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1、幼儿园护士节活动方案幼儿园护士节活动方案1一、活动背景：在英国一家医院任护士主任的南丁格尔，带领38名护士奔赴前线，参与护理伤病员的工作。因当时医疗管理混乱，护理质量很差，伤病员死亡率高达50%.于是，南丁格尔就潜心改善病室的卫生条件，并加强护理，增加养分。半年之后，伤病员死亡率下降到 2.2%.这一事迹传遍全欧。1860年，她在英国伦敦创办了世界上第一所正规护士学校。她的护士工作专著，成了医院管理、护士教化的基础教材。鉴于南丁格尔推动了世界各地护理工作和护士教化的发展，因此被誉为近代护理创始人。南丁格尔1910年逝世后，国际护士理事会把她的生日5月12日定为“国际护士节”。“5.12”为纪念
2、国际医务护理创始人南丁格尔而设定的纪念日。实行纪念活动，目的在于激励广阔护士纪承和发扬护理事业的光荣传统、以“爱心、耐性、细心、责任心”对待每一位病人、搞好治病救人工作。护理工作最独特的功能是帮助病患及健康的人预防疾病、减轻病痛、复原健康或促进健康，它是结合科学、伦理与艺术的一门学科，因此，护理人员必需不断的自我充溢，以培育护理人员事业的素养和乐观进取的精神。护理战线上的“白衣天使”以较强的事业心和高度的责任感，把真诚的爱心无私奉献给了每一位患者，学习和发扬近代护理学创始人弗劳伦斯。南丁格尔的精神，“燃烧自己，照亮别人”，“南丁格尔是英雄，是我们护士的傲慢，她和女王伊丽莎白二世的肖像被印在英磅
3、的正背面，这位1820年诞生的护士在克里米亚斗争中抢救伤员的动人事迹，鼓舞了一代又一代的的记理人员，她恒久活在我们心中。”让我们为培育更多的跨世纪的南丁格尔式的护士而共同努力吧！二、活动目标：1、了解护士节的来历，学会敬重护士。2、懂得一些自我爱护和护理的方法。3、了解护士的工作，懂得关切护士。环境创设：在教室里张贴一些护士帮助病人护理的图片。活动一：了解护士节的来历1、你们知道5月12日是什么节日吗？请幼儿们猜一猜。2、老师来告知大家是“护士节”，你们都猜对了吗？3、那你们来想一想为什么会有护士节呢？（幼儿探讨）4、老师讲解并描述护士节的来历。幼儿听听是为什么有这个节日的。活动二：了解护士的
4、工作（一）、幼儿们知道护士阿姨上班要做些什么事情呢？快速联想：1、当幼儿生病时护士阿姨做些什么？（打针、量体温等等）2、请班上一个幼儿了解到的有关护士的工作讲解并描述给大家听？（二）探讨：假如幼儿是一名小护士，你是怎样来对待病人的？1、先探讨再个别幼儿回答。2、老师讲解并描述护士的工作状况。活动三：邀请护士讲解护士的工作。（一）、今日我们请来了我们幼儿园的晨检护士来给我们幼儿讲一讲她的工作。幼儿们大家一起来欢迎她。1、幼儿们看看倪老师穿着怎样的衣服？头上还带着什么？（白大褂、白色扁形帽）老师引导幼儿相识护士的服装。2、护士穿着这样的服装就打算工作了，我们请倪老师来说说她的工作。3、护士讲解并描
5、述自己的工作。4、幼儿听后评一评护士的工作是怎样的？5、老师小结：护士的工作很辛苦，她们看到有病人就帮助病人护理，也穿者白色的衣服工作，所以我们都称她们是“白衣天使”。（二）、幼儿们要学会爱护好自己的身体1、请大家一起来说说我们要怎样来爱护好自己的身体。2、幼儿派代表来说一说。3、由倪老师教给大家怎样来爱护好自己的身体。活动四：观看护士工作的一段录象1、现在我们一起来看看护士在工作时的一段录象。2、让幼儿们从录象中看出护士工作时的仔细、耐性、细心等等。幼儿园护士节活动方案2一、教学目标1、让小挚友初步了解医生和护士的工作，并相识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。2、能主动的参
6、于到活动中和同伴一起嬉戏，并能有礼貌的交往。3、教化小挚友要讲卫生，预防疾病。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、激励幼儿大胆说话和主动应答。二、教学打算1、打算好类似医院的场地。2、为幼儿普及医院以及医生的学问阅历。3、几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标记，白大褂。三、教学过程1、课前谈话，引起幼儿对医院的爱好，并提出嬉戏的要求。（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？（2）谁看病？谁护理病人？（3）相识医院标记，认清大夫听诊器、体温表，并看清运用方法。2、请35名幼儿嬉戏，按自己的意愿协商安排角色（医生、护士、病人）。3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看
7、病，激励小挚友英勇地与医生亲密协作。4、嬉戏指导。老师重点指导医生按肯定的程序给病人看病。（1）先给病人挂号、排队。（2）医生热忱地询问病人哪里不舒适。，细致地用听诊器等为病人诊治。（3）护士护理病人，教化幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。5、换角色，嬉戏接着进行，其他幼儿进行观摩，并轮番进医院嬉戏。6、嬉戏结束时，老师对服务好的医生、护士赐予表扬。四、教学反思通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作状况，相识了一些医疗器械，个别小挚友对医院的恐惊感渐渐消退。在活动中，个别幼儿会始终遗忘自己手中的仪器是干什么的，老师适当的赐予提示。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识。