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1、有趣的叶子教案好玩的叶子教案1活动设计背景我们生活在林区，四周有许多的树，去年秋天幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小挚友偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最终讲到树木的根、茎、叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问起先，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想通过视察探究这个身边随处可见的小景物，
2、来培育孩子们的视察、比较、分析综合实力以及语言表达实力，从而让幼儿了解自然，酷爱自然。活动目标1、 幼儿酷爱自然，喜爱亲近大自然的情感。2、 通过视察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。3、 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。4、 发展幼儿视察、比较、分析综合实力以及语言表达实力。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、培育幼儿对探究大自然奇妙的爱好。2、幼儿学习拓印画。活动打算户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自
3、由捡拾地上的树叶。二、视察比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。1、形态各异 （大小、长短、圆扁以及带锯齿）2、颜色不同 （包括枫叶、绿叶、落叶）3、树叶的组成 （叶柄、叶脉、叶子的正反面）三、将自己收集到的叶子进行拓印画。1、 出示范例，讲解示范。用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱的叶子，涂上自己喜爱的颜色，印成特别好看的画面。2、 幼儿动手印画，老师巡回指导。激励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整齐。3、 展示
4、幼儿作品，对保持整齐的幼儿赐予表扬。活动延长：叶子的用处 （茶叶、菜叶假如幼儿感爱好，可简洁提一下光合作用）教学反思这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的,通过今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感爱好,表现得特别活跃。也是从今日来看,孩子们的爱好还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。好玩的叶子教案2设计意图：上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小挚友偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在
5、正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最终讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问起先，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想通过视察探究这个身边随处可见的小景物，来培育孩子们的视察、比较、分析综合实力以及语言表达实力，从而让幼儿了解自然，酷爱自然。活动目地：一、幼儿酷爱自然，喜爱亲近大自然的情感。二、通过视察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。三、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。四、发展幼儿视察、比较、分析综合实力以及语
6、言表达实力。活动打算：户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、视察比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿）2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）3、叶子的用处（茶叶、菜叶假如幼儿感爱好，还可简洁提一下光合作用）三、将自己收集到的叶子进行拓印画。1、出示范例，讲解示范。将拾来的落叶涂上自己喜爱的颜色，再印到纸张上轻压一下，留意印的时候不要拖动树叶，还可以将不同的树叶拼印出不同的物体。2、幼儿动手
7、印画，老师巡回指导。激励幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体，如葵花等，提示幼儿保持桌面.衣服整齐。3、展示幼儿作品，对保持整齐的幼儿赐予表扬。4、整理，回活动室，将幼儿作品放置于活动区内。活动反思：新纲要指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿园教化活动以多种形式有目的、有安排地引导幼儿主动活动。从纲要的这一精神动身，我依据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际状况，依据整合教材的新理念，组织了本次活动。在教学过程中，采纳了直观教学法、探讨法、视察法、嬉戏法、启发诱导法等，并创设了以“叶子”为主题的丰富的物质环境和精神环境，使幼儿能在一个自由、宽松的氛围中主动的探究
8、和语言沟通。老师则以同等的身份参加到幼儿的学习与嬉戏之中，努力激发他们的主动性，促进他们的探究欲望，使活动轻松而开心。 整个活动以幼儿为主体，遵循了深化浅出的教学原则，通过创设良好的条件，让幼儿在视察发觉探讨讲解并描述总结嬉戏中，主动的探究、学习，并依据幼儿的年龄特点，做到动静结合。总之，在本次活动中，突出了“以人为本”的教化观念，充分信任孩子的实力，使孩子们称为学习的主子。好玩的叶子教案3活动目标：1、发展幼儿的视察实力并体验嬉戏带来的欢乐。2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飘舞的动作。活动打算：1、带幼儿参观植物园或旁边的公园，收集落叶。2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。
