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1、心理课程的心得体会心理课程的心得体会范文精选6篇1遇见心理课第一节高校生心理课让我对心理有了初步的了解，也订正了许久以来我的一个错误认知询问心理老师或者医生有关切理方面的问题就是心理不健康的人，通俗说就是心理有毛病的人。经过老师的讲解，现在我明白了这只是一件很一般的事，一次很正常的沟通。我们没有必要对探讨心理感到尴尬或者难为情甚至是排斥。现在让我来回放一下我们的第一节心理课。先来谈一下我们可亲可爱的老师：我们的心理老师是一个平易近人的女性。温柔的笑容总是能让人感到满意。单从眼神就能看出老师的自信和知性之美。不多说，作为第一眼就被老师收服的学生，我是挺喜爱心理课的。我们的心理课就在老师的从容笑容
2、下拉开了心灵探究之旅的序幕。经过高考的磨练我们终于进入了高校，不管是带着向往进入我们的校内还是带着没能踏入梦中高校的缺憾来到了我们的立信金融。高考失意或得意都终将消退在我们的历史里。高考这座大山我们翻过来了。迈入高校将开启我们一段新的征程。我们的心理老师告知我们：放下过去，面对将来。所以，进入高校之后，我们要做的就是学会转换角色。每个人都面对着新的环境新的问题。或许这是大多数同学第一次离开家这么久这么远，或许这是许多同学第一次自己学着学处理自己的生活问题，或许这是很多同学第一次身边没有家人没有最密切的伙伴初来乍到，我们可能都会遇见各种各样的心理问题。对于我来说，离开家这么久这么远是一次成长的机
3、会，应当为自己兴奋。但是，一向自认为独立的我却在这里感受到了更深的孤独和无助。身边来自五湖四海的同学，来自不同家境的同学各有风采，让我越来越深地自卑。经过老师对我错误观念的订正，我也试着去和老师沟通，自卑是每个个体或多或少都会有的一种感觉。老师问：你身边有多少个你觉得很优秀很优秀的人呢？十个人里面有几个是十全十美的呢？我语塞，的确，没有人是十全十美的，没有人是生来就会各种奇妙技能的。我所艳羡的或许是别人经过多次训练得到的。付出和收获总是相联系的。我跟老师说我艳羡他们多才多艺，但是未曾静下心来想想：其实就算我不会唱歌不会跳舞，但是我可以为会唱歌会跳舞的人鼓掌呀！作为新生的我正是时候开启自己的高校
4、生活，起先去学习各种学问，去汲取各种养分，去做越来越好的自己。心理课的意义就在于让我们学会调整下自己的心态，正确去看待每一件事，少点儿钻牛角尖。学习心理才能更好的相识自我，提升自我。高校生活才能过的更有意义，更华蜜。坦然观赏别人的美，同时也别忽视自己的美。当你感觉到自己不够好从而失去了自信力的时候，请你在白纸上写下自己的优点，给自己一份安心和自信。也别和别人一起欺压自己，说自己不行就是和别人一起欺压自己。任何时候你都该信任并且坚决自己的步伐。现在，让我列出而自己的优点：和善而富有怜悯心，热忱而主动，可爱又真诚，富有责任心，坦率又自然，对生活拥有不一般的酷爱，喜爱阅读，喜爱和正能量做挚友，对将来
5、充溢幻想和期盼，情愿学习和改正自己的错误这样的自己有什么觉得惭愧难受？心理课的意义也在于帮助我们找到更好的自己。大神来传授学习阅历其次节心理课出人意料，因为我们老师请来了一位帅哥学霸。带这阳光笑容和自信眼神，我们的学长站在讲台讲台上夸夸其谈。这股子自信和拼搏值得我们每一个新生学习。学长说当年的他是打着擦边球进入了这所高校，刚来的他不甘心没进入名牌高校。于是，学长报考了插班生，大一一整年都在为插班生做着打算。与学习为伴总是对的。尽管那段艰辛旅程没能让他胜利考上插班生。一分的缺憾也不再是缺憾。学长告知我们，他无悔。因为考插班生这件事让他保留着一股气儿去拼去搏。插班生落选后他又着手打算考研。现在的他
