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1、京剧幼儿园大班音乐教案京剧幼儿园大班音乐教案1一、活动目标：1、在熟识乐曲旋律的基础上，学唱京剧戏说脸谱。2、通过视察图片的排列依次，熟识歌词的依次。3、感受京剧的效果，产生宠爱京剧的心情。二、活动打算： 1、与歌词内容有关的脸谱各一张。2、圆舞板、大鼓各一只。3、戏说脸谱的伴奏带。三、活动过程：（一）脸谱配对嬉戏，相识张飞，以念的方式感受人物的性格。1、观看ppt，孙猴、窦尔敦、曹操、关公，找到相应的脸谱，并依据小节线的提示依次摆放。2、还有一个人也很厉害，他长得怎么样？生气起来可不得了。猜猜他会是什么脸呢？（二）说脸谱，摆脸谱，尝试有节奏地完整念歌词。1、圆舞板也想来相识他们，你听：打节奏
2、念歌词。跟念一遍。2、你听到了什么？或者是不一样的地方？出示马、大刀、喳喳。3、想不想和圆舞板合作，他说前半句，你们来接后半句，再交换。4、大鼓也想加入呢？你会跟着大鼓完整地说一说吗？（三）通过倾听、比较、接龙嬉戏等方式来戏说脸谱，体验京剧的唱腔。1、告知你们哦！这就是一首京剧，名叫戏说脸谱。想不想听？老师范唱。2、想不想学呀？3、唱的和说的有什么不一样？拖音喳，出示图谱多音啊，出示图谱。引导幼儿学唱。4、接龙嬉戏，老师与幼儿。5、京剧唱起来和其他歌曲不一样，除了歌词的改变，给你的感觉是怎样的？对呀！很有力也很有节奏，你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗？6、隐私导入，尝试多次的竞赛练习。（四）观看
3、视频表演，尝试迁移动作来表演。1、在京剧中，脸谱的形象也是很讲究的，红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力气，那我们可以做什么动作呢？2、我们一看京剧演员他们是怎么做的？3、跟着他们一起来做一做。4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。5、走到家长面前，与家长合作表演。京剧幼儿园大班音乐教案2拾豆豆是一首富有京剧韵味的歌曲，它的节奏显明、富有韵律感，描写了孩子捡豆豆的趣味画面，很适合大班幼儿学习。1.新授京歌拾豆豆，并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。2.培育幼儿初步的感受京剧、观赏京剧的实力,激发幼儿对京剧的新奇心和学唱的主动性。重点：能唱成颇具京剧韵味的京歌。难点：培育初步的
4、感受京剧、观赏京剧的实力本活动中学问目标是新授京歌拾豆豆，并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。情感目标留意培育幼儿酷爱中国民族文化的情感，激发幼儿对京剧的新奇心和学唱的主动性。实力目标是培育幼儿初步的感受京剧、观赏京剧的实力。1.第一个环节，让孩子走进京剧。2.其次个环节，学京歌。3.第三个环节，学习粗浅的京剧学问，并结合已有阅历创编京歌动作。1. 阅历打算：观看过京剧演出。2. 物质打算：走近京剧的背景图；ppt课件；图谱;花旦服饰；黑板等。一 、到走进京剧栏目组参与活动。1.依次看剧照，介绍照片上面的人物并仿照造型。2.花旦出场，学习用京腔打招呼、圆场步和亮相。3.用京腔跟客人
5、老师们打招呼。二、教唱京歌拾豆豆。1.初步学唱拾豆豆。（1）老师跟伴奏说唱，引导幼儿倾听。（2）老师范唱，幼儿跟唱，共同检验图谱。（3）幼儿学唱，体验京歌的不同。A、看图谱学唱。B、去图谱学唱。（4）告知幼儿珍惜粮食的道理三、学习粗浅的京剧学问，并结合已有阅历创编京歌动作。1.介绍粗浅的京剧学问。2.创编拾豆豆表演动作。（1）分段，不配乐创编动作。（2）集体完整表演。京剧幼儿园大班音乐教案3活动目标：1、了解京剧中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。2、能有情趣地仿照和表演，体验京剧观赏和表演带来的乐趣。3、萌发宠爱京剧的情感。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、体验歌颂活动带来的愉悦。活动打
6、算：1、老生、花旦、丑角的录象片段；2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等；3、老生、花旦、丑角的图片。活动过程：一、示花旦剧照，引发幼儿学习爱好。小挚友见过吗？他与我们现在穿的衣服有什么不同？我们常常在电视里看到演员们穿着这种特别的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们望见的这种叫京剧。二、幼儿看录象，体验观赏、仿照京剧的乐趣。1、幼儿观赏老生的片段。（1）视察老生的装扮，找出特点。（2）观赏、感受老生的唱腔。（3）仿照老生的表演。小结：我们刚才学的这位脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。2、观赏花旦片段：（1）介绍花旦：在京剧中她
7、有个好听的名字叫花旦。（2）你们喜爱她吗？为什么？细致看看花旦的装扮是是怎样的？重点介绍水袖：这长长的袖子叫水袖。（3）仿照花旦的表演（4）花旦唱戏时候的声音是怎样的？感受花旦的唱腔和表演。3、观赏丑角片段：（1）刚才小挚友都笑了，能说说为什么吗？你觉得他那里滑稽？有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里他是个丑角。（2）仿照丑角的表演。4、介绍京剧。我们相识了三个京剧中的角色，京剧是我国的国剧，只有我们中国才有，许多的外国人也喜爱京剧。三、通过仿照表演，巩固对三个角色的相识。（1）你们表演的真好，要是能带上道具确定会更好。介绍道具，说说是谁用的道具。（2）戴上道具表演。四、结束：按自己角色的表演特点边表演边退出教室。活动延长：在其他领域中接着感受京剧带来的乐趣。活动反思：在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微忽视了有些实力较弱的幼儿。同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。