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1、做一个幸福的教师心得体会做一个华蜜的老师心得体会1花儿争芳斗艳，是春天的华蜜；婴儿的啼哭，是方为人父人母的华蜜；那么老师的华蜜又是什么呢?是学生的琅琅书声，还是后进生的一次小小的进步？我想都是，但我认为老师的最大的华蜜应当是心平气和的读书。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我认为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我
2、教学中最大的乐趣。常读书使我明白了很多新道理：教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教化主体(老师，包括环境“人环境”系统。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，老师必需彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和读书生活，使人感悟出了人生的真谛：老师的人生，应当有创新精神。年年春草
3、绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型老师，爱岗敬业是创新型老师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚恳正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培育新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。常读书和常思索，使我勇于和擅长对自己的教化教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的
4、突破夯实根基。我愿把追求完备的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教化教学改革的大潮之中。做一个华蜜的老师心得体会2让更多的老师阅读教化经典，为广阔老师搭建沟通读书心得的平台，第五届全国老师暑期阅读 借助这个平台，我选择了一本与自己本职工作相关的书籍做个华蜜欢乐的幼儿老师。为什么选择这本书?始终以来，我都感觉在学前教化工作方面感觉有点吃力。因为自己不是本专业。纵使看到孩子们天真的笑脸也偶感很兴奋，可是这种兴奋时常又被不和谐的一些音符打乱，经常是我很生气幼儿也很不兴奋。我时常在想如何让自己做一个华蜜欢乐的幼儿老师，这时我的指明灯出现了。这本书首先让我调整好心态，让自己干一行爱一行
5、。有了主动向上的看法，我想这时干好工作的第一步。因为看法确定一切。在出现问题时学会限制自己的心情，看到幼儿一点小小的进步就要学会感恩，知足。因为每个孩子都有不同的成长阶段，对其自身的发展也有不同的阶段性特征。作为我们年轻老师往往很急于求成，不够耐性。所以在工作中会对现实有所埋怨，不会调整自己的不良的心情。这本书同时教会了我如何与同事相处，学会赞美同事，美国心理学家威廉詹姆斯说：人类本性中最深的企图之一是期望得到赞扬。渴望赞美是深藏于人们心中的一种基本须要。每个同事都有闪光的地方，所以不要吝惜你的赞美，这是你获得良好同事关系的捷径。假如在同事交往中人人都乐于赞许他人，擅长夸奖他人的特长，那么，同
6、事间的开心度将会大大增加。在赞美同事时，请留意以下几点：赞美要详细化 ,空泛的赞美，虚幻而生硬，使人怀疑动机，而详细化的赞美，则显示真诚，如，你说她的眼睛美丽，比说她美丽要有效得多。这种赞美的方法一般是这样的：我很少佩服别人，你是个例外;我一生只佩服两个人，一个是，一个是你;在我们幼儿园，我只佩服两个人，一个是，一个是你. 赞美要刚好 ,见到、听到同事得意的事，肯定要刚好去赞美。同事参与竞赛获大奖了，当场或其次天见到她，你肯定要对她伸出大拇指夸她，并由衷地对她的获奖表示庆贺。与自己做对比 ,通常状况下，一般人很难贬低自己，假如你压低自己同他做比较，那么就会显得特别真诚，这一招特殊适合于领导运用
7、，会给属下一种莫大的鼓舞。这本书也教会我要树立正确的华蜜观。理解华蜜既是拥有华蜜的基础，又是拥有华蜜的前提。千百年来华蜜问题始终是被哲学伦理学研讨的重要课题，但华蜜是什么至今依旧没有一个准确的定义。人们应当相识到：华蜜是学问渊博情趣雅致的精神富足。精神上的富有才是最为长久的华蜜。而要取得精神的财宝，读书是最有效的方式。华蜜是知足常乐擅长感恩的淡然心境。知足常乐是一种豁达乐观的人生看法，是一种能够理性看待自己得失的价值观。以平常心来淡看庭前花开花落，以求索心，来追求学问实力的提升，以感恩心来对待组织、对待工作、对待生活。与其说华蜜是孜孜以求、费心尽力得到的报偿，不如说华蜜是一种才智，是一种心灵的