6、，当了三年的学习委员，正在准边考研。看着台上意气风发的学长我突然意识到我也有幻想。我也该为自己的幻想拼一把。学长就是一个从无名小卒奋斗成为大神的励志人物。那么我呢？大神的到来好像唤起了我的幻想。摆脱一般人的身份，我们要努力去做一个会发光的自己！那么，现在该是我来列出自己准备在高校完成的任务了。1、摆脱英语差等生的身份，每天学习英语2小时。2、摆脱数学学习困难症，每次高等代数数学作业要弄懂3、努力学好专业课学问，不要做一个混吃等死的家伙4、高校前三年自学CPA，坚持从明天晚上起先每晚学习2个小时CPA课程5、每次学习的时候，努力做到专注6、努力学习计算机，不做计算机文盲7、争取奖学金，为家里减轻
7、经济压力8、走遍上海每一寸土地，做一个上海通9、力争上游，时刻反思，做一个越来越好的自己10、恒久不要颓废，同时不忘享受生活和学习的乐趣高校该是自己成就自己的舞台。感谢大神唤醒了我的梦希望自己的执行力永不减弱。加油，时刻检点反思自己。盲人和拐杖第三节心理课很有意思，因为我们玩了一个有意思的嬉戏：盲人和拐杖。被蒙上眼睛的我们充当“盲人”，作为拐杖的同学缄默着带领“盲人”行进。很奇妙，我被蒙着眼睛，在我晃神的时候突然有个人抓着我的手臂拉着我前进，一声不吭地被人拉着走的感觉是很恐怖的。我惊慌地用手挥动着，好像想要抓住什么东西，结果前方什么也没有。黑暗的世界总是让人担心，胆怯随时会遇见前方有陷阱。就这
8、样一步步前行着，最终我不当心撞在楼梯上了。身边的“拐杖”终于起先关切我了，更为当心地带领着我。我同时感觉到了心里那股自卑和不服气。莫非就因为我不够美丽所以男生没那么悉心带领我。人都是爱美的，我就长这样也不丑。我一次次在心里告知自己，人三分长相三分装扮四分气质，所以在高校里要努力变美变有气质。盲人和拐杖的嬉戏让我体会了一次黑暗的恐怖，同时也让我明白了人是不能独行一辈子的。尽管我的拐杖并不怎么好用，但是我照旧感谢他。当换我来当拐杖时，我体会了摔倒的苦痛。所以我特别地唠叨和当心，我拉着我的盲人，当心而谨慎地带着他。我们这一次走得很快很稳。因为我特殊多话特殊细心地告知他该怎么走。我很开心，因为我帮助了
9、别人。可当老师后来点评时，我知道我自私了，没有让我的盲人体会到黑暗的感觉。这么说来，是我敏感了，我的拐杖是很为我考虑地带着我了。是我敏感了。我该摆脱这种自卑和敏感，我是带着光的是美丽的，没有必要过分自卑。同时，我也该学着正确地关爱他人而不是自我主观地想当然。盲人和拐杖的嬉戏还是让我学到挺多的。人际关系和自我反思都是对的。在将来的生活里，我们没有一个人能独行，我们是应当更好地相处着。学着接受别人的同时也要去关爱他人。即使是盲人，我们也不要怕，试着去信任我们的“拐杖”。做越来越好的自己有人说：高校就是一个给我们撬动自己的地球的支点。我特别同意这个观点。以上每一节我都在讲解并描述自己的感受和展望。第
10、四节我希望可以总结自己上高校以来的心理感受，以及解决方案。来了高校，从第一天的早起到今日的中午11点才起床我想可以充分说明白高校可以瞬间让人堕落。而我要做的就是抗争并且要做一天比一天有神采的自己。高校里，可以谈恋爱，可以学习自己想学的，可以去旅游长见识，甚至可以起先想着唯独堕落我不允许。所以最终一节，我希望遇见越来越美的自己。高校里放飞自己的幻想恒久是对的.。要对自己的将来有明确的目标。要一一落实到行动上，一步步靠近幻想总是件很华蜜的是事。最终：祝愿自己。心理课程的心得体会范文精选6篇2带着一份向往，一份喜悦，一份期盼与责任，我有幸参与了远程教化的心理健康培训，对我来说，这次的培训意义重大，对
11、我今后的工作具有很大的帮助。本次培训我很仔细的听了多位专家的理论课，还有课上与课下的沟通，让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动后对于心理健康教化的相识和所想。通过学习，我在思想理念和工作实力等方面都有了较大程度的提升，感受颇深，受益匪浅。感受一：相识心理健康重要，促发展。通过本次的学习，我相识到了老师心理健康的重要性。我认为，老师是学校心理健康教化的推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中创建一种和谐与温馨的气
