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1、马路上的汽车教案公路上的汽车教案1活动名称：公路上的汽车活动目标：1、让幼儿喜爱各种车辆，驾驭一些常见汽车的名称、外形和用途，感受车与人们生活的关系。2、学习按汽车的不同用途进行分类。活动打算：1、请家长引导视察公路上的各种汽车。2、老师与幼儿搜寻各种汽车并将其布置成场景汽车城。3、消防车、救援车、警车；录有发出声音的各种磁带活动流程：1、导入：老师组织孩子：孩子们，老师带你们去参观一个地方，路比较远，你们说我们该怎么去呢？（老师与孩子一起仿照开汽车）2、师：孩子们，我们来到什么地方了？（汽车城）汽车城里都有什么样的车啊？（货车是什么样子的？他们有什么样的本事？公共汽车像什么？有什么用？消防车
2、、救援车、警车各有什么用处？请幼儿仿照其叫声）3、师：孩子们，我们开起汽车动身吧（带孩子入座）提问：你在什么地方见过汽车？还见过什么样的汽车？他能帮我们干什么？但是我们应当怎样留意平安？小结：在我们的生活中，有许很多多各种各样的汽车，他们给我们的生活带来了许多便利，但小挚友肯定要遵守交通规则留意交通平安。4、请幼儿每人拿一辆喜爱的玩具汽车，并向同伴介绍自己喜爱的汽车的外形、用途。（老师提示幼儿不能争抢，每人只能拿一个玩具）5、嬉戏：我们的车开来了带孩子观看停车标记。要求幼儿将玩具汽车根据功能进行分类，分别开进不同的停车场里，如：分别将客车、货车、以及特别用途车开进不同的停车场里（请幼儿检查这些
3、车听的是否正确，说说为什么？）6、听录音：播放录有消防车、警车、救援车等特别声音的磁带，让幼儿依据声音说出汽车名称，并仿照叫声。小结：教化幼儿知道消防车、警车、救援车等特别车的电话号码，并知道不能随意拨打特别电话。7、活动延长：请幼儿将各种玩具汽车摆放在发觉区中，引导进一步探究，加深对车的相识。公路上的汽车教案2活动设计背景在一次区域活动中，发觉小挚友们对汽车很感爱好，有的在仿照汽车的声音，有的在仿照开车的样子，有的幼儿还能说出几种车的名称，看到这里，我便设计了本次活动，让幼儿更加了解身边各种各样的车。活动目标1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。2、了解各种汽车的用途。3、激发幼儿对汽车的
4、爱好，并能动手制作自己感爱好的车。教学重点、难点重点：了解汽车的用途 难点：动手制作活动打算1、各种汽车的图片及它们的喇叭声录音。2、设计情境的图片。3、课前带领幼儿视察过公路上的各种汽车。4、各种制作汽车的废旧材料，如纸盒、饮料瓶、易拉罐等活动过程（一）起先部分：引起爱好。放录音：老师播放各种汽车的鸣笛声，你们听一听这是什么声音？话题导入，你都知道相识那些车？（幼儿边说老师拿出相应的图片或实物）老师要在这里开个车展，你们看看多整齐呀！你们喜不喜爱呀？（二）基本部分：、相识几种常见车的名称及用途。(1)请幼儿找找自己喜爱的车，并说出它叫什么名字，有什么用？讲一名完整话：“这是车，可以用来干什么
5、”。(2)重点学习几种特别车的名称及用途。（消防车、救援车、洒水车）、了解不同的车有不同的喇叭声。再次放录音：各类汽车的叫声，请幼儿猜猜是什么车，并学车子叫的声音。、利用图片设置情境，驾驭各类车的用途。依次出示图片：a.妈妈和妹妹去外婆家；b.一大堆货物运到远方；c.马路要洒水；d.爷爷病了，要送医院；e.有幢房子着火了，要救火。请幼儿思索分别要用什么车，并把图片与车子一一对应起来，学学车子的叫声。、操作：你还看到过哪些车？请小挚友自己动手做一做，把你设计的汽车给小挚友和老师介绍一下，老师进行个别指导。（三）结束部分：展示幼儿汽车作品，并请幼儿自己讲解并描述汽车的制作方法和用途。活动延长：进行
6、角色嬉戏：玩汽车嬉戏。教学反思通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的爱好，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救援车、洒水车等几种特别的车，幼儿在活动中参加主动性很高，有几名幼儿对特别车辆用途也很清楚，幼儿的学问概念上驾驭较好，在活动起先环节我用了听录音，孩子的爱好很高，可是到了其次遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清晰，有点乱，在起先环节，应当不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前老师应当告知幼儿制作要求，比如平安教化，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲解并描述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有
7、什么样用途。假如再组织一次本次活动，我会活动的材料上打算的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有许多不足的地方，努力在今后活动中，要打算的更加充分，不断的积累阅历，使幼儿在欢乐的环境中成长起来。公路上的汽车教案3活动目标：1.通过分类活动，激发幼儿探究各种汽车功用的爱好。2.引导幼儿在活动中大胆表达沟通对汽车的感性阅历。3.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。4.乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。活动打算：1.拍摄录像：公路上的各种汽车、垃圾车在清扫公路、洒水车在洒水。幼儿收集各种玩具汽车。2.录音：轿车、卡车、消防车、救援车启动声或鸣叫声。活动过程：一、组织幼儿观看录像，
8、引起幼儿的爱好师：在录像中你望见公路上有哪些汽车？师：公路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记公路上有哪些汽车？二、探究汽车的不同功用1玩自己带来的各种玩具汽车，老师扮警察，幼儿当司机。警察问司机“你开的是什么车？有什么用？”2引导幼儿区分客车和货车师：谁带来了可以乘乘客的汽车？（特地用来乘乘客的汽车是客车。）师：谁还带来了可以运货的汽车？（特地用来装运货物的汽车是货车。）幼儿从自带的玩具汽车中分别选择出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。3了解特别用途的汽车（1）师：这是一辆什么汽车？（铲车）你在哪里望见过的？它有什么用？（或：是用来乘人的吗？是用来装货的吗？）（2）看录像：垃圾车在
