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1、少数民族大班教案少数民族大班教案1一、活动目的：1、加深对少数民族的了解，知道有关少数民族的风俗、民情、文化等学问，有敬重少数民族的情感。2、激励幼儿大胆地说。二、活动重点：能运用语言大胆地说出少数民族的风俗、民情、文化。三、活动流程：师生沟通幼儿竞赛。四、活动过程：（一）师生沟通。师：听说你们知道许多关于少数民族的事情，你们情愿去考考他们吗？（幼儿和老师沟通。）要求：大胆地考问老师。（二）幼儿竞赛。师：刚才你们考了老师许多问题，现在老师也要考考你们。1、抢答题。（1）云南地区有多少少数民族？（2）哪个少数民族喜爱吃手抓饭？（3）世界上时间最长的狂欢节叫什么民族？要求：谁先抢到板谁回答。2、必
2、答题。要求：每人抽取一张纸，每组轮番回答。（三）结束评价。少数民族大班教案2活动目的1.让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳英勇，他们都是中国人。2.主要从服装上尝试分辨蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。3.培育幼儿酷爱少数民族的情感，进行爱国主义教化。4.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。5.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算1.课前丰富有关地理学问与音乐舞蹈方面的技巧。2.自制投影片，中国地图，四个民族娃娃(彩色图片)，居住地标记(蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套)，彩色挂图，录音机。发展幼儿弹跳的实力。一、起先部
3、分1.出示中国地图，复习儿歌中国地图，巩固以前所学的地理学问。2.让幼儿知道中国是个多民族国家。第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置?幼儿探讨3.出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在大公鸡的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。二、基本部分1.放映投影片，并出示挂图，相识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。(1)放映蒙古族的投影片，让幼儿通过视察、探讨，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。其次次尝试：幼儿视察探讨蒙古族人穿什么样的衣服?发展幼儿弹跳的实力。他们的服饰跟我们有什么不一样?他们爱好什么?(2)
4、出示蒙古族的挂图，深化引导幼儿视察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由老师小结，加深幼儿印象。老师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜爱唱歌、跳舞、弹马头琴。(3)用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。2.利用投影片，组织添色嬉戏为民族娃娃穿花衣，让幼儿再分辨不同的民族服饰及居住地，巩固所学学问。嬉戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴美丽的服饰，然后请小挚友分辨所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。(在教室四周打算雪山、蒙古包、
5、城堡、花园的布景)3.观赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。第三次尝试：幼儿依据平常的学问与上课的相识边听音乐边跳舞，区分各民族不同的舞蹈风格，激励幼儿创编。三、结束部分1.培育幼儿酷爱少数民族的情感，进行爱国主义教化。师：我们今日相识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设我们的国家我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情开心地得到学问、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。详细地说，相识少数民族这样一节常识课，大体可以分为三部分。起先部分主要是利用幼儿的以往阅历，从复习儿歌相识中国地
6、图起先，知道中国是个多民族的国家(重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。老师用意在使幼儿理解民族大团结)，引入本课的详细内容，(请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们来自哪里，客人说出自己从哪里来)相识四个民族在地图上的也许位置。这样通过大地图(中国)很多民族四位客人。一步步深化到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。基本部分是让幼儿相识各民族的服饰特征与生活习惯，通过相识、巩固加深幼儿印象。可以先让幼儿视察幻灯片，由老师的导语让幼儿尝试，进一步细致视察挂图，在幼儿回答的基础上出老师小结，由此培育幼儿的视察实力与表达实力。然后是复习了新课。最终为了丰富学问，让幼儿大致了解他们
7、的音乐及舞蹈，这样满意孩子爱唱爱跳的欲望，培育音乐的感受力及观赏、创编的实力，老师应跳出各民族的舞蹈风格，用心情与动作感染幼儿，活跃课堂气氛。活动反思：活动始终把对幼儿的情感教化始终贯穿其中，结合教学内容，充分挖掘社会资源，联系幼儿的生活阅历，有效拓展孩子们的心灵空间，从而充分发挥教学资源的效能。利用现代化的教学手段，让幼儿了解我国各民族丰富多彩的文化。让幼儿敬重少数民族的风俗习惯、宗教信仰自由等。少数民族大班教案3设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发觉幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特殊感爱好。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深化
8、的了解，本次活动我在幼儿已有阅历的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步相识少数民族的服饰、风俗。活动目的：1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。3、在了解四个民族的基础上，依据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。活动打算：1、课前丰富有关地理学问，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有肯定的了解。2、自制ppt，录音机。3、幼儿与老师自制的少数民族服装。活动过程：一、导入1、播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲解并描述知道的中国地图学问。2、听各族音乐，分辨他们各自属于哪个民族，并尝试找到他
9、们在“大公鸡”身上的位置。二、了解各民族的风俗、饮食、服饰1、放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。放映投影片，让幼儿在已有学问的基础上各自讲解并描述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。2、了解傣族服饰与风俗（1）“今日请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）（2）“小孔雀的.衣服美丽吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲解并描述）（3）老师与幼儿一起探讨傣族的风俗。三、听四个民族的音乐创编跳舞（1）“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？”（2
10、）幼儿穿自己喜爱的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。（3）幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小挚友跳舞。少数民族大班教案4活动目标：1、在沟通共享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。2、感受少数民族的风情，激发幼儿酷爱少数民族的情感。3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。4、发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：幼儿前期阅历、调查表、PPT等活动过程：一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的阅历，引出内容。1、老师：最近我们正在探讨一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字
11、。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？）2、出示地图（地图上标有代表56个民族标记）：刚才小挚友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们宏大祖国的四面八方，除了小挚友说道到，你们看，还有（让幼儿简洁知道一些其他的少数民族3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的隐私。二、幼儿之间相互沟通、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。老师：前几天，老师让你们自由组
12、队重点调查了几个少数民族，今日请你们来说说你们的发觉，轻轻的商议下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。老师：你今日介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）幼儿提问，幼儿解答。老师：刚才这个队的小挚友介绍了很多关于维吾尔族的学问，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间相互提问，解答）放PPT提升，梳理幼儿的阅历老师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。（出示PPT）服装：式样宽松、