12、氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种惊慌或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以新的教化实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。感受二：提高自身素养，助成长通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，供应维护心理健康和提高心理素养的方法有了肯定的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对相识与识别心理异样现象有了相识，而且有了肯定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的老师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移默化地感染学生，促使学生主动主动地投入学习；学生在老师的感召下，会表现出剧烈的求知欲，体验到
13、愉悦、满意的情感，并流露出对老师的敬重和爱戴。要努力克服不良心情的困扰，在不断提高学问素养的基础上，培育自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才能，促进学生的健康成长，提高教化教学的整体效益。总之，这次老师研修培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教化视野，提升了我的教研实力，让我的教化思想和教化行为有了真真实切的转变。在今后的教化教学中，我会不断学习，并运用现代远程教化资源，提高自身的修养。心理课程的心得体会范文精选6篇3为期五周的心理健康课程结束了，进入高校以来，始终都很期盼心理健康开课。始终以来对心理学方面都很有爱好，在这几
14、周的学习中，我深感心理学的精深，以及范围之广。针对高校生的心理课程都与我们的生活以及学习有很深的关系，老师讲解的特别好玩，深化浅出，整堂课下来我意犹未尽。我认为作为高校生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态；有正确的自我主观意识；能很好地把握自己，限制自己的心情；和同学们关系和谐，很好的融于集体；能很好的适应环境。在这里，我就总结一下在课程的学习中，自己比较感爱好的一些课程。在课程的学习中，我发觉了不一样的自己，了解到平常的自己看到自己的并不是全面的，有公我、私我、盲我、潜我之分。听到这里，我感觉自己有时会有些自卑，这时我会想，只是自己私我的想法。子非鱼，焉知鱼之乐？你又不是别人，怎么知道别
15、人怎么想，当我们缺乏信念时，或许可以换位思索，从另外的角度考虑问题，发觉自己在别的方面的优点，这也会让我们思索问题更加全面。我们也要相识到自己的公我，做好公我，这与生活亲密相关。同时要相识到自己的盲我，就是别人望见的我们，要尽量全面的了解自己。要发掘运用自己的潜我，潜在的恒久是最不行估量的，最需无限发掘的。自我相识须要经常自我反省：“吾日三省吾身”。在人际交往的这一课程中，我觉得学习以后对自己的人际交往的方式方法有了更加清楚的了解。人生短短几十年，我们利用有限的时间来创建美妙的生活，最不行缺的就是人际关系了吧，每天进行各种人际交往，语言必不行缺，要熬炼好自己的口才，更要努力学习加深思维的熬炼，
