，在老师的督促下能遵守一些规则，但也使
13、他们出现了行为的两面性，即老师在时表现较好，老师不留意他们时，他们又会故技重施，所以本学期就应加强家园共育，进一步提高他们的自控潜力。2、包宋豪是一位聪慧、自信念很强、也很擅长表达的孩子，可是自我意识较剧烈，事事都要以自我为中心，假如不称他的心就会发脾气，受挫潜力较差，并且傲慢，所以本学期还要针对性地加强对该幼儿的教化，争取家园共育，使孩子得到健康全面的发展。六、行事历：三月份：1、稳定入园幼儿的心情，加强常规教化。2、打算迎接二级幼儿园复验。3、制定切实可行的班务安排。4、开展“快乐元宵节”“爱妈妈”等主题教化活动。5、开展“我自我”主题活动。6、召开一次家长会。7、开展语言美活动。四月份：
14、1、开展科学启蒙教化活动。2、开展外出春游活动。3、增加区域活动的材料，丰富区域活动资料。4、开展“春夏和秋冬”主题活动。5、新老师评优打算。五月份：向家长开放半日活动。开展“劳动最光荣”主题教化活动。3、参与幼儿讲故事竞赛。4、班内进行自主性活动。5、开展“搞笑的水”主题活动。六月份：1、开展“庆六一”活动（幼儿一技之长展示等）。2、开展幼小连接活动和家长会。3、加强嬉戏指导，提高嬉戏水平。4、接着开展“我要上小学”主题活动。5、做好幼儿发展状况评价，完成学期结束各类总结、结算工作。6、进行假期平安教化。幼儿大班上学期班主任个人工作安排2又是一个金秋的好季节，我们在收获成果的同时，也欣喜的迎
15、来了新一个学期的播种起先，为了使班务工作得以更好的进步，使幼儿发挥最大的潜能，获得最大的发展，现特制定大班班级工作安排：（一）教化工作1、依据大班幼儿的年龄特点，开展形式多样的教化教学活动，关注幼儿的爱好，挖掘生活化的园本课程，主动构建幼儿生成网络主动学习。2、注意爱的情感教化，提倡人文关怀，丰富幼儿的情感，培育幼儿团结、谦让、互助、友爱、关切弱小、协作的品质。3、加强环境的教化影响作用，力争使幼儿成为环境的主子，真正做到把环境留给孩子，把空间归还幼儿自主安排，自由墙、资料区、自然角、体育角、区域材料等，充分利用幼儿及家长的资源，加强环境与幼儿的互动，使幼儿真正成为学习的主子。4、加强幼儿学习
16、习惯学习方法的培育，如：坐姿、站姿、握笔书写姿态、阅读、倾听等学习习惯。（二）保育工作1、学习“幼儿园一日工作双常规”，培育幼儿良好的卫生健康习惯，严格根据作息时间的支配组织活动，保教结合，保证幼儿的生活正常进行。2、加强平安工作，依据本班幼儿的实际状况及日常生活中发觉的平安隐患，拟定学期平安工作安排，并严格实施。提高幼儿的平安意识，学习基本的自我爱护方法，确保幼儿在园，开心健康平安地成长。3、把好接送关，预防丢失、冒领等。做好药物记录工作，协作其他的老师做好幼儿体检、预防接种、疾病宣扬工作。4、依据本班幼儿的实际状况，对个别生活自理较差的幼儿，家园协作进行教化培育，实行多种方法激励幼儿改正挑
17、食厌食的习惯，支配丰富好玩的体育活动加强幼儿的体育熬炼，增加幼儿体质。5、依据季节的更变，刚好和家长协作，增减幼儿的衣服、被子等。加强体育熬炼预防季节性流行疾病，提高出勤率。7、做好幼小连接工作，培育良好的学习习惯和看法，为上学前班做好充分的打算。幼儿大班上学期班主任个人工作安排3二十一世纪是学问经济时代，适应这个瞬息万变的世界，孩子们应有具有创建财宝的本领，具有高远宽敞的视野，具有剧烈的求知欲望，坚韧的意志品行。做为幼教工作者，我们更有职责去培育具有创新意识和创新本领的人才。本学期，还是由我们三位老师担当教化保育工作。班级幼儿共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。开学初，我们三位
18、老师仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，依据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作安排，如下：一、努力提高老师自身素养(一)仔细学习新的指导纲要，树立正确的教化观，并转化成教化行为。(二)坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。(三)每周五召开班务会议，刚好沟通并解决问题。(四)做好幼儿视察记录和个人档案。我们将时常细心视察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、爱好、须要及行为类型，注意收集资料，时刻省思如何拓展幼儿学习的阅历和机会。二、幼儿重点本领的培育(一)培育幼儿的职责心职责心是一个人从事任何工作必备的看法和品质。尤其是在
19、幼儿阶段的培育更为重要。我们将经过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比如，能够让幼儿整理自我的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还能够让幼儿帮忙老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。(二)与幼小连接，培育幼儿良好的学习习惯1、引导幼儿驾驭正确的坐、写姿态。2、培育幼儿要有较强的时间观念。3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或讲解并描述给父母听。长期坚持不仅仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达本领，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。(三)开展识字活动，培育幼儿早期阅读的本领1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每一天都能接触一
20、些汉字，潜移默化地得到学问。2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的爱好。3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，经过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快驾驭。(四)创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表达本领1、要求幼儿每一天坚持用英语与人问候和简洁的对话;2、给新来的幼儿起英文名字;3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发幼儿学习英语的爱好;4、激励幼儿大胆开口，并赐予刚好的引导。三、建立民主、同等的新型师生互动关系(一)酷爱关切幼儿，使孩子感到老师象妈妈。敬重、信任幼儿，使孩子感到老师是挚友。
