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1、幼儿文明礼仪教育教案幼儿文明礼仪教化教案1活动目标：1. 初步了解基本的过公路常识，知道红灯停，绿灯行。2. 能理解儿歌的内容。活动打算：1图片：红路灯，斑马线。2儿歌过公路活动过程：1导入：手指嬉戏：过公路师：小挚友们伸出小手，跟老师一起玩个手指嬉戏好不好？2.谈话，引入主题。师：小挚友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？（幼儿探讨）3.出示图片，提高幼儿爱好。师：我个你们带来了图片一些，小挚友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀？（红绿灯）小挚友们见过吗？小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿探讨）4.引导幼儿相识红绿灯师：这个是红绿
2、灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。5.引导幼儿探讨师：小挚友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？6.讲解怎样平安过公路师：小挚友说街上车多不多？危不危急？所以小挚友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）（反复教幼儿三遍）7.引导幼儿相识斑马线，师：小挚友们看，这又是什么呀？你们有没有见过？过公路要走斑马线。8.引导幼儿学习儿歌。9.引导幼儿读儿歌活动延长：和爸爸妈妈一起过公路。幼儿文明礼仪教化教案2活动目标：1 回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解2了解手抄报的制作方法，并尝试制作。3在日常生
3、活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。4培育幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。5相识文明礼仪的小常识。活动打算：手抄报图片、纸、PPT活动过程：一、 引导幼儿探讨图片，导入活动。1展示图片，引导幼儿视察并说出：这些图片里的人你喜爱吗，为什么？2那你遇到这种状况你会怎么做？总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。二、探讨怎样引导四周的人讲礼仪。师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？请你们说一说。师：小挚友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力气来宣扬是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？三、手抄报的制作方法。师：老师有一个好方法，咱们
4、可以画许多手抄报来告知人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示PPT，观赏手抄报。它和我们平常画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有许多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。师：假如让你来画一幅手抄报，你准备写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？四、画一画。师：请小挚友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响四周的人一起懂礼仪，讲文明。五、作品评价。从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿相互观赏讲解并描述画面
5、内容。小百科：文明是使人类脱离野蛮状态的全部社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。幼儿文明礼仪教化教案31.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。2.能用较连贯的语言表达自己的想法。口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。1、创设进餐情境：教室正前方摆放 2 张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿视察他们进餐的情境。请幼儿分组探讨：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好？2、老师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小挚友进餐状况怎样？而现在到餐厅，你们
6、的进餐状况又是怎样的？你们要怎样做呢？幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小挚友讲话，就请他 (她）不要讲话，我们就静下来，从来没有大声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人许多，也很吵。你们以后要怎么做呢？幼儿总结：我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能大声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小挚友吃饭要宁静，慊得敬重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，宁静等小挚友，不能下座位乱走动等。老师小结：小挚友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小挚友们都能管好自己的小嘴巴，安宁静静地吃饭，别班的小挚友也能跟着宁静下来，对吧！以后就要看小挚友们的表现了。嬉戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进
7、餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。老师和幼儿一起对嬉戏进行评价。结束：幼儿小鸟般飞出教室。本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐；能用较连贯的语言表达自己的想法。老师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。幼儿文明礼仪教化教案41.引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会运用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真奇妙”故事意义。2.提高幼儿的交往实力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。3进一步培育并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。1、音乐律动你好。2、对不起真奇妙故事情景表演（本班幼儿）。3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、
8、小羊头、小蜗牛投票版各一个。4、有关文明礼仪图片（一）律动表演：1老师：小挚友们今日我们用一种特别的方式相互问好，好不好呀？老师与幼儿一起表演音乐律动你好。2老师：小挚友们表现的真棒，今日呀，我们班又来了几位新挚友他们呀给我们带来一个特别的礼物，瞧他们来了。（二）观赏故事，说说故事中动物的优点1.老师完整讲解并描述。2老师出示小题板，小挚友你喜爱故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧（请小挚友为自己喜爱的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）3请幼儿与老师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给*投票？师：小挚友，你遇到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿探讨深化主题。老师带领幼
9、儿一起边看边说边探讨，幼儿主动发言。（三）主题扩展1小挚友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小挚友主动探讨表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。2老师为幼儿出示打算好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行探讨并讲解并描述自己的观点，最终动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。（四）延长活动活动一、幼儿识字活动（礼貌用语）活动二、绘画活动文明礼貌从我做起附故事：有一只小老鼠，总觉得自己了不得，对别人很不礼貌。有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，拦住了他的去路。小
