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1、小乌鸦爱妈妈中班教案小乌鸦爱妈妈中班教案1活动目标：1、理解歌曲内容，感受美的音乐。2、自己创编动作大胆表演。3、培育幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。2、嬉戏前学会歌曲，磁带小乌鸦爱妈妈活动过程：1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今日请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。（幼儿说好）2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。
2、3、嬉戏：小乌鸦爱妈妈扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，（启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。）音乐结束幼儿互换角色，嬉戏接着。活动延长：让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小挚友相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既熬炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。小乌鸦爱妈妈中班教案2一、活动目标：1、观赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。2、会用动
3、作表现音乐，增进关切妈妈、酷爱妈妈的情感。二、活动重难点及突破：重点：观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，培育幼儿酷爱，敬重妈妈的情感。难点：理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，发展幼儿感受音乐的实力。突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。三、活动打算：小乌鸦爱妈妈课件、小乌鸦爱妈妈磁带、录音机四、教学过程：1、谈话导入今日我给小挚友们请来了一位小客人，看，是谁？（播放翱翔的乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小挚友们带来了一首好听的歌曲小乌鸦爱妈妈。2、完整观赏歌曲，理解歌曲内容（1）、完整观赏第一遍孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（快乐、兴奋、很暖和）歌曲的名
4、字是什么？歌曲里面都有谁？请小挚友再观赏一遍后告知我，你最喜爱这首歌的那一句？（2）、完整观赏其次遍师：你最喜爱哪一句？（引导幼儿用歌曲中的句子演唱）3、结合多媒体课件分段观赏，理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，感受音乐的实力。（1）、观赏第一段快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急连忙忙飞回家的样子！假如你很焦急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听其次段。（2）、观赏其次段师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照看妈妈的？（学一学喂妈妈的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈
5、会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。（3）、观赏第三段提问：你喜爱小乌鸦吗？为什么？4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧！（引导幼儿创编动作）五、迁移生活，进一步培育幼儿酷爱，敬重妈妈的情感孩子们，你们是怎样关切自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今日，老师带来了几张小挚友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？珍宝们表现的真棒，我为你们感到傲慢！六、活动延长请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告知大家，好吗？小乌鸦爱妈妈中班教案3活动目标：1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美妙情感和美丽抒情饿乐曲旋律。2、按歌词内
6、容创编动作，并边听歌曲边表演。3、在活动中能有同伴合作嬉戏，共享欢乐。活动打算：讲解并描述有关关切长辈的故事。听过好娃娃歌曲，激发幼儿酷爱长辈的情感。活动过程：1、在郊游乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。2、复习律动欢乐的小熊。（1）、合拍地随音乐动作。（熊走路、熊跳舞、熊骑自行车）（2）、交换音乐依次，幼儿刚好用动作做出反应，并合拍表演。3、出示图画，请幼儿视察“小乌鸦爱妈妈”图画，探讨画面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。、4、观赏歌曲小乌鸦爱妈妈。（1）、倾听老师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。（2）、倾听歌曲，熟识歌曲内容，了解歌曲简洁情节
7、。（3）、再次倾听歌曲，感受歌曲美丽抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美妙情感。（4）、为歌曲创编动作。（弹奏乐曲按第一段中速、其次段慢速、第三段中速进行。）（5）、老师对幼儿设计的动作加以反馈、整理，不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。5、为歌曲创编动作。（1）在老师启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。（2）随音乐练习创编各种关切妈妈的动作。6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。（1）、老师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关切妈妈的动作进行多次表演。（2）、交换不同的关切妈妈的动作，进行多次表演。（3）、幼儿分组，分和、角色进行表演，合作嬉戏，共享欢乐。活动反思
8、：小乌鸦爱妈妈是一首叙事性很强的歌曲，通过小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的妈妈的情节，表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动，以“情”的渲染和体验为主线，通过观赏、讲解并描述、学唱、表演等艺术形式，让孩子充分感受母爱的温馨与华蜜；体验妈妈对自己无私的关切与爱惜；表达自己对母亲的感谢之情。让幼儿感受到歌曲中美妙的意境，给幼儿美的体验，培育孩子爱妈妈的情感。小乌鸦爱妈妈中班教案4学习目标1 能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。2 朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教化。懂得要有爱心，从小学会关切别人。3 能依据提示，绽开想象，用一、二句话说说“小乌鸦望见妈妈躺
9、在家里飞不动了，会怎么想。”教学过程一、激发爱好，揭示课题1.由鸟叫声引入小挚友你们听到了什么?板书：鸟利用象形字的特点记住字形相识笔画竖折折勾2.都说鸟是人类的好挚友，请你们猜猜我们来相识其中的哪一位?媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦3.小乌鸦急连忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音学生自由回答出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题相识“爱”字，用“爱”学说话二、朗读课文，学习生字1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求：(1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音(2)读通课文，做到不加字，不漏字(3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦?2.检查自学(1)拼读生字，正音(2)指名分节读课文(3)沟
10、通：这是一只怎样的小乌鸦?出示：懂事可爱学习生字：事3.学习第三节喜爱这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。(1)出示第三节，指名读学习生字：遗忘(2)指导朗读第三节4.学习课文1，2节(1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文探讨(2)学生沟通出示课文1，2节学习生字：耍(3)师生合作读男女生对读(4)说一说：当小乌鸦望见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想?出示：小乌鸦望见妈妈躺在家里飞不动了，它想_。小组探讨沟通5.小乌鸦是怎么做的呢?出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。指导朗读指名读分男女生读6.小结，再读第三节(1)小乌鸦喂妈妈很不简单，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节(2)有好多小挚
11、友以前不喜爱小乌鸦，认为它长得不美丽，现在你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说?三、熟读成诵1.正确流利有感情的朗读课文2.听歌曲小乌鸦爱妈妈3.跟着录音唱4.试背课文四、巩固识字(1)嬉戏“青蛙捉害虫”(2)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。爷爷年纪大了，记性不如从前了。出门前，妈妈一再嘱咐我说：“上课要遵守纪律，千万可别遗忘了。”小乌鸦爱妈妈中班教案5活动目标1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。2、学会用动作表现音乐，增进关切妈妈、酷爱妈妈的情感。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动
12、打算1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。2、小乌鸦爱妈妈歌曲磁带。活动过程（一）播放歌曲磁带，熟识音乐旋律。1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。（二）幼儿跟唱歌曲，并试着用动作呈现歌曲的内容。1、倾听老师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。提问：小乌鸦为什么要急连忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？2、分段观赏歌曲，熟识歌曲内容3、完整地观赏歌曲，了解歌曲简洁情节。4、在老师的启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。5、随音乐练习创编的各种关切妈妈
13、的动作。（三）利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。1、先由老师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关切妈妈的动作进行多次表演。2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。（四）讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。我们应当怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？（五）活动延长：将幼儿在家关切、爱护妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互沟通，共同共享爱的甜蜜。活动反思在这次活动中，正是抓住幼儿纯净质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就肯定能从中感受到世界的真、善、美，更加欢乐的成长！