8、感悟。我们要拥有一颗平常心，用华蜜眼看世界，那么他就会拥有华蜜。要常怀敬畏之心做一个谦逊的人。敬畏使人向上苍开放一己的内心，使人爱而恳切，使人庄重而谦卑。因为欢乐，所以华蜜。我不是蜡炬成灰泪始干式的牺牲者，也不是繁琐工作的被消耗者，而是一个努力追求生活意义、生命价值的欢乐华蜜的幼儿老师。做一个华蜜的老师心得体会3本学期上班第一天，学校就组织全体老师听支教育的讲座做个华蜜的老师。每个人对华蜜的追求可能会不一样，有的人认为拥有了金钱，权利和地位，就拥有了华蜜;有的人认为能够拥有坐享其成的本事，就是华蜜;有的人认为能够拥有胜利的事业，体现了人生的价值，就是华蜜我的想法很简洁，就是能过上快乐、轻松的日
9、子就是华蜜。老师的华蜜感与老师的劳动特点有关。老师的劳动特点一是精神性的，其华蜜感必定是建立在影响学生的精神世界上，这种华蜜感是一种超越功利的境界，建立在牺牲的基础上。我们每天都在感受和经验这种超越，就是想多获得一点这种华蜜感。二是集体性，老师的华蜜体验除了具有一般华蜜感 的特点以外，更具有集体的性质。一个进步或优秀的学生，既可以说是某位老师的学生，也可以说是某个班的学生，还可以说是某个学校的学生。因此我们要学会感受华蜜。首先把教书育人当成最华蜜的事，感受工作的欢乐。其次，教化不是我们谋生的手段，而是我们生活的本生，要主动地面对生活。做一个华蜜的老师心得体会4作为一个特岗老师，如何做到在艰苦的
10、环境下酷爱自己的工作，从事业中追求华蜜感？这是我始终在思索的问题，直到读了陶继新老师的做一个华蜜的老师这本书，让我有了一种豁然开朗的感觉。老师的华蜜，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，渐渐达到一种忘我的境界，不断打造华蜜的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游。陶老师在书的第一部分阐明白“读书与老师生命成长”，然后在第一讲开宗明义的点出“读书：老师生命成长的必需”。陶老师认为，“受业解惑”的真意在于文化升值。他做了这样一个比方：对一个人来说，他可能有万千资产，他可能在银行里存了许多许多的钱，但他未必是
11、华蜜的；而大量的经典诵读，则是另一种存款，他称之为文化存款。而是存到自己的心灵里了。而文化一旦在心灵里安排，就成为人一生华蜜的储蓄。老师职业华蜜感最重要的源泉肯定是学生的胜利和他们对你的真情回报，影响老师职业华蜜感的很多不利因素都可以从学生对老师的敬重、理解、感谢中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必需学会感恩学生、呵护学生、敬重学生，真正做到这点并不简单，但假如你只知道权威，那或许你会离华蜜更远。华蜜不仅仅来自工作，更来自生活。家人、挚友、闲情、雅趣是华蜜生活不行或缺的。或许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜爱的书、买件心仪的衣服，和家人、挚友一起去聚个会、旅趟游。开
12、朗、豁达的生活看法、自觉高雅的生活情趣很重要。要懂得探讨教学。把教学工作看做是一种简洁的重复，那必定厌倦，也无言华蜜。应把探讨教材、教学当成提高自己素养的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。其实，老师的职业华蜜是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。老师是精神的“传道士”，必需拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的华蜜“鱼水情深”。心态确定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，老师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，特别专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生沉醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些苦恼
13、多些欢乐，少些狭隘多些豁达，就会视老师为一种艺术，在劳碌之中、创建之中收获更多的华蜜，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们老师的劳动被他人、社会认可时，必定会带来无比的欢乐，会被华蜜紧紧“包袱”。我想，老师的职业华蜜就是来源于平凡、劳碌而又充溢的每一天。这或许正是所谓天长地久的华蜜吧！那么，我也会说我爱老师这个职业，我也会为老师这个光荣的职业贡献毕生的精力。做一个华蜜的老师心得体会5我参与了广东省20xx年欠发达地区幼儿园骨干老师培训的培训班学习，通过半个月的学习，我提高了相识、理清了思路、学到了很多新的教学理念，使我受益匪浅。在培训中倾听了众多专家的精彩讲座，我印象深刻的就是麻彦坤教授所讲的做一
