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1、幼儿园健康教案保护鼻子幼儿园健康教案爱护鼻子 篇1设计背景随着年龄的增长，45岁幼儿的动作实力有明显发展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有主动的学习欲望。抓住这一特点，培育幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教化的重要任务之一，本活动通过谈话沟通、观赏故事、情境演练等形式使幼儿相识鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的健康行为习惯。活动目标1、引导幼儿相识鼻子，初步了解鼻子的作用。2、会运用正确的方法擤鼻涕。3、激励幼儿养成良好的卫生习惯。4、了解保持个人
2、卫生对身体健康的重要性。5、初步了解健康的小常识。重点难点1、重点：相识鼻子并了解鼻子的重要作用。2、难点：培育幼儿养成良好的卫生行为习惯。活动打算鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事翘鼻子鲁鲁。活动过程(一) 导入部分1、 老师与幼儿一起巩固指五官的嬉戏，引出鼻子的主题2、 老师出示鼻子图片，问：“这是什么?”，让幼儿运用完整的句型说出。3、 老师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。(二) 绽开部分1、 请幼儿闭上眼睛，老师在活动室内喷洒花露水。问：“老师给你们带来一件礼物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是
3、么气味?2、 请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受?(提示幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。3、 小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小挚友肯定要爱护好自己的鼻子。4、 老师讲解并描述故事翘鼻子鲁鲁，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并驾驭爱护鼻子的一些方法。老师讲解并描述故事，让幼儿留意倾听。5、 故事结束，老师引导幼儿说一说故事中不爱惜鼻子的详细表现是什么，并说一说这样做对不对。6、 小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔。(三) 结束部分1、 老师：“小挚友已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比如感冒时，流鼻涕了该怎
4、么办?”2、 老师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。教学反思一、教学内容方面20xx年12月22日我执教了学前双语教材中健康领域爱护鼻子一课，这是双语教学活动课，这节课的教学目标是：1、引导幼儿相识鼻子，初步了解鼻子的作用。2、会运用正确的方法擤鼻涕。3、激励幼儿养成良好的卫生习惯。鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教化的重要任务之一。在活动过程方面通过谈话沟通、观赏故事情境演练等形式使幼儿相识鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。二、教学过程方面这节课的活动流
5、程如下：首先一指五官嬉戏引出主题，然后带小挚友一起相识鼻子并探讨鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是：可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小挚友肯定要爱护好自己的鼻子。再次用翘鼻子鲁鲁的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并驾驭爱护鼻子的一些方法，最终以老师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法结束。以上是这节课的活动流程，教学环节基本没什么问题，教学目标基本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解水平提高，我认为在平常的教学活动中可以通过仔细倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿仔细倾听并主动举手回答我提出的问题
6、。三、教学策略方法在实施教学活动之前我仔细分析教材，确定重难点之后仔细备课。这节课教学重难点突出，教学目标基本完成，我认为整体效果还是挺不错的。因为这节课发挥了小挚友们的主观能动性，激发了小挚友们爱好，整节课让小挚友们在轻松的氛围下，没有疲惫感。幼儿园健康教案爱护鼻子 篇2老师好，今日我说课的内容是中班健康活动有用的鼻子。我说课的内容主要围绕说教材、活动目标、活动打算、教学方法、活动流程、活动延长六个方面来阐述我对本次活动的理解。一、说教材在日常生活中，我发觉本班幼儿对自己的身体器官很感爱好，经常会提出一些很值得思索的问题，也有一部分幼儿对一些器官的相识和其对人体的重要性以及如何爱惜却知之甚少
