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1、各种各样的树大班主题教案各种各样的树大班主题教案1一、晨间活动：(8:00_9:00)内容：游乐园（沙地）目标：1、探究沙的各种玩法，围绕森林公园的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙积累出各种事物的形象。2、体验与同伴合作的欢乐，感受活动的乐趣。二、主题活动(9:00_10:00)内容：千姿百态的树目标：1、用多种方法收集有关树的资料，对千姿百态的树产生新奇；2、乐意在集风光前展示、介绍收集的资料。过程：1、出示牛奶树的图片，老师介绍牛奶树。2、出示资料箱，了解各种千姿百态的树。（1）嬉戏击鼓传花，介绍抽出树的名称，并请幼儿揣测这棵树的特征。提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？（2）出示图片，老
2、师讲解并描述与这棵树相关的故事。3、幼儿在集风光前展示，主动介绍自己收集到的奇妙的树的资料。4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的奇妙的树的资料。三、区域角活动(10:00_11:00)看一看，量一量目标：1、激发探究的爱好，并能说出每盆树的名称。2、通过测量学习比较长短，高矮。内容：1、将5盆盆景陈设在科学区内，让幼儿仔细视察，了解这些树的名称和特征。2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。3、供应测量记录表、笔，供幼儿练习测量。画一画，做一做目标：1、发挥想象，用不同方法大胆地创建各种奇妙的大树形象。2、对绘画操作活动感爱好，体验创建的乐趣。内容：1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引
3、导幼儿视察树叶的叶脉，激励幼儿尝试画树叶上的叶脉。2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千姿百态的树。3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千姿百态的树。学一学，讲一讲目标：1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探究自然的爱好。2、培育耐性、细致的学习习惯。内容：1、供应各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。2、供应白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。四、离园活动（11:00-11:30）各种各样的树大班主题教案2大班主题活动：各种各样的树活动目标：1、了解相识树的种类，驾驭几种常见树的名称,找寻它们不同的特征，大班主题活动：各种各样的树。喜爱
4、和树交挚友，懂得如何爱护树木，树立初步的环保意识。活动打算：、供应各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些协助材料。2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。活动过程：活动一、相识树1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去视察幼儿园的树。2、激励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。3、谈话。你在漫步时看到了什么树？你在漫步时发觉了哪些树的隐私？4、激励孩子把自己发觉的树的隐私画下来告知大家。延长：把此活动的意义告知家长，让家长带
5、领孩子到大自然中相识树，知道树的名称和用途，视察树的外形特征，看会有哪些新发觉。活动二、我与大树交挚友1、与树交挚友，能主动关切自己喜爱的树。幼儿园里有很多树，你喜爱哪一样？为什么喜爱？你想怎样照看它？2、领养小树。请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长改变，要求孩子像妈妈一样照看好树宝宝。3、相识年轮。幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么？”引起幼儿的新奇。“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。活动三、给大树
6、照像1、供应各种材料，启发幼儿用自己喜爱或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。2、发动家长和孩子一起表征树。把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树。其次天，孩子们拿来了用多种方法“制作”的树。孩子们饶有爱好地讲解并描述着和家长“制作”大树的情景，充溢了骄傲感和胜利感。3、展示成果。把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿看法的基础上，定下几个标题：我知道的树、我心目中的树、我做的树。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍，幼儿教案大班主题活动：各种各样的树。在活动中体验自己学习的乐趣闻名教化家布鲁姆指出，学习者不应是信息的被动接受者，而应
7、是获得过程的主动参加者。幼儿教学也是如此，老师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性，让孩子在活动的过程中动脑、动手、动口，成为学习的主子。为此，我设计了主题探究活动各种各种的树，从以下几个方面着手尝试。一、创设宽松和谐的学习氛围。宽松和谐的学习氛围，有利于幼儿自由自在地表达自己的见解，大胆地想像和创建。如在相识树的活动中我们放手让孩子自己去视察发觉树的不同，他们爱好很高，提出了许多问题“梧桐树的叶子大，塔松的叶子像针一样，很细。”“树干为什么都是圆的？”“松树不落叶吗？”“树是怎样长大的，它吃什么？”“大树会不会说话，它有没有眼睛、鼻子、嘴？”孩子始终饶有爱好地视察发觉。“一