14、个华蜜欢乐的幼儿老师让自己在工作中感受欢乐，调整心态，做一个欢乐的幼儿园老师。同样一份工作,有的老师可能微笑面对,有的老师则可能怒气冲天,这一切其实取决于心态。作为一名幼儿园老师,要有足够的爱心,才能做到酷爱孩子,酷爱生活,酷爱工作。我们不妨以轻松的看法对待工作,用自己喜爱的教学风格进行教学,选择自己感爱好的课题去探讨,写真情实感的教化随笔,享受孩子的纯真,享受家长的信任,享受领导的期望,在劳碌的工作中体会欢乐。下面，我谈谈怎样做一个欢乐的老师。一、华蜜是什么华蜜是主观对生活的感受，也是一种生活价值的体现。对于作为一名平凡的幼儿老师的我来说，华蜜就是真实的感受到鼎湖机关幼儿园的生活舒适感，当时
15、选择来这工作没有错，还觉得幼儿园环境很美，很和谐，每一位老师都能团结合作，在工作中充溢着笑声，充溢着活力。我觉得自己已经很华蜜了。华蜜是一种与孩子在一起的欢乐感。当孩子一声甜甜地“许老师，早上好!”，“许老师，再见!”就那么简洁，我已经觉得自己很快乐。因为，孩子们喜爱我。二、在工作中找寻欢乐大班的孩子自主性不断提高，他们对身边的任何事物都有自己独特的想法。孩子们淘气打架是常常的，是非难辨的时候也是有的。但是，这些孩子特殊喜爱受表扬，只要我每次说要表扬确定谢一玮，叶新凯，说他们画的画很美，有自己独特的想法，他们的神情就都起先专注起来。就连那些特殊好动的小挚友也会宁静下来。其实他们都喜爱被老师关注
16、被别人表扬的。对于个别淘气的孩子，真的须要更多的确定和表扬，去引导他们、多给他们讲道理，提高他们推断是非的实力，犹如样一个问题“为什么老师叫你不要再去打其他小挚友，不要再乱跑?”一玮回答说，“假如打伤了伙伴们，他们会受伤，会痛，跑来跑去怕撞到伙伴们，也会让他们受伤”而叶新凯就说“我知道打人不对的，伙伴们也不喜爱和我玩了”。其实，再淘气捣蛋的孩子都明白道理的，只是，他们的小手有时候限制不了，这，就是孩子的天性。所以，我更懂得从道理中去感化他们，让他们一天比一天懂事。听到他们的心声，我从中感到自己有所作为了，起到肯定的作用了，就这样，我也欢乐着。三、把爱心留给孩子教化幼儿，要从爱动身。同等的爱，理
17、解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。留意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜爱你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的敬重和信任，以及对幼儿的严格要求，又要留意对幼儿的个体差异，区分对待。作为幼儿老师的我更要关注和敬重孩子，建立同等的关系，让爱体现在平凡中。尤其是对那些胆小、表现不出众的孩子，老师更应当倾注全部的爱，用爱去暖和孩子的心田。在我的班中，梁芷昕小挚友是一个比较静默无闻不擅长表达的孩子，而且，个子有点小，小挚友们都不太喜爱和她玩，但是他平常在嬉戏中能主动帮助同伴整理玩具，做手工和画画的候时，完成得又快又好。因此，我在小挚友面前表扬了他，还展示他的手工作业，还要求其他的小挚友向他学习，
18、从今。她慢慢地有了进步，同伴们也起先喜爱她了。又有一次，我手里拿着红花，打算要开展奖红花活动，一个孩子问我：“老师这些花是奖给芷昕的吗?”我说：“你为什么说要奖给她呢?”这孩子说：“因为人人都喜爱她，她很乖，很听话。”我立刻笑眯眯地说：“老师喜爱每一个小挚友，假如你有进步，做一个好孩子，老师就更喜爱你，也把红花奖给你。”班上每一个孩子，无论是聪慧，还是美丽的，是淘气还是表现一般的，他们都应得到这种爱。有时想想,要始终看着他们真的感觉好累,却实一刻都不能停,但是想到孩子们的平安问题,只要小挚友们能够平平安安、健健康康、快欢乐乐的在幼儿园度过每一天,我觉得这些都是值得的!老师的一句话我觉得真好：善
19、待孩子们就是善待自己。孩子们欢乐了，我们自然会欢乐、华蜜。在以后的工作中我要严格要求自己，努力钻研业务，开阔自己的视野，把那些先进的教学理论和教化观念运用到自己的工作中，创建出适合自己班孩子的教学方法，为培育出适应时代要求的孩子们而努力奋斗。做一个华蜜的老师心得体会6工作以前，以为老师的职业风吹不着、雨淋不着，假期又多，肯定特别华蜜。可当过几年老师后，才真正感觉到当老师的辛苦和劳累。每天备课，学习，辅导，上课，批改作业，这学习，那反思，还要迎接这样那样的考试和竞赛日复一日无休无息。回家累了、困了，可还要坚持在孩子睡后查资料，批作业，搞探讨。每日的工作何止是8小时啊？做一个人民老师不简单。给学生
