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1、幼儿园托班体育活动教案幼儿园托班体育活动教案1活动背景：在引导孩子进行区角嬉戏“撕纸”的过程中，老师发觉孩子们对撕纸动作感爱好，喜爱把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当老师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不情愿；当老师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴趣盎然，争相仿照，于是，就有了活动“玩纸”。孩子的已有阅历：有撕手工纸和广告纸的阅历，有在户外玩球、扔球的阅历。目标：1通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动熬炼小肌肉和大肌肉的动作。2乐意参与集体活动，体验嬉戏的欢乐。打算：1各种质地、大小的纸张。2大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。3在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎纸)
2、；地上撒一些撕碎的小纸片。过程：一、撕纸1老师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!”2孩子们自由撕纸，老师巡回视察，帮助力气小的孩子撕纸，激励孩子合作撕纸。二、抛纸1老师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。2老师与孩子们一起抛纸。3引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，激励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相像。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1老师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参加。2孩子们自由地团纸球，扔纸球，老师巡回视察，并适当帮助不会团捏的孩子。3这里还有一个大纸箱
3、呢!让我们把球扔进去吧!4我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(老师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)四、延长活动将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时接着玩，还可以供应其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。说明与思索：这个集体活动由“撕纸抛纸团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感爱好的活动。老师分别在三个环节中渗透了以下教化内容：在“撕纸”环节中，老师供应了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在熬炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的阅历。在“抛纸”环节中，老师在引导孩子们宣泄心情的同时关注对生活阅历的回忆与表达(
4、如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验好玩的现象。在“团纸”环节中，老师针对不同实力的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，熬炼孩子的大肌肉动作。最终老师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将嬉戏推向高潮。幼儿园托班体育活动教案2目标：1、用乒乓球进行抛球嬉戏，体验乒乓嬉戏带来的欢乐。2、通过嬉戏提高幼儿走、跑、跳等实力。打算：乒乓球人手一个，大被单一条过程：1、热身嬉戏咕噜咕噜变（仿照小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作），发展幼儿走、跑、跳的实力，激发幼儿参加体育活动的爱好。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小白
5、兔，跳跳跳，跳跳跳。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小马，得儿驾。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小鸟，飞呀飞，飞呀飞。2、老师变出一个乒乓球，激发幼儿玩球的爱好。咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变出了一粒小豆豆。瞧，陆老师带来了一粒小豆豆，我要来炒豆豆了！3、乒乓嬉戏“炒豆豆”。（1）幼儿自由玩“炒豆豆”的嬉戏。炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一个，噼里啪啦两个。（将球放在手心滚几下，当念到“噼里啪啦一个”的时
6、候，将球往上空抛起来，体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的欢乐。（2）集体嬉戏“炒豆豆”，体验乒乓嬉戏带来的欢乐。将全部乒乓球一起放入大被单，把乒乓球放在被单里炒，当念到“噼里啪啦一个，噼里啪啦两个”的时候，将被单往上提，使乒乓球弹起来，始终将乒乓球抛完，幼儿将乒乓球捡进被单，接着“炒豆豆”的嬉戏。4、结束部分。豆宝宝累了，我们送豆宝宝回家休息吧！幼儿园托班体育活动教案3涉及领域：健康，语言设计思路一次在挚友家，我望见一个两岁的宝宝在摆布一个靠垫，他那仔细、投入的神情和玩靠垫时所表现出的爱好，深深地吸引着我。我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。启发之下，我设计了宝宝班体育活动(好玩的靠垫
