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1、廉洁文化进校园活动总结廉洁文化进校内活动总结1在全校学生中开展了“敬廉崇洁，诚信遵守法律”为主题的教化活动，“廉洁文化进校内”教化活动，学生是主体。为了使廉洁意识深化到学生头脑中，我校主动开展了以“敬廉崇洁”、“诚信遵守法律”、诚信、正直、“勤俭节约”等为主题的教化活动，把“廉洁文化进校内”教化活动融入校内德育工作和校内文化建设，与校内文化教化、加强未成年人思想教化有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教化、志向信念教化、传统美德教化和法制教化，培育学生敬重廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，努力成为有志向、有道德、有学问、有诚意、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。（1）、与常规教化相结合
2、诚恳守信是小学生守则和日常行为规范内容之一，是学生遵守校规定校纪、酷爱祖国的前提和基础。为此，利用每周一早晨升国旗仪式上的“国旗下讲话”活动，对学生进行诚恳、正直、节俭和有责任心为基本内容的基础道德教化。各班利用一切可用时间通过小演讲、小探讨、小朗诵、小嬉戏等多种形式，开展了“讲卫生不吃零食”、“乱扔废物不文明”“弯弯腰”、“爱护绿化环境美”等教化，使学校的诚信教化落到实处。为有效规范学生的诚信等行为。我们学生会、监督岗，刚好处理一些违规行为，学生中逐步形成了“争做文明学生”的氛围。我们从节约一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一支笔这“五节约”入手，加强学生的节俭教化。在常规教化中，一些学生的违
3、规不守信现象得到有效订正，校内文明氛围不断形成。（2）、开展了征集一批以廉洁文化为主题的课外阅读材料，如历史上名人清官的故事、廉洁漫画、廉洁警句、寓言等。对小学一、二年级的小学生由班主任组织讲故事、看漫画、读警句、寓言。（3）、开展敬廉崇洁书画展，在艺术作品渗透敬廉崇洁思想。开展了以“敬廉崇洁，诚信遵守法律”为主题的学生书画展。同学们通过书法、漫画等艺术手法揭示了社会中的不良之风气，不正之行为。（4）、各班开展了以“做一个正直的人”和“廉洁伴我成长”主题班会，组织学生开展了专题探讨，引导学生联系社会实际，从而认清腐败现象的本质、根源和危害，自觉反腐倡廉。学校在组织各班级都开展主题班会同时，进行
4、了“廉洁伴我成长”的主题班会观摩活动。以各种形式诠释了廉洁的意义，以身边人、身边事告知大家敬廉崇洁应从我做起。全校上98节主题班会课、班主任上交教案98篇。（5）、各班出了一期以廉洁文化内容为主题的墙报、板报和宣扬栏，营造良好的学习氛围，让青少年学生自己动脑思索，动手制作，接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子。学校实行主题黑板报评比活动，板报设计有创意内容丰富，比较有特色的班级有：一（1、2）班、二（3、4）班、三（3）班、四（3）班、五（2、4）班、六（1、2）班。（6）、组织学生开展收集廉政警句中外诚信崇洁的故事、格言活动，并把廉政警句编成手抄报形式，各班收集10份交政教处，共上交
5、手抄报396份，美术组老师进行了评比。（7）、组织学生开展廉政征文活动，指导学生联系生活，写一篇以“敬廉崇洁、诚信遵守法律”为主题的征文。第十三周上交政教处征文380篇。政教处进行了检查评比；（8）、5月12日根据第一个全国防震减灾日的统一部署，政教处组织全体师生实行庄重的升旗仪式，沉痛悼念“5.12”地震中遇难的同胞，同时就防震减灾的相关学问做了相关学习。升旗仪式后进行了“献爱心”捐款仪式，在这一天全校59名教工和2300多名学生共向灾区群众捐款10000余元。此项活动政教处向教化局思政科和红十字会做了具体的汇报。真正的在实践社会主义大家庭的相互帮助、共同发展的志向,使廉洁自律的意义又进一步
6、升华。（9）、开展扶贫帮困活动，奉献一片爱心，伸出救济之手，共建和谐家园。我校结合廉洁文化进校内教化活动之时，学校开展帮困活动，党支部建立党员联系班级制度，将全校近40名党员安排到全校各班，建立了党员联系班级制度。开展党员“一岗双责”活动，特殊关注全体学生的成长与进步，二年级（4）班学生陆真因父亲车祸花去医药费五万元，母亲不让她上学，班主任得知后，给她捐款100元，她班的学生捐款200多元，由于老师和同学的爱心帮助，这个孩子没有离开学校。学校对有困难的学生及民族学生免交校服钱及书本费。有效地推动学校工作。廉洁文化进校内活动总结2为树立学校廉洁从教和修身育人的良好风气，增加学校师生学廉、倡廉、颂