21、(二)老师要关注到每个幼儿的点滴提高，赐予确定，使幼儿感到自我的提高，从而培育自信念。我们将开展“每一天一句话”的活动，有意识的激励和要求孩子每一天至少和老师说一句话，从最为简洁的起先，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的沟通和沟通。四、家长工作家长是老师亲密的合作伙伴，我们将共同担当教化的重任。本学期将开展以下工作：(一)定期召开家长座谈会。(二)仔细并刚好填写家园联系手册。(三)每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动情景，提出自我的看法和提议。(四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。(五)充分调动家委会成员，使他们清晰自我的职责，发挥他们的作用，刚好地反馈其他
22、家长的看法，向老师举荐书籍、信息，供应教化资源，帮忙老师实施各项活动。以上是本学期的班务安排。我们三位老师将以饱满的精神，进取地投入到工作中，团结合作、仔细学习、不断进取，努力提高教学质量，并创立出富有特色的教学新路子。幼儿大班上学期班主任个人工作安排4作为班级的老师，我们深深的意识到，只有结合自身特点，不断的学习、反思、总结阅历，才能更有效的开展工作。本学期，我们将仔细领悟，在深化学习贯彻新纲要、幼儿园办园目标的同时确立新的发展目标做好班级工作。老师应当为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发教化，注意幼儿的习惯培育，依据家长需求、依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育，以便孩子能更好的学
23、习学问和养成日常行为中的习惯，详细安排如下：一、本班状况分析：1、班级状况：幼儿状况：尽管面临的是几位新的老师，但孩子们却依旧表现出自己的特性。通过短短几天的视察了解，他们的骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的实力也很强，我们还视察到，我们班级的孩子思维活跃，接受实力强，性格开朗、活泼、自主，富有特性，具有肯定的语言表现力。但是同时我们还发觉，他们倾听的习惯须要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策实力等方面有待进一步培育，留意力及相互间的情感教化须要重点指导。2、幼儿人数：全班总人数人，其中男孩人，女孩人，平均年龄在五岁左右。3、老师状况分析及分工合作：班主任：在教学中起带头作用，创班级特
24、色，注意家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注意班级幼儿常规习惯及行为习惯的培育，注意幼儿相互间的情感教化，并负责开展中文教学内容，做好幼小连接工作。协教老师：性格开朗，服务意识强，能主动参加思索探讨主题活动，注意幼儿的个别差异，激励幼儿参加各项活动，帮助对班上幼儿的各项常规及行为习惯进行培育保育老师：工作耐性、细致，工作实力特别快，而且肯吃苦、不计较得失，能较好的学习并执行幼儿园各项卫生保健制度，注意培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障班级卫生工作协调有序进行。二、班级目标：1、班级文化：真诚、敬重、关爱3、班级目标：1、营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培
25、育幼儿的责任感相互间的情感沟通。2、帮助幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。3、帮助家长树立正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动，形成良好的“家园对话互动网”。三、详细措施：1、幼儿社会性的培育：建立挚友栏，通过开展丰富多彩的主题活动及日常的随机教化等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的看法，老师留意引导幼儿能够自律，并敬重嬉戏规则，与别人相处时能表现出有礼貌，会向长辈主动问好，与小伙伴主动交谈，懂得轮番和共享等方面的实力。同时还要特殊注意对
26、幼儿推挫实力的培育与熬炼。2、教化教学：将经典诵读贯穿与日常生活中，增加幼儿的学问量与语言沟通实力，注意对幼儿留意力及自控实力的培育3、卫生保健：合理支配幼儿户外活动的时间;关注特性化幼儿，与家长一同商讨有效措施;定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁;对幼儿进行平安防范教化，时刻提示幼儿意外就在身边;结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健教化，提幼儿自我爱护意识和实力。本学期班级搬到了三楼，这就须要对幼儿加强进行自我爱护意识及平安意识培育，尤其是上下楼的常规。对幼儿进行平安防范教化，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健教化，提幼儿自我爱护
27、意识和实力。如牙齿主题进行中让幼儿探究爱护牙齿的隐私。4、班级管理：规范班级物品的管理，合理运用，并常常清点，避开物品的损害与丢失，做好节资降耗工作;规范管理班级人员，分工明确但相互协作;做好对家长的服务工作，注意特性化的需求;5、平安工作：本学期，平安工作仍旧是我们须要坚持的一项重点工作，并在日常的工作中随机开展一些关于平安的教化话题，并加强我班幼儿的自我爱护实力。6、家园对话：幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境影响下成长的。其中，家庭和幼儿园对孩子的影响力最大。假如家园携手合作，就能形成1+1>2的强大合力。本学期，我们将实行以下措施做好家长工作：以沟通、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系;成立班级家长委员会，请家长共同参加到解决详细教化问题的实践过程中;学期初召开家长会，并针对不同幼儿的特性开展分组访谈工作;激励家长主动参与幼儿园里举办的各项活动，并不定期地实行户外亲子活动，增加家长与孩子一起交往、沟通的机会。