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1、吃掉黑暗的怪兽大班语言教案吃掉黑暗的怪兽大班语言教案1活动目标：1、观赏故事，感受故事的奇妙和趣味。2、通过观赏故事，引导幼儿不怕黑暗，知道黑暗对人及动物的重要性。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、知道故事中象声词运用的趣味性。活动打算：PPT、故事书吃掉黑暗的怪兽活动过程：一、导入提问：（一）首先请小挚友来告知我，白天和黑夜有什么不一样？重点区分白天和黑夜的不同之处（因为白天有太阳，白天很暖和，晚上有月亮，更凉快）（二）你喜爱白天还是晚上？师：老师今日来做个小小的调查，喜爱白天、不喜爱晚上的小挚友站在我的这边，喜爱晚上不喜爱白天的小挚友站在我的这边，好吗？（然后分两组坐好
2、）师：喜爱白天的孩子多，先让他们说说他们喜爱白天的理由好吗？（你喜爱白天，为什么？）好了小挚友，喜爱白天的小挚友说了好多喜爱白天的理由，喜爱黑夜的小挚友先把理由藏在心里，呆会再说好吗？二、讲解并描述故事师：今日何老师带来了一本书，这本书的名字叫？（幼儿说：“吃掉黑暗的怪兽”）这本书讲了一个特别奇妙好玩的故事，想不想听？今日我就把这个奇妙好玩关于黑暗的故事讲给你们听好吗？讲解并描述故事：吃掉黑暗的怪兽（一）晚上，到处都是黑黑的，有位名叫球球的小挚友躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手紧紧地抓着被子，心里好胆怯，他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。果真，在床底下藏着一个这么一个怪兽，这个怪兽你别看它长得
3、小小的，它的肚子里有一个好大好大的洞，能让它吃好多好多的东西，可它总觉得饿，总是吃也吃不饱。提问：猜一猜这个怪兽大大的洞喜爱吃什么？（二）这个怪兽它最爱吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗，里面有好多好多的黑暗，这个怪兽立刻用它的嘴舍命地吸盒子里的黑暗，不一会儿，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪兽长大了一点点，可是它没有吃饱喔。师：告知它，哪里还有黑暗？帮它找找哪里还有黑暗？（幼儿说）（三）怪兽听了，就到处去找黑暗，它一边找一边吃。1、我们来看看，它到哪里去吃黑暗了？（看图）师：小结它去哪里吃黑暗了，角落、阁楼、地洞、
4、烟囱、树林里。2、提问：怪兽吃了这么多，它变大了吗？它吃饱了吗？这时，它来到了一个山洞口，山洞里黑漆漆的，装满了黑暗，它怎么样？（抓着吃）一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了，你们觉得他现在吃饱了吗？它还是饿，还要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小挚友？再帮它找找。3、这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗，它现在要变成什么样了？猜猜看！一起看看这个怪兽有多大！（PPT）变地大不大？4、现在全部的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了，它的四周还有黑暗吗？小挚友看看，发觉了什么？（怪兽在流眼泪）提问：为什么怪兽会哭？会难受？小结：因为世界上全部的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它难过地哭了。5、
