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1、开花和结果教案开花和结果教案1学习目标：1、驾驭花的主要结构、传粉和受精的过程、花与果实和种子的关系；2、通过静心思索、小组合作，学会用视察法、归纳法解决问题；3、认同花、果实和种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱惜花的习惯。学习重点难点：1、花的主要结构。2、传粉和受精的过程，花与果实和种子的关系。学习过程：一、预习导学1、花、果实和种子都是绿色开花植物的 器官。2、果实是由 和 构成的。种子都有的结构是 种皮 和 ，有的还有 胚乳 。3、桃花的基本结构包括：_花柄_、_花托_、_、_ _、 和_ _。4、传粉就是花粉从雄蕊的 散落到雌蕊的 上的过程。传粉方式的两种类型是 和 。有些花
2、传粉还须要借助 和 等媒介。二、合作探究任务一：探究花的主要结构1、一朵花是由哪些结构组成的？2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最要的？ 和 。任务二：探究花的传粉和受精（重点）1、很多植物的花色调明丽、气味芳香，对植物本身有什么意义？玉米、杨、柳的花都没有 明丽的色调和香味，它们是怎样传粉的？2、传粉和受精的过程：（1）花粉从 落到 上的过程叫做传粉。（2）当花粉粒落在 上面之后,受到粘液的刺激就起先萌发，生出_，_穿过花柱，进入_始终到达胚珠，与卵细胞结合形成 ，它接着发育形成种子的胚。1、被子植物受精过程的依次是: （ ）花粉萌发，生出花粉管 精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵花
3、粉管穿过花柱、进入子房，到达胚珠 花粉管中的精子进入胚珠内部A. B. C. D.2、绿色开花植物要形成果实和种子，必需经过两个必要的生理过程是 （ ）A、开花和受精 B、自花传粉和异花传粉 C、传粉和受精 D、开花和传粉任务三：探究果实和种子的形成（重点）1、花儿的凋谢是指花的哪些部分的脱落？哪些部分将接着发育？2、我们通常食用的果肉（果皮）是由花的哪部分发育来的？3、种子和果实分别是由花的那些结构发育而来的？4、西瓜的果实内有多粒种子，其缘由是？5、我们平常吃的玉米和葵瓜子，果实常有空瘪的。请你帮助找找缘由。假如你是农夫伯伯，你会实行什么措施来避开这种现象的发生？开花和结果教案21、描述花
4、的主要结构。2、描述传粉和受精的过程，养成爱花的良好习惯。一、课前检测：1、根的生长靠根尖细胞的分裂增加细胞的数量和细胞体积的增大。根生长最快的是区。2、万千枝条及其绿叶，都是由发育成的。3、生物体生长发育的基础是细胞的、。4、植物的生长须要最多的无机盐是含、的无机盐。二、自主学习，老师点拨：(一)、花的结构。仔细阅读教材102页完成下列各题。1、仔细填写名称。2、视察花的结构，根据由外到内，由下到上的依次，发觉它由、组成。3、雄蕊包括、组成。4、雌蕊包括、三部分。5、花粉在里，卵细胞在，精子在里。6、花的结构中最重要的是，包括和。(二)、传粉和受精。(阅读教材103页完成下列问题)1、开花结
5、果。2、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫。3、受精的过程:当花粉落到柱头上后，受到的刺激，起先萌发长出，其内含有花粉管穿过、进入子房，到达，花粉管末端裂开释放出来，与里面的结合，成为。这就是。三、梳理学问体系。，里面有1、花的主要结构此过程叫里面有，内有2、受精指与结合形成的过程。四、拓展延长为什么说花蕊是花的主要部分?五、巩固检测1、一朵花的结构中，从外到内依次是：花瓣花萼雌蕊雄蕊()A、B、C、D、2、花的主要部分是()A花冠B花托C雄蕊和雌蕊D花萼3、被子植物的卵细胞存在于下列哪一个结构中()A花粉B花粉管C柱头D胚珠4、受精后，子房发育成，胚珠发育成，子房壁发育成。5、当摘除了一朵花的
6、哪部分，这朵花确定不能发育成果实?()A雄蕊B雌蕊C花瓣D花药6、一朵豆角花里有6个胚珠，若6个胚珠都能发育成种子，至少须要花粉()个，精子()个。A1个B3个C6个D12个7、从花粉萌发到进入子房前，精子存在于()A柱头上B花药中C花粉管中D胚珠中开花和结果教案3一、教学目标：（一）学问性目标：1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。（重点）2、概述开花授粉的过程。（难点）3、说出植物果实的结构及其形成过程。（重点）（二）技能性目标：视察花和果实的结构，驾驭视察的基本方法。（三）情感性目标：让学生懂得关爱生命。二、教学重点：1、视察花的结构。2、视察果实的结构及果实的形成过程三、教学