7、，如，鼻子是我们身体必不行少的器官。纲要指出“活动要符合幼儿的现实须要又有利于幼儿的长远发展。”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。因此，我选择 有用的鼻子这节活动。二、说活动目标活动目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我借助本班幼儿对自己身体器官很新奇这个爱好点，激发幼儿探究的欲望，以教化目标分类学为依据，确定了认知、实力、情感三方面的目标，目标为：1）通过视察，了解鼻子的外形特点，知道鼻子能呼吸和嗅气味2）学会一些简洁的爱护鼻子的方法3）产生探究自身奇妙的爱好，培育爱护鼻子的意识。三、说活动打算为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下打算工作。1、多媒体课
8、件；2、各种动物的鼻子图片和小筐若干3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清爽剂四、说教学方法1、说教法：教学法法是一个教学活动顺当开展的保证，新纲要中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我综合采纳了启发提问法、沟通探讨法、竞赛嬉戏法等。2、说学法：新纲要中指出，教学活动应注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。幼儿是学习的主体，我依据教材内容和幼儿的年龄特点，让幼儿能够主动主动地参加探究活动，预设了以下学法:多种感官参加法、沟通法、视察法、尝试法等。五、说活动流程一、爱好导入请幼儿看课件中各种动物的鼻子，并提问：课件中出现的是什么？那小挚友身上有没有？）激
9、励幼儿大胆揣测相互探讨，激发幼儿探究的.欲望，为下面活动的开展做铺垫。二、通过亲身体验尝试，相识鼻子及其功能本部分有三个部分组成第一部分：提问：小挚友的鼻子是什么样的？引导幼儿有目的地视察，并大胆描述鼻子的外形特征。其次部分：老师拿出空气清爽剂，在教室里喷一下，为小挚友闻到了什么，接着分别出示三个封口的纸杯，请名幼儿轮番来闻闻，并请部分幼儿说出杯子里是什么。老师和幼儿一起验证，得出结论。第三部分：请幼儿用手捏住鼻子5秒钟，闭紧嘴巴，说说有什么感受。在这里用操作法让幼儿了解鼻子可以呼吸的功能，获得更多的认知。 第四部分：老师小结，我们的鼻子可以用来呼吸，还可以帮我们来辨别各种气味，在遇到自己不太
10、熟识的气味时，可以用小手扇一扇，就能很好的闻到气味了。并设问：那我们的鼻子生过病吗？引出下面学习爱护鼻子的环节。三、学习爱护鼻子的方法本环节，我运用视听讲结合法，利用多媒体课件出示一些小挚友损害鼻子和爱护鼻子的图片，让幼儿进行热情探讨，我同孩子们一边看课件谁做得对，谁做得不对，为什么，应当怎样改正？生生互动，师生互动，形成合作学习机制。在此，我允许幼儿错误的方法和争辩出现，同时我用参加者的角色进行发言代替小结：“我们的鼻子很重要，要好好地爱护它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放东西、知道有东西在鼻子里时，应当赶快告知大人，按住没有东西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。留意防感冒、多吃水果蔬菜，不
11、能吃太多易上火的食物，这样，鼻子才能更好地帮我们呼吸和嗅气味。”师生同等，老师成了孩子的挚友，孩子在欢乐中习得学会爱护鼻子的方法。四、操作巩固幼儿有了学问的积累，阅历的提升后，我让孩子们相互合作，进行操作活动。把幼儿分成几组，每组放一个小筐，幼儿在筐里挑出认为做得不正确的图片，并说说为什么？我巡回视察并指导幼儿相互合作，幼儿在轻松的操作过程中巩固爱护鼻子的学问。五、学习鼻子保健操的儿歌，让幼儿运用多种感官参加活动，更好地驾驭爱护鼻子的方法。六、说活动延长：与家长沟通沟通，通过家园共育，让幼儿学会正确擤鼻涕的方法，提示幼儿鼻子痒的时候用手背或手指按按鼻子就可以了，不要让儿童养成抠鼻子的不良习惯。
12、幼儿园健康教案爱护鼻子 篇3活动目标：1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救援或帮助他人。2、通过探讨，知道鼻子的作用，了解爱护鼻子的方法。3、遇到问题时，能不慌乱和胆怯。活动打算：1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。2、关于鼻子的课件。 活动过程：1、老师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？2、小试验：介绍鼻子的用处。（1） 组织幼儿探讨：鼻子有什么用处？（2）闻气味小试验：出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。（3）呼吸小试验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提问：这样有什么感觉？（引导幼儿说出很闷，很难过，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。）3、了解鼻子出血的急救方法。（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点视察剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假如常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简单出血。（2）探讨：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受4、探讨：爱护鼻子的方法。（1）引导幼儿探讨：怎样爱护我们的鼻子。