7、。在这次活动中，我作为一个参加者，引导幼儿以嬉戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。首先是打算活动，带领宝宝做一些简洁的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，让宝宝自己发觉靠垫、感受靠垫，对靠垫产生爱好；其三，引导宝宝仿照背、抛、躺、爬等动作；其四，激励宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作；最终老师将幼儿的玩法整理成6个小嬉戏，如坐火车、走小路、爬山洞等。这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中发展了大、小肌肉群，感受相互合作、共同完成任务的胜利。但是，老师要留意在活动中宝宝之间出现相互争抢靠垫或其他危急动作时，应当分散、转移留意力或刚好制止，以免发生意外。活动目标1通过玩靠垫感受背、抛、
8、躺、爬、抱、堆等动作，熬炼大肌肉。2情愿参加体育活动，促进动作协调性和平衡实力的发展。3能大胆尝试，发展合作交往及语言实力。活动打算1各种靠垫，数量与幼儿人数相等。2音乐碟、播放机。3字卡“靠垫”。活动过程一、导人在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。老师：今日天气可真好啊!我们来熬炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。引导幼儿爬一爬，发觉靠垫后每人拿一个自己喜爱的压一压，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠垫”，提问幼儿“你有几个靠垫”)。二、活动1老师：我们一起来玩靠垫喽。引导幼儿跟着老师仿照背、抛、躺的动作(一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么)。老师问：你们还情愿怎样
9、玩靠垫?2让幼儿自由玩靠垫，老师留意视察幼儿的新玩法。如望见幼儿在推靠垫就问：你在推靠垫吗?启发这个幼儿告知其他幼儿自己在推靠垫。三、嬉戏坐火车。引导幼儿将靠垫摆成长长的一排为火车，出示字卡“靠垫”，提问：现在有多少个靠垫?然后请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车嬉戏，最终提问幼儿：“你们在做什么(我们在开火车)”?走小路。爱护幼儿渐渐地踩在靠垫上走，在老师的爱护下学习驾驭平衡。在嬉戏中，引导幼儿说：走小路要渐渐走，两只胳膊要伸开等。爬山洞。爱护幼儿一个接一个渐渐爬过靠垫。引导幼儿说：我在爬山洞，山洞好长啊!堆小山。引导幼儿用靠垫堆成一个小山。问幼儿：你们在堆什么?你们堆的小山高不高?小山怎样堆成
10、的(下面靠垫多，上面的靠垫越来越少)?推小山。引导幼儿将小山推倒，并说出“我们的力气大”、“能把小山推倒了”等句子。推小车。引导幼儿推着一个靠垫往前走，拐弯走。提问幼儿要把汽车开到哪里去?结束：幼儿抱着靠垫当方向盘，开着汽车在音乐声中离开场地。幼儿园托班体育活动教案4活动目标1.练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。2.熟识生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。3.懂得一起嬉戏时不碰撞、不拥挤。活动打算1.悬挂小兔、小鸭、小猫图片各一幅（小动物家），软垫四块。2.音乐快乐嬉戏活动过程一、带领宝宝进行热身活动。1.老师：宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一起做嬉戏，你们找找看，
11、都是谁来了。2.宝宝们在场地上走走、跑跑，依据图片相识小动物的“家”。并说出：这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？宝宝随意学一学他们走路。二、带领宝宝玩嬉戏1.讲解嬉戏规则老师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。2.幼儿嬉戏（1）老师说儿歌：爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。老师问：宝宝要去找哪个小动物啊？（小兔）老师：我们跑着去找小兔吧。（2）老师提示：宝宝们，跑的时候要留意：不要推挤，不要遇到小伙伴，要留意平安！找到后，在小兔四周学小兔跳。（3）老师变换儿歌内容：轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起
12、去找小猫吧。（4）老师变换儿歌内容，带领宝宝重复嬉戏。视幼儿身体状况和心情调整重复次数。三、播放美丽的音乐，指导宝宝自由放松。老师带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。幼儿园托班体育活动教案5活动目标1、引导幼儿创建性地玩影子嬉戏，体验嬉戏的乐趣。2、幼儿在嬉戏中既能机智的踩到对方的影子，又能爱护自己的影子。3、发展幼儿身体动作的敏捷性和灵敏性。活动打算1、了解影子的产生。2、户外场地有大树和大型活动器械做“隐藏物”活动进程一、导入引导幼儿试验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消逝”或“变小”。(请幼儿想方法，并一起探讨方法)二、绽开1、老师与幼儿一起沟
13、通自己的试验和发觉，引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐藏物”试验让影子消逝的方法。2、让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。3、嬉戏：踩影子跑的动作要协调、敏捷，用脚去踩对方的影子，并想方设法的爱护自己的影子不让对方踩到，看谁踩到对方影子的数量多为胜。4、依据幼儿爱好进行嬉戏，老师参加并指导活动。三、结束1、表扬幼儿创建性地玩法，激励动脑筋，动作敏捷的幼儿。2、嬉戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。幼儿园托班体育活动教案6活动目标：1、练习双脚向前跳动，发展协调实力。2、培育孩子参与体育活动的爱好，体验和同伴一起嬉戏的欢乐。活动打算：兔子头饰每人一个，红绿蘑
