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1、中国国际救援队,真棒教学设计中国国际救援队,真棒教学设计1、培育默读实力。、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家的帮助。想想课文讲了一件什么事。课文从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助。一课时。一、引入、（图）请看，说说你看到了什么？、板书课题，齐读课题。、读完课题，你最想知道什么？、介绍相关学问，了解背景。二、初读课文、自读课文，想课文讲了一件什么事？、指名分段读，说课文讲了一件什么事？、谁来说？三、学习课文、自读课文，想“为什么说中国国际救援队，真棒?”,说说自己的感受。、谁想说？其次段：救灾速度快。第三段：不怕牺牲。第四段：技术超群。、作为一个中国人，看着这一切，你最
2、想说些什么？四、总结、看一看，想一想本篇课文与以前学过的课文有什么不同？（倒叙、先果后因、首尾呼应）、通讯的基本状况。五、作业找一篇通讯，说一说时间、地点、人物、事务。中国国际救援队,真棒教学设计2教学目标：、学问目标：在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。、实力目标： 师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延长，提高学生的语文综合素养。、情感目标：通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。教学时间：一课时教学过程：一、导入：1、以四川汶川地震入题师：转瞬间，又快到5月12日了。这个惨痛的日子，想来每一个中国人都不曾遗忘吧？让
3、我们回首那惨痛的经验。（播放幻灯片）2、引入资料，揭题。但苍天无情人有情。在这危难的时刻，每一个中国人都自告奋勇，与同胞们同患难。国际友人们也纷纷向我们伸出了救济的手。请同学们自由读资料（一），边读边勾画出我国得到了哪些国家的救济？可与同桌相互沟通。（师指名）从这些救济中可以看出什么？通过这节课的学习，我们就能找出答案。（板题：中国国际救援队，真棒。生齐读）二、新授：一）初识中国国际救援队。师：中国国际救援队？这是一个怎样的组织？哪些同学课前了搜集了他们的资料？（指名）1、学生沟通，老师引导学生用自己的话进行介绍。（课件出示相关图片。）2、引读课题：这么棒的一支队伍，我们该怎么读出对他们的敬重
4、呢？齐读课题。二）走进中国国际救援队1、自由读课文同学们，今日我们学习的这篇文章是一篇通讯。我们用一种好方法来读这篇通讯跳读法。你认为重要的信息就放慢节奏细致读，不太重要的内容就快节奏或者跳过。请大家自由读课文，边读边思索：我们的国际救援队棒在哪里？找到相关的语句，做上记号。2、小组探讨3、沟通反馈。1）了解救援队的“境况”：出示：“他们一下飞机，就赶往受灾最严峻的布迈尔代斯。空气中充满着尸体腐烂后散发的臭气。”方法：自由读-谈感受-齐读师：请同学们自由读这个片段，说说队员们会遇到哪些困难？（指名）（此处发散学生思维，可能会遇到余震、病菌、食物不足）师：随时可能遇到余震，随时可能感染上病菌，甚
5、至可能面临着吃不上饭的危急，他们胆怯吗？他们身上具备一种怎样的精神呢？（板书：不怕危急，不怕牺牲）想一想，要想读出感情，你会抓住哪些词语呢？（指名）我们一起来读一读。小结：这么恶劣的环境，我们的救援队有没有迟疑？（没有） “他们一下飞机，就赶往受灾最严峻的布迈尔代斯。”，速度特别的快。（板书：速度快）这么一支优秀的队伍，我们会不由自主的发出感叹：“中国国际救援队，真棒”。2）体会救援队“真棒”出示：“他们一下车，就快速投入救援工作。有的队员用声波探测仪细致地搜寻着每一条缝隙，细心地捕获着废墟发出的声音，有的队员操作液压钳，剪断犬牙交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的生还者”方法：自由读，画-说
6、-齐读自由读，划出队员们怎么做的相关词语。进入情境，体会队员们为什么这样做？他们在想什么？（幻灯出示）当队员用声波探测仪细致地搜寻着每一条缝隙的时候，他在想 。当队员细心地捕获着废墟发出的声音的时候，他在想 。当，他们在想师：救援队用声波探测仪搜寻缝隙，用液压钳剪断钢筋，充分显示出了他们救援技术(超群)。（引学生说，师板书：技术超群）我们为拥有这么超群救援技术的队员们而傲慢，我们会骄傲的说“中国国际救援队，真棒！”让我们齐读这个段落，用自己的朗读来表达我们的傲慢与骄傲。（齐读）联系当时环境再一次感受：出示：“当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍旧坚持战斗。