7、廉的意识和行为，培育合格的社会主义接班人，办好人民满足的学校，我校主动开展了“廉洁文化进校内”活动，以科学发展观为指导，仔细部署工作，把廉洁教化作为学校师生思想道德建设的重要内容，充分发挥学校作为教化主阵地的作用，扎实推动廉洁文化教化活动，构建和谐校内。现就学校开展的“廉洁文化进校内”活动总结如下：一、组织学习，统一思想我们高度重视廉洁文化工作的制度建设，成立由党支部书记、校长任组长、副校长、德育处、少先队为主要成员的领导小组，制定了“廉洁文化进校内”建设的工作安排，切实落实廉洁文化的建设工作。1.党员教职工的教化。我校以党员集中学习和教职工政治学习为主渠道，开展廉洁文化进校内的教化。通过开展
8、撰写廉洁征文、党员老师撰写读廉心得等活动，在老师中掀起崇尚“清正廉洁”之风。我们组织党员行政学习“廉洁文化”的有关教化书籍和古今中外廉洁奉公、明哲保身的正面故事，找寻因贪污受贿而沦为阶下囚的反面教材，并撰写心得体会文章，充分相识“清正廉洁”的重要性，增加正确、主动、健康的志向信念、道德观念、法制意识和社会责任。2.学生的教化。我校明确遵循“廉洁文化进校内”和学生廉洁教化工作的规律。一是坚持四项原则，即：正确引导原则、可接受原则、心理爱护原则和浸润原则，使教化内容、方式方法符合学生的认知规律，不搞“高、大、全”。二是注意渗透。根据教学发展的规律，充分整合教化教学资源，把廉洁教化和日常教化管理有机
9、结合起来，在一体化的德育教化模式中实现“双赢”。三是突出特点，使教化的内容、方式方法符合学生的现实生活和思想实际。四是营造氛围，产生“大手抓小手，小手牵大手”的良性互动效应。利用教化的双向性，达到学生与家长、老师、社区以及更大范围人员的互动，营造有利于反腐倡廉的良好社会氛围。二、明确目标，有效落实我校“廉洁文化进校内”的总体目标是：在党员和行政老师中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的“廉洁文化进校内”教化活动。通过教化活动提高党员行政的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校党员行政以身作则，奋勉有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满足的教化。在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主
10、题的“廉洁文化进校内”教化活动。通过评比“芦小优秀德育导师”“芦小老师之星红烛奖”、创作“师德格言”等教化活动，促进我校老师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满足的老师。在学生中开展“敬廉崇洁、诚信遵守法律”为主题的教化活动，把“廉洁文化进校内”教化活动融入校内文化建设。教化活动紧扣五项主要内容，即以胸怀大志，为人民服务的志向信念教化;以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教化;以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教化;以公正、民主、遵守法律为主要内容的法制意识教化;以规则、程序、公允等为主要内容的监督意识教化，通过在学科中渗透、活动中体验、阅读中领悟、生活中体会等四条途径
11、，使学生接受廉洁文化的熏陶。三、宣扬教化，活动丰富宣扬教化活动：为了使教职工、学生、家长对廉洁文化有所相识。学校召开了行政、老师、班主任会议;少先队发出主题为“兴廉洁之风，建文明家庭”倡议书向家长宣扬廉洁教化意义，通过家校活动和学生小手牵大手辐射到家庭社会。“做一个廉洁诚信的好少年”国旗下讲话。星期一早上全校师生在飘扬的国旗下，实行了专题教化活动，由陈铮老师主讲题为“做一个廉洁诚信的好少年”，陈老师向师生们阐述了倡廉崇俭的意义，并希望同学主动参与学校组织开展的各项廉洁教化活动，增长见识，增长才能，自小就把廉洁的种子扎根在心中，从小就做一个廉洁诚信的好少年。“伴清风，学廉洁”红领巾小广播和主题黑
12、板报。利用学校广播站、班级黑板报进行敬廉崇洁的意义的宣讲，对历史、现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报，提高全体师生对社会中腐败现象的相识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。读小学生廉洁教化读本做廉洁之人。近日小学生廉洁教化读本发放到了我校，我校主动组织学生阅读。阅读后学生反映小学生廉洁教化读本语言通俗、故事生动，图片形象，深化浅出地介绍了腐败的种种类型，腐败发生的缘由，向小学生普及了有关廉政的基本学问。书中介绍的一位位廉洁之士的故事真实感人，在小学生心中树立了宏大的廉洁奉公的模范人物形象。此读本具有导向健康、观点显明、信息量大、时代感强的特色，小学生们争相阅读。“廉洁文化进校内”征文竞赛。十月