5、正在这个时候，它突然听到地球上传来小挚友的哭声，谁在哭？幼：球球6、怪兽听到了地球上球球的哭声，谁能告知我球球为什么哭？幼：因为睡不着。7、对了，因为地球上没有黑夜了，球球怎么睡也睡不着，它很难受，所以它哭了，他舍命地叫妈妈，妈妈呢？8、妈妈用被子用劲地盖住脑袋，为什么？因为每天都是白天，太亮了，到处都是亮亮的，妈妈睡不好觉，她啊很想睡觉，于是她用被子用劲地盖住自己的头，她听不见球球的叫声。9、看到这一切怎么办？提问：你能帮助球球吗？10、惊奇的事发生了（播放音乐）怪兽静静地来到了球球的家，它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里，摇啊摇啊，球球躺在黑暗的怪兽的怀里，四周到处都是黑黑的，球球觉得很舒适
6、，闭上眼睛睡着了。这时候，怪兽也闭上了眼睛，黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了，回到了天上，回到了地球的各个角落各个地方，黑夜来到了，球球躺在床上舒舒适服地睡着了，他觉得黑夜再也不那么可怕了，怪兽也又变回了小小的小小的，看它，正躺在球球的怀里也睡着了呢！师：小挚友，这个故事好听吗？听完这个故事，你还觉得黑夜不好，你还不喜爱黑夜吗？（老师再来做个调查，请依旧只喜爱白天的站一边，喜爱黑夜的站一边，既喜爱白天又喜爱黑夜的坐在座位上）并请刚刚喜爱黑夜的幼儿来说说喜爱夜晚的缘由）小结：听了这个故事我们知道，我们须要白天也须要晚上，晚上有时是会让人感觉胆怯，但其实黑夜里是没有真正的怪兽的，只是黑夜很神奇，人
7、们会想像出有怪兽，我们不肯定要把怪兽想地很可怕，我们也可以把怪兽想象成？幼：可爱的、和善的怪兽等等。师：你们现在是自己一个人睡一间房还是因为胆怯和爸爸妈妈一起睡的？提问：让幼儿找一找让自己不怕黑夜的好方法，并主动介绍给同伴。11、诶！原来黑夜可以让我们舒适地睡觉，白天才能快乐地做自己想做的事，信任我们小挚友都不怕黑夜了对吗？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不行！我们须要黑夜，也同样离不开白天。活动延长：师：那除了人类须要白天和黑夜，小动物们也有须要黑夜的，你知道哪些动物须要晚上活动的吗？（出示PPT）幼：猫头鹰、猫等等总结：原来，人和动物都须要晚上，我们也离不开夜晚，黑夜并不行怕，相反，夜晚
8、还有很多美妙的东西喔，比如漂亮的夜景，只有夜晚才让景色变地更美。教学反思：怕黑，是人与生俱来的一大恐惊。晚上黑黑的，充溢了神奇感。不但是孩子，我们成人独处的时候，有时也会胆怯。在平常的教学中，当孩子怕黑时我们总是激励他们要英勇，孩子们也会洪亮的回答：我不怕黑。事实上真正到了夜晚来临时那种恐惊感又来了。我看到了这本由英国作家乔伊斯邓巴创作的绘本吃掉黑暗的怪兽，被其故事中生动离奇的情节所吸引。画面内容精致，充溢了丰富的想象。在与孩子们的谈话中了解到孩子们有时会想象黑暗中藏着怪兽。我通过对吃掉黑暗的怪兽故事的讲解并描述，引导孩子观赏画面，再辅以课件。让孩子们知道黑夜其实并不行怕，白天与黑夜只是日常生