14、菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。活动重点：能双脚向前跳活动难点：跳时轻轻跳活动过程：1、情景导入老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本事大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真美丽，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本事真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。2、嬉戏兔宝宝采蘑菇我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们肯定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。a、提示幼儿学兔跳轻轻跳。b、提示每次只能拿一个蘑菇。c、激励幼儿多采几次。3、吃蘑菇（调整幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点
15、蘑菇吧。4、再次采蘑菇后结束，我们的本事真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。幼儿园托班体育活动教案7活动目标1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。2、熟识生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。3、懂得一起嬉戏时不碰撞、不拥挤。活动打算1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。2、阳光、美丽的乐曲磁带、录音机活动过程1、带领宝宝进行热身活动。“宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一起做嬉戏，你们找找看，都是谁来了。”宝宝们在场地上走走、跑跑，依据图片相识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”宝宝随意学一学
16、他们走路。2、带领宝宝玩嬉戏(1)讲解嬉戏规则老师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到_了”并学两声_叫，或学_走路。(2)幼儿嬉戏老师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”老师：“宝宝要去找哪个小动物啊?”幼儿：“小兔”老师：“我们跑着去找小兔吧。”老师提示：“宝宝们，跑的时候要留意：不要推挤，不要遇到小伙伴，要留意平安!”找到后，在小兔四周学小兔跳。老师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”老师变换儿歌内容，带领宝宝重复嬉戏。视幼儿身体状况和心情调整重复次数。3、播放阳光美丽的音乐，指导宝宝自由放松。播
17、放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。幼儿园托班体育活动教案8活动目标：能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的协作。重点难点：能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的协作。活动打算：1.皮球若干2.地上画一条直线 球框活动过程：1、与宝宝边念儿歌边仿照小熊走路的样子。2、用生动的语言讲解嬉戏的玩法：站在线的起点上，将手中的皮球传递给身边的宝宝，再由宝宝逐一往下传递，最终一名宝宝将球放入框中。引导接球的宝宝手心向上抱球。如在传递过程中皮球滚落，可激励宝宝将球捡回来接着嬉戏。提示宝宝在传球时要望见同伴的手后再将球轻轻的传给同伴。对于实力弱的宝宝，可引导宝宝靠
18、近同伴后再传球。3、可重复嬉戏23遍后激励宝宝仿照吃西瓜的动作，体验嬉戏的欢乐。幼儿园托班体育活动教案9设计思路：依据小班幼儿的身体发展特点和规律，以及3-4岁幼儿的新奇心比较强，又加上小班幼儿特殊喜爱爬，但是机械式的爬味同嚼蜡，就难以激起幼儿的爱好，应当为幼儿细心设计嬉戏场景，在一系列嬉戏场景的变换中练习爬的动作。但是许多幼儿都不能驾驭正确的爬要领，以及在爬的过程中应当留意什么，基于这些详细状况设计如下活动，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的姿态以及提高幼儿的动作的敏捷性。纲要中指出：以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动之中。：一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的
19、敏捷性。二、让幼儿喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。：一、材料打算：小蚂蚁头饰;沙包制成的红、绿粮食若干;红、绿筐各一个;垫子搭乘的小桥一个;背景音乐。二、阅历打算：了解有关蚂蚁生活的相关学问。：一、打算活动-听音乐做动作听音乐，幼儿和老师一起做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的主动性，引发幼儿参加活动的爱好。热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤。二、基本活动(一)、练习各种不同方式的爬行动作1、自由爬老师边念儿歌便带领幼儿自由爬，为后面的嬉戏爬做好打算。并提示幼儿不要相互碰撞，留意平安。自编儿歌：今日天气好晴朗，跟着妈妈去漫步。
