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1、幼儿园大班教案猴子学样幼儿园大班教案猴子学样1活动目标：1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。2、和同伴探讨、沟通，提高表演水平。3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。活动过程：一、回忆故事。1、用歌曲中的话来讲解并描述故事猴子学样。张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟。太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟。有棵大树在路旁，树叶遮住大太阳。老汉树下来乘凉呦，老汉树下来乘凉哟。上岗上有群猴，望见老汉在乘凉哟。大草帽头上戴，这个样子真好玩哟。猴子跑来围着老汉看，拿着草帽也往上戴。学着老汉一个样哟，学着老汉一个样哟。2、故事中有谁
2、?张老汉，在干什么?师幼一起说一说。二、学唱歌曲1、老师范唱。小挚友仔细倾听。2、幼儿学唱。结合图谱理解歌词内容，哼唱。一段段地练习学唱。3、指出不妥之处。三、创编表演。1、你会用什么样的动作、表情表演，你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编，激励幼儿和同伴一起探讨、沟通动作设想，擅长汲取别人的看法与建议。2、集体沟通，学习其他组的阅历接着创编。四、嬉戏：猴子学样一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，猴子跟着学，跟上歌曲节奏。幼儿园大班教案猴子学样2活动目标：1、感受音乐所表达的快乐的心情，乐意仿照和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐嬉戏猴子学样的爱好。2、通过肢体律动，感应
3、固定拍。3、在活动中与同伴共舞，沟通情感。活动打算：1、已有阅历：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会仿照猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等。2、材料打算：恰恰恰音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。活动过程：一、说说做做淘气的猴子简洁回忆故事猴子学样师：你见过猴子吗？猴子是怎样？（幼儿自由回答：淘气、可爱，并请幼儿仿照猴子的动作）幼儿自由讲解并描述猴子活泼淘气并做做相应的动作。二、编编跳跳猴子的舞蹈1、观赏猴王的表演师：听过猴子学样的故事吗？小猴子特殊喜爱学样，今日猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么好玩的动作？2、说说、学学猴王跳舞的好玩动作。师：
4、刚才你们看到猴王表演了哪些好玩的动作？（幼儿个别讲解并描述并跳跳猴王的舞）3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈师：刚才小挚友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！4、看舞谱跳猴子舞（1）老师出示猴子学样舞谱（依据音乐、动作画的舞谱）（2）幼儿讲解并描述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作（3）老师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。5、大家一起编编猴子的舞蹈6、嬉戏一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说：挚友你好，帽子真好看（耸耸肩），唱到哎呀呀的时候帽子就可以戴在哪个小挚友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。两个帽子：同上教学反思：本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的
5、状况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子仿照老爷爷的动态，幼儿很感爱好。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够精确，老师指挥的较多。我确定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全驾驭故事。幼儿园大班教案猴子学样3嬉戏是幼儿语言活动的主要形式，仿照是幼儿的天性。幼儿天生就喜爱各种小动物，渴望与它们亲近、嬉戏。我正是依据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的嬉戏中，了解猴子爱仿照的特点，发展幼儿表演实力。活动目标是活动的起点和归宿，对活动起指导作用。依据大年龄特征及本班实际状况，我将目标定为以下三点：1、能感受故事中猴子、
6、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。2、能表演故事中夸张、幽默的动作。3、学会遇事要多动脑筋，多想方法。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教化与嬉戏之中，我做了如下打算：(1)猴子学样的课件、挂图，猴耍猴子学样的音乐。(2)故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干。音乐导入激发幼儿爱好老师讲解并描述故事看课件完整观赏故事看挂图讲解并描述并表演故事老师与幼儿完整表演故事幼儿分组表演故事活动结束我一起先用音乐猴耍导入，让幼儿重点仿照猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿爱好;老师采纳故事中断法，给幼儿思索的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想方法;之后让幼儿完整观赏故事，重
7、点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情;接下来老师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事，并起先尝试表演;老师简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望;幼儿分组表演，人人参加活动;幼儿表演结束后，老师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。我将在班内表演区投放道具进行表演，作为活动延长。对于本次活动，我简洁说以上几点，当然整个活动下来，确定还有许多不足之处，请各位领导及老师多提珍贵看法，感谢大家!活动方案：1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。2、能表演故事中夸张、幽默的动作。3、学会遇事要多动脑筋，多想方法。(1)猴子学样的课件、挂图
8、，猴耍猴子学样的音乐(2)故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干重点：能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。难点：能表演故事中夸张、幽默的动作1、用“猴耍”音乐导入活动。2、老师采纳故事中段法讲故事。第一次中断提问：“故事中都有谁?猴子又惹什么事了?老爷爷的帽子被抢走了，你们猜他会怎么办?”激发幼儿对故事的爱好。其次次中断提问：“老爷爷要回帽子了吗?他是怎么要的?猴子是什么反应?你能帮老爷爷想个方法吗?”重点引导幼儿遇事要多动脑筋，多想方法。3、观看课件：故事“猴子学样”重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并请幼儿大胆表现，学一学猴子、老爷
9、爷的滑稽动作及表情。4、逐幅出示挂图，重点让幼儿大胆用语言表述，并表演。5、老师小结幼儿表现，并与部分幼儿合作表演。6、幼儿之间合作表演故事幼儿自由结伴分为四组，老师讲解并描述故事，请幼儿表演。7、老师总结，并建议将此节目定为六一节目之一进行排练在表演区投放道具，接着进行“猴子学样”的表演。幼儿园大班教案猴子学样41、乐意参与讲解并描述活动，感受讲解并描述和表演的乐趣。2、知道遇事要冷静，动脑筋想方法才能解决问题。3、尝试表演并讲解并描述故事。猴子学样的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲解并描述。启发幼儿大胆想象，想出帮老爷
10、爷要回草帽的不同方法。1、观看无声动画前半部分，激发幼儿爱好（1）看完后请幼儿自由讲解并描述：小挚友看到了什么好玩的事情？（2）小挚友能不能帮助老爷爷想个方法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲解并描述。2、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。3、看图片，指导幼儿分段讲解并描述故事。（1）图一，原委是怎么回事，让我们细致来看第一幅图。请幼儿讲解并描述。小结：他讲出了，假如把也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。（2）图二，请幼儿完整讲解并描述这幅图的内容。提示：（1）老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿运用词语“不知不觉”、“轻轻地”。（2）猴子们在树上是什么样子？（跳来跳去，又是叫
11、又是笑）（3）图三，看图学老爷爷的语言和动作。问题：A。老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？（东瞧瞧，西找找）B。老爷爷发觉草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不愿把草帽还给他，老爷爷更焦急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子。（4）图四，老爷爷是怎样解决问题的？4、老师配图片生动讲解并描述故事，幼儿完整观赏故事提问：（1）你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？（2）教化幼儿学会思索问题，遇事多动脑筋，多想方法。5、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲解并描述（1）选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮猴子，共同表演故事，老师带领其他幼儿尝试讲解并描述故事。 （2）老师扮演老爷爷，带领3名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿独立尝试依据表演讲解并描述故事。请幼儿将想出的各种方法创编到故事中并表演出来。