9、活中的自然现象。白天和黑夜对我们人和动物都很重要。但是由于对于绘本的把握不够，使得我的第一次教学过程存在好多的问题。在导入部分孩子们对故事表现出了很大的爱好，但是作为教者我在回应幼儿时经常会出现重复幼儿的回答，回应的重点把握不准使得课堂显得很拖沓，其次其次部分老师设疑太少，没有让幼儿充分地说，许多问题教者代替孩子们回答了。最终一部分在描述黑夜的美妙时不够深化，孩子们还没有体验到黑暗的奇妙之处便匆忙进入下一环节，使得活动的结束显得有些仓促，甚至于稀里糊涂。活动之后师傅对于活动的设计，教者的教态，情感的把握，语言的精炼都提出了许多建议，于是我又进行了其次次活动，这次我在前一次活动的基础上加入了人性
10、化的设计，让孩子们试着想象有怪兽，但怪兽并不都是坏的，也可以把怪兽想象成是我们人类的好挚友，在想象黑暗的美妙时，我插入了漂亮的夜景如：世博、烟火，流星、霓虹灯等让孩子们通过视觉的刺激体验黑暗给我们带来的美妙。同时在活动中我还穿插了一些克服恐黑的方法：如开着灯、抱着娃娃或备着手电筒。这样让孩子感受到当黑夜来临时或许就不会那么胆怯了。同时在回应孩子们时我也对自己的语言提出更高的要求，做到规范，简练。回顾两次活动，虽然我感受颇多，一次次的尝试，一次次的成长，今后我仍需在绘本教学的实践中不断的反思，同时通过教研活动与老师们进行广泛的沟通与沟通，提高自身的绘本教学实力和把握教化契机的实力。吃掉黑暗的怪兽
11、大班语言教案2活动目标：1.观赏故事，感受故事的奇妙和趣味。2.通过观赏故事，引导幼儿不怕黑暗，知道黑暗对人及动物的重要性。3.在嬉戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的运用情境。4.听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。活动打算：图片吃掉黑暗的怪兽活动过程一、导入1.先请小挚友来告知我，白天和黑夜有什么不一样?重点区分白天和黑夜的不同之处。(白天有太阳;亮亮的，晚上黑黑的;有月亮。)2.你喜爱白天还是晚上?师：老师今日来做个小小的调查，喜爱白天、不喜爱晚上的小挚友站在我的这边，喜爱晚上不喜爱白天的小挚友站在我的这边，好吗?(引导幼儿说喜爱x x，不喜爱x x。)请喜爱晚上的幼儿先
12、坐。(坐中间)。师：喜爱白天的孩子多，先让他们说说他们喜爱白天的理由好吗?(用因为，所以句式回答。)师：喜爱白天的小挚友都觉得白天那么好，所以不要黑夜，是吗?喜爱黑夜的小挚友先把理由藏在心里，呆会再说好吗?二、讲解并描述故事今日老师带来了一本书，这本书的名字叫?(让幼儿看字进行认读。)你们猜猜这本书会讲和什么有关的故事?现在我就把这个和黑暗有关的奇妙好玩的故事讲给你们听，好吗?1.这张图讲的是什么时候?晚上，到处都是黑黑的，有位叫球球的小挚友躺在了床上。球球的手紧紧地抓着被子，眼睛睁的大大的，睡不着。看看，球球是什么样的表情?(球球在胆怯，我们来学一学球球的动作。)猜猜球球在胆怯什么?(他心里
13、好胆怯，总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。心里想着怪兽，就真的有怪兽出现了。果真，在床底下藏着这么一个小小的、黑黑的怪兽，你别看它长得小小的，它的肚子里有一个好大好大的洞，能让它吃好多好多的东西，可它总觉得饿，总是吃也吃不饱。2.猜一猜这个有着大大洞的怪兽喜爱吃什么?这个怪兽它最爱吃的就是黑暗，哪里有黑暗，它就去哪里找黑暗吃。它在球球家里找到一个盒子。透过盒子小小的洞看到里面装满了黑暗，怪兽立刻用它的嘴舍命地吸盒子里的黑暗，不一会儿，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃!怪兽长大了一点点，可是它还是觉得饿。3.告知它，哪里还有黑暗?4.我们来看看，它到哪里去吃黑暗了?(幼儿看图回答)师小结：它去