9、公路上清扫垃师：这又是一辆什么汽车？瞧，它有什么用？垃圾车是怎样把公路上的垃圾清扫干净的？小结：铲车、垃圾车都有一个特别的本事，能为人们工作。师：还有哪些汽车也有特别本事，可以为人们工作的？（幼儿找出有特别功用的玩具汽车）三、探究按汽车不同功用进行分类1嬉戏（一）汽车开进停车场（1）师：天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号（2号、3号）停车场，你把带来的玩具汽车分一分，打算让哪些汽车进1号（2号、3号）停车场？（请一幼儿示范操作，引导幼儿在按颜色、形态等分类基础上按功用进行分类）（2）幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特别功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。（3）幼儿集体
10、检查停车场内的汽车停对地方了吗？2嬉戏（二）听什么汽车开来了师：各种汽车发出的声音都不同，下面请大家来听听这是什么汽车？该进几号停车场？（救援车、大卡车、轿车、消防车）四、延长活动师：这是一辆什么汽车？（坦克车）是不是在公路上开的汽车？还有哪些不是在公路上开的汽车？（请幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特别功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。师：接下来请小挚友检查一下停车场内的汽车都停对地方了吗活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的爱好之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、开心的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在
11、生活中的不同用途。整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。公路上的汽车教案4设计意图：设计这一节教化活动是为了让幼儿相识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规则，提高自我爱护意识。做一个健康欢乐的宝宝。活动目标：1、驾驭常见车的名称、外形，特征和用途。2、了解简洁的交通规则，提高自我爱护意识，留意平安。活动打算：各种车图片、交通信号灯图片、汽车开来了嬉戏音乐活动过程：一、提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车？小结：公路上的车许多，有大车，有小
12、车。二、导入新课1、请看课本彩图公路上的车让幼儿相识各种各样的车，视察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索来，索来，洒水车。”2、相识交通信号灯各种各样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上肯定要平安行驶，必需遵守交通规则。（出示交通标记：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”三、经典嬉戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做嬉戏，巩固对红绿灯的相识）小挚友今日老师指挥交通，小挚友当司机，我们一起到公路上瞧一瞧：请你做好打算，汽车立刻开了。（幼儿边唱歌曲汽车开来了，边仿照小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽
13、车开来了，望见红灯不能走，望见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”活动延长：这节课小挚友懂得了很多道理，还相识了公路上各种各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。活动反思：整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。公路上的汽车教案5一、目标1、 尝试运用多种材料进行制作，体验手工活动的乐趣。2、 相识各种汽车，了解汽车的基本构造和各种性能。3、 培育幼儿动手动脑实力，开发幼儿想象力和创建力。二、活动形式：区角活动三、活动材料与环境创设1、 活动材料(1) 收集各种汽车类型，布置一个“汽车展览会”。
14、(老师打算)(2) 各种大小盒子、彩色纸、图形纸、水彩笔、蜡笔。(3) 公路上的汽车多媒体课件内容。2、 环境创设：运用幼儿的作品布置一个“汽车展览会”。四、视察与引导方式1、视察(1)幼儿对各种汽车的宠爱程度。(2)幼儿在活动制作时的原有阅历基础。(3)幼儿美工技能(如：剪，撕，粘贴，绘画等)水平。2、引导方式(1)幼儿观赏“车展”，激发幼儿爱好。(2)运用多媒体课件让幼儿更好地了解汽车的图形构造。(3)激励幼儿进行创意，对幼儿的想法赐予主动的反应，并以适当的方式向其他幼儿介绍或作为范例。(4)当幼儿遇到困难时，老师应分析困难的缘由，是材料运用不当，还是运用工具有困难或是其它，并刚好给幼儿供
15、应帮助，激励幼儿以主动的看法去解决问题。五、活动过程1、活动导入(1)老师通过谜语引入主题。(2)音乐响起，老师带领幼儿以仿照开汽车的动作进入活动场地。老师提问幼儿，刚才小挚友们都开了些什么车，激励幼儿大胆说出来。2、视察事物和范例(1)老师带领幼儿参观“汽车展”，并让幼儿说出都见到了些什么汽车，说说汽车的基本构造和用途。(2)运用多媒体课件产生动画效果，使幼儿更好地了解汽车的图形构造，激发幼儿创建的欲望。3、幼儿操作(1)幼儿自由选择宠爱的材料，尝试剪贴、拼贴、绘画汽车。(2)视察幼儿制作，老师进行个别引导，依据幼儿的状况提出不同的要求。4、沟通、共享活动成果老师引导幼儿把自己的作品放在一起
16、，进行“汽车展览”，同时引导幼儿观赏同伴的作品和介绍自己的作品。5、老师引导幼儿整理桌椅，培育幼儿的卫生习惯。公路上的汽车教案6教学目标：1、依据已有生活阅历，合理推想画面中人物的角色身份和行为2、初步感受人与人之间的相互须要，体会大家在一起的欢乐。教学打算：ppt课件一、创设公交车情境，模拟坐车1、师：（出现公共汽车场景）孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？2、师：今日，我请大家一起坐这辆公交车，谁想乘？二、播放ppt（一）妈妈下车（大家坐上车，看ppt）1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看出来她就是妈妈？小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。2、师：看看妈妈到了哪