7、过程。（一）导入新课。1、讲解并描述：一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷，绚丽多姿，香飘万里。2、观看：请同学们观赏十大名花。3、出示：水仙、荷花、菊花、梅花等图片。（二）提问：1、这四种花在哪个季节开放？2、影响它们开放的因素是什么？（三）讲解。1、开花。（1）提问：不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？（2）提示：拿春天与秋天相比，哪一个季节的白日较长？（3）出示：白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。”（4）提问：山上的桃花开花迟的主要因素是什么？（5）：绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。（6）讲解并
8、描述：在相宜的环境条件下，绿色开花植物长到肯定的阶段，就会开花。（7）想一想：什么叫开花？（8）讲解并描述：植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。（9）视察试验：花的结构。（10）视察指导：比照花的结构模式图，根据从外到内的依次，相识百合花。a、回答：桃花春天开，荷花夏天开，菊花秋天开，梅花冬天开。b、集体回答：春天白日长。出春天光照时间长，植物的开花应与光照有关。c、思索片刻回答：温度。山上温度低，桃花开花迟。观赏开花的现象。a、通过观看直观地说出：开花就是花瓣绽开来的现象。b、自学，初步了解花的基本结构、各部分结构，并完成书上的图表。用镊子由外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和
9、雌蕊，留意视察它们的形态、颜色、数量及排列方式，并且将花的各部分用透亮胶贴在白纸上（自己考虑怎样布局）。用刀片切开子房，视察其内部结构。a、出示照片：百合花各部分结构照片。b、：花的结构略。c、探讨：一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？d、：花蕊（雄蕊和雌蕊）是一朵花中最主要的部分，因为它们与果实和种子的形成有关。2、果实的结构。（1）出示：各种果实图片。（2）猜谜：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”这个谜语的谜底是什么？（3）视察：花生的果实，根据从外到内的依次，相识花生果实的结构。留意果皮和种子的形态、颜色、手感等。（4）提问：“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么？花的哪一部
10、分将来发育成果实和种子？花生结在地面下，为什么它是果实？（5）讲解并描述：完成受精作用后，花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。子房渐渐发育成为果实，子房内的胚珠发育成为种子。受精卵发育成为胚。（6）识别：我们平常食用的小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜、蚕豆、绿豆、西瓜子、葵花子、杏仁、芝麻分别是什么？开花和结果教案4认知目标：通过试验视察，探讨，概述花的主要结构。描述传粉和受精的过程。实力目标：在科学探究活动中，进行思维训练，培育探究实力。情感目标：相识花对被子植物传种的重要意义，养成自觉爱惜花的良好习惯。重 点：通过试验视察，相识并概述花的主要结构。描述传粉的过程。难 点：受精的过
11、程。学生打算：几种花的图片和相关资料，各色橡皮泥。老师打算： 多种鲜花，培育皿，刀片，放大镜，有关受精过程的动画，传粉的录像资料。一、创设情境，引入新课师：说起花来，大家并不生疏。现代都市生活中少不了鲜花的装扮，信任同学们也知道不少关于花的学问，现在教室里就有一些鲜花，你能说出这些花的名字吗？学生回答。师：除了这些，你们还相识其它的花吗？学生展示收集到的资料，并且用橡皮泥捏出自己喜爱的花。二、视察花的结构活动过程：请学生画出自己喜爱的花的图样。指导学生相识桃花的每个部位，并在图旁注明名称。分发鲜花供学生视察。请学生用刀片当心地分解花朵，重点视察雄蕊和雌蕊的结构。学生进行小结。三、 传粉和受精的