13、，我校实行了六年级同学廉洁征文活动，芦小的学子们也用自己的笔记录着身边的一件件廉洁事，用古代小故事、自己身边的小事例说明：廉洁是一种无形财产。呼吁：提倡节约美德，使简朴之风蔚然;珍惜生命，廉洁为尚!“廉洁文化进校内”主题班队会。本学期，我校各班接连开展了以“廉洁”为主题的班队活动，活动形式精彩纷呈。此次主题教化活动，有力地推动了学校的廉洁、文明、爱国、遵守法律教化工作，在师生中引起了极大的反响。“廉洁文化进校内”书签制作、社会宣扬活动。我校组织五年级学生开展廉洁书签制作，并开展社会宣扬活动。11月6日下午同学们乘放学之际将一份份美观新颖的廉洁书签赠送给来自各行各业的家长，嘱托家长将廉洁的美德带
14、到各个单位，让敬崇廉洁，这一中华传统美德恒久熠熠生辉。“廉洁文化进校内”自编报评比。我们组织了四年级同学开展了 “廉洁文化进校内”展评，金子徕、陆奕欣、顾吉临等同学的自编报分别获一二三等奖，我们把优秀小报展示在校内里，进一步深化了我校“廉洁文化进校内”的活动内涵。开展廉洁教化强化师德师风读廉洁故事，学廉洁之人，写心得体会活动。组织老师撰写廉洁征文，共9篇上传校内网“廉洁文化/廉洁教化”栏目。党支部组织党员学习廉洁文化，撰写心得体会活动。为了进一步提高党员的廉洁意识，结合学校正在开展的“廉洁文化进校内”活动，我校组织党员老师阅读一本有关倡廉敬廉的书籍，充分相识“清正廉洁”的重要性，并撰写学习心得
15、，增加正确、主动、健康的志向信念、道德观念、法制意识和社会责任，进一步提高了我校党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性。廉洁文化宣扬栏。每当同学、老师、家长走过时，都会驻足阅读，“润物细无声”的育人效果为校内文化建设又添了新的教化篇章。四、创先争优，树模范典型我校把推动廉政文化建设同提高老师队伍的师德素养相结合，完善了师德考评制度，把廉政勤俭、诚信服务作为师德考核的重要内容，与老师的评定、聘任、晋级、嘉奖、提干紧密结合。同时在全体教职员工中开展“廉政从教、服务学生”为主题的创先争优活动。通过评比“芦小之星”“师德先进个人”“优秀德育导师”等活动，树立模范典型，大力宣扬先进人物事迹，努力弘扬师德精
16、神，将我校师德建设、廉政建设推向新高度，使更多的师德典型不断涌现。我校“廉政文化进校内”活动的开展，不仅增加了学校的文化积淀，而且使学生道德素养、学问水平得到了提高，老师的师德得到了进一步净化和提升。我们信任，现在把廉洁种子播种下去，将来则收获沉甸甸的希望。 因此，我校将接着努力，不断深化“廉洁文化进校内”活动!廉洁文化进校内活动总结3依据区教化局关于加强廉洁文化教化的要求，我校仔细实行，努力营造廉洁治校、廉洁治教、廉洁治学的和谐校内氛围，办好让人民满足的教化，现把我校开展的“廉政文化进校内”活动的过程作一总结：(一)仔细学习、部署任务在接到区教化局关于加强廉洁教化的文件后，学校进行师生总动员
17、，把校内廉洁文化建设作为思想道德教化的重要内容，列入议事日程，成立领导小组、构建“廉洁文化进校内”组织机构，围绕廉洁主题进行探讨，制订了本年度活动安排与方案。(二)营造育人无痕的廉洁文化环境。结合学校实际，我们大胆探究，主动实践，不断创新学校廉洁文化建设的有效载体，做到廉洁文化与校内文化结合，通过广播、校内网、黑板报、宣扬橱窗等载体进行廉洁文化教化;以广阔师生喜闻乐见的内容和形式渗透到校内生活的方方面面，形成良好的廉政氛围;提炼“廉洁从教”格言，开展“廉洁从教”公开承诺，并把廉洁警句贴在校内惹眼的地方时刻提示老师警示自己。(三)丰富“廉洁文化进校内”活动形式。我校开展的廉洁文化进校内活动主要分
18、成了以下二个层次：一是在全体老师中开展“爱岗敬业，廉洁从教”为主题的“廉洁文化进校内”教化活动。二是在学生中开展“敬廉崇洁，诚信遵守法律”为主题的教化活动。1、在全体老师中开展“爱岗敬业，廉洁从教”主题教化活动。将活动与师德师风建设相结合，把“爱岗敬业，廉洁从教”作为主要内容，仔细组织体体老师参与以下活动：(1)、发挥党员先锋模范作用，接着加强对全体党员进行“保持共产党员先进性”教化。共产党员“保持先进性教化”在全校已形成良好的氛围，我们在确保共产党先进性教化的基础上，主动发挥共产党员先锋模范作用，组织全体党员、主动分子学习党章和十八大以来党的一系列政策精神，通过教化活动提高党员干部的尊廉崇洁