16、“语言的边界就是思维的边界”。要乐于助人，助人即自助，在帮助别人的同时自己也可以学到许多的东西，这些是心理，更是道理。或许心理就是交我们如何理智的做一个有价值，有意义的人。心理课程的心得体会范文精选6篇4在师高校习教化心理学，收获许多，学习到了很多教化心理学的学问，对自己曾经的教学工作行为进行了肯定的反思。通过学习，能使自己在今后的工作中更多的从心理学的角度去理解学生的行为，用科学的方式引导学生酷爱学习，懂得学习，并且能够成为自己的将来的设计师。在学习中，我发觉学习动机理论的应用，对职业中学的学生尤为重要。职业中学的学生大多是学习上的失败者，他们很少有学习的胜利，也就没有了学习的动机和热忱。运
17、用学习动机理论，适当地实行一些策略，能够更好地让我们的学生关注学习，关注发展，关注自我突破。通过杨帆老师的讲解和教材的解读，我懂得了要激发学生的学习动机，必需做到以下几点：1、创设问题情境，激发学生的认知新奇心。认知新奇心是学生内在学习动机的核心，是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，表现为新奇、探究、操作和驾驭行为。“情境”不仅指实际生活情境，还包括模拟交际情景、表演情景、直观教具情景、想象情景等。情境教学不仅是培育学生交际实力的最有效手段，还是集中学生留意力、激发主动参加的好方法。2、运用强化原理，激发学生学习动机。A、为学生设立明确、适当的学习目标B、正确运用嘉奖与惩处C、刚好反
18、馈学生的学习成果3、对学生进行竞争教化，适当开展学习竞争。A、老师要教化学生相识竞争的利弊，教给学生公允竞争的方法或手段，教会学生学会竞争。B、按学生的实力等级进行竞争，让每个学生都有获胜的机会C、进行多指标竞D、提倡团体竞争。E、激励个人的自我竞争和团体的自我竞争。懂得这些理论之后，我们就须要把它转化为详细的实施行为，设计不同的主题活动，来激发学生的学习动机。老师只有在不断的学习中，才能获得更多的教学手段和方法，甚至是教化教学的灵感。心理课程的心得体会范文精选6篇5首先是席老师的“戴高帽”学会赞美一下子就吸引了我，学会赞美一课是针对五年级学生，针对他们不会赞美别人或不喜爱赞美别人、确定别人这
19、一现象设计的，选题贴近学生的生活实际，整个教学设计层次清晰，连接、过渡自然，环环相扣。席老师刚好地引导，恰当、幽默的点评是整节课的亮点。比如学生赞美席老师的衣服美丽时，席老师说：“你的眼光和我们校长的眼光一样好。”因为席老师所穿的衣服是学校统肯定制的，学生听了席老师的话，脸上笑开了花，缓和了惊慌心情，更有利于后面活动的开展。席老师还给同学出了许多好用的好办法，无说教之词，学生很简单接受。席老师以传递静静话的形式导入，活跃了课堂气氛，拉近了师生之间的距离（席老师不是本校的老师，上课前与这些学生不熟识），以一则“戴高帽”的笑话引入本课主题，通过给席老师、现场听课的老师、同学“戴高帽”，由近及远地引
20、导学生说出赞美别人的角度及赞美的好处（既给他人带来自信，又培育了自己发觉美的实力，促进同学间的友情）。通过分析案例，使学生学会发觉他人的优点，并以观赏的眼光与其交往，学会真诚地赞美他人。最终，让每个学生通过写的方式赞美自己的同学，并将所写的内容送给所赞美的同学，由动到静，给了每个学生参加的机会。整个课堂真实，不造作，不夸张。假如在询问上台接受赞美学生的心情如何这一环节能延长一下就更好了（刚上台时学生说惊慌，老师问学生为何惊慌；在学生听完同学的赞美后，心情安静，老师假如问一下学生，什麽力气使他安静就更贴近主题）。其次是毕军晓老师的谁最重要，更是让我耳目一新。她先以所发卡片的颜色分组，极大地调动了
21、学生的主动性。依据二年级孩子的心理特点，首先设计了观赏故事五指的争辩（老师运用了丰富的肢体语言），以故事情景为引子，让孩子们听完故事谈感受，使孩子们相识到合作的重要性，并通过用一根手指拿篮球的实践活动使孩子们相识到在团队中每个人都很重要。毕军晓老师还设计了各种生动好玩的嬉戏，每个嬉戏都能使学生通过亲身体验，感悟到团队精神的必要性和重要性，使他们提高团队意识，如传球使学生初步相识到团队合作的重要性；请举手使学生相识到在团队合作中要顾全大局，有时要牺牲个人利益；吃枣使学生相识到在生活中与他人协作的须要。整节课老师在设计时注意活动性原则，让学生在各种活动中得到真实的心理体验和行为训练。本节课的教学目