9、活动过程：一、视察、接触各种植物的叶子：（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）1、视察叶子的形态及颜色。 老师：“你们发觉了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。2、激励幼儿大胆想象叶子的形态像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。3、发展幼儿的动手实力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在颈项上。二、嬉戏活动，提高幼儿的辨别实力：老师交代嬉戏的规则：嬉戏起先，音乐洋娃娃和小熊跳舞进行时，幼儿可拍手自由动作，去找寻与自己有同形态叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人
10、一组，也可三人、四人一组，嬉戏进行23次，每次可激励幼儿找寻更多的同伴。三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞：1、 老师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风慢慢的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。2、 观赏音乐秋，感受其旋律的美丽，幼儿自由表现。依据幼儿的实力老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上）3、 听音乐秋进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，激励幼儿有创建性的表演
11、。可交换角色。老师评价。四、延长活动：百变叶子画。好玩的叶子教案4设计意图：秋天来了，我们班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外漫步时视察了树叶，并采集了很多树叶回来布置教室。孩子们对树叶有很剧烈的爱好，在探究和视察的过程中，班里的幼儿总会问：为什么树叶有的大有的小？为什么有的树叶一到秋天就变颜色呢?针对孩子们的这些新奇，我设计了这堂科学活动好玩的叶子。旨在让幼儿通过自己的操作探究，了解树叶的多种特征，学会按树叶标记的两种特征进行分类。活动目标：1、喜爱参加探究活动，能体验到活动的乐趣。2、通过操作，探究叶子的多种特征，进行二次分类。3、能用语言较清晰地表述自己探究的过程和结果。活动
12、打算：1、各种叶子、篮子若干2、组织幼儿收集各种叶子，丰富相关学问。活动过程；一、导入活动，引起幼儿的爱好1、小律动秋天二、通过动手操作，尝试按两个特征分类1、导入：“前几天，我们相识了很多很多的树叶宝宝，它们有的大、有的小、有的圆、有的长、有的是黄色、有的是绿色”2、幼儿尝试第一次分类。（1）先细致视察树叶宝宝，想想你会怎么分？和旁边的小挚友说说探讨出你们要这么分，并画好标记？（2）幼儿操作。老师巡回指导、视察，留意帮助和引导个别幼儿。（3）请幼儿说说你们是怎样分的？为什么要这么分？（请个别幼儿上台边操作边讲解并描述）3、其次次分类。（1）幼儿其次次分类。幼儿再次探讨做标记分类）（2）检查分
13、类状况，共同探讨沟通。三、老师小结； 幼儿随音乐秋天做小律动结束活动。好玩的叶子教案5设计意图：上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小挚友偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最终讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问起先，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想通过视察探究这个
14、身边随处可见的小景物，来培育孩子们的视察、比较、分析综合实力以及语言表达实力，从而让幼儿了解自然，酷爱自然。活动目地：1、幼儿酷爱自然，喜爱亲近大自然的情感。2、通过视察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。4、发展幼儿视察、比较、分析综合实力以及语言表达实力。活动打算：户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、视察比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。1、形态各异（
15、大小、长短、圆扁以及带锯齿）2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）三、将自己收集到的叶子进行拓印画。1、出示范例，讲解示范。用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱的叶子，涂上自己喜爱的颜色，印成特别好看的画面。2、幼儿动手印画，老师巡回指导。激励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面。衣服整齐。3、展示幼儿作品，对保持整齐的幼儿赐予表扬。活动延长：叶子的用处（茶叶、菜叶假如幼儿感爱好，还可简洁提一下光合作
16、用）活动反思：这次的活动，是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的，通过今日的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感爱好，表现得特别活跃。也是从今日来看，孩子们的爱好还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛。第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更简单引起幼儿爱好。部分孩子其实在与同伴沟通时就已经发觉了叶子的许多常识，如：孩子们发觉叶子里有骨头，其实也就是叶胫。其次个环节，幼儿在拾的同时就发觉了许多树叶的隐私，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发觉，孩子们的爱好已经超出了老师的预想。如：程丹丹小挚友，
