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1、幼儿园大班主题教案我要上小学幼儿园大班主题教案我要上小学1活动目标：1、激发幼儿参加数学活动的爱好，培育幼儿团结协作、关注他人的情感。2、培育幼儿的视察力和思维的灵敏性与敏捷性。3、复习巩固10以内的加减。4、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。5、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。活动打算：数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。活动过程：1、玩嬉戏“碰球”，复习10以内数的组成。老师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。”依据幼儿的驾驭状况，速度相应地加快或放慢。2、请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。老
2、师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。引导幼儿思索并探讨幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。3、分组嬉戏“打电话”。老师为每组幼儿供应一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最终一名幼儿报出完整的电话号码。每次嬉戏后，师生共同检查号码是否正确，激励那些完全正确的那一组。然后更换号码纸，接着嬉戏。4、利用自己家的电话号码，来设计试题卡，与同伴相互交换进行口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。5、延长活动：请幼儿各自把自己好挚友的电话号码记录下来，并常常联络。把电话号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进行嬉戏。幼儿园大班主
3、题教案我要上小学2主题：解析这一阶段，孩子们的心情特殊激烈，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的新奇与向往，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最终一个阶段设计了我要上小学的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做一名精彩的小学生。本主题将从幼儿感爱好的热点问题和自身发展须要动身，选择有利于幼儿综合素养的提高内容，让幼儿感受自己慢慢长大了，即将要成为一名小学生啦;同时主动发觉小学与幼儿园的不同，知道做小学生还须要学习更多的学问和本事；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，我们应帮助孩子做好打算，顺当渡
4、过这一转折，为幼儿顺当适应小学生活打好基础。主题目标分析：1熟识、了解如何爱惜和正确地运用学习用品。2逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。3初步了解小学生的学习和活动，憧憬当个小学生。4激发了幼儿的新奇心和探究欲望。5培育幼儿英勇、活泼的特性。主题环境创设：1主题墙我和书包做挚友我眼中的小学。2各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。3将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。4收集各种名片、纪念册及制作的材料，并了解一些有关的学问。5在平常记录一些同伴的电话。6打算毕业典礼的节目。社区与家庭资源：1给幼儿打算一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。2向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则，让幼儿有
5、心理上的打算。3按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。4教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为些毕业纪念册作打算。5在带孩子报名时，参观一下将要学习的校内。主题反思：随着毕业典礼的结束，小挚友们和爸爸妈妈、老师、挚友在幼儿园中留下了最美妙的照片后，我们的主题活动也结束了。本次主题活动是以幼小连接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的新奇、想要上小学，再到对幼儿园的恋恋不舍、对老师挚友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中老师、家长的参加也是我们作为成人参加者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。第
6、一阶段-走近小学，我们组织幼儿参观了小学，观摩了小学的环境、操场、试验室等场景，并通过小学老师的见面、解疑，消退了幼儿对小学的生疏感，担忧自己没有方法适应小学生活的无平安感，通过对小学生活、学习、交往的了解，渐渐萌发了我想上小学的崇敬、兴奋的心理。老师在这样的过程中为幼儿供应了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为幼儿做了入学前的心理适应工作。其次阶段-离园时刻，随着上小学的兴奋渐淡，离园的悲伤渐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对挚友的游戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们起先从对小
7、学的模拟到一次次仔细地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美妙的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们打算了大量的活动，都是以情感、友情、亲情为主线的，家长们更是主动参加，给孩子们打算了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美妙。小百科：小学，是人们接受初等正规教化的学校，是基础教化的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般612岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教化的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教化阶段后为中学教化阶段。幼儿园大班主题教案我要上小学3主题来源孩子们从幼儿园大班进
8、入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的改变，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的改变，顺当地入小学，我们设计并开展了大班主题活动我要上小学啦。主题目标1.珍惜自己在幼儿园的生活经验，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小挚友，激发他们憧憬小学的欲望和酷爱幼儿园、酷爱老师的情感。3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本状况，了解应当为入小学做好哪些打算工作，激发幼儿做一名小学生的剧烈愿望。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。主题环