12、过程师：在刚才的活动中，同学们都能主动动手，仔细地视察，信任大家对花的结构已经有了肯定的了解。请同学们思索两个问题：花粉在哪里？花药成熟后会自然裂开，花粉到哪里去了？学生联系生活，表述和沟通蜜蜂传粉的过程。师：花粉落到雌蕊的柱头上后，又将发生什么改变呢？活动：分发雌蕊的结构示意图，学生以小组为单位进行探讨。老师运用多媒体展示花粉萌发及受精的动态过程，进一步帮助学生理解受精过程。师：传粉和受精完成后，花朵起先凋谢。请同学们推想一下，花的哪些结构会凋谢呢？学生推想，描述花的凋谢过程。师：自古以来，人们看到花朵凋谢总会有一种莫名的惆怅，最闻名的就是红楼梦中那段葬花词。学生倾听歌曲葬花词，感受黛玉葬花
13、时哀痛的情怀。师：其实，花开花谢是自然现象。特殊是当花某些部分凋谢后，剩余的结构将发生改变，形成果实。那么，子房是如何发育成果实呢？学生推想果实的形成过程。四、小 结师：通过今日的生物课，同学们都有哪些收获呢？学生回答。师：花是大自然漂亮的精灵。古往今来，有许多人赞美鲜花的明丽和芳香，但是很少人留意到鲜花对大自然的贡献发育成果实和种子，为被子植物传种接代。所以请同学们留意，花朵虽然漂亮，可不要随意攀摘啊！开花和结果教案5一、教材本节内容是人教版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物其次章被子植物的一生中的第三节的内容。本章以被子植物为例讲解并描述绿色植物的生命周期，根据被子植物生长发育依
14、次，“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”分别来讲解并描述。“开花”是被子植物一生中特别重要的时期，是形成果实和种子的前提，通过本课的.学习，不仅学习了种子的由来，对应了第一节的内容，还可以让学生更完整地了解被子植物的一生，对于学生全面学习相识绿色开花植物起着关键作用。因此本节课是本章的重点，也是教材的重点，在教材中起着承前启后的作用。二、学情七年级学生朝气蓬勃，酷爱大自然，对新颖的事物充溢新奇，希望探究其中的奥妙。对于开花之后会结出果实，学生特别熟识，现实生活中很常见的现象。要让学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果?开花和结果究竟有什么关系?”学生被此问题所吸引，就会迫切想知
15、道答案揭开谜底，激发学习爱好。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，驾驭学问。三、教学目标能够概述花的主要结构。描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。通过对花的解剖视察，提高视察、分析、自学实力。能说出传粉和受精的过程，提高口头表达实力。认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义;养成爱惜花的习惯,珍爱身边的一草一木。四、教学重难点概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。分析探讨“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的”。五、教学方法新课标提倡探究性学习，在本课怎样才能突破过去的教学模式，引导学生一步步探究结论、自己获得学问?应当把握课文各学问点
16、之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。本课的理论学问较多，也较枯燥，因此可以设计多种教学活动形式，运用多种媒体特别重要。本课可以采纳flash动画、视频资料、多媒体课件等来协助讲解并描述重点学问：花的结构、传粉和受精的过程。整个课堂设计以问题为切入点，激发学生的求知欲，激励学生质疑，并设法探究解决自已的问题，体现新课标的探究性学习特点。六、教学过程1.激发爱好，导入新课老师通过播放花花世界教学视频让学生观看，引起学生学习爱好。欢迎大家来到花花世界。进入桃花国的奇异旅程。首先，我们现在有一条可爱的小虫请出今日的导游桃花国的花公子。以学生喜爱的
17、动画形式形象生动的绽开新课。情景导入，给学生以美的享受，激发学生的爱好。设计情境时引导学生依据课题“开花和结果”提出问题：“花的结构是什么样的?”“为什么开花之后会结出果实?”“花是怎样产生果实的?”“开花和结果有什么关系?”，来激起学生的学习爱好，使其明确学习目标。2.花的结构换上“花的眼睛”通过换上“花的眼睛”，将留意从宏观转移到微观。视频播放，“花公子”讲解并描述：“Hello,Hello,我是桃花国的花公子花粉，欢迎大家来到桃花国。参观“花之城堡”,学习花的结构第一项巡游项目花之城堡，它的结构特别的精致。老师播放巡游项目花之城堡视频并讲解，学习花的结构的学问。参观“花之城堡”后，了解其