14、角落、抽屉、窗帘隔缝、床底、阁楼、树林里、火山底下吃黑暗。(怪兽是怎么吃的?学一学它吃的样子。)5.怪兽吃了这么多黑暗，又长大了一点点，它吃饱了吗?这时，它来到了一个山洞口，山洞里黑漆漆的，装满了黑暗。咦，怪兽在做什么呀?(幼儿仿照怪兽大把大把抓着吃。)一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了，它还是饿。晚上了，哪里有黑暗?(天上)怪兽跑到天上，把天上的黑暗全都吃光了。6.吃掉那么多黑暗的怪兽，它现在长的怎么样了?看看这个怪兽变的大不大?7.现在全部的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了，那怪兽吃饱了吗?它兴奋吗?为什么怪兽会难过?小结：因为全部的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，可它还没有吃饱，所以它难过地
15、哭了。8.正在这个时候，它突然听到地球上传来小挚友的哭声，谁在哭?(球球)谁能告知我球球为什么哭?小结：因为地球上没有黑夜了，到处都是刺眼的亮光，球球怎么也睡不着，它难过的哇哇大哭，他舍命地叫妈妈，可妈妈很想睡觉，用劲地用被子盖住脑袋，想找寻一点黑暗，她当然听不见球球的哭声。9.看到这一切，你能帮助球球吗?10.惊奇的事发生了。正在这时，惊奇的事发生了。怪兽静静地来到了球球的家，它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里，摇啊摇啊，还唱起了一首黑啦啦的摇篮曲。球球躺在怪兽黑黑的、软软的怀里，四周到处都是黑黑的，球球觉得舒适极了，闭上眼睛睡着了。这时候，怪兽也闭上了眼睛睡着了，还打起了呼噜。就在怪兽打呼噜
16、时，黑暗从怪兽的肚子里一点点地一点点地流了出来，流到了天上，流到了地球的各个角落。地球上重新又有了黑夜，一个小小的欢乐的小不点躺在球球的怀里，球球和这个黑黑的可爱的小不点一起甜甜的睡着了。三、黑夜没有怪兽1.从你们刚才听故事的表情上，我感觉你们很喜爱这个故事，是吗?听了这个有关黑暗的故事，你心里觉得怎样?你觉得这是一个什么样的怪兽?这个关于黑夜的故事告知我们黑夜其实有没有真的怪兽?(怪兽是人们自己想象出来的，因为胆怯，所以会想黑夜有怪兽，怪兽要吃人，怪兽要吃小孩。其实我们不肯定要把怪兽想的很可怕，我们也可以把怪兽想的和故事里的怪兽一样温顺、可爱、和善。那么在黑黑的夜里，我们还会胆怯吗?2.现在
17、我想问问大家，刚才要白天，不要晚上的小挚友，你们的想法有改变吗?在听你们想法改变之前，我想听听刚才喜爱晚上的小挚友的理由。(黑夜里还有很多奇妙的事情：看烟火，数星星，看夜景，看流星雨，还能和家人一起看电视、说说话，感觉很温馨的。)3.刚才不要晚上的小挚友是不是觉得黑夜也是蛮好的，对吧?黑夜，我们离得开它吗?我知道你们长大了，有的小挚友已经一个人睡觉了，那你们有什么好方法让自己不再胆怯黑夜?(想一些美妙的事情，不要想可怕的事情;开一盏亮亮的等;抱一个喜爱的玩具。)4.我们离不开黑夜，那么除了人类，还有谁也离不开黑夜?(动物)哪些动物喜爱在黑夜活动?假如没有黑夜，动物会怎么样?我们来看看。(没有了