8、个好的提问比一个好的回答更有价值”，因此，对于幼儿提出的问题刚好赐予确定，让他们感觉自己的发觉有价值，这样更能激起幼儿发觉的爱好。启发幼儿不会的问题可以通过查阅资料，向大人请教等方式解决，这种重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣，能让他们体验到自主学习的乐趣。二、创设自主探究空间。儿童一般好动喜爱玩，对世界一切都充溢了簇新感，新奇感。因此，对幼儿教化的第一步就是玩，玩中求乐，玩中长学问，玩中激发学习主动性。如开展我与树交挚友活动中，幼儿始终沉醉在兴奋、探究、激烈的心情中。我适时引导他们对身边的树从无意留意过渡到有意留意，引导他们运用语言、图象对收集到的信
9、息加以整理。活动结束时，每一组的孩子对自己视察的树进行探讨总结，并自己独创了记录树的生长改变的方法，如金字塔记录法，太阳记录法，楼梯式记录法等。虽然这些纪录存在着这样或那样的问题，但从表中仍旧可以清晰地看到各种树的不同的生长改变过程。这是孩子在记录方法上的一次有意义的尝试，孩子们的那种兴奋、傲慢、欣喜和愉悦是很难用言语来表达的。同时，通过认领树，与树交挚友，增加了幼儿的责任心，也激发了他们不断探究的进取心。三、创设幼儿活动为主的教学方法。纲要指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。”我们的教学方法应把从“教”为主转化为以“幼儿活动”为主。每个活动都要给幼儿足够的时间去思索，探究，
10、想像。选择行之有效的教学方法是开展活动的一个非常重要的环节，老师应当协作并适时引导幼儿主动视察。如视察樱花树是先开花还是先长叶？园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球，那就是它的芽吗？为什么松树冬天不掉叶子等。在引导他们视察时所提要求力争做到详细，有针对性和富有启发性。活动给大树照相是要幼儿在相识树了解树的基础上学会表征各种树。孩子们兴趣盎然始终处于主动创建的亢奋中，还时常向同伴介绍自己的树挚友，有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的“树爷爷”，有的画了树叶一团团的“树妈妈”，音乐树，电灯树等。通过这一表征活动，幼儿对树的了解更多,更全面了，不仅培育了幼儿的视察实力，语言表达实力，更培育了幼儿用多种方法
11、表征物体的实力。我始终做幼儿活动的支持者，引导者和合作者，为幼儿创设了想做、敢做、情愿做的宽松环境，孩子们的创作热忱非常高涨，从而激发出更加丰富的想像，同时，这种活动的确增加了幼儿的自信念，让他们感到“我能行”。新的教化理念告知我们：在活动中发展幼儿的主体性，不仅要为幼儿供应一个丰富的物质环境，更应创建一个良好的心理环境，视其为独立的人，活动的主体与幼儿之间相互敬重，相互理解和同等相处，孩子才能逍遥自在表达心智和自己的情感,让孩子真正成为学习的主子。各种各样的树大班主题教案3晨间活动：(8:00_9:00)内容：游乐园（沙地）活动目标：1、探究沙的各种玩法，围绕森林公园的主题，充分发挥幼儿的想
12、象，利用细沙积累出各种事物的形象。2、体验与同伴合作的欢乐，感受活动的乐趣。3、乐于探究、沟通与共享。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。主题活动(9:00_10:00)内容：千姿百态的树活动目标：1、用多种方法收集有关树的资料，对千姿百态的树产生新奇；2、乐意在集风光前展示、介绍收集的资料。活动过程：1、出示牛奶树的图片，老师介绍牛奶树。2、出示资料箱，了解各种千姿百态的树。（1）嬉戏击鼓传花，介绍抽出树的名称，并请幼儿揣测这棵树的特征。提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？（2）出示图片，老师讲解并描述与这棵树相关的故事。3、幼儿在集风光前展示，主动介绍自己收集到的奇妙的树的资料。4、幼儿自由
13、地向同伴介绍自己收集到的奇妙的树的资料。区域角活动(10:00_11:00)看一看，量一量活动目标：1、激发探究的爱好，并能说出每盆树的名称。2、通过测量学习比较长短，高矮。活动内容：1、将5盆盆景陈设在科学区内，让幼儿仔细视察，了解这些树的名称和特征。2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。3、供应测量记录表、笔，供幼儿练习测量。画一画，做一做活动目标：1、发挥想象，用不同方法大胆地创建各种奇妙的大树形象。2、对绘画操作活动感爱好，体验创建的乐趣。活动内容：1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿视察树叶的叶脉，激励幼儿尝试画树叶上的叶脉。2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画
14、千姿百态的树。3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千姿百态的树。学一学，讲一讲活动目标：1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探究自然的爱好。2、培育耐性、细致的学习习惯。活动内容：1、供应各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。2、供应白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。离园活动（11:00-11:30）活动反思：爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满意了新奇心和求知欲。就是有的幼儿对视察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。