9、境创设：（一）活动室墙饰1.小学生校内活动的资料、照片，布置成小学生学习嬉戏的专题展览，创设我要上小学的氛围。2.幼儿绘画作品我心目中的小学、我们就要毕业啦主题系列墙饰。（二）美工区1.打算绘画、制作用的材料，便利小挚友接着制作离园纪念册及制作毕业宣扬海报。2.做毕业典礼的手工作品打算，如：制作拉花、彩球、博士帽等。3.老师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品可爱的幼儿园和立体作品我心目中的小学。（三）语言区1、供应有关毕业主题的书籍。2、供应可让幼儿阅读、沟通、探讨的有关小学的照片、图片、图书等。（四）操作区供应小学生用的学习用品，小挚友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包亲
10、密联系起来。（五）结构区供应各种积木、协助材料，供幼儿拼插搭建我心目中的小学。家庭与社区教化1.向家长介绍本主题网络及须要家长帮助孩子做的入学打算工作。2.家长在家提示幼儿按时作息，养成在规定时间里完成肯定任务的习惯。3.请家长帮助幼儿排练节目为参与毕业典礼活动做打算。4.家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟识上学路途，了解上学的规律，削减心理焦虑，做好入小学的充分的心理打算。5.向家长发放幼小连接调查表，了解孩子的详细状况，以便家园协作更好的开展幼小连接工作。6.聘请有阅历的小学校长为家长实行幼小连接家庭教化讲座，向家长介绍孩子入小学前应做的打算工作。7
11、.带领幼儿去参观耦耕小学。主题活动的开展1.谈话活动：今年毕业典礼做什么？2.制作毕业活动宣扬海报，布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区，如：小小学堂等。3.组织幼儿制作博士帽，共同排练毕业典礼的节目，4.互赠毕业留言（留画）、填写离园纪念册。5.家长参加活动：请耦耕小学校长为毕业班家长讲座，发放幼小连接调查表。6.照毕业照。7.组织幼儿参观小学。8.健康领域：我的小书包，放学路上。9.毕业班全体小挚友制作毕业纪念品，制作毕业班小挚友送给幼儿园的礼物。10.召开毕业典礼，邀请毕业班家长共同参与。活动方案一 诗歌毕业诗活动目标1.能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。2.丰富词汇：毕
12、业-在幼儿园学习期满。3.体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。活动打算布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。活动过程1.组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、嬉戏状况，激发他们的留恋的情感。2.老师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。3.结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。4.幼儿分段学习诗歌，老师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度改变。5.老师小结，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的憧憬之情。活动延长在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做打算。活动方案二 打算做个小
13、学生活动目标1.增进幼儿对小学的相识，激发幼儿上小学的愿望。2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。3.引导幼儿做好入小学的心理打算和行为习惯打算。活动打算请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。活动过程：1.引导幼儿进行谈话谁知道幼儿园旁边的小学叫什么名字？你想上小学吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？2.播放参观小学的录像带：了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。3.组织幼儿进行探讨说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课
14、时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式）4.与小学生座谈请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关切的内容。5.创设情景，仿照小学生上课要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好打算。活动方案三 绘画我们上小学去活动目标1.能想象的画出小挚友上课的情景。2.发展幼儿用画面描述情节，表达感情的实力。3.激发幼儿憧憬学校生活的情感。活动打算幼儿自备一个小书包：MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿视察小学生上课的情景。活动过程1.播放歌曲上学歌，启发想象，导入活动老师通过提问，引导幼儿想象的讲解并描述自己上学的情景。2.视察图片，自由交谈，激发幼儿绘画的愿望3.幼儿想象绘画，老师
15、巡回指导。激励幼儿大胆画出想象中去上学的情景，老师要适时地给与指导、示范。4.作品观摩与讲评让幼儿探讨：谁最想小学生？谁心情最开心？哪幅画面内容最精彩？随机激发幼儿憧憬小学生活的情感。活动方案四 集体活动（谈话）-今年毕业典礼做什么活动目标：1.为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境，幼儿可以畅所欲言。2.幼儿把设定的内容记录下来。3.让孩子们感受毕业典礼以身为主，自己是活动的主子活动过程1.老师和孩子一起算算离毕业还有多少天？幼儿意识到自己快成为一名小学生2.探讨：你在毕业时最想做的是什么？今年的毕业典礼我们怎样做更好？3.孩子们把自己的看法与大家沟通，选出最好最相宜的方案，老师录音。4.孩子们把
16、预定好的毕业典礼内容记录下来，贴在宣扬兰里，让父母感受自己毕业时的心情和感想。活动方案五 社会活动-参观小学活动目标：1.幼儿通过参观小学感受到学校的气氛，增加幼儿想上小学的愿望。2.幼儿意识到自己即将成为一名小学生，感到光荣和骄傲。活动打算：邀请学校的老师一起带孩子 参观学校。活动过程：1.孩子们来到耦耕小学，相识了和自己一起参观的郑老师，听着老师亲切的话语，孩子们立即喜爱上了学校，喜爱上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。2.参观心中憧憬的校内，参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个漂亮的地方上学而感到兴奋。3.活动延长：我看到的学校孩子们把参观的感受用画笔呈现出来，让小伙伴和老师，爸爸、妈妈一起共享。活动反思：本次主题活动是以幼小连接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的新奇、想要上小学，再到对幼儿园的恋恋不舍、对老师挚友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中老师、家长的参加也是我们作为成人参加者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。