20、蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。2、有序爬激励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。3、寻声爬通过玩捉迷藏的嬉戏，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换，手膝着地爬着找妈妈。4、尝试倒退爬(播放狮王进行曲)宝宝听什么声音?前面发生什么事了?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎，快向后退。(引导幼儿向后倒爬)听，没声音了，让我们再次向前爬。(引导幼儿再次向前爬)三、嬉戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿找寻场地一头用沙包制成的小粮袋。请幼儿将红、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓。(师友共同检查嬉戏结果)小结：启发幼儿总结出爬的时候背部要保持平稳。蚂蚁妈妈：粮食不够怎么
21、办?引导幼儿在场地中发觉大豆激励幼儿一起合作把大豆抬回去。四、放松练习，结束活动。(时间2分钟，运动量小)律动一只小蚂蚁激励幼儿先拍拍手臂、膝盖、再相互拍拍手臂、膝盖。留意事项：1、在嬉戏过程中，引导幼儿爬时眼睛要向前看，避开与其他幼儿相撞，提示幼儿留意平安。2、关注幼儿的卫生，教化幼儿手爬脏了不要乱摸，特殊不能揉眼睛、吃手等。：依据纲要中健康领域的目标，运用嬉戏的形式引导幼儿练习手膝着地自然协调地向前爬，还尝试了倒退爬，提高幼儿动作的敏捷性，让幼儿感受到参与体育活动的乐趣。本次活动的特点：首先，趣味性方面：幼儿喜爱小蚂蚁，扮演聪慧可爱的小蚂蚁会让他们觉得很好玩。过小桥寻声爬躲避大老虎等，整个
22、活动以嬉戏的方式贯穿始终，孩子们和老师一起嬉戏玩耍。自然轻松而富有亲情的嬉戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。再次，层次性方面：依据按部就班的原则，自由爬、一个接着一个爬、尝试后退爬、背着物体爬等一系列嬉戏活动，不断提高练习要求，逐步发展孩子们动作的协调性和敏捷性。最终，综合性方面：幼儿园的教化是为全部在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标是统一的，差别仅仅在于侧重点不同。因此，活动设计时整合了科学、社会领域的相关的学问，力求做到与其他领域的融合，留意多层次的整合。幼儿园托班体育活动教案10活动目标：依据指令一个跟着一个跑重点难点：依据指令一个跟着一个跑活动打算：场地中间贴几条直线，作为小
23、河活动过程：1、扮演“小雨点”角色，引入嬉戏情景。2、念儿歌并做示范动作，帮助宝宝熟识嬉戏情景。边念儿歌第一句，边引导宝宝有节奏的上下摆手，表现小雨点的滴答声。念到其次句时，引导宝宝自由蹦蹦跳跳，表现小雨点落下的样子。念到第三句时，引导宝宝站在直线上，仿照小鱼排队的情景。3、玩“小雨点”跑跳的嬉戏。边念儿歌，边提示宝宝改变动作。在直线上跑时，可重复念“一二一，找一找”，引导宝宝一个跟一个跑。宝宝四散跑时，提示宝宝与同伴保持距离，不要相互碰撞。4、可重复嬉戏23次，嬉戏中留意让宝宝休息。幼儿园托班体育活动教案11名称一：小刺猬运枣子目标：练习下蹲、弯腰的动作，手眼协调材料：每人一只小塑料篮子、小
24、型颗粒积木(代替枣子)过程：1.场地上四散着“枣子”，老师告知幼儿：“大红枣子丰收了，妈妈请你们帮忙，把地上的枣子捡起来。”2.幼儿每人手持小塑料篮子，将地上的枣子捡起来。3.篮子装满后送到“家”里去(大的纸盒)。4.回家后，老师和幼儿一起说说自己捡了多少枣子。建议：1.“枣子”的替代物以幼儿手能抓住为宜。2.小塑料篮子不能太大、太浅，便于幼儿行走和放置的便利。3.让幼儿说说自己捡了多少枣子，只是让幼儿感知“枣子”的多，并不是肯定要让幼儿说出详细的数字。名称二：会运枣子的小刺猬目标：练习手指引画材料：红颜料、抹布过程：1.老师出示范例画：“图片上是谁?”“它的身上背着红红的什么东西？”2.老师
25、演示用食指引画小刺猬背上的红枣。3.提示幼儿每颗红枣要点在小刺猬背上。4.幼儿互观看同伴的作品并拍手激励自己和对方。建议：1.要激励幼儿红枣点得越多越好。2.督促幼儿点完红枣后，要擦干净手上的颜料。幼儿园托班体育活动教案12活动背景：在引导孩子进行区角嬉戏“撕纸”的过程中，老师发觉孩子们对撕纸动作感爱好，喜爱把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当老师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不情愿；当老师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴趣盎然，争相仿照，于是，就有了活动“玩纸”。孩子的已有阅历：有撕手工纸和广告纸的阅历，有在户外玩球、扔球的阅历。活动目标：1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动熬炼
26、小肌肉和大肌肉的动作。2、乐意参与集体活动，体验嬉戏的欢乐。活动打算：1、各种质地、大小的纸张。2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。活动过程：一、撕纸1、老师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!”2、孩子们自由撕纸，老师巡回视察，帮助力气小的孩子撕纸，激励孩子合作撕纸。二、抛纸1、老师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。2、老师与孩子们一起抛纸。3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，激励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这