13、潇洒，色调对比剧烈维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族漂亮的标记之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭颈项，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。这里老师要引导幼儿边看边视察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动老师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，老师领舞，幼儿学一些基本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗
14、？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。2、其次组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。幼儿提问，幼儿解答。放PPT提升，梳理幼儿的阅历（PPT）老师：来看看老师打算的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装简单，搬迁简便。里面的内饰也许多有、摔跤：蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（
15、最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学）勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻巧宜骑。蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动3、第三组幼儿代表介绍：藏族幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。幼儿提问，幼儿解答。放PPT提升，梳理幼儿的阅历服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点）西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么？（因为有个青藏高原）有“世界屋脊”之称。采花节：每年农历五月初五日
16、是藏族传统节日采花节。传闻，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她漂亮和善，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很哀痛，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。西藏特产酥油茶出示哈达这是什么？为什么哈达是洁白的？为什么要献哈达？学习献哈达的动作）藏族同胞特殊喜爱哈达，把它看做是最宝贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节，是这样献的，老师演示。老师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的？（蒙古）
17、那今日我们也来体验一下他们的风俗，把最宝贵的礼物和祝愿去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝愿话。（背景音乐，送哈达）三、结束部分价值取向：激发幼儿接着探究民族风情的爱好1、老师：今日我们知道了这3个民族的学问，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗？（抽2个简洁介绍，表扬幼儿英勇）每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看老师简洁的说明）2、小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。老师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧
18、！活动反思：这是一节相识少数民族的社会活动，主要通过相识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿酷爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿视察力、分析实力的提高。初步相识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的驾驭了两个少数民族的名称。相识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的爱好都很高，通过图片让幼儿直观的相识、了解了维吾尔族和蒙古族。少数民族大班教案5活动目标：1、在沟通共享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。2、感受少数民族的风情，激发幼儿酷爱
19、少数民族的情感。活动打算：幼儿前期阅历、调查表、PPT等活动过程：一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的阅历，引出内容。1、老师：最近我们正在探讨一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？）2、出示地图（地图上标有代表56个民族标记）：刚才小挚友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们宏大祖国的四面八方，除了小挚友说道到，你们看，还有（让幼儿简洁知道一些其他的少数民族。3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表
20、示出来）总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的隐私。二、幼儿之间相互沟通、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。老师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今日请你们来说说你们的发觉，轻轻的商议下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。老师：你今日介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介
21、绍）幼儿提问，幼儿解答。老师：刚才这个队的小挚友介绍了很多关于维吾尔族的学问，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间相互提问，解答）放PPT提升，梳理幼儿的阅历老师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。（出示PPT）服装：式样宽松、潇洒，色调对比剧烈维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族漂亮的标记之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭颈项，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。这里老
22、师要引导幼儿边看边视察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动老师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，老师领舞，幼儿学一些基本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。2、其次组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。幼儿提问，幼儿解答。放PPT提升，梳理幼儿的阅历（PPT）老师：来看看老师打算的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男
23、子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装简单，搬迁简便。里面的内饰也许多有.摔跤：蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学）勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻巧宜骑。蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动3、第三组幼儿代表介绍：藏族幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。幼儿提问，幼儿解答。放PPT提升，梳理幼儿的阅历
24、服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点）西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么？（因为有个青藏高原）有“世界屋脊”之称。采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传闻，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她漂亮和善，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很哀痛，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。西藏特产酥油茶出示哈达这
25、是什么？为什么哈达是洁白的？为什么要献哈达？学习献哈达的动作）藏族同胞特殊喜爱哈达，把它看做是最宝贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节，是这样献的，老师演示。老师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的？（蒙古）那今日我们也来体验一下他们的风俗，把最宝贵的礼物和祝愿去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝愿话。（背景音乐，送哈达）三、结束部分价值取向：激发幼儿接着探究民族风情的爱好1、老师：今日我们知道了这3个民族的学问，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗？（抽2个简洁介绍，表扬幼儿英勇）每个民族都有不同的风俗
26、习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看老师简洁的说明）2、小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。老师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧！活动反思：这是一节相识少数民族的社会活动，主要通过相识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿酷爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿视察力、分析实力的提高。初步相识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的驾驭了两个少数民族的名称。相识维吾尔族和
