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1、幼儿园班级活动计划幼儿园班级活动安排1一、指导思想树立全面发展，注意特性特长培育的理念，以幼儿欢乐学习，健康成长为宗旨，努力打造我园艺术教化品牌，不断提升特色育人水平，全面提高幼儿整体素养。二、艺术特色教化的内容、目标(一)、艺术特色教化内容：本着以幼儿发展为本、从实际动身的原则，结合幼儿自身素养特点和本园教化资源优势，开展舞蹈(学习基本功、节奏练习、舞蹈等)、美工(手工 泥工 绘画 剪纸等)爱好小组活动，幼儿可依据自身特点自主选择。(二)、艺术特色教化目标：1、加强特色育人工作，重视艺术教化教学，培育幼儿审美意识，陶冶情操，促进幼儿富有特性地发展。2、培育幼儿对艺术的学习爱好，了解基本学问，
2、驾驭基本的技能，培育艺术素养，完善人格。3、敬重个体差异与老师有效指导相结合，整合幼儿园、家庭、社区等教化资源，让每一个孩子都能选择与自己爱好、爱好相相宜符合自身素养特点的艺术活动项目，因地制宜地开展各种活动。4、切实利用特色课时间特地培训，努力打造我园艺术教化品牌。(三)定期开展舞蹈、美工系列展示活动1、实行幼儿舞蹈、美工竞赛。2、实行我园美工画展竞赛活动。聘请家长、老师参与美工画展竞赛。3、举办我是小小舞蹈家展示活动。4、主动参与县组织的画展及县组织的各种大型消遣活动。三、组织机构1、幼儿园艺术特色教化领导小组：组长：李春芳副组长：李燕娇 周秋云成员：杨利平 霍晓芳2、幼儿园艺术特色教化爱
3、好小组：(1)舞蹈小组辅导老师：朱伟平(2)美工小组辅导老师：李燕娇四、详细措施1、加强组织领导，分工协作，制定安排，确定专人进行指导并组织实施，有组织、有目的、有指导性地开展各项活动。2、营造师幼全员参加的氛围，激励和引导幼儿依据自己爱好爱好，自主选择活动项目。3、根据教化部颁发的课程标准，开足开齐艺术学科课程。仔细制定艺术教学安排，要求做到目标任务到位，落实支配到位，方法措施到位，严格规范实施。充分挖掘并发挥幼儿园艺术教化优势，主动开发园本课程。4、激励幼儿人人参加，坚持面对全体，兼顾个体差异，力求幼儿人人具备所选项目的简洁技能，让每个孩子都有所发展，欢乐发展。5、主动开展艺术竞赛活动，为
4、幼儿特长的发挥，为幼儿展示才艺本事搭建平台。利用六一、艺术节、小主持大赛等各种竞赛活动，引领幼儿边学边练，以练促赛，以赛促练，发展幼儿的综合艺术素养，培育审美和创新实力。6、平常，通过作品展示展览、书画、音乐舞蹈表演等多种形式，让幼儿全面参加，在活动中乐于展示自我。7、抓好目标分层管理，分工协作，各负其职，分类指导，强化养成训练。加强督导、检查与考核。重视艺术教研，分析问题，不断改进工作措施。五、活动要求1、辅导老师细心安排，严格按安排教学，定期汇报教学进度。舞蹈班和美工班要结合幼儿实际，仔细制定班级幼儿舞蹈和美工安排，把特色教化抓在实处。2、深化调研，完善制度。幼儿园开展一次幼儿舞蹈美工实力
5、的摸底调研，有针对性地设计辅导安排，形成相应的辅导制度;要建立特色班检查评比制度，表扬先进，鞭策后进;要建立文明特色班例会工作制度，定期沟通阅历，改进工作方式，不断提高幼儿园特色班建设的针对性和实效性。3、丰富载体，狠抓落实。要创新活动形式和内容，使特色教化的活动形式多样、教化内容丰富，取到实效。4、上课老师细心设计每堂课，使孩子在每堂课上有所收获。5、在学校组织的大型文艺、画展活动中，舞蹈班要拿出较好的节目，美工班要拿出孩子像样的作品。6、注意三结合，做好三个抓，丰富特色班建设内容。三结合：1、特色教化与课堂教学紧密结合。2、特色教化与各种丰富多彩的活动紧密结合。3、特色教化与文明班级评比紧
6、密结合。4、幼儿的美术作品与园所的环境布置进行有效结合，形成显明的园所特色。三个抓：1、抓情景教化，使幼儿从情感上懂得特色教化的意义。2、抓区域和区角活动、嬉戏活动，培育幼儿间的合作、视察、想象的实力。3、抓重大活动教化。利用老师节、六一、艺术节等节日，让幼儿学会视察，用自己的特长(绘画、舞蹈)表达出来。六、详细活动时间：1、每周活动1次，每次活动不少于60分钟。七、考核细则1、辅导老师平常辅导教学记录、教案等。2、在各种文艺和画展活动中取得的成果。3、在县组织的画展及县组织的各种大型消遣活动中，所辅导的学生取得优异的成果。4、参与辅导的老师每人每节补助3元。幼儿园班级活动安排2一、状况分析：