7、”师：34摄氏度时，你在干什么呢？队员们又在干什么呢？他们在与什么做斗争？（此处可引导学生发发散思维“时间、灾难、生命、死神等等。）多么可敬的救援队，让我们再一次用朗读表达对他们的敬意吧。（读毕）了解了救援队这么了不得的品质，同学们，你想亲眼看一看他们在救灾现场的身影吗？（幻灯出示救灾图片）引：面对这样的救援队，你想说什么呢？（学生自由谈论自己的感受）师“千言万语化作一句诚心话：“中国国际救援队，真棒！”3）感受搜寻犬的“超强”：过渡：真棒，不仅表现在这些一般队员的身上，连搜寻犬一个国际救援队的特别队员“超强”，也表现得让人交口赞扬。自由读读课文，想想它有哪些不俗表现。生默读课文第四段，划出相
8、关句子。同桌练说故事也许。举荐代表说。三、资料链接：中国国际救援队的优秀事迹师：不仅在阿尔及利亚地震中，中国国际救援队真棒，在其他地方，其他国家，哪里须要他们，哪里就有他们的身影。他们还救助过哪些国家呢？（指名）3 开拓视界，深化主题师：一方有难，八方支援。在去年的汶川地震发生后，我们也得到了很多国家救援队的帮助呢。（放视频）。我国汶川地震能得到那么多国家和地区的久远，从中可以看出什么呢？师：国家与国家之间也可以相互理解，相互帮助。这样的理解帮助，就叫做国际理解、互助。我们优秀的中国救援队，表现出来的也是一种国际理解、互助。四、作业作业超市：1、课后搜集更多的关于国际救援队间互助互救的事迹。2
9、、以三年级中队的名义给中国国际救援队写一封信。五、板书设计：速度快中国国际救援队 援救技术超群 真棒不怕危急中国国际救援队,真棒教学设计3教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。3.通过资料搜集，拓展延长，提高学生的语文综合素养。教学重、难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感谢的缘由。教学过程：一、沟通预习状况，导入新课1、检查课前预习状况1）、认读词语2）、指名分段读课文，评议2、学生沟通，老师引导学生用自己的话介绍“中国国际救援队”。3、小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉“中国国际救援队，
10、真棒！”二、学习课文，自主探究，沟通收获1、 阿尔及利亚的地震造成了怎样的后果？找出句子读一读2、这次我们中国的四川也发生了8级地震，你看到了什么？此时，他们最须要的是什么？3、中国国际救援队赐予了他们怎样的帮助，让阿尔及利亚的人民如此感谢？读课文找出相关的句子4、学生汇报、集体沟通。出示：“他们一下车，就快速投入救援工作。有的队员用声波探测仪细致地搜寻着每一条缝隙，细心地捕获着废墟发出的声音，有的队员操作液压钳，剪断犬牙交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存着” 自由读，划出队员们怎么做的相关词语。 进入情境体会队员们为什么这样做？他们在想什么？当队员用声波探测仪细致地搜寻着每一条缝隙的时
11、候，他在想 。当队员细心地捕获着废墟发出的声音的时候，他在想 。当的时候，他们在想 。 联系当时环境再一次感受：“当时气温高达摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了。”“空气中充满着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈叠饼状，加上余震还在不断发生。“ 反复朗读体会：幻灯出示国际救援队救灾的有关图片。引：面对这样的国际救援队，你想说些什么吗？生自由发表感受。5、老师小结：因此，他们得到了阿尔及利亚人民的赞扬。“中国国际救援队，真棒！”三、回顾前文、感悟文情1、所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝福：“中国万岁！这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝福。”四、拓展阅读，结束全文1、老师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞美：中国国际救援队，真棒！2、在阿尔及利亚的这次地震中，一共36支救援队参与救援，只有2支救援队救出了生还者，中国国际救援队也是其中之一。那么他们是依靠什么来完成这么艰难的任务的呢？请大家阅读“中国国际救援队的法宝”