20、一碗水，自己就得有一桶水。特殊是现代教化，教化改革、学问更新、理念转变等必需要求老师不断丰富自己的学问，更新教化理念，改进教化手段，在那8小时之外去花费更多时间、精力来洗脑，换脑，训练自己的业务技能，提高自己业务实力。不说教学，就是这些业务提高也的确不简单。读了陶老师的教化讲演录之后，深知自己做了十几年的老师，拥有的只是那么丁点专业学问，不仅术业无专攻，文化也不曾有啊，自己读的书太少了。说实话自己特别清晰读书的好处，也一度下过决心要读好书，总是觉得没有时间，静不下心来读书，自从读了陶老师的书后，被陶老的读书精神所感染，陶老师能够在四十六岁时起先背论语，每天早上起床后都能坚持背古诗，所以我想我也
21、要使读书成为我的生活习惯。记得以前读到过这样一段话：对于华蜜教化的老师来说，教化不是牺牲，而是享受；教化不是重复，而是创建：教化不是谋生的手段，而是生活的本身。老师的一生不肯定要手成什么震天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，凝合成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火，当意识到生奋的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己时，我们是不是应当投入到自我发展。自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义、追求的乐趣呢？现在看来，这段话说的是那么富有哲理，我们是大海中的一滴，只有懂得正确相识自己，发挥自己的价值，我们才会感到华蜜。老师们越来越忙了，困惑也好，华蜜也好，都须要一种良好的
22、心境来体会。我以为是每天要有阅读的时间，要有思索的时间。阅读，让我们归于安静，与伟人、名人对话；思索，让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教化的才智。一位学者这么说过：“我坐在这里，就是我所看过的东西的总和，假如没有阅读，我将一文不值。”作家余华说：“没有一位作家的写作史长过他的阅读史。就像没有一种阅历长过人生一样。”美国认为二十一世纪劳动者最重要的素养就是会搜集和处理信息，也就是读书。阅读是学习之本，是立教之根、是生存之道。阅读应当成为老师最重要的事情。做人应当做一个华蜜的人，那么做老师同样应当做一个华蜜的老师。做一个华蜜的人须要做一个对生活充溢憧憬的欢乐人；做一个华蜜的老师须要做一个充溢目标和志向的
23、老师，做一个华蜜的老师这本书就是教会我们怎么样做一个有目标和志向的老师，让我们从中学会成为华蜜老师的秘诀。在自己工作的同时享受着工作中的乐趣，找到自己人生的价值！真是一本好书！老师们，投入书海，打点自己的华蜜人生吧！做一个华蜜的老师心得体会7一场没有演讲稿、没有PPT的激情演讲震撼了会场的300多位老师们。崔跃松老师的演讲以他艺术的驾驭、心理学的学习、学问的渊博、独到的见解、人格的魅力、超强的记忆力等，使得老师们佩服、折服，获得现场全体老师多次热情的掌声，我们每位老师受到了剧烈的心灵震撼和深刻的师德教化。崔老师围绕做有华蜜感的一流老师为主题谈论了一系列有关师德师风的独到见解。怎样做有华蜜感的一
24、流老师，崔老师送给大家三个字，分别是：“品”、“爱”、“能”。“品”：老师的一流体现在品，尊严、自由、名声。崔老师例举了许多实例指出作为一名老师要敬重每一个孩子，不能损害孩子的尊严，做一个有品的老师，同时教化孩子从小做一个有品的人。作为一名老师，我们最重要的是传道，要让孩子知道人生最重要的是自由，不行在小时候养成品德问题，长大了会丢了自由。而名声就体现在我们的一言一行上，自律和他律的结合才是师德师风的保证。“爱”：爱自己、爱别人、爱事业。正如崔老师的一句话：“吃不饱的时候只有一个苦恼，吃饱饭时却有多数苦恼”，这是一个浮躁、急躁、甚至急躁的社会。我们不能驾驭我们的命，但是能驾驭我们的运。“希望是
25、火，悲观是烟，人生路上始终是一边点火一边冒烟”，人生虽有不如意，但也要爱自己、爱生命。当然也要做到爱别人：爱别人的孩子、爱别人的父母、爱同事，爱身边每一个人。崔老师向我们传授了为人处事的“四二二”定律。四项基本原则：当面敬重、背后赞扬、好事想着、坏事帮忙;练就两样本事：做事让人感动、说话让人兴奋;吃下两样东西：吃苦、吃亏。爱别人要从身边做起，作为老师更要从对学生的点滴关爱做起，爱自己的孩子是本能，而能做到爱别人的孩子是宏大的。人生就一万多天，有人只是过了一天而重复了一万次而已。有的人一辈子暗淡无光，每天重复着同样的事情，让我们的生活精彩就要爱我们的事业，做一名华蜜的老师。“能”：比实力、比才能
26、、比实力。教化工作者如何体现自己的“能”，崔老师说：“班主任就是领袖，而不是领导”，什么叫“领袖”?我想就是做学生的偶像吧，你不用扯着嗓子喊，你不用大发雷霆，学生就会跟着你走，因为他崇拜你。当然，我们也要培育学生做一个有“能”的人，让学生全面发展。胜利人的标记是具有“三头”：笔头、口头、领头，而成为胜利人的途径是读书、拜师、见世面。我们每位老师都应提高自己的政治、理论、文学、业务水平，要身体力行地学习。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、险峻，老师应有丰富而广博的学识和开阔的视野。听君一席话，胜读十年书，听了崔老师的报告，带给我许多生活和工作上的启示。现在的教化要交给孩子什么?是学问吗?学问不是文字，