18、黑夜，猫头鹰就不会醒来，它们睡得好沉，睡到不停地从树上掉下来;假如没有晚上，猫抓不到老鼠，就会饿死;光太刺眼了，狐狸没头没脑的撞向大石头;蝙蝠应当倒挂着睡觉的，因为没有黑夜，它们的生活规律变了，都齐刷刷的站着;一只熊傻乎乎的抬头：嗯，究竟发生了什么事?)假如没有晚上，自然界会怎样?整个自然界都乱套了，所以动物和我们人类一样也须要晚上。四、要白天，也要晚上1.再次调查。喜爱白天、不喜爱晚上的小挚友站在我的这边，喜爱晚上、不喜爱白天的小挚友站在我的这边。2.你们觉得做怎样的选择更好呢?(大声的告知我)两个都要站在哪里呢?(白天、晚上是自然界的规律，这个规律是不能破坏的。)假如你们对黑夜感爱好的话，
19、还可以去找寻更多关于黑夜的隐私，现在我们去享受美妙的白天吧!吃掉黑暗的怪兽大班语言教案3活动目标：1、 相识自然规律白天、黑夜对人、动物的各自重要作用，学习辩证地看待某一事物。2、 感受故事中的温情与幽默，学习克服和缓解自己对黑暗的胆怯心理。活动打算：故事ppt，在黑夜里活动的动物以及夜晚的景色等活动过程：一、 了解幼儿对黑暗的原有感受1、 喜爱黑夜吗？为什么？2、 喜爱白天、黑夜大调查。二、 倾听故事，相识理解黑夜对人们日常生活的作用1、 老师利用ppt讲故事2、 听了这故事你觉得我们的生活中可以没有黑暗吗？3、 听了故事你觉得故事中的怪兽是个怎样的怪兽？4、 沟通克服惧怕黑夜的有效方法。三
20、、 延长故事，相识自然界的一些动物在黑夜活动的特性四、 美的观赏：感受夜晚的美景吃掉黑暗的怪兽大班语言教案4活动目标：1能细致视察画面，理解故事内容。2大胆表达自己对白天和黑夜的相识，发展语言表达实力。3通过观赏故事，知道黑暗对人的重要性。4观赏并理解故事，能在集体前复述故事。5能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。活动打算：1.多媒体课件2.白天和夜晚的背景挂图3笑脸贴纸人手一张活动过程：一、谈话导入。1.老师提问，幼儿回忆生活阅历，引出话题。老师：小挚友，现在是白天还是晚上呢？白天过后呢？白天和黑夜有什么区分？（谈话导入，了解幼儿关于白天黑夜原有的学问阅历。）2.出示白天和夜晚的背景挂
21、图，并进行调查统计。（1）老师：那么你们喜爱白天、还是晚上呢？下面请小挚友们把你的笑脸贴纸贴到你喜爱的背景挂图上，好吗？（2）老师：小挚友都做好选择了！让我们一起数数看喜爱白天的小挚友有多少个？喜爱夜晚的呢？哪个多？那么请小挚友说说看你为什么喜爱白天（夜晚）呢？二、讲解并描述故事，幼儿大胆揣测画面内容，体验故事的趣味性。1老师：今日老师带来了一个特别奇妙好玩的故事，是讲关于黑暗的，你们想不想听一听？（引导幼儿说出故事的名字吃掉黑暗的怪兽）。2.讲解并描述故事PPT1师：瞧，在这个黑夜里，你看到了什么？小男孩是什么样的表情？你从哪里看出来的？小男孩在胆怯什么呢？谁来猜猜看？（引导幼儿细致视察画面
22、内容，发展幼儿的视察力i、想象力以及语言表达实力。）师讲解并描述故事：晚上，到处都是黑黑的，有一个小挚友，他的名字叫球球。躺在床上，怎么也睡不着，眼睛睁得大大的，两只手紧紧的抓着被子。让我们一起学一学球球胆怯时候是什么样子的？请个别幼儿上来表演。PPT2接着讲解并描述故事：球球特别胆怯晚上，总觉得在晚上有怪兽，果真心里想着怪兽，怪兽就真的出现了。看！有一只小小的，黑黑的怪兽。你别看它长的小，可是呀，它肚子里有个好大好大的洞，怎么吃也吃不饱。PPT3讲解并描述故事:这个怪兽它最爱吃的就是黑暗，哪里有黑暗，他就去哪里。它在球球家里找到了一个大盒子，往盒子里的小洞一看。哇！里面藏着满满一盒子的黑暗，
