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1、花瓶小班教案花瓶小班教案1活动目标：1、观赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。2、通过观赏和与老师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。3、对操作活动感爱好，能细心地装饰。4、激励幼儿大胆正确的上色。5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动打算：各种花瓶若干。活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿观赏爱好。这是什么？这些花瓶美吗？2、引导幼儿进行观赏和表述。你喜爱哪一个花瓶？为什么？你觉得这个花瓶那里最美？让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿须要帮助时进行启发：哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿态吗？你觉得这样的造型像什么？这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色
2、用在一起好看吗？给你什么感觉？老师小结。3、出示其他花瓶图片，引导幼儿观赏，丰富幼儿观赏阅历。这个花瓶是什么样子的？你喜爱它吗？为什么？4、幼儿尝试运用各种形式创作花瓶。今日我们观赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有干脆在瓶子上装饰的方法，小挚友们可以自由选择一种自己喜爱的方式进行创作。完成的作品可以放在展示区展览。幼儿进行创作，老师巡回指导。5、评价活动。幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。今日我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？活动反思：首先这个活动特别符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有肯定的个体差异性，但是孩子们的爱好还是满高的
3、，。在此次活动中，并没有发觉不感爱好的孩子，因为在日常的活动中，我们常常有这样类似的美术活动，孩子有了肯定动手实力，所以孩子们得心应手。花瓶小班教案2活动目标：1.通过视察，了解花瓶的外形特征。2.尝试用各种简洁的线条装饰花瓶喜爱线描创作。活动打算：1.花瓶、纸、油画棒。2.事先对圆柱体和圆锥体有肯定的相识。活动过程：一、导入1.出示花瓶2.提问：你们看这是什么?那这些花是放在哪里的?二、分析花瓶1.了解花瓶的外形特征师：它是什么形态的呀?小结：这个花瓶的上班部分像是一个圆柱体一样，到了花瓶的底座就慢慢变得像个圆锥形。2.学习花枝插在花瓶里的画法师：你们看，这儿有一束漂亮的花，我将它插到花瓶里
4、你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮挡了呀?小结：插在花瓶里的花枝是不须要画出来的，花瓶口后面的部分被花枝遮挡了也是不须要画出来的。三、幼儿操作尝试写生画花瓶的创作，老师巡回指导师：接下来请你自己来试一试画花瓶，画完之后请给花瓶穿上美丽的花衣裳。四、讲评激励幼儿大胆讲解并描述自己的绘画作品。花瓶小班教案3活动目标：1、观赏花瓶的不同造型、图案和色调的美，能大胆表达自己的饿想法。2、在和线玩嬉戏的过程中，能运用不同的色调和线条装饰花瓶。3、体验探究、发觉和创建的乐趣。活动打算：画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt活动过程：一、观赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。老师：“我带来了很多花瓶，看看
5、他们是什么样子的。”二、观赏花瓶图案的丰富和色调的艳丽。1、全部花瓶集中观赏“选一个你喜爱的花瓶？和大家说一说。”2、你发觉花瓶上有哪些花纹？激发幼儿发觉和想象各种线条造型。依次重点观赏五种线条宝宝的花瓶：直线（横直线、横竖线、斜线）曲线（横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线）方格线圆点点3、适当徒手、动作进行练习和表现。三、交代要求，幼儿创作1、出示画好的空花瓶，启发幼儿进行线条装饰老师：“今日我们就请好看的颜色和线条来装扮花瓶，线条宝宝可以是直直的，也可是弯弯的，可以横着走，也可以竖着走，还有的线宝宝去旅行，上下左右到处走，我们一起来给花瓶穿上美丽的衣服吧。”2、老师：“画之前想一想，你想
6、用什么样的线条宝宝进行装饰，装饰在花瓶的什么位置？”四、幼儿操作，老师巡回指导提示幼儿用各种不同的线条，并把画面画满五、评价：“你们看看，哪个花瓶的颜色和花纹最美丽。”“花瓶上用了哪些线条宝宝？”花瓶小班教案4活动目标：1.通过回忆、观赏，细致地描述花瓶的各种造型、色调、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的物体，会用两种色调创建性地印制作品，感受色调的改变所带来的.美感。3.知道将用过的操作材料放回原处，形成良好的操作习惯。活动打算：1.幼儿视察过花瓶，对花瓶的外形有基本的相识。2.课件：各种花瓶的图片。3.剪刀，笔，油画颜料，玻璃板，海绵球，夹子等。活动过程：1
7、.引导幼儿回忆并讲解并描述自己看过的花瓶的造型、色调和图案。老师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?2.观赏一些特别的花瓶。老师：你喜爱哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特殊的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?3.幼儿进行创作。(1)用对折的方法剪出左右对称的物体，接着用累加的方法剪出困难的花纹。(2)能有序地印制作品，作品不能移动，匀称地上下轻轻拍打。4.探究双色花瓶的印制方法。(1)观赏并探讨。老师：看看自己的作品，想想你打算怎么印? (条纹式、散点式、渐变式等)老师：印前要做什么? (用夹子把作品和拓印纸夹好)印时要留意什么? (不移动，上下匀称拍打)老师：每组只有一份颜料，用时应当怎么做?5.幼儿创作。(1)重点：尝试用两种颜色拓印作品。(2)难点：运用肯定的方法来拓印，增加作品的美感。6.集体沟通、。老师：你是怎么印的?你能做看看吗?两种颜色是怎么用的?还可以怎么印?怎样印得更美丽?