27、也不是学问，学问是从人生阅历上来，做人做事上去体会的。我们应教化学生做有品的人，做有爱的人，做有能的人，这不就是有学问的人吗?做人好，做事对，肯定的对，肯定的好，这就是学问。我们在教书的同时更重要的是育人，这才能让我们的学生成为真正有学问的人。还记得最终崔老师送给全体老师的一段话：“要想一个人欢乐，那就做梦。要想一家人欢乐，那就做饭。要想一群人欢乐，那就做东。要想一辈子欢乐，那就做事、做人。”努力做有华蜜感的一流老师，欢乐工作，华蜜生活!做一个华蜜的老师心得体会8从教二十几年，如今越来越感觉做一名老师肩负的重任和压力，这份压力来自于家长和社会对老师的期望值，所以许多老师和我一样，工作着、累着、
28、沉重着，缺乏华蜜感。做为一名老师，华蜜感在哪里？带着这样的困惑，我拜读了陶老师的做一个华蜜的老师，读完这本书，我觉得值得一读，它给了我许多启示，向我阐释了做个华蜜的老师并不难。下面是我的几点体会：一、做个华蜜的老师，肯定要学会真诚做人，善待亲朋同事。做一个华蜜的老师，首先要学会编织一张洒满阳光的人际网。一个人不管有多大的幻想，有多高的实力，假如没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必定会受影响。因此，我们无论朴实地教书，还是英勇地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的确定。做教化、做探讨先做人，在合群中成就你自己，发展壮大你自己。做一个热忱的人、真诚的人、和善的人、宽容的人，一个受人欢迎
29、的老师，应当成为我每天的努力与一生的追求。善待同事，与同事和谐相处，只有同事间，情感交融，关系和谐，才能保证在愉悦的心情状态下去生活，去工作！在漫长的教化生涯中寻几位导师。导师不只在教化阅历上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，与导师保持联系，倾听他们的训诲，让教化的火炬在自己的手中传递，无疑是温情而暖和的。做个华蜜的老师，肯定要培育自身良好的心态。正如教化专家袁卫星老师所说：“对于华蜜的老师来说，教化不是牺牲，而是享受；教化不是重复，而是创建；教化不是谋生的手段，而是生活的本身。老师的一生不肯定要干成震天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，凝合成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近
30、看是一团火”二、做个华蜜的老师，肯定要学会享受学生。对于老师来说，是否能时时到处感到华蜜是很重要的，因为只有老师华蜜，学生才会感到华蜜。在教学中通常我们最头痛这两种学生：一种是淘气捣蛋，行为有偏差的学生，一种是怎么教也教不会的学生，面对这两种学生肯定要学会宽容和耐性，原本我始终对学生很严厉，对他们所犯错误有时会忍不住重罚，自从我儿子降生之后，我发觉我的儿子和全部淘气捣蛋的孩子一样，我对他说不的事他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不听，儿子让我学会耐性和慢教化，所以现在我面对学生时，就会始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少
31、了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。俗话说：老师的活儿是良心活儿，家长把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我培育，这是对我的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？孩子的心是未经雕琢的璞玉，漂亮而又稚嫩。当我们肯俯下身来，走进他们的世界，就会发觉，原来很多成人眼中的错误缘于我们对孩子的误会。教化是技术，更是艺术，只有师生心灵相通，才能共同奏响教化的和弦之音。三、做个华蜜的老师，肯定要学会享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受华蜜的重要舞台，营造一个充溢生命活力的课堂，和学生一起苦痛、一起快乐，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。四、做个华蜜