19、意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督。要求党员干部领先垂范，加强道德修养，使党员干部老师常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，自觉接爱群众监督，做到“一身正气廉洁治校”。(2)、建立健全廉洁制度，我校制订梅堰试验小学老师廉洁从教承诺书，以“一身正派清白执教”为主题，把廉洁教化与老师政治学习相结合。根据学校政治学习安排，集中学习，开展师德师风承诺活动，签订廉洁责任书，写好学习心得体会，进一步提高了老师对教化活动的相识，做到自觉投入、主动参加，并肩负起对学生教化引导的责任。要求老师树立正确的社会观、家长观、学生观，扎扎实实做好每一项工作，尤其是在家长面前、学生面前做到勤政廉洁，不以职谋私
20、：不让家长为自己办事、不向家长索取物品。以“一切为了学生”、“以人为本、以学生为本、以学生的发展为本”作为努力的方向，一心一意教好学生，肃穆学校的规章制度，做到不搞有偿家教，不参加赌博等违法违纪的活动，管好自己，管好家庭，管好自己八小时外的活动。(3)、严格实行校务公开制度，学校坚决做到办事公开，坚决杜绝暗箱操作。老师评先、评优、评定职称，实行量化考核、民主评议，不搞一言堂。学校财务、教务、政务虚心接受老师和家长的监督。落实财产检查制度，切实做好日常监督和定期检查，加强财务民主管理。2、在学生中开展“诚信润我心，廉俭伴成长”主题教化活动。学校把廉洁诚信教化渗透到学校教化教学工作之中，以“一身正
21、气敬廉崇洁”为主题，在点点滴滴之中，让学生受到教化，得到启发，净化心灵，提升思想。在进行特地的思想道德教化外，我们还充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉政文化教化。在语文、数学、品德等学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉政文化”教化内容。充分运用现有材料，挖掘文本中的教化资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教化点，落实“廉政文化”教化，是进行“廉政文化”教化的有效途径。因此，在廉政文化教化中，我们提倡各学科老师的主动参加，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教化的主阵地。随着“廉洁文化进校内”活动拉开序幕之后，以德育处、少先队为主阵地，围绕“诚
22、信、廉俭”这一主题，各种相关的活动开展得如火如荼：(1)进行一次廉洁教化为主题的国旗下讲话。学校利用升旗仪式，进行了一次以廉洁教化为主题的国旗下讲话，宣扬“廉洁文化进校内”教化活动的意义和我校即将开展的活动，号召全校师生主动参与活动。各班班主任利用晨会、班会时间集中对全班同学进行敬廉崇洁启蒙宣扬教化。(2)读好一本廉洁教化书。我们利用晨会课、班队课组织学生开展读书活动，在此基础上，组织学生开展讲诚恳守信故事竞赛;组织高年级的学生写好廉洁征文。(3)实行一次廉洁教化主题班会。各班通过内容丰富、形式新奇的主题班会，引导学生联系社会实际，实行各种形式，帮助学生树立廉洁光荣、腐败可耻的理念。(4)出好
23、一期廉洁教化板报。各班都仔细出好了一期廉洁教化黑板报，参与学校检查评比。(5)开展“廉洁故事演讲竞赛”(46年级学生参与)、“廉洁儿童画、手抄报竞赛”(16年级学生参与)(四)、体会与收获1、学校党员干部、老师是实现全方位、多层次教化的主导，只有党员干部领先垂范树正气，老师言传身教立正气，“廉政文化进校内”活动才有教化力，老师传播廉洁文化才有感召力，学生才能明辨是非树正气，才有吸纳廉洁文化的内在动力。今年上半年吴江区清风杯廉洁竞赛中，我校朱耀琴、黄振华、潘骏等老师获奖。2、廉政文化进校内工作，做起来有肯定难度，由于小学生的世界观尚未形成，辨别是非的实力还不强，所以，对于要留意给学生多树立良好的
24、正面形象。教化内容要尽可能贴近生活、贴近实际，直观形象，肯定要做到寓教于乐，切忌空洞说教，用古今中外的廉洁小故事、身边的好典型去引导教化，才能收到较好的效果。3、活动要抓出实效，学校要与家长、社会亲密联系，加强协作，使广阔干部、师生、家长主动参加活动，在参加中受到教化和启迪，才能达到家校一样，更好地营造起廉政教化的良好氛围，4、廉洁清风进校内活动须要坚持不懈地开展，不断把活动深化，尤其是对学生，只有从小让他们在心灵中扎下廉洁的之根，才能使今后做一个勤政廉洁的好公民。廉洁文化建设，是一项长期的、坚持不懈的工作，任重而道远。廉洁文化进校内活动总结4依据上级有关文件精神，为学生敬廉崇洁启蒙教化奠定基
