《《小草青青》教案范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小草青青》教案范例.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小草青青教案小草青青教案11、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。3、情愿参与美术活动，并保持开心心情参与嬉戏。4、培育幼儿良好的作画习惯。5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。1、人手一把小牙刷；2、兔子标本一只；3、绿颜料2盒；4、大张白纸。（一）到草地上去玩，踩踩软软的青草，在草地上找野花、小虫子。1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。）（二）边念儿歌“小草青青”边做动作。1、小草青青真美丽，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小
2、兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（老师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。）2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。（幼儿围坐在老师身边。）（三）小兔吃草，用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。1、咦，我似乎听到谁在哭？小兔生病了。（老师指远处白纸上的小兔。）不能到草地上玩，怎么办？2、我们来用能干的小刷子，帮助小兔子家刷上草青的小草地。3、老师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。（老师个别指导。）（四）幼儿在草地上模拟小兔吃草。幼儿自由在草地上做嬉戏。小草的生长会对环境产生影响吗？孩子们起先更多地关注有关生态平衡和环境爱护的学问我给孩子们看了
3、有关的电视录像，孩子们神情肃穆地探讨起如何改善环境的问题，小草对爱护环境的特别作用渐渐被孩子们所理解，对草的相识也进一步加深了。小草青青教案2活动目标：1、视察各种各样的小草，了解小草的多样性。2、相识有关爱惜草坪的标记，知道要爱惜小草。活动打算：1、家长与幼儿一起到野外找寻野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。2、蜡笔、纸张等。活动过程：1、感知1）说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多的草？2、学习“爱惜草地“的有关标记。1）看一看、猜一猜，这些标记表示什么
4、意思？2）你还在哪里看到过这些标记？3、画标记幼儿自己制作并张贴反思：通过活动，幼儿起先喜爱小草，喜爱四周的植物，对他们充溢爱心和新奇心，更加懂得要爱惜小草，爱护环境。设计标记，发展幼儿的创建力和思索实力，并有意识的引导幼儿把“爱惜小草，爱护环境”渐渐内化为自觉的行动。小草青青教案3活动目标：1、让幼儿感知小草的特征，培育幼儿探究自然的爱好。2、使幼儿学会爱惜小草。活动打算：在漫步和户外活动时，有意识地引导幼儿视察小草。选一块平安的自然状态的草地。活动过程：1、引导幼儿视察小草的特征。“这是什么地方？你看到了什么？请你拔一根小草看看是什么样的？在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的？你还在哪里
5、看到过小草？（凡是有泥土的地方就有小草）2、引导幼儿探讨小草与人及动物的关系。“你喜爱小草吗？为什么？你喜爱在草坪上干什么？为什么人们要在公园里、学校里种上小草？我们应当怎样爱惜漂亮的小草？长在河边的小草有什么用？请你扒开小草，看看下面有什么？它们为什么藏在草丛里？还有谁喜爱小草？为什么？3、小结。草对人和动物都很重要，很多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了许多草坪，让大家休息。我们要爱惜草坪，使草坪更美。 插入沟通共享。1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。谁来说说刚才你和小草是怎么做嬉戏的？你的脚（手）遇到小草有什么感觉？（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、