32、的老师，肯定要学会学会自我调整。老师工作性质确定了每天的忙劳碌碌，许多时候在办公室忙不完，还得回家接着接着忙，比如许多老师回家还得写教案、批改作业等，有时遇到班上出了点事连睡觉也担心宁，做梦都在想着怎样做学生的思想工作，或者怎样开展班上的活动。长期的超负荷运转使得许多老师都心力交瘁、未老先衰，和同龄人比起来显得那么的憔悴和苍老。老师也是人，也得吃饭、睡觉、享受生活，老师更应当好好地活着、华蜜的活着，让自己每天都精力充足、活力十足，这样的老师才能教出活蹦乱跳、天真可爱的学生。试想一下，假如我们因过度的操劳导致自己常常生病，上班时常常都面带土色，说话也有气无力的，这样的老师怎能教出乐观向上、健康漂
33、亮的学生呢？所以我们肯定要学会自我调整，让自己时刻都是健康的、欢乐的、华蜜的，因为我们的华蜜欢乐，我们的学生也肯定会华蜜欢乐的。总之读了这本书最大的收获在于我明白了一个道理：华蜜是教化追求的终极价值。只有华蜜的老师，才能有华蜜的教化；只有华蜜的教化，才能有华蜜的学生。那就让我们全部从事教化的老师们，用才智的双眼去发觉身边的华蜜，用美妙的心灵去感悟身边的华蜜，用无私的爱与奉献创建教化的华蜜，坚守教化的崇高志向，享受教化的职业华蜜，使学校成为学生华蜜学习的乐园，成为老师华蜜工作的精神乐园！做一个华蜜的老师心得体会9寒期里读了陶继新老师的做一个华蜜的老师，时时让我们感受到做一个老师真的很华蜜，而这种
34、华蜜的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，渐渐达到一种忘我的境界，不断打造华蜜的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游。陶老师的这本书，主要从读书与老师生命成长、打点华蜜人生、孔子的精神世界，这三个方面来讲的。陶老师在书中提到的宗旨就是要读书、多读书、读好书。当我看完以后，我的感受很大，我对读书有了新的相识，特殊是读书走向，要取法乎上。读书是老师生命成长的必需。他主见大量的经典诵读，则是另一种存款，称之为文化存款。只是没有存到银行里，而是存到自己的心灵了，而文化一旦在心灵里安排，就成为人一
35、生华蜜的储蓄。读书有三个层次。第一个是坚持。真要变更自己，就必需从经典诵读起先，且肯定要坚持下去。其次个层次是形成习惯。假如有一个读书的良好习惯，就会日有收获，每天进步。第三个层次是孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“乐”就在审美层面。陶老师之所以有今日的成就，就是因为有书在丰盈着他的精神世界。最让我感动的一句话就是“在49岁的时候，我从论语选出85%以上的篇章背诵。”多么聪慧好学的陶老师，时刻为自己储蓄文化，为心灵增加养分。让我们这些年轻老师深感惭愧！真是我们学习的榜样。一个不读书的老师，穷其终身，也只能是一个教书匠；而有着肯定文化积淀的老师，教学时间未必太久，年龄不肯定多大，
36、却能够脱颖而出。“经典为伴，华蜜一生”。首先，经典诵读可以使人趋真向善；其次，经典诵读可以使人安静致远；同时，经典诵读还可以使人宠辱不惊；再次，经典诵读可以使人气质高雅。总之，陶继新老师的做一个华蜜的老师使我明白了怎样去发觉教化的漂亮之处，并去享受教化。读书，让我们与大师对话，与哲人沟通；读书，让我们增加善念和怜悯；读书，让我们扩大才智和见识；在读书中，塑造老师的人格魅力，全面提升老师品尝。“万般皆下品，唯有读书高”让我们都来读书吧，让读书成为我们一生的华蜜。让我们快快行动起来，与书为伴，向着学习型、探讨型老师努力，但愿我们的老师能在理智与激情中工作，在激情中创建我们的华蜜之路！用阳光心态享受
37、教化，享受生活！做一个华蜜的老师心得体会10什么是华蜜？华蜜是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来欢乐。可作为一名一般的老师-华蜜在哪里？华蜜是人生的主题，只有感到华蜜的人其人生才是欢乐和阳光的，追求华蜜是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求华蜜的人生，但是，并非人人都能在追求中得到华蜜。老师职业是华蜜的，许多老师在享受着教化、体验着华蜜，他们以多元、多姿、多态的华蜜观诠释着什么是老师的华蜜，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断吸取华蜜和欢乐的元素。其实对于老师来说，是否能时时到处感到华蜜是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更