25、础，培育同学们良好的思想品德和崇高志向，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，明确廉洁与腐败之间的含义，增加反腐倡廉良好风气的形成，我校深化扎实地开展了廉政文化进校内教化活动，此项活动措施得力，切实加强了校内廉政文化建设，营造了“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的社会风尚和文化氛围，促进了校风转变，促进和谐校内建设，收到了良好的教化效果。现将活动开展状况汇报如下：一、高度重视，统一相识，仔细谋划，全校动员为确保活动开展的深化扎实，收到实效，学校成立以校长为组长的“廉政文化进校内”活动领导小组，仔细制定本校“廉政文化进校内”活动实施方案，由学校党总支及初中部行政人员主要负责这项工作，党政领导自觉参加，
26、细心部署，狠抓落实，抓出实效。学校党总支、德育处、校团委等召开专题会议，探讨了开展廉政文化进校内活动工作，制订了活动方案。二、联系实际，挖掘内涵，明确内容，统筹部署进行校内廉政文化建设首先要让全校师生明确廉政文化建设的详细内容。学校组织老师仔细学习有关文件，相识到所谓廉政文化，是人们关于廉政的学问、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和，是文化建设和廉政建设相结合的产物，是当代中国先进文化的重要组成部分，是社会主义政治文明和精神文明建设的重要课题。它反映一个社会廉政建设的改变、发展和进步状态。其核心价值观应当是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、遵守法律等。其内容主要包含以下五个方面
27、： 1.为民为公;2.民主公正;3.自律遵守法律;4.正直诚信;5.清廉节俭。三、讲究方法，开拓渠道，主动探究，努力实践明确内涵后，详细的廉政文化建设必需找到特定的载体，利用丰富多样的方式，进行主动有效的探究，才能取得良好的效果。我们通过整合现有课程资源，实行各种形式的主题活动等形式努力进行了实践。1、从全局着眼，营造良好的敬廉崇廉氛围。我们通过各种形式，教化和引导广阔师生形成正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵挡腐朽落后思想文化观念的影响和侵蚀，形成廉洁光荣、腐败可耻的良好氛围。(1)充分发挥共产党员的先锋模范作用，接着加强对全体党员进行“保持共产党员先进性”教化。共产党员“保持先进性教化”
28、在全校已形成良好的氛围，我们在确保共产党先进性教化的基础上，主动发挥共产党员先锋模范作用，激励先进青年老师接受党章和时政学习，带动全体教职工加强学习，努力提高政治觉悟和业务水平，克服消极因素，树立敬业爱岗，拼搏奉献的精神，为学校的发展多做贡献。学校党总支狠抓党员思想教化，把廉政教化同保持共产党员先进性教化结合起来，组织党员学习中共两个条例，开展以“以领先垂范、廉洁从政”为主题的廉洁文化进校内教化活动。通过教化活动提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模，办人民满足的教化。共青团员是党的助手和后备军，在全校广阔团员青年中开展敬廉崇洁教化
29、，是纯净团员思想，为党输送后备军的必要措施。我校在开展此项活动的同时，结合校团委开展的增加团员意识教化活动，在广阔团员青年中渗透“敬廉崇洁”思想，以自身为榜样，以自身为表率，从我做起，从现在做起。(2)结合师德师风教化开展“廉洁从教、服务学生”活动。在全体教职员工中结合师德师风建设，开展以“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校内”教化活动。通过教化活动促进全体老师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、服务学生、家长，为人师表，做一名人民满足的老师。学校实行了师德专题讲座，廉洁从教、甘于清贫、无私奉献、教书育人成为全体老师之共同追求。学校召开青年老师座谈会，一方面征求他们对学校管理工作的看法和建议
30、，同时引导青年老师学习中老年老师安贫乐教、乐育英才的精神。(3)实行校务公开制度。学校领导擅长听取不同看法和建议，做到办事公开，坚决杜绝暗箱操作。老师评先、评优、评定职称，实行量化考核、民主评议，不搞一言堂。学校财务、教务、政务虚心接受老师和家长的监督。落实财产检查制度，切实做好日常监督和定期检查，加强财务民主管理，接受经审组审查。充分利用教代会这一民主管理的重要形式进行公开。学校坚持每年召开两次教代会。凡学校的重大决策、办学目标、发展规划、改革措施、管理制度、学期安排、工程建设、住房支配等事关教职工和学生切身利益的重大问题，都必需经教代会审议通过。每次教代会召开前必广泛征集提案，发动广阔教职