23、怪兽这么用力一吸，吸的一点也不剩，真好吃！PPT4接着讲解并描述故事：吃了一盒子的黑暗，怪兽稍稍变大了点，但是它还是觉得好饿，它看看四周，想再找些东西吃。它到处去找更多的黑暗。PPT5师讲解并描述故事：它发觉，床底下有一大片黑暗，怪兽一口气把这些黑暗全都吃光光。接着它又把地窖里、柜子里、窗帘的褶皱里、烟囱里、阁楼上的黑暗全都吞了下去。还从球球家里翻了出去！PPT6师讲解并描述故事：从球球家出来后，他找到了一个大山洞，里面的黑暗多的不得了，他把这些黑暗一块、一块挖出来，一口、一口啃干净。接着它又把森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。可是，他还是觉得好饿、好饿。PPT7师讲解并描述故事：现在已经完全
24、找不到一丁点儿黑暗了，没有黄昏，没有黎明，没有阴影，也几乎没有梦了。到处都是光，又强又刺眼的光。怪兽觉得特别悲伤，因为它没有黑暗可以吃了。正在这个时候，怪兽突然听到地球上传来了小挚友的哭声。（PPT演示画面，师讲故事，力争给孩子呈现一个完整的故事情节。）PPT8师:这时,怪兽听到一阵惊奇的哭声,是谁在哭？（球球）谁能猜猜看,球球为什么会大声哭?假如我们的世界没有夜晚只有白天会怎么样？（多提问，充分激发幼儿想象力。）师讲解并描述故事：原来，全部的黑暗都被怪兽吃掉了，地球上没有了黑夜，到处都是光亮，球球再也睡不着了，他难过的哇哇大哭。正在这时一件奇异的事情发生了！（播放背景音乐接着讲解并描述故事）
25、PPT9怪兽静静地来到了球球家里，他用黑黑的大大的手臂轻轻的把球球抱到怀里。摇啊摇啊，还唱起了摇篮曲，球球躺在怪兽的怀里，又软又舒适，就似乎躺在摇篮里，四周都是黑黑的。球球觉得很舒适，闭上眼睛渐渐地睡着了。怪兽也睡着了，还呼呼的打起了呼噜。PPT10就在怪兽打呼噜的时候，黑暗一点、一点地流了出来，流到了天上，流到了世界的每个角落。球球躺在床上舒舒适服地睡着了，他觉得黑夜再也不那么可怕。一个小小的欢乐的小不点躺在球球的怀里，球球和可爱的小不点华蜜的，温顺的睡着了。师:看到这个画面，你有什么感觉？（很暖和，很华蜜，这个词真好听，对呀，球球睡不着大哭的时候，怪兽用又大又黑的双臂抱着球球，让黑暗回到原
26、来的地方！现在怪兽睡着了，球球也抱着它，他们相互关切着对方，觉得很华蜜、很满意，你瞧，他们睡得多甜，嘴角上还有微笑呢！）（引导幼儿细致视察画面，理解怪兽和球球之间相互关爱对方的情感；并与科学领域相互整合，拓展幼儿的科学学问。）师：那你们觉得它是一只什么样的怪兽？（一起先很可怕后来很可爱、很温顺、和善）三、探讨故事内容，引导幼儿不胆怯夜晚，知道夜晚和白天一样重要。1.老师：小挚友，故事讲完了，这个故事好听吗？听完这个故事你还觉得黑夜可怕吗？喜不喜爱黑夜啊?小结：这个故事告知我们，我们须要白天也须要晚上。白天人们要做自己的工作，夜晚可以好好的睡个觉休息一下。假如没有黑夜人们都在不停地工作，那我们的