6、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。（2）感受小草有弹性的特征。老师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。（3）感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。老师：你和小草是怎么做嬉戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小挚友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里实行足球竞赛的吗？（出示图片）为什么肯定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。（4）感受小草的芳香味。老师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身
7、体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）活动反思：孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的爱好也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是特别有益的，这会给他们带来一种干脆的阅历。当他们遇到问题时，老师的出现带动了他们的主动心情。当我把视察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告知老师，秋宇叫着：“老师，小草是细细的”，子浩说：“小草长长的，头上是
8、尖尖的”，孩子们大胆的用语言来描述自己视察到的物体的特征。在活动中我讲解并描述了故事我是一只羊，这个故事又一次引发了孩子们的探讨：小草也有年龄吗？小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗？小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系？小草的生长会对环境产生影响吗？孩子们起先更多地关注有关生态平衡和环境爱护的学问我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情肃穆地探讨起如何改善环境的问题，小草对爱护环境的特别作用渐渐被孩子们所理解，对草的相识也进一步加深了。小草青青教案4活动目标：在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的欢乐，进一步感知小草的明显特征。活动打算：(1)小兔、小牛、小羊图片三张色
9、纸上(2)颜料牙刷、绿色蜡笔，绿色即使贴若干(3)毛巾(擦汗用)(4)手偶一个活动过程：一、儿歌引趣(价值分析：托班宝宝喜爱儿歌化的语言，跟着老师一起边念儿歌边做动作，能够吸引宝宝，同时在儿歌后，引导宝宝自由想象，并随机进行创编，引入主题，为下一个环节做铺垫。)老师与宝宝一起边念儿歌边做动作：小草小草青青，小虫小虫爬爬;(学小虫爬)小草小草青青，小兔小兔跳跳;(学小兔跳)小草小草青青，宝宝宝宝跑跑;(宝宝跟着老师跑)提升：春天到了，那么多小动物都出来了，珍宝们想想，还有什么小动物?(依据宝宝想象随机改变儿歌与动作)二、说说玩玩(价值分析：通过宝宝的视觉、触觉等直观意识，让宝宝对小草的特征有了进
10、一步的了解。这一环节，老师给他们充分的时间，可以与小草密切接触，引导宝宝要爱惜绿化。)引导宝宝和小草宝宝问好!T：小草你好!我们来跟你们一起嬉戏啦!自由探究T：珍宝们，看一看小草是什么颜色的呀?摸一摸，有什么感觉呢?在草地上滚一滚，和小草来个密切接触。(擦汗休息)提升：小草绿绿的，嫩嫩的、尖尖的，什么小动物最喜爱吃小草?三、动手操作(价值分析：通过手偶的形式，让宝宝更好的集中留意力。而通过用即时贴贴小草、用牙刷刷小草、用画笔画小草，三种不同的表真手法来表现。在给小动物喂小草的过程中引导宝宝说完整好听的话，以发展宝宝的语言实力，同时留意细微环节，如垃圾不乱丢等。)以手偶的形式引导宝宝猜一猜今日老
11、师请什么小动物来做客?哞哞哞(学小牛两只角)的动作-小牛(以声音以及动作的方式引导宝宝来揣测)蹦蹦跳跳真可爱-小兔(以小动物的特征引导宝宝来揣测)咩咩咩 -小羊(以小动物叫声的方式引导宝宝来揣测)引导宝宝和小动物问好!(渗透礼貌教化)老师示范：小羊，请你吃绿绿的小草。(用油画棒画小草)小兔，请你吃嫩嫩的小草。(用绿色即使贴来贴小草)小牛，请你吃尖尖的小草。(用牙刷蘸取颜料刷小草)宝宝操作。(操作过程中引导宝宝留意卫生，不乱丢垃圾，以及拿牙刷的方法)T：哇，珍宝们请小动物们吃了那么多的小草，它们吃得饱饱的，感谢大家哦!活动延长：除了这三种小动物喜爱吃小草，我们回去再想想，还有什么小动物，也喜爱吃