17、里?(菜场)你怎么知道是菜场？3、猜猜妈妈现在在想什么？4、妈妈买菜给谁吃？小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜爱吃的菜。（二）建筑工人下车了1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？2、播放声音师：公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？3、师：我们看看，究竟到哪了？谁会下车呢？4、师：几个工人？工地上已经有工人了，为什么工人们还要下车？5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？6、师：造了那么多的房子，我很想对他们说一句话，猜猜看我想对他们说什么？（三）到游乐场的人下车了1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到哪里？2、师：我们来看看开到哪里了，假如开到是你喜爱的地方，我们就
18、拍拍手。3、师：这是哪里啊？你怎么知道是游乐园？谁想下车？4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？小结：公共汽车到站了，除了我们这些玩的人，还有扫地的清洁工阿姨，门口的售票员，警察，都在这下车了，让我们在游乐场里玩得更快乐。（四）到了球场1、师：到了一个球场，有一队球队下车了，告知你们这是常常输球的球队，今日他们又有竞赛了，你们有什么方法让他们变得有信念？2、师：你们有没有为好挚友为好挚友加过油？3、现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。师：这样吧，中班的孩子我知道拍球都很厉害，那我请一个小挚友来拍一拍，我们其他小挚友一起帮他加油。4、师：你听到了别人的加油声你有什么感
19、觉？你在为别人加油的时候心情怎么样？小结：不管是听到别人的加油声也好，还是为别人加油也好，都会让我们觉得心里特别快乐，因为每个人都须要别人的激励，我们也会想着方法去激励别人。三、组织幼儿下车1、师：这是终点站，每个人都要下车的，说说你是谁，下车去干什么？2、幼儿说完请幼儿一个一个下车公路上的汽车教案7一、活动目标：1、引导幼儿围绕“公路上的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。2、培育幼儿在集风光前说话声音洪亮、看法自然大方。二、活动打算：各种玩具汽车。三、活动过程：1、创设活动场景，引起幼儿活动爱好。老师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么
20、用？（3）猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的相识（4）请幼儿把车开回汽车厂2、谈话活动想象中的汽车（1）师：今日，老师请小挚友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你打算设计一辆什么样的车？（2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车（3）老师轮番参加幼儿的谈话，提示个别幼儿用心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈（4）请个别幼儿到集风光前讲解并描述自己的设计.艺术活动：粘、帖、画汽车活动目标：通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维实力和动手操作实力。活动打算：1、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，纸、胶水，即时贴、彩笔。2、音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。
21、活动过程：1、幼儿操作活动（1）师：现在老师请小挚友把自己设计的汽车造出来好吗？（2）幼儿在音乐声中分组活动。（3）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。2、幼儿嬉戏红绿灯（1）老师讲解嬉戏规则（2）幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。老师手举红绿灯，请幼儿留意交通规则。3、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。4、活动延长：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更美丽、更高科技的汽车。公路上的汽车教案8活动设计：这是主题活动“公路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创建性地表现汽车，充分体验想象、创建的乐趣。活动目标：1、 能合着快慢不同的
22、音乐节奏，创建性地用身体动作模拟各种汽车。2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。3、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、 使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。活动打算：1、 视察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、 做过“小司机”的音乐嬉戏，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。活动过程：1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。2、 幼儿用身体动作表现汽车。你最喜爱什么汽车，为什么？请你们学一学。播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。出示玩具汽车，激励幼儿创建性地用各种身