27、生活该有多么糟糕啊！2.老师：晚上你们一个人睡觉的时候胆怯吗？假如胆怯怎么办,有什么好方法吗？（闭上眼睛想快乐的事情，开一盏小灯等）（培育孩子遇到问题、解决问题的实力。）小结：小挚友想了那么多的好办法，信任你们肯定不会再胆怯黑夜了对吗？3.师：那现在你们是喜爱白天，还是夜晚，还是都喜爱呀！请你们重新在做一次选择吧！四、播放音乐，结束活动。老师：现在大部分的小挚友白天和夜晚都喜爱，你们看外面的天气多好呀，先让我们一起享受白天的时间吧！活动反思：怕黑，是人与生俱来的一大恐惊。晚上黑黑的，充溢了神奇感。不但是孩子，我们成人独处的时候，有时也会胆怯。在平常的教学中，当孩子怕黑时我们总是激励他们要英勇，
28、孩子们也会洪亮的回答：我不怕黑。事实上真正到了夜晚来临时那种恐惊感又来了。我看到了这本由英国作家乔伊斯邓巴创作的绘本吃掉黑暗的怪兽，被其故事中生动离奇的情节所吸引。画面内容精致，充溢了丰富的想象。在与孩子们的谈话中了解到孩子们有时会想象黑暗中藏着怪兽。我通过对吃掉黑暗的怪兽故事的讲解并描述，引导孩子观赏画面，再辅以课件。让孩子们知道黑夜其实并不行怕，白天与黑夜只是日常生活中的自然现象。白天和黑夜对我们人和动物都很重要。但是由于对于绘本的把握不够，使得我的第一次教学过程存在好多的问题。在导入部分孩子们对故事表现出了很大的爱好，但是作为教者我在回应幼儿时经常会出现重复幼儿的回答，回应的重点把握不准
29、使得课堂显得很拖沓，其次其次部分老师设疑太少，没有让幼儿充分地说，许多问题教者代替孩子们回答了。最终一部分在描述黑夜的美妙时不够深化，孩子们还没有体验到黑暗的奇妙之处便匆忙进入下一环节，使得活动的结束显得有些仓促，甚至于稀里糊涂。活动之后师傅对于活动的设计，教者的教态，情感的把握，语言的精炼都提出了许多建议，于是我又进行了其次次活动，这次我在前一次活动的基础上加入了人性化的设计，让孩子们试着想象有怪兽，但怪兽并不都是坏的，也可以把怪兽想象成是我们人类的好挚友，在想象黑暗的美妙时，我插入了漂亮的夜景如：世博、烟火，流星、霓虹灯等让孩子们通过视觉的刺激体验黑暗给我们带来的美妙。同时在活动中我还穿插
30、了一些克服恐黑的方法：如开着灯、抱着娃娃或备着手电筒。这样让孩子感受到当黑夜来临时或许就不会那么胆怯了。同时在回应孩子们时我也对自己的语言提出更高的要求，做到规范，简练。回顾两次活动，虽然我感受颇多，一次次的尝试，一次次的成长，今后我仍需在绘本教学的实践中不断的反思，同时通过教研活动与老师们进行广泛的沟通与沟通，提高自身的绘本教学实力和把握教化契机的实力。吃掉黑暗的怪兽大班语言教案5谈话导入，以便老师了解幼儿关于白天黑夜原有的学问阅历。引导幼儿细致视察画面内容，发展幼儿的视察力、想象力以及语言表达实力。图画中怪兽可爱的形象与孩子对怪兽原有的相识阅历相冲突，帮助孩子建构新的相识。调动幼儿原有的关
31、于黑暗生活阅历，激励孩子大胆表达。引导幼儿细致视察画面内容，感受怪兽此刻的心情。心情。引导幼儿视察画面内容的同时感受理解怪兽对球球的情感。引导幼儿猜一猜、说一说感受故事的奇妙。引导幼儿细致视察画面，理解怪兽和球球之间相互关爱对方的情感。绘本阅读与科学领域相互整合，拓展幼儿的科学学问。延长活动与美术活动整合，培育孩子遇到困难，解决困难的实力。1 .视察画面内容，在猜猜说说的过程中理解故事内容，发展语言表达实力。2.知道黑夜并不行怕，黑夜对人和动物的重要性。活动打算：活动过程：（一）谈话导入师：你喜爱白天还是黑夜？说说你的理由。今日老师给你们带来一个发生在黑夜的故事。听了这个故事，你们或许有新的想