7、本年级的幼儿在平常的美术教学活动中也积累了一些美术创作方面的阅历，但表现出来的美术创作形式比较单一，只有单纯的作画、做手工，不能很好地激发幼儿的想象力与创建力，也不能很好地凸显本园的美术特色。为了更好地持续农村幼儿园实施开放式美术教学的探讨的课题理念，让幼儿在形式多样的美术创作过程中，实现多元智能能的全面的发展，这个学期我们接着开展园本美术教学活动。二、教学目标：情感性目标：1、通过开展各种形式的美术活动，激发幼儿的想象力、创建力，从而激发幼儿酷爱家乡的情感，体验胜利的喜悦。2、在集体活动中提高幼儿的交往实力，合作意识。3、在评价活动中提高幼儿的语言表达实力、审美实力和自信念。技能性目标：泥工
8、方面：1、在泥工活动中，通过团、搓、压、连接、拉和捏等手段，塑造出物体的形象、熬炼幼儿手指肌肉动作的敏捷性，发展幼儿手眼协调实力和空间知觉实力。2、初步学会观赏。线描方面：1、学习运用线条和图案进行创作性的装饰，驾驭一些基本的装饰技能技巧，如粗细和疏密线条的运用，图案的奇妙组合等。2、初步学会观赏。蜡笔画油画棒画方面：1、进一步提高幼儿蜡笔画和油画棒画的技巧，如颜色的搭配和创新画法上。2、初步学会观赏。三、详细的措施：1、材料的收集方面，可以发动家长和幼儿收集或利用幼儿园本身供应的现有材料，自己平常生活的收集等。2、理论支撑方面：借阅幼儿园供应的相关书籍作为理论支撑或上网参考相关的资料。3、仔
9、细备课和刚好写好反思。4、活动开展过程中，遇到难题可以请教有阅历的老师或领导，帮忙解决问题。5、把每周的星期五上午定为美术日。6、由班主任组织，配班老师协作开展美术日活动。幼儿园班级活动安排3一、活动目标：1、体验夏季生活的乐趣，喜爱夏季的生活与活动。2、感知夏季的主要特征：天气热、多雨，相识一些夏季常见的瓜果。3、主动参加探究性的活动，学习探究事物的简洁方法。二、环境与资源：1、在班级开拓夏令纳凉物品实物或图片展，在意识引导幼儿了解物品的多样性、相像性，开阔幼儿的眼界，并利用这些实物或图片开展分类、排序、对应、计数等教学活动。2、加强保育护理，提示幼儿多喝开水，午睡前为幼儿擦身、洒花露水，让
10、幼儿体会到在炎炎夏日里，老师的带来了凉快、舒适。三、指导要点：夏季对儿童而言是个特别的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季，他们摆脱了衣物的束缚，可以逍遥自在地活动：夏季。他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中玩耍，他们可以做更多的自己喜爱的活动和嬉戏，如戏水、玩土、玩沙、玩小虫；夏季他们还有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮夏季真是一个欢乐的季节！教化的一个重要意义是引导儿童成长为一个酷爱生活的人。夏季生活、活动丰富多彩，充溢情趣，较易为年幼儿童感知与体验这正是本主题的立意所在。主题的主要目的是引导幼儿发觉、感知夏季和体验夏季的生活的乐趣。因此，活动的组织
11、形式和方法手段，要有助于幼儿获得欢乐的体验。老师应当了解的是，幼儿的欢乐只有来自活动过程而不仅仅是活动的外在形式（有与相识对象、老师、同伴的主动而充分的互动；来自幼儿自主、自由的探究；来自活动情景的感染等），才是一种真正的欢乐。任何主题教化的目标，都不是仅靠几个安排性的教化活动就能实现的，还须要在日常生活中加以渗透，本主题教化亦是如此。教化要有主题教化目标的意识，机灵地发觉、捕获安排之外的教化资源，生成教化活动，例如：下雨了。老师可以开发出“看雨”、“听鱼”、“戏鱼”和“问雨”等短小、好玩的活动、嬉戏，信任效果肯定会很好。四、区域嬉戏设置：益智区：1、供应夏季蔬菜、水果等实物供幼儿以物计数。2、供应水果卡片，玩水果接龙嬉戏。美工区：供应油泥，并用团聚、压、搓等形式制作夏季的水果。科学区：1、供应玩水材料，让幼儿自由感知水的特性。2、供应大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海绵等，玩运水嬉戏。阅读区：布置一些关于夏季的书，幼儿相互观赏并沟通。娃娃家：供应“娃娃”夏季服饰，引导幼儿给娃娃换夏季服装。五、告家长书各位家长：1、出示家长专栏，向宣扬“预防夏季常见病”的文章，要求幼儿在家勤洗澡、勤洗头，不贪食冷饮，保证幼儿夏日里的身体健康。2、与幼儿家长预约，针对每个孩子特点提出暑假生活及活动的主动建议。3、请家长提示幼儿少吃零食，留意饮食健康。