27、蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的爱好都很高，通过图片让幼儿直观的相识、了解了维吾尔族和蒙古族。少数民族大班教案6活动目标：1、在沟通共享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。2、感受少数民族的风情，激发幼儿酷爱少数民族的情感。活动打算：幼儿前期阅历铺垫、PPT“少数民族的风情”活动过程：一、回忆已有的阅历，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说。）2.出示地图
28、：刚才小挚友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们宏大祖国的四面八方，除了小挚友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族？（让幼儿简洁知道一些其他的少数民族）3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）4、总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的隐私。二、幼儿之间相互沟通、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今日请你们来说说你们的发觉，轻轻的商议下派个代表上来介绍。（把幼儿分为两大组，每个队从少数民族的吃穿住、运动、人土风情等方面介绍）
29、。1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。放PPT提升，梳理幼儿的阅历服装：式样宽松、潇洒，色调对比剧烈维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，梳细发长辫。维吾尔族的花帽：是维吾尔族漂亮的标记之一，四楞小花帽。舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭颈项，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。老师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，幼儿学做一些基本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗
30、？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。2、其次组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。放PPT提升，梳理幼儿的阅历（PPT）服装：长袍，腰带，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装简单，搬迁简便。里面的内饰也有许多。蒙古人还有摔跤，献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）三、结束部分，接着激发幼儿接着探究民族风情的爱好。1.老师：今日我们知道了这2个民族的学问，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗？每个民
31、族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看老师简洁的说明）2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。少数民族大班教案7活动目标：1、在沟通共享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。2、感受少数民族的风情，激发幼儿酷爱少数民族的情感。3、乐意大胆地把自己的想法告知大家。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动打算：幼儿前期阅历、调查表、PPT等活动过程：一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的阅历，引出内容。1、老师：最近我们正在探讨一些少数民族，谁知道什么叫少数
32、民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。(这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说?)2、出示地图(地图上标有代表56个民族标记)：刚才小挚友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们宏大祖国的四面八方，除了小挚友说道到，你们看，还有(让幼儿简洁知道一些其他的少数民族3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来)总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的隐私。二、幼儿之间相互沟通、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解
33、蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。老师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今日请你们来说说你们的发觉，轻轻的商议下派个代表上来介绍。(把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍)。1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。老师：你今日介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍)幼儿提问，幼儿解答。老师：刚才这个队的小挚友介绍了很多关于维吾尔族的学问，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间相互提问，解答)放PPT提升，梳理幼儿的阅历老师：
34、老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示PPT)服装：式样宽松、潇洒，色调对比剧烈维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族漂亮的标记之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭颈项，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。这里老师要引导幼儿边看边视察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动老师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景，老师领舞，幼儿学一些基本的动作)特产：维
35、吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨)。2、其次组幼儿代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。幼儿提问，幼儿解答。放PPT提升，梳理幼儿的阅历(PPT)老师：来看看老师打算的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头(回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装简单
36、，搬迁简便。里面的内饰也许多有.摔跤:蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，(最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学)勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻巧宜骑。蒙古人有草原马背上的民族的称号(跟音乐学骑马的动作)蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动3、第三组幼儿代表介绍：藏族幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。幼儿提问，幼儿解答。放PPT提升，梳理幼儿的阅历服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。(刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点)西藏是世界上住的最高的民族，
37、谁知道为什么?(因为有个青藏高原)有“世界屋脊”之称。采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传闻，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她漂亮和善，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很哀痛，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。西藏特产酥油茶出示哈达这是什么?为什么哈达是洁白的?为什么要献哈达?学习献哈达的动作)藏族同胞特殊喜爱哈达，把它看做是最宝贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们
38、的礼节,是这样献的，老师演示。教学反思：本次活动各环节连接合理，一环紧扣一环，条理清晰，活动效果明显，每个孩子们都能留意力集中，对活动感爱好，但老师的提问语有欠妥的地方，有些提问没有意义，可干脆开宗明义地讲给孩子们听，老师的肢体语表现力再强些效果会更好。在今后我肯定要加强自身专业学问的学习，提高语言逻辑实力及肢体表现力。少数民族大班教案8活动目的：1、加深对少数民族的了解，知道有关少数民族的风俗、民情、文化等学问，有敬重少数民族的情感。2、激励幼儿大胆地说。活动重点：能运用语言大胆地说出少数民族的风俗、民情、文化。活动流程：师生沟通幼儿竞赛活动过程：一、师生沟通师：听说你们知道许多关于少数民族的事情，你们情愿去考考他们吗？幼儿和老师沟通要求：大胆地考问老师。二、幼儿竞赛师：刚才你们考了老师许多问题，现在老师也要考考你们。（一）抢答题如：云南地区有多少少数民族？哪个少数民族喜爱吃手抓饭？世界上时间最长的狂欢节叫什么民族？要求：谁先抢到板谁回答。（二）必答题要求：每人抽取一张纸，每组轮番回答。三、结束评价。