18、结构，老师和学生共同总结出花的结构，并通过嬉戏来加深学过的学问的印象。老师幻灯片展示嬉戏地形解码破解城堡地图。师生共同完成嬉戏。老师通过真正的一朵花来进一步巩固花的结构的学问。老师给每个小组一朵真正的花之城堡花朵，来竞赛，看看每个小组可以最快的找出这一个真实的花之城堡里面的雄蕊和雌蕊。同学们分组协作完成竞赛，老师巡察指导答疑。老师将同学们取的结构放到投影仪上观看，比较其结构的不同，并总结出花的雄蕊和雌蕊的正确结构。学生通过对花的解剖视察了解了花的基本结构，通过分组试验和探讨沟通，让学生学会自己动手探究、探讨、归纳总结，发挥学生的主体地位，培育学生的试验实力和分析实力，以及探究精神和合作精神，体
19、现新课标的教学理念。后面可以用多媒体展示花的各部分结构，以补充溢验的不足，加强学问内容的直观性。再通过想一想的问题：“这些结构与果实和种子的形成有什么关系?”过渡到下一个内容传粉和受精的学习。3.传粉和受精同学们顺当通过挑战之后，接着巡游花国观看花国盛事。观看“花国盛事”，学习传粉受精老师放映花国盛事传粉视频。老师播放完之后和同学们共同思索并完成以下问题：第一项花国盛事传粉，花公子在这个过程当中起先了他们的历险旅程。在这个旅程当中，花公子活动的起点和目的地分别是什么?同学主动回答：起点是花药，最终落在雌蕊的柱头上。老师总结：花公子从花药到雌蕊的柱头上面，这个过程叫做传粉。这一项花国盛事时发生在
20、雌蕊上面。师生共同总结传粉的过程和概念。当花公子从花药落到雌蕊柱头上面以后呢，那么其次项的花国盛事就起先了，其次项花国盛事叫受精。师生观看花国盛事受精(终身大事)视频。教学传粉和受精时，由于传粉和受精比较抽象，先让学生观看视频，使学生看到平常看不到的生命现象，从而使学生对这部分内容有一个直观的了解，不断吸引学生的留意力，提高学习爱好，这也体现新课标中的信息技术与学科教学整合的要求。最终老师引导学生描述传粉和受精的过程,进而培育学生的口头表达实力。嬉戏智取芳心，巩固学问通过嬉戏智取芳心来巩固传粉受精的学问吧。老师进行分组，三组同学分别扮演不同的花公子，只要答对题目，就能帮助本小组的花公子花粉不断
21、的长出花粉管，拉近它与胚珠的距离，最终获得胚珠的芳心。看看哪个小组答得问题最多，就能够最早的进入到胚珠里面胜利的抱得美人归。老师通过幻灯片展示：智取芳心起来帮帮忙只要答对题目，就能帮助本小组的花公子花粉不断的长出花粉管，拉近它与胚珠的距离，最终获得胚珠的芳心。老师通过嬉戏竞赛共同完成以下问题：在花开放以前，爱护花内部的结构是_和_。雌蕊的组成是()。A.柱头、花柱和子房B.花药和花丝C.花药、花丝和花柱D.花药和子房雄蕊的组成是()。A.柱头、花丝B.花药和花柱C.花药、花丝D.花药和子房植物的花粉存在于花的哪一部分结构中()。A.花托B.雌蕊C.花丝D.花药雌蕊的子房里生有()。A.胚珠B.
22、花药C.花粉D.种子E.果实一株绿色开花植物形成果实和种子，一般必需完成的生理过程是()。A.人工授粉B.传粉和受精C.分泌花蜜D.散发花药_从花药落到_上的过程，叫传粉。花粉落到柱头上以后，在粘液的刺激下起先萌发，长出_。花粉管穿过花柱，进入_，一起到达_。花粉管中的_随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠。胚珠内的_与来自花粉管的精子结合形成受精卵。精子和卵细胞融合的现象，叫_。4.果实和种子的形成通过探究“桃花从开花到结果是一个连续的过程，那么，你知道花落后，果实和种子是怎么形成的?”引入对果实和种子的形成的学习。精子细胞和胚珠内部的卵细胞结合完成受精，花公子也最终完成了他们的终身大事，大家一起见证花公子和花公主他们的爱情结晶的产生。用多媒体课件演示果实和种子的形成，将抽象的内容直观化，突破本课难点：“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的?”达成学问目标：阐明花与果实和种子的关系，并落实情感目标：认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。再让学生阅读课本，了解人工协助授粉的方法，对学生进行情感教化，落实另一个情感目标：养成爱惜花的习惯。5.总结，拓展通过幻灯片总结本节的重点内容，并引导学生自己总结。6.随堂练习幻灯片展示做一些练习题，达到巩固新学学问点的目的，煅炼学生思维，提高学生解决实际问题的实力。7.课后作业课下完成本节课课本和练习册上的习题。