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1、幼儿园大班语言识字游戏教案幼儿园大班语言识字嬉戏教案 篇11、嬉戏名称：问好目的：学习生字(第一次学习)打算：字卡方法：老师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍：我是X字宝宝，小挚友好!幼儿说：X字宝宝好!2、嬉戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字打算：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，老师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着老师一、二、三的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长高了;反之，老师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变矮了。3、嬉戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字打算：字卡方法：把字卡出示在黑板上，老师边说儿歌：小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字
2、宝宝跑回来边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。4、嬉戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字打算：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。嬉戏起先，老师以妈妈的口气对小蚂蚁说：孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧.幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一颗豆豆，跑回妈妈身边告知妈妈自己搬回了谁，说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小挚友订正过来。5、嬉戏名称：捉迷藏目的：学习生字打算：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛老师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。老师拿出该字宝宝，验证对错。6、嬉
3、戏名称：你来做，我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。打算：字卡玩法：嬉戏起先幼儿全体起立，老师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。7、嬉戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字打算：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，老师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉老鼠(字宝宝)，捉到后，告知小挚友自己捉到了谁。8、嬉戏名称：盲人摸字目的：学习生字打算：字卡方法：老师把字卡在黑板上排成一排。老师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿激励：Yes，Yes，它是X，说错了，请全体幼儿赐予订正：No，No，它是X。9、嬉
4、戏名称：开火车目的：学习生字打算：火车头头饰字卡方法：老师把字卡在黑板上排成一排。老师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜爱的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在火车快开的音乐声中幼儿在室内跑一圈。呜-火车停下，幼儿边说X字宝宝下火车了，边把字宝宝放回原处。10、嬉戏名称：找挚友目的：复习生字打算：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，老师念儿歌：找找找，找挚友，X和Y是挚友，敬个礼，握握手，手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌相互敬礼、握手后，分别指着对方说：你是我的好挚友，再见!再分别回到原处。幼儿园大班语言识字嬉戏教案 篇2活动意图：通过嬉戏活动，依
5、据幼儿年龄特点和认知规律。激发幼儿的爱好，充分发挥幼儿的自主性，调动幼儿的多种感官参加学习，让幼儿在爱好盎然的嬉戏活动中，欢乐地识字。对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。1、钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去钓，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿必需钓到那个字，读出那个字才算钓到了鱼。也可以几个幼儿竞赛看谁换钓到鱼。这方法用来复习巩固效果好。2、表演识字玩法：让幼儿表演他最喜爱做的嬉戏，如幼儿喜爱当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针这时候教化他识读，医、药、病、针等，就不会太难。3、吃东西识
6、字玩法：幼儿在吃东西时，往往是最兴奋的，这时教他识读字，爱好也会高些。如削菠萝时教菠、萝，切西瓜时教西、瓜，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。4、讲故事识字玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。5、游动物园识字玩法：把很多字卡围成一圈当作动物园的围墙，围墙里面放很多写有各种动物名字的字卡。说有很多小挚友要上动物园去玩，开哪个门进去呢?看门人说走鬃门进去平安，假如开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去鬃门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了动物园让幼儿捡
7、一个个的字卡来问：妈妈，这是什么呀?妈妈说：唷，好大的大老虎的'虎'字假如场地大，还可在动物园内再分隔成几个猴、虎山、鸡禽馆、熊猫馆之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。幼儿园大班语言识字嬉戏教案 篇3学习目标：1能正确认读声母表、韵母表和整体认读音节表。2能运用猜谜识字方法，复习巩固生字和识字方法3通过猜猜说说，认读词语，练习说话。4相识本单元2636课的生字。教学过程：一、谈话引入，揭示课题1小挚友，这节课我们又要一起来做嬉戏了。2出示课题（1）师板书：识字嬉戏7（2）齐读3那么今日有哪些识字嬉戏呢?让我们一个一个玩一玩。二、
8、开展嬉戏，寓学于乐嬉戏一：“眼明手快”（比一比，看谁读得准。）1学生回忆复习声母和单韵母及整体朗读音节。1学生复习老师订正。2小组比拼。3读正确的同学为自己添一颗星。嬉戏二“手脚并用”(拼音娃娃要参与体育活动，请你把他们带到活动场地上去)。1师：经过上一关的拼音练习，学生也得到了热身，现在我们进入下一轮的嬉戏。2、学生自己拼读出音节。3，然后连一连。4、试着表演下所朗读的体育活动。5拼读正确的同学可以给自己添上一颗星。嬉戏三：“争分夺秒”（火车过山洞。比一比谁的火车先过山洞。）1老师示范2以小组为单位，做嬉戏，拼读火车上车厢上的音节。3连词成句。4学生进行嬉戏。5拼读出句子小组可添上一颗星。嬉