31、工放开思想，建言献策。广阔教职工就办学目标、党建与德育工作、管理制度、教学改革、教化质量、后勤服务和校内环境建设等方面提出了很多建设性的看法，工会委员对提案进行了分析归纳，提交有关部门赐予解答，合理化建议立刻予以接受，暂不能办理的也作了说明说明。校长在教代会上作述职报告，就学校工作进行全面总结，同时，对学校的下一步工作思路向与会代表汇报，提请审议通过。同时，学校开设校务公开看法箱，它对规范学校管理起到了主动的效果。校务公开看法箱的设立是廉政文化进校内的实在体现，充分体现了学校开放式办学的理念，它一方面可以满意社会公众与学校进行沟通的愿望，扩高校校工作的透亮度，在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁
32、，让学校来倾听发自社会公众的真实声音，为社会公众们的“金点子”提出一个呈现的平台;另一方面，广阔同学、家长可以通过“校务公开看法箱”来刚好地反映和解决一些亟待解决的问题，真正体现同学、家长利益无小事。如今“ 校务公开看法箱”已经建立相对完善的信息反馈机制。校长通过阅读老师、学生、家长的信件，可以收集有效信息，获得大量第一手资料，比如学校管理中的漏洞，学生心中难解的“疙瘩”等，从而可以有针对性地解决问题。另外在来信当中提出的一些好建议或看法，也给学校决策、制度的刚好调整带来了有用的信息。(4)关注学生、老师的困难，全力构建和谐校内。学生困难包括经济困难和学习困难，为扶持贫困生完成学业，学校通过各
33、种渠道，每年用20余万元扶助贫困生就学。思想关注他们的困惑关注他们生活中的点点滴滴，用发自内心的爱让学生学会不放弃，学会要主动努力。关于老师教学困难问题，我们实行新老挂钩制度，启动新老老师结对子的“携手工程”，老老师以深化课堂听课等多种形式主动帮助年轻老师提高业务实力，使他们早日成为合格的老师。2、挖掘课程资源，主动开展思想道德教化。依据优化整合原则以及内因学习原则，在进行特地的思想道德教化外，我们还充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉政文化教化。在语文、历史、思想政治等学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉政文化”教化内容。充分运用现有材料，挖掘文本
34、中的教化资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教化点，落实“廉政文化”教化，是进行“廉政文化”教化的有效途径。因此，在廉政文化教化中，我们提倡各学科老师的主动参加，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教化的主阵地。3、丰富“廉洁文化进校内”形式，整合活动实效性。(1)读好一本廉洁教化书。我们利用晨会课、班队课组织学生开展读书活动，使学生在阅读的过程中懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念。(2)进行一次廉洁教化为主题的国旗下讲话。学校德育处利用升旗仪式，进行了一次以廉洁教化为主题的国旗下讲话，宣扬“廉洁文化进校内”教化活动的意义和我校即将开展的活动，号召全校师生主动参与活动
35、。各班班主任利用班会课时间集中对全班同学进行敬廉崇洁启蒙宣扬教化。(3)实行一次廉洁教化主题班会。各班通过内容丰富、形式新奇的主题班会，引导学生联系社会实际，实行各种形式，帮助学生树立廉洁光荣、腐败可耻的理念。(4)出好一期廉洁教化板报。各班都仔细出好了一期廉洁教化黑板报，参与学校检查评比。(5)征集一批廉洁小故事。组织学生利用网络，收集一些关于廉洁的小故事，并组织学生学习阅读，以此来勉励自己。通过这些活动，广阔师生初步了解了反腐倡廉的有关学问，初步确立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和发腐败斗争必胜信念，逐步培育了正确、主动、健康的志向信息、道德观念、法制意识和社会责任感，为今后的活动进一步深
36、化开绽开创了良好局面。我校通过校内廉政文化建设，促进了学生的发展，拓展了基础教化的内容，扩大了教化影响，此外还有重要的收获是通过“廉政文化进校内”活动，在培育学生的素养的同时，还提高了老师各方面的素养，推动了老师自身的成长，在敬廉崇廉教化的实施过程中，老师的综合素养也与学生同步提升，体现了教学相长、共同发展。廉洁文化进校内活动总结5老师以廉育人是中华民族的优良传统，廉洁文化是校内文化的重要组成部分，校内文化中提倡的勤俭节约、爱校如家、以身作则、为人师表等优秀品质，都是廉洁文化的应含之意。为此，在廉洁文化进校内的一年活动期中，我校开展了一系列活动，努力使“廉洁文化进校内”活动真正落到实处，让“廉