22、标得到了很好的落实，结束语很精彩，可以看出上课老师的专心良苦，而课堂上学生的表现也可以看出非常的有效。但此课个别嬉戏规则刚起先交待得不是很清晰，影响效果，也奢侈了肯定的时间，假如改进一下，效果可能会更好些。两节风格不一的心理健康课给我留下了深刻的印象，现代的孩子们的心理健康问题已引起学校家庭的重视，作为老师，应当要做学生心理健康的导师。我们教化的目的是什么？是教会学生如何做人啊！不懂做人的道理，学学问又有何用？心理健康教化活动课旨在促进学生心理健康地发展，改善学生的心理素养，因此，在课程内容支配上必需以学生的须要为动身点，以学生的活动为主体，以敏捷多变的形式、丰富实际的内容去吸引学生，提高学生
23、自助和互助的实力。使学生在玩中有所收获、在玩中得到历练、在玩中促进成长。让我们的孩子不仅拥有健康的身体，更加拥有一颗健康、开心的心灵。心理课程的心得体会范文精选6篇6通过上了这么多节的高校生心理健康课，我深深的体会到了高校生心理健康教化的重要性。加强高校生心理健康教化是提高高校生心理素养、促进高校生健康成长、培育全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改进高校生思想政治教化的重要任务之一。作为一名高校生更要了解心理健康的含义与标准，探讨高校生的心理发展的特点与影响因素，明确高校生心理健康的理论与原则，把握高校生心理健康教化的内容与方法。而心理健康的人应当具备比较正确的认知、良好的
24、心情情感、坚毅的意志品质与健康的特性心理。以下是我的学习心得：一、新的学习环境与任务的适应问题我们都是从中学升到高校，面对新的环境都会有各种各样的心情，例如烦躁、压抑、苦闷等，当面对自己无法解决的问题时千万不要独自一人承受，更不要钻牛角尖，要主动主动调试自己的心理，知道适应环境；要正确对待生活中的挫折、困苦；要学会变更学习方式，使学习轻松开心，然后确定一个切乎实际的目标；要知之为知之，不知为不知。不知而求止，知而行之。要学会从心里去接受现实中的一切，既来之，则安之，使自己具备较强的适应实力。二、人际关系的处理良好的人际关系使人获得平安感与归属感，给人以精神上的愉悦和满意，促进身心健康；不良的人
25、际关系使人感到压抑和惊慌，承受孤独与孤独，身心健康受到损害。因此，我们高校生更要培育良好的交际实力。要保持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友情、信任和敬重的看法与人和谐相处。通过人际交往，相识到高校生的社会责任，培育遵守纪律和社会道德规范的习惯。增加心理适应实力，能与他人同心同德、合作共事，与集体保持协调的关系，保证高校生心理的健康发展。三、恋爱中的冲突问题在现代高校生中恋爱已经成为普遍现象，高校生肯定要树立正确的恋爱观。在恋爱中应遵循：以爱为基础，以高尚情趣为恋爱发展的动力，在恋爱中相互敬重各自的选择、自由与权利以及人格，同时信守责任，忠贞专一，以诚相待。要以理解为前提，以奉献为内容，以被爱为结果。高校生要避开恋爱的消极影响，学会运用爱的技巧要学会澄清爱情价值观，做出爱的确定，注意爱的沟通，并履行爱的责任。心理健康是高校生驾驭文化科学学问的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。高校生要做到心理健康，争取身心健康，可以阅读相关的心理辅导书籍，有须要的可以进行心理询问，定期进行体育熬炼，安排好自己的时间，增加自己的心理素养，以良好的心理素养去迎接挑战。