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1、幼儿园小班音乐教案火车开啦幼儿园小班音乐教案火车开啦1一、教学目标：学习用欢愉快泼的心情、灵巧的声音清楚、精确地演唱歌曲火车开啦。通过歌曲的嬉戏，养成学生听音乐做动作的习惯。能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏二、教学内容：学唱与表演火车开啦编创与活动火车开啦三、教学过程：同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜；卡嚓卡嚓）同学们真细心，比老师记得还清晰。呜的声音，我们说是火车的叫声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特殊喜爱听火车的叫声，大家来仿照火车叫
2、声好不好？（呜）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：一组同学仿照火车的叫声，二组和三组的同学仿照大轮的声音（我们大家一起试一次）；四五组来仿照小轮的声音，和二三组一起试一次；我们大家合在一起来协作一次。我们这列火车开得真棒！我们听一听，又有一列火车开来了。（歌曲范唱）看来坐在这列火车里的小挚友真兴奋，他们和我们一样也在仿照火车轮子发出的声音，他们仿照的是大轮子还是小轮子，我们再来听听（歌曲范唱）。哦，这次我们都知道了是仿照小轮子。他们高兴奋兴在唱什么呢？我们一起再来听听（歌曲范唱）。我们小声地一起读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲
3、，大家听老师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。（老师依据详细状况进行重点教学，加上三声部的强弱改变）老师发觉同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。下面我们小组之间相互探讨一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车打算去哪里，路途应当怎么走？（小组探讨）*组来，你们打算去哪里？哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。现在，开往方面去的火车就要开车了，请大家打算好！（歌曲伴奏）这两个组的小火车开得真不错！老师想和大家做一个起名字在嬉戏。大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，老师请四名同学唱着火车开啦这首歌曲从北京站动身，在没出名字的一个站停下
4、，谁能够通过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。你们几个来试试，老师来当站长。（老师弹琴伴奏）站长起先考试了：儿童的火车向前开，我们的心情多开心，轰隆隆隆隆轰隆隆，欢乐的歌儿唱起来。大家觉得谁表现最好？那好，我们让*写上他自己的名字。（来回三次）这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。同学们，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室。幼儿园小班音乐教案火车开啦2教学目标：1、学习用欢愉快泼的心情、灵巧的声音清楚、精确地演唱歌曲火车开啦。2、通过歌曲的嬉戏，养成学生听音乐做动作的习惯。3、能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏。4、乐意参与音乐活动，体验音
5、乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学内容：1、学唱与表演火车开啦2、编创与活动火车开啦教学过程：同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀?啊!有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音?(轰隆;呜-;卡嚓卡嚓)同学们真细心，比老师记得还清晰。呜的声音，我们说是火车的叫声;轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音;卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特殊喜爱听火车的叫声，大家来仿照火车叫声好不好?(呜-)大家再来学一学大轮的声音(轰隆)大家再来学一学小轮的声音(卡嚓卡嚓)大家学的真好!老师现在分一下工：一组同学仿照火车的叫声，二组和三组的
6、同学仿照大轮的声音(我们大家一起试一次);四五组来仿照小轮的声音，和二三组一起试一次;我们大家合在一起来协作一次。我们这列火车开得真棒!我们听一听，又有一列火车开来了。(歌曲范唱)看来坐在这列火车里的小挚友真兴奋，他们和我们一样也在仿照火车轮子发出的声音，他们仿照的是大轮子还是小轮子，我们再来听听(歌曲范唱)。哦，这次我们都知道了是仿照小轮子。他们高兴奋兴在唱什么呢?我们一起再来听听(歌曲范唱)。我们小声地一起读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。(老师依据详细状况进行重点教学，加上三声部的强弱改变)老师发觉同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车
7、。下面我们小组之间相互探讨一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车打算去哪里，路途应当怎么走?(小组探讨)*组来，你们打算去哪里?哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。现在，开往方面去的火车就要开车了，请大家打算好!(歌曲伴奏)这两个组的小火车开得真不错!老师想和大家做一个起名字在嬉戏。大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，老师请四名同学唱着火车开啦这首歌曲从北京站动身，在没出名字的一个站停下，谁能够通过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。你们几个来试试，老师来当站长。(老师弹琴伴奏)站长起先考试了：儿童的火车向前开，我们的心情多开心，轰隆隆隆隆轰隆隆，欢乐的歌儿唱起来。大家觉得谁表现最好?那好，我们让*写上他自己的名字。(来回三次)这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。同学们，我们这节课就到这里，下课!大家随着音乐走出教室。教学反思：火车开啦是一节把唱歌和嬉戏集于一体的综合课，在上课时大部分幼儿能主动地参加课堂活动，也能主动地协作我，这是我在备课时没有想到的，因为小班幼儿年龄较小，让他们做嬉戏我怕课堂纪律难以限制，但是实际的课堂效果还是令我满足的，幼儿们的兴致都很高，也比较听指挥。