23、体动作表现汽车最主要的特征。播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。激励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创建性地表现汽车。刚才我们合着音乐想出了很多好玩的动作，现在我们细致听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？合着慢节奏的音乐，幼儿创建性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了”等。现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么，音乐节奏慢时
24、汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。4、 嬉戏：欢乐的汽车。你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么状况？老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。嬉戏起先，老师弹出不同节奏的音乐，激励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创建性地嬉戏。在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的爱好之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、开心的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“
25、嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。公路上的汽车教案9教学目标：1、通过分类活动，激发幼儿探究各种汽车功用的爱好。2、引导幼儿在活动中大胆表达沟通对汽车的感性阅历。3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。教学打算：1、拍摄录像：公路上的各种汽车、垃圾车在清扫公路、洒水车在洒水。幼儿收集各种玩具汽车。2、录音：轿车、卡车、消防车、救援车启动声或鸣叫声。教学过程：一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的爱好老师：在录像中你望见公路上有哪些汽车？老师：公路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记
26、公路上有哪些汽车？二、探究汽车的不同功用1、玩自己带来的各种玩具汽车老师扮警察，幼儿当司机。警察问司机“你开的是什么车？有什么用？”2、引导幼儿区分客车和货车谁带来了可以乘乘客的汽车？（特地用来乘乘客的汽车是客车。）谁还带来了可以运货的汽车？（特地用来装运货物的汽车是货车。）幼儿从自带的玩具汽车中分别选择出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。3、了解特别用途的汽车这是一辆什么汽车？（铲车）你在哪里望见过的？它有什么用？（或：是用来乘人的吗？是用来装货的吗？）看录像：垃圾车在公路上清扫垃圾。这又是一辆什么汽车？瞧，它有什么用？垃圾车是怎样把公路上的垃圾清扫干净的？小结：铲车、垃圾车都有一个特
27、别的本事，能为人们工作。还有哪些汽车也有特别本事，可以为人们工作的？（幼儿找出有特别功用的玩具汽车）三、探究按汽车不同功用进行分类1、嬉戏（一）汽车开进停车场天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号（2号、3号）停车场，你把带来的玩具汽车分一分，打算让哪些汽车进1号（2号、3号）停车场？一幼儿示范操作（引导幼儿在按颜色、形态等分类基础上按功用进行分类）幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特别功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？2、嬉戏（二）听什么汽车开来了引导幼儿听各种汽车发出的声音，辨别出这是什么汽车？该进几号停车场？（救援车、大卡车、
28、轿车、消防车）延长活动：这是一辆什么汽车？（坦克车）是不是在公路上开的汽车？还有哪些不是在公路上开的汽车？幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特别功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？活动反思：在活动的起先先谈话大公路，在引导孩子们说说大公路上有什么，调动了幼儿对已有阅历的回忆，都能主动主动地讲解并描述自己的所见，为活动的引出做了很好的铺垫，在请幼儿说说自己见过哪些车子时，大家都能说出自己见过的各种各样的车子，同时让孩子们说说除了这些车还见过其他什么样子的车，在这环节上孩子们有的就发挥了自己的想象，在请孩子们绘画时，大家都很主动大胆，画面也很丰富，有的
29、画小轿车、有的画公共汽车、还有的画卡通动物车等等，最终还添画了车上的乘客和公路边的景物，使画面变得更加丰富，就是对有些车的外形特征画的不够好。老师帮助幼儿梳理学习和解决问题的方法，激励幼儿与同伴共同共享自己的胜利和欢乐。幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的相识和情感的重要方式，应支持幼儿富有特性和创建性的表达。爱好标记着在个人与他的行动的材料和结果之间没有距离。爱好是它们的有机统一的标记。幼儿的爱好是教化过程试验的一个重要影响因素，只有幼儿自发的爱好才能促使其与教化过程的其他因素真正发生反应，获得发展。幼儿的想象是奇异的，幼儿的创建是惊人的，就让我们做最美的老师，在绘画活动中，让每位幼儿绽放出
30、不一样的创建之美。公路上的汽车教案10活动目标：1、喜爱各种车辆，驾驭常见汽车的名称、外型和用途，感受车与人们生活的关系。2、学习按汽车的不同用途分类。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：1、课前引导幼儿视察公路上的各种汽车。2、各种汽车模型。活动流程：一、谈话导入：小挚友你在公路上都见过什么样的汽车？你见过的汽车都是什么样子的。你家里有什么汽车？用来干什么的？你常常做什么车？（引导幼儿说一说）二、请幼儿一起玩一玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜爱的汽车的外形、用途。三、出示图片让幼儿相识提问：这是什么车？它们长得什么样子？有什么用途