9、戏四：“走迷宫”（看看图，猜猜这是什么字）。1学生看图，猜字谜。2老师依据学生回答，进行板书。嬉戏五：“演艺竞技场”（猜猜说说）1老师介绍嬉戏规则。2学生利用肢体语言来猜字谜。3学生利用多种形式来猜谜语。4学生进行嬉戏竞赛。嬉戏六：“大嘴青蛙”（比一比，看谁说得多）1学生可选择自己喜爱的方式进行嬉戏。2填星，自己评星。幼儿园大班语言识字嬉戏教案 篇4一、目标1.引导幼儿在自由选择嬉戏内容的基础上，主动开心地参加各类活动。2.在幼儿积累肯定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培育良好的语言实力。3.培育幼儿的相互合作实力，发挥幼儿的主动性。二、打算黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类
10、图书三、过程(一)嬉戏内容1.钓鱼嬉戏。钓到相识的汉字进行组词。2.摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找相识的汉字并学写，青蛙识字。3.听故事录音，进行木偶表演，阅读(识字类)，摆图编故事。(二)嬉戏要求今日我们要来做说一说、玩一玩、写一写的嬉戏。在前一次嬉戏中，玩“钓鱼嬉戏”的小挚友能依据汉字组词。今日，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小挚友合作得好，玩得快乐。(三)幼儿嬉戏1.幼儿按自己的意愿选择嬉戏内容。2.老师巡回指导。(四)共享沟通激励幼儿将自己玩的过程表达出来。1.说说今日嬉戏中遇到的问题。2.共同探讨解决问题的方法。四、提示与建议该活动是阶段性活动，嬉戏内容可逐步增
11、加。每次可重点指导一个嬉戏，并引出新的嬉戏内容。幼儿园大班语言识字嬉戏教案 篇5目的：1、复习有关汉字；2、熬炼幼儿的弹跳力。3、尝试通过动作和色调来感知美、创建美。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。打算：将要复习的汉字字卡若干。玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡四周。老师发出预备跳的口令后，幼儿便用劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助订正，幼儿接着玩。提示：1、如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在猛烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不行能全部字卡最终都字朝上。所以各组宜交替玩，时间35分钟，达到认读的效果即可。2、蹦蹦床是大
12、型玩具，所以玩时老师要留意幼儿的平安。2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。打算：字卡、小筐。玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（依据字卡数也可并列几行）。用猜拳的方法分出输赢，胜者先起先嬉戏。边说儿歌点兵点将，谁是我的好老将边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到将时马上将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，接着反扣在原处，有其次名幼儿起先嬉戏，一人一次轮换进行。如数完字卡，儿歌未说完，接着返回从左向右点数。3、飞行试验目的：复习所学过的字卡打算：字卡玩法：老师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，起先，总指挥宣布
13、飞行试验起先，随即飞机到达第一试验厂，如幼儿说出字卡飞机就接着进行飞行试验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才接着飞行，最终到达目的后一起欢呼跳动。4、翻翻棋目的：1、复习有关汉字；2、提高孩子的记忆力及综合分析实力。打算：1、棋盘一张。2、25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。玩法：1、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲
14、找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。2、幼儿轮番翻棋子，翻时不能让其他幼儿望见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮番翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。提示：1、为提高嬉戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。2、依据嬉戏须要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。3、找挚友玩法：幼儿手执一张字卡，跳找挚友，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是xxx即词语。4、登山玩法：老师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然
15、后把学生分为两组参与嬉戏，一组取名奇妙珍宝队，一组取名数码珍宝队（队名是学生们自己取的），每组学生轮番认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。5、摆图形目的：培育幼儿的识字爱好打算：字卡玩法：老师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按依次叫出字卡的名字，然后老师将字卡随意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？6、海底探宝目的：复习学过的字，培育幼儿的识字爱好打算：字卡、椅子、小奖品玩法：老师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：我是小小潜水员，练跳水，真英勇；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍宝捡。然后，幼儿跳
16、下来，捡起珍宝（字卡），大声念出珍宝宝宝的名字。如念对，得一小奖品。留意事项：嬉戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。嬉戏规则：必需念完儿歌，才能往下跳。7、扔沙包玩法：打算字词卡爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻，打算一个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。8、发和收玩法：老师出示字卡，小挚友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小挚友，对不对？并对送字卡的小挚友说感谢！（此法最适合刚接触生字，词的起先嬉戏面广，整体气氛好）9、出示法或闪字法玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小挚友，小挚友认完一张后老师就很快的换一张。活动反思：户外活动的时候，孩子们喜爱把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳，有的顶在头上，有的当成“蹦蹦床”在上面跳，有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法，我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。