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1、水果蹲幼儿园游戏教案水果蹲幼儿园嬉戏教案1活动目标：1.丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达实力。2.让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应实力和倾听实力。3.能大胆创编动作并在集风光前表现。4.培育幼儿与同伴之间的相互协作。活动打算：1.在日常生活中引导幼儿相识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的学问阅历。2.打算实物水果和水果胸卡若干。活动过程：一、以律动摘果子进入活动室。二、品尝水果：1.出示水果引起幼儿爱好，让幼儿品尝水果。2.个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?!味道怎么样?你还吃过其他什么水果?三、老师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。四、老师介绍嬉戏“水果蹲”玩法，规则：1.幼儿戴
2、上胸卡扮演各种水果宝宝。2.幼儿听老师口令念儿歌，并依据内容做下蹲动作玩嬉戏。3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。4.提示幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。五、幼儿玩嬉戏。1.请实力强的幼儿戴上水果胸卡嬉戏。2.幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩嬉戏，老师刚好提出嬉戏中的不足并加以订正。3.幼儿分组念儿歌玩嬉戏。4.增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩嬉戏。5.幼儿自由分组玩嬉戏。六、阅历迁移将水果换成各种常见的小动物接着玩嬉戏。活动小结：评价幼儿在嬉戏中的表现，提出下次嬉戏要求。活动延长：1、小挚友和老师共享丰收的果实和嬉戏的欢乐。2、把教具投放在表演区接着表演或嬉戏。3、依据孩子的爱
3、好，自由选择喜爱的动作(或其他交通工具、动植物等)接着表演。4、美工区制作或绘画各种水果。课后反思：嬉戏最能唤起孩子认知的欲望，在听说嬉戏水果蹲中孩子们异样兴奋，因为他们第一次在集体场合玩这种按口令依次轮蹲的嬉戏，此外老师还尝试着请实力强的孩子喊口令，在这样的集体嬉戏中不仅唤起了孩子的记忆，还训练了孩子的反应实力、听说实力，较大限度地顺应了孩子的一种发展。水果蹲是一个孩子们特别喜爱且又简单的.嬉戏，为了满意孩子们的嬉戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小挚友一个水果图片来激发幼儿的爱好。这个嬉戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮
4、蹲。同时使幼儿养成细致倾听的习惯，还会训练了幼儿的反应实力。可是在实施中有的孩子投入于玩胸前的水果图片，而没有听老师的指令，在这个方面我事先可能没有考虑周全，全班小挚友顾了前面而忽视了后面的小挚友，而孩子们对这些水果图片挂在颈项上感爱好了，以至产生这样的效果。嬉戏是幼儿喜爱的一种活动，嬉戏更是一种符合幼儿身心发展，倾诉欢乐而自主的实践活动。幼儿在户外活动比在室内活跃，在组织这样的活动时，我应当考虑到。对于孩子来说，他们还处在自我意识的世界，嬉戏中合理的运用教具，尤其让孩子带的，选着好是贴、拿、还是挂。预设到可能会出现的状况等。而嬉戏水果蹲也可在室内玩的，有利于留意力的集中。再则这嬉戏可以两个人
5、、三个人等都可，形式也可变;如可变动物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，这样能增加嬉戏的趣味性。总之老师选择嬉戏要让孩子们得到欢乐而满意，使他们在嬉戏中体验着集体生活的乐趣，在嬉戏中相互沟通着，在嬉戏中共同发展着。水果蹲幼儿园嬉戏教案2嬉戏一：活动名称：好玩的滑梯活动目的：懂得滑梯的正确方法情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动材料：滑梯详细玩法：1、先参观大班幼儿滑滑梯，可请个别大班幼儿示范，了解正确方法后再进行玩滑梯。2、老师留意在滑梯四周爱护，尤其关注胆小的幼儿，帮助他们克服恐惊心理。嬉戏规则：滑滑梯时要排好队，从台阶上去，从滑板滑下来，不能推挤，滑滑梯
6、时要坐着滑，不能头朝下。嬉戏二： 活动名称：水果蹲活动目的：按口令做相应动作活动材料：各种水果头饰详细玩法：1、幼儿戴上自己喜爱的水果头饰，扮演各种水果，老师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。2、嬉戏中间穿插跑动、停止等口令，调整幼儿活动量。嬉戏规则：在嬉戏中幼儿必需要按老师的口令做相应的动作。附儿歌：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠萝蹲。菠萝蹲，菠萝蹲，菠萝蹲玩桃子蹲。(可接着增加水果，循环进行)教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。