32、法。（二）大胆揣测画面内容，体验故事的趣味性。1 师：瞧，在这个黑夜里，你看到了什么？小男孩是什么样的表情？你从里看出来的？那小男孩在胆怯什么呢？谁来猜猜看？（师讲解并描述故事：球球睡不着，他不喜爱黑漆漆的床底下，那里说不定躲了一只怪兽）师：假如真的有怪兽，你们觉得怪兽可能是什么样子的？谁能说一说，你也可以用动作来表现一下！2 师：现在你看到的怪兽是什么样的？哦，原来是一只好小好小的怪兽，小得连看都看不清晰。（老师接着讲解并描述故事：但是，这只怪兽觉得，身体里有一个好大好大的洞，它老是觉得好饿，好饿，饿得不得了！）师：怪兽这么饿，它会干些什么呢？3 师讲解并描述故事:怪兽到处找东西吃，突然它发
33、觉了一个好东西,是个盒子,它从盒子上的小洞往里面看,看到里面装满了黑暗,他把黑暗从盒子里吸出来,吸得一点都不剩。4 师讲解并描述故事：吃了一盒子黑暗，怪兽稍稍变大了一点点，但它还是觉得好饿。它到处去找更多的黑暗。师：你觉得怪兽会到哪些地方去找黑暗？5、6师讲解并描述故事：它发觉，床底下有一大片黑暗，怪兽一口气把这些黑暗全都吃光光。它又把窗帘褶皱里的黑暗、地窖里、阁楼上、烟囱下、兔子窝、狐狸洞、森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。7师讲解并描述故事：吃了许多黑暗，怪兽变得越来越大，可她觉得还是好饿好饿然后它又找到了一个大山洞，里面的黑暗多得不得了，它把这些黑暗一块一块掏出来，一口一口啃干净。它又把
34、星星四周的黑暗舔得干干净净。8师：这时候你觉得怪兽的心情怎么样？你从哪里看出来的？（师讲解并描述故事：现在已经完全找不到一丁点儿黑暗了，没有黄昏，没有黎明，没有阴影，也几乎没有梦了。到处都是光，又强又刺眼的光。怪兽觉得特别悲伤，因为它没有黑暗可以吃了）9师:这时,怪兽听到一阵惊奇的哭声,是谁在哭？谁能猜猜看,球球为什么会大声哭?(原来球球是因为实在太亮了,睡不着觉,所以才会大哭)师：怪兽听到球球大哭,它会怎么做呢?（怪兽用又大又黑的双臂，把球球抱进怀里，球球觉得滑溜溜的，又软又舒适，怪兽轻轻地摇摆，球球就似乎躺在摇篮里，很快就睡着了, 怪兽也睡着了，它把球球安平稳稳地抱在怀里，呼噜呼噜睡得好香
35、好甜。）师：你觉得它是一只什么样的怪兽？（有爱心的怪兽）10师：怪兽也睡着了，它把球球安平稳稳地抱在怀里，呼噜呼噜睡得好香好甜。这时候发生了件惊奇的事情,你能从图画上看出来吗？（在它打呼噜的时候，全部的黑暗渐渐从它的身体里流出来，一点一滴回到原来的地方，最终怪兽也渐渐变回原来的大小）11师：一只小小的、欢乐的小不点，躺在一个小男孩的怀里，呼呼大睡。看到这个画面，你有什么感觉？（很暖和，很华蜜，这个词真好听，对呀，球球睡不着大哭的时候，怪兽用又大又黑的双臂抱着球球，让黑暗回到原来的地方！现在怪兽睡着了，球球也抱着它，他们相互关爱着对方，觉得很华蜜、很满意，你瞧，他们睡得多甜，嘴角上还有微笑呢！）
36、12师：这个奇妙的故事名字叫吃掉黑暗的怪兽。（三）再次观赏故事后引导幼儿探讨。师：现在老师完整的说一遍故事，请小挚友试着和老师一起说一说。提问：小挚友们，假如黑暗被怪兽吃掉了，恒久回不来了，你觉得世界会变得怎样！请你和旁边的小挚友相互探讨一下。四、故事延长，阅历拓展1.幼儿认知阅历提升师：人须要黑夜，植物须要黑夜，动物也须要黑夜，你们知道有哪些动物离不开黑夜？2. 沟通中提升阅历，播放（12-15）3. 师总结：人和动植物都离不开黑夜，假如没有黑夜，整个世界就会很混乱，许多小动物比如猫头鹰就无法生存了！师启发式提问：小挚友们，你们胆怯黑暗吗？你们敢一个人睡觉吗？有什么方法帮助胆怯黑暗，不敢一个人睡觉的小挚友？