17、她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛特别活跃。第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇好玩，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的高潮。整个活动，为了让孩子们对这整个活动有簇新感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够宁静地作画。原来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发觉，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的美丽图案，不过因为孩子爱好太高，当时并没有发觉这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此
18、，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。最终，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新奇，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，擅长抓住孩子们的爱好点，从孩子的爱好动身，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主子，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。但在教学中，也有许多不足之处。首先，活动打算仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，引导幼儿探究发觉时间较短，这时可以让孩子们坐下来渐渐细致视察更好，这样孩子们的留意力自然能够集中。最终、不注意学问阅历的打算，使得孩子作画时虽然特别有爱好但作业状
19、况只有一部分较好。有部分作品不志向。总而言之，每一次活动都能增长肯定阅历，会发觉自己许很多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教化不断在更新发展，也正是因为一次次的总结阅历，我才能更好的发觉自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法。好玩的叶子教案6活动目标：1. 探究、发觉叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。2. 学习按物体特征给树叶分类。活动打算：1. 组织幼儿收集各种叶子，丰富相关学问。2. 投影仪、幼儿画册或挂图“各种各样的叶子”。活动过程：1. 以逛公园歌曲进场，引起幼儿的爱好。师：秋风带来了很多同伴，让我们去找寻它们的隐私。2. 指导幼儿视察、探究，发
20、觉叶子的特征。（1） 让幼儿带着问题看一看，摸一摸，闻一闻。提问：叶子长得是什么样子的？它有那些颜色？有哪些形态？它像什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？（2） 幼儿自由结伴去视察、探究和发觉。幼儿视察时，老师可参加幼儿的活动，并赐予指导，同时激励幼儿边视察边相互探讨协商，提示幼儿摸叶子时留意平安。（3） 幼儿回到原位，围绕叶子的颜色、形态、大小、厚薄、软硬、光滑度、气味等方面，畅诉自己探究的结果。（4） 迁移、扩展阅历。围绕投影仪上幼儿画册叶子的形态，请幼儿讲讲像什么，你还在哪儿见过植物的叶子也是这样形态的。3. 指导幼儿分类。（1） 分类前指导。要先想好按什
21、么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（2） 幼儿进行分类。幼儿分类时，老师巡回指导。（3） 检查分类状况。先请幼儿相互介绍自己是怎么分的，再请个别幼儿讲讲自己的分法。4. 探讨叶子的作用。老师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本领等方面来思索叶子的作用。好玩的叶子教案7活动设计背景在一次户外活动时，我发觉我班的一些小挚友围在一起争论纷纷。我走过去一看，原来他们是对地上的落叶绽开探讨。都争先恐后地说自己见过的叶子，有树木的叶子、有花草的叶子、蔬菜的叶子。孩子们对自己身边熟识的叶子充溢了新奇，有说不完的话题。所以，我们确定一起来探究好玩的叶子。活动目标1、视察了解各种叶子的外形特征，发展
22、幼儿的视察力并体验嬉戏带来的欢乐。2、了解叶子的不同特性及作用。3、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。4、激发幼儿对植物的酷爱，发挥想象来创作美工作品。教学重点、难点1、了解叶子的外形特征并能依据叶子的外形特征进行分类。2、了解不同形态的叶子的不同特性作用。3、能用不同形态的叶子进行美书创作。活动打算1、 带幼儿参观植物园，收集各种落叶。2、 录音机 、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。活动过程一、 谈话活动：小挚友你们喜爱叶子吗？（喜爱）你们想了解叶子的隐私吗？今日我们就和叶子做挚友，一起来相识它，了解它。二、 视察接触各种植物的叶子：（把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿
23、自由选择）。1、 视察叶子的形态及颜色。 老师：“你们发觉了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。2、激励幼儿大胆想象叶子的形态像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的.轮廓，进一步熟识叶子的外型。3、组织幼儿视察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形态的有什么用处，幼儿探讨后老师进行小结。4、发展幼儿的动手实力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在彩条上，挂在颈项上。三、嬉戏活动，提高幼儿的辨别实力：老师交代嬉戏的规则：嬉戏起先，幼儿听音乐可拍手自由动作，去找寻与自己有同形态叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，
24、也可三人、四人一组，嬉戏进行23次，每次可激励幼儿找寻更多的同伴。四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞：1、 老师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风慢慢的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。2、 观赏音乐幼儿自由表现。依据幼儿的实力老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上）活动延长：幼儿进行树叶拼贴画的创作。好玩的叶子教案8活动目标1.激发幼儿对小树叶探究的爱好。2.在视察、操作过程中，初步发展幼
25、儿的对比视察实力。3.相识树叶的基本特征，了解树叶的多样性。活动打算1.Ppt：树叶的作用2.课件：树叶粘贴-昆虫3.幼儿采集各种树叶幼儿园课件幼儿园环境布置活动过程一、导入讲解并描述活动我采集的树叶探讨：你采集的是什么树叶？它是什么样子的？二、绽开1. 视察感知树叶的多样性。（1） 提问：这些叶子有什么不同？又有什么相同？（2） 小结：叶子的颜色很丰富，有黄色、红色、绿色等；形态也各种各样，有手掌形、扇形、针形、椭圆形等；大小也不一样，但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。2.引导幼儿按意愿给树叶分类。（1） 同时出示绿色针形树叶和黄色手掌形树叶，启发幼儿找出不同。（发展幼儿对比视察力）（2） 幼
26、儿自主给树叶分类，并介绍分类依据。（如大小、颜色、形态；通过自主分类巩固对已有阅历的驾驭）3.树叶的种类心形： 形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。（假如是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。）掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。扇形：形如绽开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。披针形：也叫枪锋形，叶基较宽，先端尖细，如桃、 柳、竹的叶，（假如是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。）卵形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。（假如是卵形倒转，叫做倒卵形，
27、如玉兰、花生的小叶。）圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如，旱金莲的叶针形：叶片瘦长如针，如油松，马尾松，白皮松，仙人掌的叶。鳞形：形如鳞片，如侧柏的叶。4.引导幼儿了解树叶的作用课件演示：树叶的作用蚕宝宝爱吃的桑叶有助消化的山楂树叶子保健身体的核桃树叶子可以驱蚊的桉树叶子还可以做肥料5. 观赏树叶画课件：树叶画昆虫三、延长活动了解特别公用的树叶（如可以吃的树叶、有特别本事的叶子等）好玩的叶子教案9主题由来：一天，孩子们在观赏老师的朗诵，当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”，孩子们仔细的听着，小宁却说：“老师，叶子是绿色的，你看呀!”说着，就指着外面的树木，我很惊讶!是呀，外面的叶子是绿色的，但是秋天
28、的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀!老师!”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道，“你说说为什么?”“不知道”孩子们纷纷争论上了，因为是呀，孩子们的想法很好呀，叶子的改变，叶子的形态千姿百变，隐私实在太多了，我们一起来探讨叶子不是很好的主题吗?好，就这样，我和孩子们商议，孩子们兴奋的载歌载舞，就这样我们班的主题就确定下来了。活动目标1、介绍叶子的生长环境、内部结构。2、知道叶子与植物、人、大自然的关系3、介绍四季叶子的不同特点。4、介绍叶子的特别的特点。5、知道为什么叶子的形态不一样。6、知道叶子的作用。7、知道叶子的生长须要不同的环境。幼儿的问题：1、叶子为什么不一样?2、叶子为什么都是在改变的。
29、3、叶子的颜色为什么不一样。老师提示孩子的问题：1、叶子有什么作用?2、叶子生长的环境为什么不一样?3、叶子在生长的过程是什么?1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。2、四季不用的季节叶子的改变。3、叶子的改变4、你觉得将来的叶子是什么样子的?依据主题我们设置了相关的叶子材料，例如，美工区用多种方法进行折、画、剪、粘叶子的活动，用废旧的材料制作叶子。计算区：在相识不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多，什么是少，谁比谁多几个，谁比谁少一个。能很好的进行排序。科学区：采集不用的叶子进行比较.音乐区：投放叶子的音乐，头饰，幼儿自己创编舞蹈。1、请家长和幼儿一起带
30、有叶子风的图书，卡片.2、和幼儿一起搜集有关叶子的学问，下载下来带到幼儿园和其他小挚友进行共享3、引导幼儿如何视察叶子的改变.好玩的叶子教案10设计思路：通过对叶子的视察，让幼儿去发觉叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飘舞的动感，借以多种手段培育幼儿细心视察、主动想象、大胆表现的实力。活动打算：1、带幼儿参观植物园或旁边的公园，收集落叶。2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动目标：1、发展幼儿的视察实力并体验嬉戏带来的欢乐。2、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。活动过程：一、视察、接触各种植物的叶子：（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）1