38、影响着学生，只有老师华蜜，学生才会感到华蜜，特殊是我们这群缺少华蜜的孩子。那么老师如何去感受华蜜呢？首先，要懂得享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受华蜜的重要舞台，营造一个充溢生命活力的课堂，和学生一起苦痛、一起快乐，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。其次，要懂得享受学生。老师职业华蜜感最重要的源泉肯定是学生的胜利和他们对你的真情回报，影响老师职业华蜜感的很多不利因素都可以从学生对老师的敬重、理解、感谢中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必需学会感恩学生、呵护学生、敬重学生，真正做到这点并不简单，但假如你只知道权威，那或许你会离华蜜更远。华蜜不仅仅来自
39、工作，更来自生活。家人、挚友、闲情、雅趣是华蜜生活不行或缺的。或许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜爱的书、买件心仪的衣服，和家人、挚友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活看法、自觉高雅的生活情趣很重要。第三，要懂得探讨教学。把教学工作看做是一种简洁的重复，那必定厌倦，也无言华蜜。应把探讨教材、教学当成提高自己素养的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。其实，老师的职业华蜜是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。老师是精神的“传道士”，必需拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的华蜜“鱼水情深”。心态确定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，老师
40、是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，特别专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生沉醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些苦恼多些欢乐，少些狭隘多些豁达，就会视老师为一种艺术，在劳碌之中、创建之中收获更多的华蜜，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们老师的劳动被他人、社会认可时，必定会带来无比的欢乐，会被华蜜紧紧“包袱”。我想，老师的职业华蜜就是来源于平凡、劳碌而又充溢的每一天。这或许正是所谓天长地久的华蜜吧！那么，我也会说我爱老师这个职业，我也会为老师这个光荣的职业贡献毕生的精力。做一个华蜜的老师心得体会11华蜜的定义是什么？千人千
41、思想，“度娘”会这样告知你：指人们无忧无虑和为所欲为地体验自己志向的精神生活和物质生活时，获得满意的心理感受。华蜜是我们队自己的生活和状态感到满意、兴奋、愉悦的一种主观的感受。是发自内心的，而非可以的虚伪的表露出的一种情感，也不会有什么客观标准的。自己是否华蜜，不是由他人来评判；反之，你也不能评判他人是否华蜜。志向生活的标准是因人而异，世上没有两个人的条件完全一样，但都可能获得华蜜感，关键是否是发自内心的感受。“老师的华蜜公式”读了一小章节，未读完，来自做一名华蜜的老师，华蜜怎么会有公式？华蜜感不肯定是长久的、固定的。华蜜感可能会随着思想、身体、生活、环境的改变而改变。那此书怎么说起华蜜公式呢
42、？其实不然，他是从华蜜是老师应有的一种实力；情感华蜜的源泉；科学华蜜的基石；艺术华蜜的境界；探讨华蜜的途径等方面，促进老师的华蜜的提升。可作为一名一般的老师-华蜜在哪里？的确，老师职业的劳心劳力、社会地位、劳动酬劳的确很难轻言华蜜，特殊是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到华蜜，但这并不意味着就没有了老师的职业华蜜感，事实上许多老师在享受着教化、体验着华蜜，他们以多元、多姿、多态的华蜜观诠释着什么是老师的华蜜，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断吸取华蜜和欢乐的元素。其实对于老师来说，是否能时时到处感到华蜜是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着学生，只有老师华蜜，学生才会感到华蜜。
43、平日要懂得享受课堂，懂得享受学生。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受华蜜的重要舞台，营造一个充溢生命活力的课堂，和学生一起苦痛、一起快乐，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。老师职业华蜜感最重要的源泉肯定是学生的胜利和他们对你的真情回报，影响老师职业华蜜感的很多不利因素都可以从学生对老师的敬重、理解、感谢中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必需学会感恩学生、呵护学生、敬重学生，真正做到这点并不简单，但假如你只知道权威，那或许你会离华蜜更远。华蜜不仅仅来自工作，更来自生活。家人、挚友、闲情、雅趣是华蜜生活不行或缺的。或许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的