37、洁文化”深化师生的大脑。一、成立活动领导小组，提高组织活动的有效性。1、首先，我们成立了“廉洁文化进校内”活动领导小组，定期召开活动的有关会议，针对不同年龄段学生身心特点，探讨并制定适应学生接受实力的廉洁教化的详细活动方案，使廉洁文化进生心前先入师心。2、在全体老师中开展“廉洁从教”为主题的“廉洁文化进校内”教化活动，与老师写一份我要做廉洁从教的老师。通过活动促进我校老师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满足的老师。二、丰富“廉洁文化进校内”形式，整合活动实效性。为了大力推动校内廉洁文化建设。我们通过各种生动活泼的廉洁宣扬教化方式，让廉洁思想和廉洁学问进校内、上课堂、进家庭，培
38、育广阔老师及学生、家长的廉洁理念和廉洁行为，形成“以廉为荣，以贪为耻”的校内廉洁文化氛围。1、周一升旗时，学校进行了主题为“以廉育人、诚信遵守法律”的宣扬教化。2、开展了一次格言征集活动。在全校老师中征集“廉洁从教”的格言。在全校学生中征集有关“廉洁公正，从我做起”的格言。学生通过收集格言又一次受到了廉洁文化的教化和熏陶。3、每班发一本“廉洁文化” 读本，利用老师例会的时机，向全体老师再次做了重要的阐述，并布署了下阶段活动工作的重点，要求各班主任要依据学生的年龄特点，为自已的班级选择适合学生的“廉洁文化”，供学生学习。一个个鲜活的、生动好玩的故事，提高了学生对社会中腐败现象的相识，提高了他们自
39、觉抵制不良风气的警觉性，帮助他们在头脑中根植了“廉洁公正”的理念，帮助他们树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，达到了我们宣扬教化的目的。4、在学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。充分利用现有校内文化平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、人格品德、廉洁操守等学问，切实在思想品德相关课程中溶入廉洁教化内容，使小学生一边学学问，一边学做人，进一步扩大校内文化的内涵，提升校内文化品位。5、组织一场主题班会，活动中渗透敬廉崇洁思想。为进一步深化敬廉崇洁主题，切实让敬廉崇洁思想深化到孩子们心中，各班级都开展了“廉洁文化进校内”主题班队活动。孩子们主动参加，充分打算，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有唱歌
40、的，有小品表演的孩子们以各种形式诠释了廉洁的意义，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。总之，廉洁文化进校内活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动接着深化开展下去，抓住一切可教化的机会，利用一切可教化的时间，扎扎实实地推动廉洁文化进校内主题教化活动，努力培育一批清正廉洁，正气高扬的社会主义事业接班人。廉洁文化进校内活动总结6本学年我们结合学校实际，主动开展了丰富多彩的廉洁文化进校内宣扬教化活动，收到肯定实效。一、把廉洁文化寓于办学行为中，强廉洁办校。一是廉洁文化建设纳入学校工作规划。建立廉政文化建设组织机构，组成由校长、分管德育副校长、班主任等组成的
41、创建小组。做到有组织、有领导、有分工、有职责、有经费保障，同时制定切实可行的活动方案，开展系列活动。二是全员参加廉洁教化活动。通过主题宣扬学习，统一全员思想，充分相识活动意义。并以学习实践活动、创先争优活动、民主评议政风行风活动为契机，开展学习教化活动，设立廉洁问题举报箱，公开举报电话，强化监督，增加廉政文化进校内活动的政治责任感和时代使命感。三是与时俱进加强基层组织廉政建设。坚持围绕办学目标抓科学管理，围绕队伍建设抓廉洁教化，从师德考评、收费管理、党务校务公开、老师廉洁从教、未成年人思想道德建设等方面重视廉政文化建设，着力完善制度，规范学校管理，为实现“打造绿色生态校内、促进师生特色发展、创
42、建一流农村初中窗口学校”办学目标，供应强有力的组织保证和制度保证。二、把廉洁文化寓于校内文化建设中，强廉洁熏陶。我校在努力构建“和谐、人文、丰富、向上”的校内文化基础上，融入廉洁文化建设，丰实校内文化的内涵和品位。一是抓廉洁宣扬教化。把廉洁教化纳入学校德育工作安排，在学校德育工作中渗透廉洁教化，一起部署，一起检查。二是把廉洁教化纳入班级文化建设考核。班主任召开廉洁教化主题班会，撰写班会活动方案，进行思想教化。三是营造廉洁教化氛围。学校有廉洁文化进校内活动室，校内走廊橱窗有廉洁宣扬专栏，各教室寝室内布置廉洁警示条幅，餐厅内有节俭自律格言，每学期学生会和班级出一期廉洁专题黑板报，学生自行设计，自编