31、？重点提问弱一点的孩子。你还见过什么样的汽车？请幼儿自由说。四、做嬉戏“我的车开来了”1、引导幼儿将玩具汽车根据功能进行分类，分别开进不同的停车场里。如：分别将客车、货车以及特别用车开进不同的停车场里。2、请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？五、请幼儿听录音，辨别特别汽车发出的不同声音，依据声音的不同开进不同的停车厂。六、活动延长；请幼儿将各种玩具汽车放在发觉区中，引导幼儿进一步探究，加深对车的相识。活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的.爱好之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、开心的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不
32、同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。公路上的汽车教案11活动目标：1、培育幼儿视察生活的习惯，以及记忆形象的实力。2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。3、培育幼儿的想象力、创建力，激励幼儿设计各种造型及功用的汽车。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：1、创设活动场景，引起幼儿活动爱好。老师与幼儿一起玩车：开车玩嬉戏，(配音乐)嬉戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。(1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成
33、?(2)你还见过大公路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小挚友相互讲讲，老师逐一出示相应的图片)(3)小挚友你们真了不得!知道了这么多的汽车。2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的爱好。活动中孩子还是很感爱好。观看课件，启发孩子发散思维。(突破重点)(1)请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样?(2)它们有些什么功用呢?3、谈话活动想象中的汽车(重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。)(1)小羊遇到难题了，你们情愿帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又
34、不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互探讨后回答)(设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注意汽车的功能性)(2)小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)(3)在我们生活中，还有哪些不便利呢?我们须要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。(设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来便利)(突破重点)4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。(1)师：今日
35、，老师请小挚友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你打算设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。)(2)我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。(老师引导幼儿大胆想象)(促成难点)(3)幼儿设计新型汽车。(老师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车)(促成难点)5、作品评析：(1)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。幼儿相互观赏新型汽车。(2)请已经设计好汽车的小挚友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。(设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与老师之间产生
36、互动。)6、放音乐开车歌，幼儿做开汽车动作。(1)这些汽车设计得真美丽，而且有这么多不同的功能，我们都比不出凹凸了，让我们开起来试试，究竟哪辆汽车开起来最稳。(2)幼儿作开车动作出活动室。(设计意图：最终一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。)活动反思：本次活动结合了5大领域的整合。(1)社会：培育幼儿视察生活的习惯(2)科学:设计高科技的，有特殊功用的汽车。(3)语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。(4)艺术：培育幼儿的发散思维，动手实力，和创建实力，让幼儿发觉美，创建美，表现美。这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突
37、破，难点解决。老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿主动开心的参加美术活动。幼儿的美术基础较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形态的汽车外形，及特别功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，老师为主导地位。活动启示：我始终在思索：什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思索的同时，我在一次次实践的检验中找寻答案。思索一：美术课前的打算除了有形的课堂资源的打算之外，更要打算的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。思索