10、老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛难过的哭了：“呜呜、呜呜、你欺压人，你要向我致歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上望见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢拦住我的路”说着，就冲到小羊的面前。小羊抓紧爬起来一不当心踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠刚要发火，可听见小羊恳切的致歉看着受伤的脚，惭愧地低下了头，赶忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真奇妙，我为什么就不能给
11、小伙伴说声对不起呢？幼儿文明礼仪教化教案5活动意图：为了推动和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在专心的培育孩子的礼仪教化。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、感谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。活动目标：1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。2、幼儿学会运用十字文明用语请、感谢、对不起、您好、再见，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手实力。3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。4、培育幼儿
12、的尝试精神。5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动打算：1、各色调纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。2、各班学会礼仪三字歌。3、留意出游平安。活动过程：一、稳定幼儿心情，做好打算工作。上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时动身。工作人员和老师做好平安工作。二、带领幼儿排整齐队伍，提示幼儿留意平安，关注个别幼儿。激励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！三、活动支配1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队动身。2、每班轮番朗诵礼仪三字歌。我会排队、红绿灯、行走、环保小卫士3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。四、活动结束1、老
13、师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要激励幼儿坚持的原则。2、组内通讯员刚好发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。活动延长：礼仪画展。活动反思：对学生进行文明礼仪教化，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的须要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素养。假如从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的敬重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教化，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今日在四（2）班召开了一次主题
14、班会。这次主题班会总的来说是开得比较胜利的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界著名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教化。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校内礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教化。同学们能结合自己的.生活实际说出一些熟识的礼貌用语，课前的打算
15、活动学生也主动参加进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参加到活动中来，连平常从不发言的学生也抢着说，抢着演，让他们体会到了胜利的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提示，他们就会遗忘，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、运用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校内，不能只靠一节班会课的，而应在平常的教化、教学中常抓不懈。小百科：文明，是有史以来沉淀下来的，有益增加人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、独创创建以及公
16、序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的全部社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。幼儿文明礼仪教化教案6活动目标：1让幼儿学会与人交谈的礼仪，感受友爱同伴、礼貌待人的好处。2培育幼儿的语言表达实力。3能正确用“请”字。活动打算：故事图片活动建议：一、理解故事内容，体会“请”字的奇妙1、提问：金花会找到李阿姨的家吗？（让孩子自由发挥，各抒己见）金花是怎样找到李阿姨的家的呢？（引出故事内容）2、提问：金花顺当地找到了李阿姨，是因为她用了一个奇妙的字，小挚友知道是什么字吗？3、全班孩子几乎异口同声地回答：“请！”小
17、结：假如对人不礼貌，当你遇到困难向别人求助时，别人就不会帮你，所以小挚友要做一个有礼貌的好孩子。（评析：金花前后两次语言的改变，让幼儿逐步找到了问题所在，体会到了“请”字的奇妙作用。）二、引导幼儿学习用“请”字1让幼儿用“请”字说一句话：小挚友在一起嬉戏时怎样用“请”字。幼：请你和我一起玩皮球好吗？幼：请你把你的皮球借给我好吗？幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请留意”。幼：嬉戏起先，请小挚友留意平安。2集体谈话：自己遇到困难须要别人帮助时应当怎样说。3幼儿自由探讨：生活中什么时候还会用到“请”字。幼：买东西时会用到。幼：坐车的时候会用到。幼：阿姨来我家做客的时候，我说：“阿姨，请喝茶
18、。”幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”小结：“请”字时时刻刻都会用到，“请”字是一个很有用的字，它可以帮我们做许多的事，小挚友们在日常生活中要多用“请”字。三、情景表演，巩固礼貌用语1播放文明礼仪课件，让幼儿细致视察。2将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。3幼儿自由组合，进行情景演练，老师指导。幼：妞妞，请你和我一起嬉戏好吗？幼：悦悦，请你当阿姨吧。幼：对不起，请让我当小姑娘吧。”幼：老师，我们缺一个人，请你来好吗？幼：老师，打搅你一下，我的背有点痒，请你给我挠一下。师：可以啊，那请你转过身来，你请老师帮忙，老师很兴奋，因为你学会了用请，老师送给你一个吻。
19、幼儿文明礼仪教化教案7活动目标：1、 让幼儿能留意、视察到别人的心情，学会爱护、敬重别人。2、 使幼儿能主动主动的参加活动。3、 幼儿在情感上的社会适应实力，知道不打搅别人。活动打算：音乐、 图片。活动过程：一、导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了.师：小挚友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢？幼：因为有许多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有许多很吵闹的声音来打搅我们睡觉是不是啊？那你喜爱被打搅吗？幼：不喜爱师：恩，宁老师也不喜爱，而且很厌烦被打搅，接下来就有一只小猫，看看图片里的小猫做了什么？二、看图听故事猫铃叮咚师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？师：小猫走路轻轻的，可为什么还是打搅了爸爸、妈妈？ 师：小猫后来怎么了？下面我们帮助小猫想个方法吧。思索：怎么就不会打搅别人了？三、角色嬉戏：静静的请幼儿扮演角色表演。四、老师小结：小挚友肯定要记住我们大人工作的时候千万不能打搅他们。