31、、视察叶子的形态及颜色。老师：“你们发觉了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。2、激励幼儿大胆想象叶子的形态像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。3、发展幼儿的动手实力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在颈项上。二、嬉戏活动，提高幼儿的辨别实力：老师交代嬉戏的规则：嬉戏起先，音乐洋娃娃和小熊跳舞进行时，幼儿可拍手自由动作，去找寻与自己有同形态叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，嬉戏进行23次，每次可激励幼儿找寻更多的同伴。（老师也可参加此嬉戏，
32、并与全体幼儿一起检查嬉戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞：1、老师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风慢慢的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。2、观赏音乐水族馆，感受其旋律的美丽，幼儿自由表现。依据幼儿的实力老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上）好玩的叶子教案11活动目标：1、发觉并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。2、能按不同条件给叶子分
33、类，了解几种特别的叶子，感受叶子的多样性和奇妙性。3、培育细致的视察力和酷爱大自然的情感。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动打算：1、幼儿事先采集的叶子2、ppt课件(不同的叶子实物和图片)3、分类盒、纸、笔4、实物投影仪活动过程：1、共享沟通采集叶子的成果。(幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子实物)老师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。(1)老师：这些叶子一样吗?有什么不同?老师引导幼儿视察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。老师小结：叶子有各种各样的，颜色、形态、大
34、小、叶脉、边缘都不一样。(2)老师：叶子有共同的特征吗?老师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。3、给叶子分类(实物)(1)老师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。(2)请幼儿讲解并描述分类状况。4、了解几种特别的叶子(ppt)(1)了解可以吃的叶子。老师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?老师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?(2)了解有特别本事的叶子。老师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你相识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特别的本事。老师演示、介绍这四种植物叶子的特别本事
35、。5、总结谈话老师：你看了那么多好玩的叶子，觉得大自然奇异吗?大自然中是个奇妙的大宝库，有许很多多的奇妙，等着我们去探究发觉。活动延长：孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的阅历。好玩的叶子教案12活动目标：1、对探究树叶产生爱好。2、提高对比视察实力和想像实力。3、相识树叶的基本特征，了解树叶的多样性，学习用树叶装饰书签。活动重点：了解树叶的基本特征和多样性。活动难点：学习对比视察的方法。活动打算：事先采集的各种树叶若干、用树叶装饰好的书签若干，剪刀、浆糊等手工协助材料；课件PPT。活动过程：1、设置情景导入活动。师幼共同去郊游（放音乐：去郊游），发觉地上有好多落叶，便共同将其捡起。2、活
36、动绽开。（1）探讨：你捡到的是什么叶子？它长得什么样？（幼儿拿出自己采集的树叶相互讲解并描述）（2）视察感知树叶的多样性及其基本特征。提问：这些树叶有什么不同？又有什么相同？（自由探讨）小结：秋天树叶的颜色很丰富，有黄色、红色、绿色等；形态也各种各样，有手掌形、扇形、针形、椭圆形等；大小也不一样、但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。3、学习用树叶装饰书签，体验制作胜利的喜悦。（1）老师讲解示范制作的步骤指导语：先把你想要的树叶挑出来，看看它的形态像什么，然后再用剪刀进行修饰，使树叶变得更像你想制作的东西，将其在书签上摆一摆，然后拿起来在树叶的背面涂上一层浆糊再粘在书签上，用树叶装饰的书签就做好了。
37、（2）幼儿制作，老师巡回指导（放背景音乐）（3）共享作品成果，感受手工活动的乐趣。4、活动结束。结束语：小挚友们今日表现的真是太棒了，不仅相识了许多好玩的叶子，而且还用灵活的小手装饰了一张张美丽的书签，现在时间不早啦，我们排好队打算回去吧。（放音乐：大自然是我漂亮的家）活动延长：1、带幼儿到户外采集视察更多的种类的树叶，拓展幼儿视野。2、将捡到的叶子放到区角里，供幼儿区角活动时操作。好玩的叶子教案13活动打算：1，各种叶子2，组织幼儿收集各种叶子，丰富相关学问。3，投影仪活动过程；一、导入活动，引起幼儿的爱好1，韵律活动进场2，导入活动。老师：春风到来了很多同伴，让我们大家找寻她们的隐私。二、