27、一情景与生活中的哪些情景相像。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1、老师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参加。2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，老师巡回视察，并适当帮助不会团捏的孩子。3、这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(老师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)四、延长活动将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时接着玩，还可以供应其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。五、反思：这个集体活动由“撕纸DD抛纸DD团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感爱好的活动。老师分
28、别在三个环节中渗透了以下教化内容：在“撕纸”环节中，老师供应了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在熬炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的阅历。在“抛纸”环节中，老师在引导孩子们宣泄心情的同时关注对生活阅历的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验好玩的现象。在“团纸”环节中，老师针对不同实力的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，熬炼孩子的大肌肉动作。最终老师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将嬉戏推向高潮。幼儿园托班体育活动教案13活动目标：1、仿照青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼
29、儿动作的协调实力。2、激励幼儿主动参加嬉戏活动，体验嬉戏带来的欢乐。活动打算：1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。2、音乐磁带。活动过程：一、热身律动：小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。”二、初步练习双脚跳动的动作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。2、自由练习跳动的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。3、再次练习跳
30、看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁情愿来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特别强调有没有都跳起来，特殊是要双脚一起跳起来，依据幼儿的表现，敏捷应变）我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。幼儿自由练习，老师要留意引导和视察幼儿，进行个别指导。三、嬉戏练习跳动：小青蛙捉虫（一） 第一次嬉戏坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本事大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本事大。呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷
31、叶上有许多虫子，你们也来抓虫子吧。留意，每只小青蛙只能捉一条虫子。幼儿边念儿歌边嬉戏。（二）再次嬉戏1、 荷叶上还有许多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次嬉戏的状况，提出平安等方面的要求。2、 提问：你抓到几条虫子了？数数看。四、放松运动1、小青蛙玩得真快乐，呱呱呱，到水里去游一游吧：（儿歌）小青蛙，水里游，游呀游，真愉快。2、出活动室，结束。幼儿园托班体育活动教案14活动目标1、练习在肯定范围内四散跑，培育躲闪实力。2、知道物体在阳光下会产生影子。活动打算1、课件-视察影子。2、选择有阳光的场地。活动过程一、视察影子通过课件，视察了解影子二、走圆圈1、老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌：
32、走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。边念儿歌边围成一个大圆圈。2、一起找一找别人与自己的影子二、踩影子1、“小兔”分散踩自己的影子。2、“小兔”相互追踩别人的影子，提示幼儿避开推撞，不要跑的太远。3、嬉戏反复数遍，留意限制活动量。三、找影子带领幼儿视察树影、大型玩具影子。找找小伙伴的影子。幼儿园托班体育活动教案15托班体育活动：走脚印目标：发展幼儿平衡实力，体验嬉戏的乐趣。打算：1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。2、一封信，并布置一个小白兔的家。过程：1、引出课题。师：小挚友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？2、看看信的内容。师念信后，提问：小挚友，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？（因为小白兔今日过生日）3、嬉戏：走脚印。（1）师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想方法。）（2）师示范走脚印。（引导幼儿渐渐的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。）（3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。5、回家按原路返回。