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1、幼儿园大班教案一寸虫幼儿园大班教案一寸虫1活动目标：1、在测量过程中养成做事细心仔细的学习看法，体验测量胜利的欢乐。2、学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位，能对测量结果进行简洁记录。3、喜爱将自己探究的过程及结果和同伴沟通共享，学会分析解决测量中遇到的问题。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动打算：课件、“一寸虫”卡片若干；小图片若干（知更鸟的尾巴、巨嘴鸟的嘴巴、斑鹭的腿、蜂鸟的全身）、笔若干。活动过程：一、通过故事激发幼儿爱好，引出活动内容。出示课件，提问：“这里是哪里，它是谁？”问：“一寸有多长”二、运用“一寸虫”
2、测量不同动物的部位，探究测量方法，初步学会运用首尾相接和做记号的方法进行测量。（一）运用多条一寸虫测量知更鸟的尾巴。1、出示课件，介绍一寸虫，讲解并描述知更鸟请一寸虫帮忙量尾巴的故事。提问：猜猜知更鸟的尾巴有多长？2、幼儿用一寸虫量知更鸟尾巴的长度。3、幼儿沟通测量的结果和方法，解决测量中出现的问题。（二）出示课件，观看一寸虫测量知更鸟尾巴的片段，共同总结首尾相接的方法。视察课件，引导幼儿总结一条一寸虫量知更鸟尾巴的方法。提问：一寸虫是怎样量的？它把身体的什么地方连接在一起呢？（三）用一条一寸虫测量三种动物身体的不同部位。1、出示课件，提问：又有很多的挚友想找一寸虫帮忙，你相识它们吗？2、幼儿
3、自由选择自己喜爱的一种鸟类图片测量长度。要求：只能用一条一寸虫进行测量。3、幼儿沟通测量结果，总结测量方法，激励幼儿测量时要仔细、细致。5、看课件，幼儿检查自己测量的结果。用一条一寸虫进行测量。三、嬉戏：量一量。1、用一寸虫量一量五官，再次体验测量的方法。2、两个小挚友合作测量。沟通测量结果四、结束部分讲诉故事的结尾部分，当一寸虫遇到夜莺，是怎么逃脱的。（因为他有数学家的脑袋，他能欢乐的解决困难）。在今后我们也会遇到许多困难，我们也能欢乐的解决，因为我们也有数学家的脑袋。活动反思：一寸虫原是一个绘本教材，其寓意深远。周联老师通过借助于故事情景来激发孩子们的测量爱好，让孩子们在好玩的活动中获得有
4、关测量的概念。周老师利用绘本开展数学教学，理念新、选材巧，富于创新、效果好，给了我很大的启发。听课之时，我就萌发了一个念头：回去后我也要试一试上这个活动。回园后，我仔细整理了听课笔记，网上购买了一寸虫故事书，反复阅读故事，感觉一寸虫的确是一本很好的教化书籍。开展测量活动也适合大班幼儿，于是我想在自己班上试试开展“一寸虫”数学活动，但又担忧：一是自己好久没有开课了，缺乏自信；二是观摩的课是特级老师上的，我行吗？在陈老师的激励下，我起先写教案、打算教具，一次次改了又改。上课了，刚起先比较投入，到出示课件时出了“洋相”，图片放不出来，当时我慌了手脚，“是从头起先，还是活动停下来”，正在这时，吴老师灵
5、机一动，上来帮我调好电脑，还好，我终于“一路顺风”把课上完。通过这次活动，有感之一是：感觉自己落伍了。特殊在现代信息技能方面接受慢，远远不如青年老师。在课件的制作、多媒体的运用等方面我要努力学习，不断提高，适应现代教化的须要。有感之二是：“一寸”是什么？孩子们对于“寸”、“尺”这些测量单位没什么概念，测量对于孩子来说，枯燥而难于驾驭。一寸虫虽然是绘本，是语言学习的教材，但周联老师能留意挖掘并梳理文学作品中蕴含的数学元素，开发优秀绘本的教化价值，同一绘本能设计出不同类型的活动，充分地发挥了绘本图书的教化价值，这一点特别值得我们学习。今后，在自己的活动设计前，我将更加注意对教材的分析，挖掘其教化价
6、值，更好地激发幼儿的学习主动性。有感之三是：对我们老师来说，学习新的学问来面对新的挑战，读书是不行缺少的。只有爱读书，才能有效的教好书，只有博览群书，才能更好的育人。读书可以帮助你提高自己的教学素养，读书可以帮助你走向胜利。幼儿园大班教案一寸虫2设计思路：本次数学活动以绘本一寸虫为载体，借助故事情境，引发了他们对测量的爱好。以故事情节发展为线索，让幼儿进行由浅入深的三次操作（测量），从用自己的方式进行测量只用一条一寸虫进行精确测量阅历拓展的身体测量，通过幼儿的实践操作、探讨沟通、互动学习获得正确的测量方法。活动结束以开发性的结尾将幼儿已有的测量阅历引向一个更为广泛的空间。活动目标：1和同伴一起
7、尝试运用简洁的方法测量，初步感受首尾相连的测量方法，引发幼儿测量的爱好。2在故事的情境中，感受一寸虫用数学的方法解决问题的才智。活动打算：绘本一寸虫PPT ，幼儿三次操作的测量材料。活动过程：一、介绍角色引发爱好提问：（1）草丛里会住着谁？（2）介绍一寸虫，预估一寸虫的长短。二、解决问题实践操作1观赏故事第一段，引发幼儿测量爱好（1）讲解并描述故事第一段，体验一寸虫的危急。（2）操作：用自己的方法测量知更鸟尾巴的长度。（3）展示沟通：你们量出知更鸟的尾巴有多长？是怎么量的？（二）理解故事其次段，尝试只用一条一寸虫进行精确测量。1.相识巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭提问：（1）你相识这些鸟儿吗？（2）她们最