38、指导幼儿视察、探究、发觉叶子的特征。1，让幼儿带着问题看一看、摸一摸、闻一闻。师；叶子长的怎样？它有哪些颜色？有哪些形态？它象什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？2，幼儿自由结伴去视察、探究和发觉。幼儿视察时，老师可参加幼儿的活动，并赐予指导，同时激励幼儿边视察边相互探讨协商，提示幼儿摸时留意平安。3，请幼儿回到原位，围绕颜色、形态、大小、厚薄、软硬、光滑、毛糙、气味等方面畅诉自己探究的结果。4，迁移扩展阅历。围绕投影仪上叶子的形态，请幼儿讲讲象什么？你还在哪儿见过哪些植物，叶子是这样形态的。还可以为颜色或气味或其它来迁移扩展幼儿的阅历。三、指导幼儿分类1，分类
39、前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。2，幼儿进行分类。幼儿分类时，老师巡回指导。3，检查分类状况。先请幼儿相互介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。四、探讨叶子的作用老师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思索叶子的作用。五、结束活动活动目标：1，引导幼儿探究叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。2，知道幼儿学习按物体特征进行分类的方法。3，激发幼儿探究大自然的爱好。好玩的叶子教案14一、适合年龄：56岁。二、设计思路：通过对叶子的视察，让幼儿去发觉叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飘舞的动感，借以多种手段培育幼儿细心视察、主动想象、
40、大胆表现的实力。三、活动打算：1、带幼儿参观植物园或旁边的公园，收集落叶。2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。四、活动目标：1、发展幼儿的视察实力并体验嬉戏带来的欢乐。2、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。五、活动过程：（一）视察、接触各种植物的叶子：（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）1、 视察叶子的形态及颜色。 老师：“你们发觉了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。2、激励幼儿大胆想象叶子的形态像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。3、发展幼儿的动手实力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片
41、自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在颈项上。（二）嬉戏活动，提高幼儿的辨别实力：老师交代嬉戏的规则：嬉戏起先，音乐洋娃娃和小熊跳舞进行时，幼儿可拍手自由动作，去找寻与自己有同形态叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，嬉戏进行23次，每次可激励幼儿找寻更多的同伴。（老师也可参加此嬉戏，并与全体幼儿一起检查嬉戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）（三）创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞：1、 老师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风慢慢的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。2、
42、观赏音乐水族馆，感受其旋律的美丽，幼儿自由表现。依据幼儿的实力老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上）3、 听音乐水族馆进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，激励幼儿有创建性的表演。可交换角色。老师评价。六、延长活动：叶子画。好玩的叶子教案15设计意图秋天来了，中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外漫步时视察了树叶，并采集了很多树叶，孩子对树叶有很剧烈的爱好。针对孩子的们的新奇，我设计了这堂科学活动好玩的叶子，旨在让幼儿通过
43、自己的操作探究，了解树叶的多种特征，学会按树叶的形态特征给树叶分类。活动目标1.探究、发觉叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。2.学习按物体特征给树叶分类。3.喜爱参加探究活动，培育酷爱大自然的情感。活动打算1.各种叶子。2.课件、展板等。活动过程1.导入师：小挚友，我们一起去秋游吧!(歌曲)瞧，我们来到了一片树林里，这里有各种各样的大树。今日，大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小挚友一起做嬉戏!2.出示展板，相识叶子的名称枫叶、梧桐树的叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。3.感知树叶，初步分类。(1)幼儿用眼睛细致看一看，用小手摸一摸，用鼻子闻一闻，发觉叶子的隐私。大小不同，颜色不同，形态不同，有厚有薄，有软有硬，光滑粗糙，气味不一样等。(2)幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树叶分类。4.给叶子找挚友出示一片绿叶，在课件上展示出一些实物图，如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等，孩子找一样地方，只要找到和叶子有一个相同点，就可以做好挚友。4.说用途遮风挡雨、做嬉戏、释放氧气、泡茶喝、做装饰、叶雕、做香水等。5.结束树叶的作用这么多，我们要爱护我们的大树，不乱砍乱伐，爱护森林，爱护环境。出示环保标记，带孩子去树林里贴标记。