《《分铅笔》大班数学教案汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《分铅笔》大班数学教案汇总.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、分铅笔大班数学教案分铅笔大班数学教案1活动目标：1、学习7的分合，知道7分成两份有六种不同的答案。2、能够在6种不同答案中找出相象的两组，并想方法做出记录。3、会用比较清晰的讲解并描述自己的发觉和记录，并关注和学习同伴的记录方法。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：1、放大的记录单，水彩笔。2、幼儿用书第1、3页的操作材料。活动过程：一、分铅笔-学习7的分合。把铅笔分给两个幼儿，试试可以分几次，要求每次分的答案不一样，进行记录。二、师幼沟通探讨分铅笔的结果。师幼共同检查结果是否有重复或遗漏，确认分成两份的6中答案：如有错误进行改正。三、尝试用标记表示两组相象的分法
2、。1、幼儿视察6组答案，找找哪两组相像。2、师幼探讨：谁能有方法，让大家一下子就能清晰地看出记录单上的6组答案中，那两组是相像的?3、启发幼儿大胆地说出各自的方法。4、老师引导幼儿关注记录单上最终一列空格，针对可以给这两组相像的分合式做什么样的标记?在什么位置做标记合适等问题，激励幼儿发表格子的看法和理由。5、请一名幼儿在放大记录单的最终一列空格中，尝试用标记表示相像的两组答案。四、幼儿分组操作活动。1、翻片子。2、剪贴格子。3、分蜡笔。五、沟通与共享。活动反思：分铅笔是让幼儿学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法;能在6种不同答案中找出相像的两组，并想方法做出标记。在上一次幼儿学习6的组
3、成时，已做过找出相像的两组作上标记，因此，幼儿结合7的.分合，很快地就完成了作标记的任务，但有部分幼儿给三组相像的数做的都是同一个标记，经过引导幼儿立刻明白并进行了修改。在其次环节分铅笔并记录时，我强调了用什么方法，可以记得又快又准，并让幼儿完成后进行沟通。我的本意是希望幼儿能从相像的二组数字中受到启发，能从一组分合数字中推导出另一组，这样的话，7的分合共有6种分法，只要分三次，就能得出6种结果了。从幼儿沟通的状况来看，全部幼儿都运用了数字变大变小的规律进行有序记录的方式，说明幼儿已很好地驾驭了数字渐变的规律，这和前几次活动始终在强调有序记录，发觉记录中的隐私分不开的。在幼儿沟通结束后，我展示
4、了一组运用交换数字的方式进行快速记录的方法，给下次活动留下了伏笔。分铅笔大班数学教案2活动目标：1.学习8的组成，知道8分成两份有7种不同的答案。2.感受和体验8的组成中所分的两个部分分数之间的互换关系。活动打算：1.教具：教学观图1种的贴绒数字1-8级分合号若干套，放大的记录单子(如附图所示)。2.学具：按小组打算,幼儿用书第1页小铅笔卡每人8张，放大的记录单，笔。1份双色画片8个，记录单，笔、剪刀等。幼儿用倏地9页的格子纸头。活动过程：一、幼儿操作活动。1.分铅笔：请幼儿每次讲8块铅笔分成两分。并用熟识作记录，要求每一次分的答案都不一样。分一次记一次，最终找出想象的两组，并在后面的空格里做
5、出标记，想想怎么分才能分的又快又对。2.剪贴格子：请一名幼儿介绍活动规则，启发幼儿按序进行分合，最终找出想象的两组，并在后面的空格里做出标记。3.翻片片：请幼儿将8个片片拍成一派，然后翻动前面一部分片片的改变颜色，说说两种颜色的片片各有几个，用数字记录下来。要求每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同，最终找出想象的两组，并在后面的空格里做出标记。二、归纳总结8的分合纪录。1.展示个别幼儿的分合纪录，引导幼儿检查每一组的分合有没有重复或遗漏，分得合计得是否一样，知道8分成有7种不同的答案。2.请幼儿依据记录单上给想象的两组作出的标记，说说分成两分的7个答案中分别有那两组分合式是想象的。三、学习运用互换的方式省略几组相关的分合式。1.引导幼儿探讨：你觉得记录单上的那几组分合式可以省略?为什么?2.启发幼儿思索并说出理由。四、相互沟通与共享。1.请幼儿选择张自己做的记录单，尝试省略盖章记录单上几组相关的分合式。2 . 展示个别幼儿重新调整后的记录单，请幼儿揣测，说说该张记录单上那几组分合式省略了。活动延长：供应纽扣、换班、记录单等材料，接着让幼儿进行分合活动，并用标记表示想象的两组分合式。