8、宠爱自己身体什么部位？2.操作：用一条一寸虫为鸟儿测量它宠爱的部位有多长？3.沟通测量的过程和结果三、巩固拓展阅历提升1.探讨：你最喜爱自己身体的哪一个部位？为什么？2.操作：相互合作用一寸虫测量挚友宠爱的部位。3沟通测量的结果。四、观赏结尾抛出问题提示：此教案有配套的课件幼儿园大班教案一寸虫3活动目标：1、和同伴一起尝试运用简洁的方法进行测量，引发测量的爱好。2、观赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。3、让幼儿懂得遇到困难不要胆怯、惊慌，要多动脑，想方法。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。活动打算：课件、一寸虫若干、知更鸟尾巴、故事中的各种鸟
9、卡片、各种鸟的记录表若干、指偶一寸虫。活动过程：一、谈话导入，激发爱好。师：今日，老师给你们带来了一本书，看看这是哪里？草丛里会有什么？师：一寸表示一个东西的长度，请你们说说一寸虫有多长？（用手比一比。）师：一寸虫究竟在草丛里发生了什么事情呢？我们一起来看一看。提问：你觉得一寸虫能正确量出知更鸟的尾巴吗？（评析：首先，通过谈话导入活动，激发幼儿的学习爱好，引导幼儿说说一寸的长度，并用手比一比，再结合老师出示的一寸虫，帮助幼儿了解了一寸所表示的实际长度，帮助幼儿建立一寸虫长度阅历，为测量活动作打算。）二、初次测量，学习首尾相连的测量方法。师：老师在桌上也放了知更鸟的尾巴，还有一寸虫，请你们去帮帮
10、一寸虫吧，去摆一摆，看看用了几条一寸虫，算一算知更鸟的尾巴究竟有多长。1、请幼儿俩俩合作，运用“一寸虫”当测量工具，依次摆放一寸虫，测量一寸虫的长度。2、个别说说用了几条一寸虫，集体验证测量方法。3、老师小结：原来知更鸟的尾巴长度是3寸。4、师：你们在量的时候用了三条一寸虫，可是在那密密的草丛里只有一条一寸虫，怎么量呢？5、介绍首尾相连的测量方法：一寸虫爬一次作记号，爬一次作记号，然后数记号有几个就是几寸长。（评析：初次测量的目的在于了解幼儿的原有阅历，体现了“幼儿在前，老师在后”的教化理念。在幼儿测量的基础上，引导幼儿验证测量结果，学习首尾相连的测量方法，给孩子们很好的测量方法的引导和梳理。
11、）三、结合故事情节，开展二次测量。1、师：知更鸟放走了一寸虫，这个故事就在森林里传开了。好多鸟都找来了，它们是谁？相识吗？它们会请一寸虫量量什么？2、二次测量要求：请你独自一人用一条一寸虫，运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度。3、师：三种鸟量出来的结果是几寸呢？（评析：在这个环节中，组织幼儿给其他鸟类测量最钟爱的东西，通过实践操作，巩固首尾相连的测量方法。）四、生生互动，开展第三次测量。1、师：树丛里的鸟都有自己钟爱的地方，那你们有自己最钟爱的地方吗？你最钟爱身体的那个部分呢？为什么？请你和一个好挚友拿一条一寸虫，量一量挚友钟爱的地方有多长。2、沟通验证，你挚友最钟爱的地方
12、有多长。（评析：进行第三次测量，联系幼儿实际，引导幼儿给自己的好挚友测量最钟爱的地方，提升幼儿的学习爱好，进一步巩固测量方法，并且提升了幼儿的学习爱好，变枯燥的数学学习为好玩的嬉戏活动。）五、再见，一寸虫感受一寸虫的机灵。1、师：有一天，一寸虫遇到了一只夜莺，夜莺有世界上最奇妙的歌声，它要请一寸虫来量它的歌声，歌声怎么量啊？2、老师小结：一寸虫听着歌声，量着、爬着，歌声听不见的时候，一寸虫就逃走了师：一寸虫以后还会遇到危急吗？师：你们在生活中也会遇到危急，那你们怕吗？为什么？（评析：奇妙的歌声升华了活动的主题，让孩子们通过绘本本身的寓意，表达并感受着一寸虫的机灵，而且更多体验了情感的要素，让幼
13、儿懂得遇到困难不要胆怯，要多动脑子想出方法来，感受一寸虫的机灵。）活动反思：活动中，老师为幼儿创设了一个“阅历化、探究化、过程化、多元化”的活动环境，让幼儿随着一寸虫遇到的种种危急去感知、去思索、去找寻方法，将预设的目标融入嬉戏活动中，使幼儿主动依据个人的已有阅历、认知水平，开心地学习；同时，也告知孩子，在生活中，我们随时都会遇到很多困难，但是有许多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用才智来解决问题，往往会比那些外表看似强大的力气来得更有力！就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、解救自己生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对自己的相识和善用自己的才智。 上一篇：幼儿园小班教案可爱的小兔 下一篇：量词歌幼儿园大班教案