38、二：美术课堂教学新的基础教化理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何使孩子在每一堂课中爱好盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美实力，达到相识、操作、情感、创建的整合的道路中，我还有许多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改进教学方法，上好美术课。公路上的汽车教案12设计思路：我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“爱好是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，参加主动，投入主动，从而
39、获得学问阅历，依据这一教学理论及对幼儿平常的视察，发觉幼儿在结束了前一节关于设计公路的课程后，幼儿提出：“公路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了很多，借着幼儿的爱好，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动，首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来观赏汽车，视察汽车。再对汽车基本了解的基础上，绽开探讨，让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥、随意想象，激励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。纲要中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的爱好、爱好，须要和发展水平将四周的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教化中很重视过程教化
40、，提出老师与幼儿共同参加创设环境。所以将幼儿设计、探讨、想象、创作的公路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参加区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验胜利的喜悦。活动流程：介绍、探讨想象、讲解并描述创作展示、讲解并描述活动目标：1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创建力及动手操作的实力。2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验胜利的喜悦。活动重、难点：想象、创作、制作汽车。活动打算：纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿的活动爱好。介绍每一小组请一个代表介绍小组设计的公路。探讨公路上太空了，缺什么？总结缺汽车二、想象、
41、讲解并描述假如你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？幼儿想象，并讲解并描述自己想象中的汽车样子和功能。三、创作幼儿自由探究供应的操作材料如何制作出汽车。激励幼儿大胆创作。留意：1、在活动过程中提示幼儿设计时要美观、特殊、别出心裁。2、运用剪刀时留意平安。3、糨糊要涂满。4、汽车帖在公路上要留意布局。5、剪的纸头放进篮子里。四、展示、讲解并描述组织幼儿观赏，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车。活动反思：本次活动结合了5大领域的整合。（1）社会：培育幼儿视察生活的习惯（2）科学：设计高科技的，有特殊功用的汽车。（3）语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。（4）艺术：培育幼儿的发散思维，动手
42、实力，和创建实力，让幼儿发觉美，创建美，表现美。这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿主动开心的参加美术活动。幼儿的美术基础较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形态的汽车外形，及特别功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，老师为主导地位。活动启示：我始终在思索：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思索的同时，我在一次次实践的检验中
43、找寻答案。思索一：美术课前的打算除了有形的课堂资源的打算之外，更要打算的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。思索二：美术课堂教学新的基础教化理念要求课堂焕发出师生的生命活力，如何使孩子在每一堂课中爱好盎然，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美实力，达到相识、操作、情感、创建的整合的道路中，我还有许多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改进教学方法，上好美术课。公路上的汽车教案13活动目标：1、相识各种交通车的汉字。2、初步懂得简洁的交通规则。3、培育幼儿操作动手实力及语言表达实力。
44、4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动打算：1、课件PPT2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救援车、面包车若干3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。活动过程：1、出示PPT，并向幼儿提问：小挚友们，今日早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的车?(幼儿自由回答)2、刚才小挚友都说出了不同的车，今日，罗老师带小挚友参观一下汽车王国。3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救援车、面包车的PPT，并学习汉字和认读。4、嬉戏：红绿灯幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。6、结束活动。活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的爱好之上的，以幼儿的发展为主体