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1、幸福教育读书心得体会华蜜教化读书心得体会1在学校暑期组织的读书活动中，我有幸拜读了华蜜与教化这本书，之所以选择读这本书，那源于我们南苑学校学的办学理念：营造绿色教化生态，传递教化华蜜。看着这本书，脑海中回忆起校本培训，回忆起了六十年校庆画册扉页那充溢使命感的七个字：做华蜜的传递者！我不由自主地问自己：我的学生华蜜了吗？如何使学生获得华蜜？教化的本质是什么？教化的目的又是什么呢？书中是如何讲解的呢？带着问题，我迫不及待地打开了这本书。本书作者内尔诺丁斯博士，她是美国斯坦福高校退休的荣誉教授，美国教化哲学协会和约翰杜威探讨协会前任主席。书的主题是如何让孩子们在欢乐与华蜜中学习？如何通过学习，获得华
2、蜜？提出问题后，作者从三个方面，来阐述自己的解决问题的方法。看到这些标题，感觉好像都是概念以及定义比较多，甚至是无止境的论述。但当读到作者提出的问题后，便有一种如遇知音的感觉，这本看似枯燥的书，却让我爱好盎然的读了下去。作者用她那温顺与敏锐融为一体的独到眼光，让我们直观地看到了那些并非自不待言的至理，令我感受颇深！华蜜教化读书心得体会2暑假期间，细致阅读内尔诺丁斯著、龙宝新译的华蜜与教化一书，深受启发，感慨良多。其中一句话“因为教化是一个使教化者和受教化者都变得更完善的职业，而且，只有当教化者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展”内涵丰富，值得回味。这句话告知我们，老师华蜜，就会潜移
3、默化地感染学生，学生也就会感到华蜜。没有老师的华蜜感，就很难有学生的华蜜感。因此，教化事业须要华蜜的老师！怎样做一个华蜜的老师？我认为，首先要有“苦中作乐”的观念。对待工作、生活的看法确定着华蜜的心态。老师工作辛苦，条件艰苦，生活清苦，担当的教学任务重，承受的教学压力、家长压力、社会压力大。我们必需相识到老师职业所担负的沉重压力和超负荷付出，同时，应当相识到，我们现在的物质生活虽不是处于社会的上流，但是衣食无忧，比上不足，比下有余，我们每个人有自己的爱好爱好，平常可以倾听音乐，观赏作品，沟通想法，这是精神世界中的补充和装饰。更重要的是，我们每个老师都是自由的、独一无二的人，“海阔凭鱼跃，天高任
4、鸟飞”，每个人都有自己的思想，有自己的志向追求，在三尺讲台上尽情发挥自己的聪慧才智。因此，我们要不断调整自己心态，发扬革命乐观主义精神，以苦为乐，苦中作乐，不管压力轻重，每天给自己一小段闲暇，不让华蜜远离自己。其次，要有一颗平常之心和宽容之心。华蜜是一种感受。平平淡淡才是真。假如老师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐性、细心、冷静和理智。有这样一句话：“教化的过程就是一个不完备的人引领着另一个不完备的人追求完备的过程。走进我们的学生中去找寻自己的华蜜，虽然孩子们调皮贪玩，反复吩咐的话儿不听，订正几遍的错误，接连又犯；桌椅摆放歪了，作业又忘了了但我知道，这就是孩子，孩子怎能不
5、犯错？孩子各有差异，怎能整齐划一？懂得了这些，我会静静地告知自己：少一点挑剔，多一些理解；少一点指责，多一些微笑让学生在我们的理解中成长，让我们在自己的宽容中华蜜。再次，还要有一颗感恩之心。太阳每天都是新的。生活中一切的不如意，其实都有主动的一面。生活中，值得我们敬重与感谢的人或物许多，感恩是一种乐观的人生看法，是知足常乐的心态。作为一名老师，假如能怀着感恩之心去看待孩子：会被孩子们眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被他们的敬重和认可感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动此刻的我们不难发觉孩子们是如此可爱，生活是如此美妙。一个华蜜欢乐的老师，才会有一群华蜜欢乐的学生。其实不管是平常心、宽容心
6、，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些苦恼多些欢乐，将教化视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱华蜜！我想，这是华蜜的起先，我信任，我们每个老师都在持续着这份华蜜。华蜜教化读书心得体会3近日，有幸读了华蜜与教化这本书。什么是“华蜜教化”呢？该书从人性观界定了哲学和教化学意义上的华蜜概念，认为华蜜是人的生理华蜜、心理华蜜和伦理华蜜的辩证统一，是人性得到确定时的主观感受；华蜜是教化的终极目的。，是“个人本位论”和“社会本位论”得以健康统一的价值标准；颇有见地，值得深思。书中写道：“教化的主要目的在于使学生获得华蜜，不能为任何不相干的利益而牺牲这种华蜜，这一点当然是毋需置疑的。教
7、化以华蜜为目的既是一种实然事实的存在，也是一种应然价值的追求。华蜜教化是为“人”的华蜜的，华蜜实力表现为发觉、创建华蜜和享用华蜜的实力。也只有当这种实力变成了学生的内在素养，他的华蜜才是自由的和终身的，教化也才是胜利的”。我们的教化就是培育学生感知华蜜的实力，让他们学会感受华蜜、和享受华蜜。其实要让学生们感受华蜜的体验其实很简洁。在平常的教化教学过程中，我们不难发觉一个小小的红钩、一个确定的微笑、一阵洪亮的掌声，一朵鲜红的小花、一个可爱的笑脸，都足以让孩子们欢欣鼓舞，能让孩子的脸上泛起华蜜的笑容，我们的孩子就是这样简单满意孩子脸上洋溢的华蜜的微笑，我们也就华蜜地醉了，赏识我们的学生，用爱暖和他
8、们的心灵，就能创建多数个奇迹。我们不如慷慨一些，多给孩子们一些自信、一些支持、一些激励。阳光会洒进学生的心里，孩子心理就有了华蜜了。书中又写道：“华蜜的人有四大性格特征：首先，华蜜的人自尊，对自己多持确定的看法；其次，华蜜的人自制力很高，克服逆境的实力也较大；再次，华蜜的人很乐观，对生活所求甚少，所以常有意外的惊喜；最终，华蜜的人多外向，易于他人共处，有较好的人际关系，而良好的人际关系是华蜜生活的一个标记。年龄、性别和收入（只要能保证生活必需）都和华蜜没有必定的联系，所以，要推断一个人是否华蜜，最好从他的性格特征、是否有良好的人际关系、是否有能够获得社会支持、目的和希望的信仰来推断。培育良好的特性特征与提高学生的华蜜实力具有内在的主动联系。”知晓了这些华蜜的特征，作为老师，我们要以学生的华蜜为华蜜，努力塑造好学生的性格，与学生携步入华蜜路径，享受华蜜生活！