44、一水一木去买些喜爱的书、买件心仪的衣服，和家人、挚友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活看法、自觉高雅的生活情趣很重要。心态确定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，老师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，特别专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生沉醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些苦恼多些欢乐，少些狭隘多些豁达，就会视老师为一种艺术，在劳碌之中、创建之中收获更多的华蜜，乐此不疲虽苦犹甜。做一个华蜜的老师心得体会12在假期里我读了陶继新写的做一个华蜜的老师演讲录，在反复研读，细细品尝中，让我们感受到的是做一个
45、老师真的很华蜜，而这种华蜜的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，渐渐达到一种忘我的境界，不断打造华蜜的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游，做一个华蜜的老师。自己的心情又豁然开朗了很多，在劳碌的现实生活中，能如陶先生那样，用一份淡定的心情去潜心研学，从容应世。使人能更深刻地理解生命的意义与生存的价值。陶老师说，“在我的记忆里，就始终没有和书疏离过”“以书为伴，以读为乐”“让读书成为生活的必需，甚至成了审美追求，特殊是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎没有停止过。”陶老师特殊注意了对孔子精神的
46、探讨，也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛涉猎，潜心地钻研，陶老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范，除此之外，陶老师对自己所从事的编辑记者工作的酷爱，更是养成了一种优秀的品行，宠辱不惊，悠然自得。这本书是陶老师的讲演录，共分三部分，按主要内容我把它归纳为三个大问题，即为什么要读书?读什么书?怎样读书?最主要谈谈怎样读书。首先读书得与教学联系在一起。古人云“教学相长”，这学就包括读书。我们许多老师在备课上花了许多时间，可效果并不志向。缘由就是老师只关注教材文本与教参文本，“没有超越教材和教参的属于自己精神文化的东西”。我们是不是有这样的阅历，特级老师的教案我们原封不动地拿来，可课堂上却往往
47、捉襟见肘，马脚百出。什么缘由?就是我们本身的文化素养不够，不能尽得其妙矣。而一个文化积淀很厚的老师，他也会看教材和教参，但“他更关注课外更大范围的文化”。由于读书他有了属于自己的话语和思想，就能够“旁征博引，纵横捭阖，进入教学如有神”的境界。无论是特级老师还是教坛新星都是把读书与教学联系在一起，用深厚的文化素养来滋养教学，从而使他们的教学也登堂入室。其次读书要和写作结合起来。用陶老师的话说就是“让读写成为生命成长之双翼”。从某种意义上来说，读写是相互促进的。大量的阅读能为写作积累大量的素材，而时常练笔则能更快更好更多地内化阅读的内容，二者相互作用，使阅读更有品位，使写作更有思想和深度 第三 老
48、师要把读书和思索结合起来. 子曰：“学而不思则罔，死而不学则殆”，就是要提示大家读书不能看喧闹，要学会思索。陶老师认为，“深度思想的介入，是阅读主体和作者的心灵对话”。只有把读书和思索结合起来，才能让阅读深化我们的内心，渗入我们的灵魂和血液，这样的阅读才算得上是真正的阅读。但是光读是不行的，还必需有自己的思索，甚至是“深化的思索”。因为“没有思索或很少思索的阅读，仅仅是在表面行走，难以抵达心灵的深处”，也就难以融入我们的灵魂和血脉之中。在这个物欲横流的五彩世间中，须要做一名真正的华蜜老师，就要如陶继新老师那样，在我们的生命中多一份从容和淡定，少一点名利和纷争。这样你的灵魂才能宁静，只有灵魂宁静的人才会真正拥有华蜜，才会做出骄人的成果。做一个华蜜的老师心得体会13华蜜，什么是华蜜？同样的问题有着不同的答案。对于社会中不同群体，华蜜感更是千差万别。我个人感觉华蜜其实有个公式，华蜜等于欲望除以满足度，假如结果是个分数，华蜜感就剧烈，反之华蜜感就少。就像那段相声说的，什么是华蜜我饿了，有饭吃；你饿了