43、内容，自找材料，主动参与活动。四是有针对性开展“三节三爱”活动，即节约水电、节约粮食、节约用纸，爱惜公物、爱惜花草、爱惜学习用品。以此教化学生敬廉崇洁，节俭自律。五是开展廉洁教化系列竞赛活动。如廉洁手抄报竞赛、廉洁论文征集、廉洁名言汇编、廉洁心得沟通、廉洁书法竞赛，学校对优胜者进行表彰嘉奖，以此进一步增加学生廉洁意识，培育他们敬重廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好廉洁文化氛围。三、把廉洁文化寓于师德师风建设中，强廉洁师德。围绕老师层面，我们将廉洁文化建设与师德师风建设结合起来，重思想教化，用制度约束。为此，全校老师作出了廉洁从教庄重承诺：依法执教，尚廉崇洁，不散布有
44、悖于党和国家方针政策的言论，不向学生推销任何商品，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不擅立名目私自收费。敬业爱岗，关爱学生，对学习有困难的学生主动辅导，不以任何理由参加社会办班、从事有偿家教等违规活动。以廉修身，恪守师德，不利用学生转学、插班、分班、编座位，或节假日、生日之机等，接受家长钱物，或向学生家长示意索要财物，不利用工作之便收受学生家长礼品，不以教谋私。以人为本，教书育人，不讽刺卑视学生，不随意停课缺课，不体罚或变相体罚学生，仔细落实教学常规，严格规范教学行为。严于律己，为人师表，不赌博酗酒、不涉黄吸毒，不在课堂吸烟或运用通讯工具，衣着端庄大方，符合老师身份，四、把廉洁文化寓于德育工作
45、中，强廉洁育人。围绕学生层面，我们抓以“敬廉崇洁”“诚信遵守法律”“节俭自律”为主题的思想教化，通过国旗下讲话、班会夕会、宣扬橱窗、教室板报、团队活动等德育主阵地，把“廉洁文化进校内”教化融入校内德育工作的方方面面，充分发挥学校育人功能的重要作用。一是开展廉洁思想教化。利用校内宣扬、主题活动、课外阅读、社会实践等途径，努力开展以诚信、责任、正直为主要内容的基础道德教化；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教化；以胸怀大志、为民为公为主要内容的志向信念教化；以公正、民主、遵守法律为主要内容的法制观念教化。从自己做起，从身边小事做起，养成关切他人，无私的服务，不谋名利，敢说真话的思想品质和行为习
46、惯，造就优秀的人格。二是开展以廉洁教化为主题系列活动，强化敬廉崇洁思想教化。活动形式丰富多彩，如讲故事、唱歌曲、演小品、办小报、画漫画、练书法、写征文等等，通过活动，让学生爱憎分明，敬廉崇洁，潜移默化，受到情操陶冶，懂得做人道理。五、把廉洁文化寓于课堂教学活动中，强廉洁渗透。我们在充分发挥学校德育教化主课堂、主渠道、主阵地的基础上，在其它学科教学中，充分挖掘廉洁教化内容和资源，提炼有关廉政、廉洁和品行培育等方面的教化点，使学生既学到文化学问，又受到廉洁文化的熏陶。第一是学科渗透，即有效整合语文、思想品德等学科教材中蕴涵的有关敬廉崇洁教化资源，在教学中强化渗透敬廉崇洁思想。各科老师有廉洁教化专题
47、教案。 其次是课外阅读，即依据学生的年龄和学问积累状况，组织引导学生选择、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把敬廉崇洁的教化延长到课外。六、把廉洁文化寓于党风廉政建设中，强廉洁队伍。我们坚持党风廉政建设与廉洁文化进校内活动相结合，仔细落实上级关于党风廉政建设和反腐败工作部署，建立党员活动室，加强党员干部廉政学习，加强基层组织建设。廉洁文化进校内是一项长期工作，我们将不断创新思路和方法，常抓不懈，弘扬敬业、廉洁、勤教、至诚 博学、笃行、明理的校风，不断增加道德法制意识和社会责任感，推动校内文化再上新台阶。廉洁文化进校内活动总结7通过我校这次师德师风的学习教化，我进一步明确了师德师风教化的重要意义，更加熟识小学老师职业道德规范内容。比照和的要求，结合自己二十一年来的教化工作生涯，经过跟大家一起学习、探讨和评议，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面表现如下：比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析如下：1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的