12、小草呢?活动反思：在幼儿时期，爱好是其学习活动中最剧烈的.心理因素，幼儿一旦有了学习爱好，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视爱好的培育。因此，教材的选择至关重要，正如纲要中所说的，即符合幼儿的现实须要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。小草青青教案5活动目标（一）运用多种感官较细致地视察草的特征。（二）初步了解小草与人们生活的关系,萌发初步的环保意识。活动打算：1.幼儿在草地上做过嬉戏,视察过小草的。2.爱惜小草的警示牌、空白警示牌若干。3.挂图(草地上的动物）。活动重难点：重点：了解小草的特
13、征，懂得要爱惜草地。难点：创编爱惜小草的警示语。活动过程（一）可爱的小草1.感受园内春天的景色,引发对小草的关注。（1）春天到了,你们看花园里的花都怎么样了?(花儿儿都开放了。）（2）草地上的小草变得怎么样了?(草儿变得绿绿的。）2.感知草的特征（1）你的脚(手)遇到小草有什么感觉?(引导幼儿感受小草特征的特征一：小草是软软的,小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。）（2）我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样？（引导幼儿感受小草特征二：小草有弹性，压下去，还会弹起来。）（3）谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？（引导幼儿感受小草的特征三：有芳香味。）3.老师小结：
14、春无的小草变得绿绿的，摸上去软软的，刺刺的，很有弹性有还会发出芳香味。（二）小草好挚友1.感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。（1）谁来说说刚才你和小草是怎么做嬉戏的?(幼儿自由表述。)（2）在小草上打滚感觉怎么样?你们知道踢足球的叔叔阿姨们都是在哪里实行足球竞赛的吗?为什么肯定要在草地上踢足球?2.老师小结:草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒适又不简单受伤。3.知道小草是许多食草动物的食物。（1）你们还在哪里见过草地?你们喜爱草地吗?你们知道哪些动物也喜爱小草?为什么?(老师出示挂图,引导幼儿视察图片,了解草地是许多动物栖息的家园,小草是许多食草动物的食物。）4.老师小结：小
15、草不仅是我们人类的挚友,也是动物们的挚友。（三）我们爱小草1.欣赏爱惜小草的警示牌,树立初步的环保意识。（1）我们在公园的草地上经常可以看到这样的牌子,猜猜看,这些牌子想告知我们什么?(出示制作好的警示牌,引导幼儿观赏并探讨上面的内容。)2.创编爱惜小草的警示语，参加爱惜小草的行动。（1）有些地方的草地上还没有这样的警示牌，我们一起来做一些吧，你想怎么告知大家要爱惜小草呢？（幼儿创编，老师将幼儿创编的警示语记录在空白的警示牌上。）3.老师小结：小草是我们的好挚友，我们要爱惜小草。小草青青教案6活动目标：1、能用身体动作表现小草的生长状态，并尝试用棉签从下向上提画表现小草。2、能在嬉戏情景中体验
16、创作的乐趣。活动打算：1、阅历打算：有用棉签作画的阅历，视察过小草。2、材料打算：各色水粉颜料、调色盘、棉签、画有小兔的画纸。3、老师自备作品（小兔吃草）。活动重点：1、能大胆运用棉签由下往上画线条表现小草。2、能运用正确的绘画方法，画画的姿态要正确。活动过程：一、老师出示自备作品“小兔吃草”，激发幼儿的爱好。1、老师：“漂亮的花园里有只可爱的小兔正在吃草，小草快吃完了，该怎么办呢？小挚友快想想方法吧！”（幼儿自由探讨）。2、老师：“对了，我们一起来帮它多画些小青草，让小兔吃个饱，好吗？”二、师生共同探讨，老师讲解。1、老师（出示画有小兔的画纸，手持棉签）：“小兔小兔别焦急，我们给你送草来了，
17、青青小草真簇新，请你快来尝一尝。”2、老师演示并小结：“用棉签蘸绿色颜料，在纸上从下往上一提，再一提，小青草就越画越多了。”（引导幼儿发觉并探讨小草的画法。）3、请幼儿进行书空练习，老师激励幼儿边画边念儿歌：“小青草，一根一根往上长，快快长，有的直来有的弯，小兔小兔快来吃！”（老师请个别幼儿尝试绘画。三、幼儿创作“小青草”，老师指导1、老师：“小兔吃到老师送给他的青草很兴奋，可是你们看看自己的桌上，还有许多小兔没有吃到青草呢，请小挚友们也用棉签画出小青草送给小兔吧。”2、练习画青草，边画边念：“小青草，一根一根往上长，快快长，有的直来有的弯，小兔小兔快来吃！”3、老师提示幼儿：“棉签蘸了颜料后要在调色盘上掭一掭，尽量不要让颜色滴在纸上，看谁的小草又直又密，一根小草的中间不能断开。”四、观赏与评价。老师：“你们的小兔都吃到你们送给他们的青草了吗？看看谁画的青草小兔最爱吃？”