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1、三年级第一学期数学教学计划三年级第一学期数学教学安排 篇1数学教学安排初三初三是初中学习的关键时期，本学期我担当初三年级、两个班的数学教学工作，为能结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，既能面对全体学生，提高总体教学质量，又能针对个体差异，致力让每一个学生都能得到提高，特制定本安排。一、教学思想教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯
2、，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。二、学生基本状况分析总体来看，班和班的大部分学生对简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差。在以后的教学中，对有条件的孩子应激励他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育学生课外主动获得学问的实力。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学
3、生素养;在学习看法上，有相当一部分学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、本学期的教学内容本学期教学的内容有： 第21章：二次根式;第22章：一元二次方程;第23章：旋转;第24章：圆;第25章：概率初步;第26章：二次函数;第27章：相像;第28章：锐角三
4、角形函数;第29章：投影与视图。四、在教学过程中抓住以下几个环节（1）仔细备课。仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。（2）抓住课堂40分钟。 严格根据教学安排，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生主动主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，刚好反馈信息提高课堂效益。（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指
5、出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。五、不断钻研业务，提高业务实力及水平主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础教化的改革努力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。三年级第一学期数学教学安排 篇2一、教学内容：（一）复习提高包括：登月；减法塔；正方形组成的图形。通过学习，不仅使学生对上学期的学问进行了复习，更提高了学生的计算实力，培育了学生的几何思维实力、组合实力，还对学生进行了爱国主义教化。（二）乘与除包括：乘整十数、整百数；整十数、整百数的除法；大卖场中的乘法；用一位数乘；用一位数除。通过学
6、习，使学生驾驭并能娴熟计算乘、除整十数、整百数，探究一位数与两、三位数相乘的计算方法，体验算法的多样化。理解算理，能正确计算两、三位数被一位数除的除法问题，并能够利用乘法与除法的关系来验算除法计算的结果。使学生感受到数学在生活中应用的乐趣，激发学生学习的爱好和欲望。（三）应用包括：元、角、分用小数表示；千克、克用小数表示；千米、米用小数表示；米、厘米用小数表示；长度单位；年、月、日。小数在现实生活中有着广泛的应用，孩子们在日常生活中或多或少已经接触到一些小数。在本单元中，不是抽象地探讨小数，而是通过创设贴近孩子们生活实际的情景，让孩子们在熟识的情景中来进行小数的初步相识。而在长度单位一课中主要
7、是相识长度单位“分米”并对已经相识的长度单位进行复习整理。在年、月、日一课中，重要是将学生在生活中形成的关于年月日的各种阅历片断系统的串起来。（四）几何小试验包括：三角形；面积；正方形和长方形的面积；平方米。通过学习，学生进一步相识三角形及其分类、等腰等边三角形的性质。探究图形的大小相识到平面图形的大小就是它们的面积。驾驭正方形与长方形的面积计算。并相识1平方米。（五）整理与提高包括：乘乘除除；灯市；我们来相识图形；它们有多大；数学广场数苹果；数学广场放苹果；数学广场剪绳子；问题解决喜迎新年。进行乘除法计算练习、除法的应用练习。使学生能依据问题收集有用的信息，能将情节描述成简图，提高学生的解决
8、问题的实力。并培育学生的留意力和视察实力。二、教学总目标：认知方面：（1）使学生驾驭一位数乘除多位数的笔算法则，能够比较娴熟地笔算。能比较娴熟地口算一位数乘除两位数。会用乘法验算除法。（2）使学生初步相识小数，用小数标是价格、表示重量单位以及长度单位；使学生相识长度单位毫米、分米、千米。知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米。（3）进一步相识三角形，依据边的特征将三角形进行不同的分类（4）相识等腰、等边三角形的性质。（5）知道面积的含义，相识面积单位。会计算长方形和正方形的面积。（6）使学生会解答两步计算应用题和比较简单的三步计算应用题。实力方面：（1）培育学生良好的解题习
9、惯。（2）能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。（3）能够探究出解决问题的有效方法，并试图找寻其他方法。（4）能够表达解决问题的过程，并尝试说明所得的结果。（5）具有回顾和分析解决问题过程的意识。（6）学生能运用生活阅历，对有关的数学信息作出说明，并初步学会详细的数描述现实世界中的简洁问题。情感方面：（1）培育学生的创新意识和学习数学的爱好。（2）在学习中注意通过沟通、探讨、合作学习方法，使学生能在数学学习中获得胜利的体验，树立信念，增加克服困难的志气和毅力。看法方面：（1）重视培育学生对学习数学的应用意识和实践实力，端正看法，能自觉的把课堂学到的本事应用于日常生活中。（2）在直观感知和广泛
10、的背景下，通过学生自身体验，在分析和整理的过程中学习数学概念，千万不要用死记硬背的方法学习计算法则、计算公式、混合运算依次和数量关系。（3）有对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进行探讨，发觉错误刚好改正。三、教学重点、难点、关键：1使学生初步学会用详细的数描述现实世界中的简洁问题。2使学生了解同一个问题可以有不同的解决方法，使学生有与同伴合作解决问题的体验。3重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。4重视培育学生的应用意识和实践实力。四，教学设想：发挥学生学习学习的主动性就在于培育学生擅长发觉问题、提出问题，并擅长用已有的旧学问去解决问题。因此，在教学
11、的过程中，我应当尽量创设一个有利于学生主动发展的教化氛围，使学生乐意参加到学习数学中来。在这学期的教学过程中，我要在综合解题实力上对学生加以训练和培育。（一）学生良好的解题习惯。1在计算方面，培育学生“一看，二想，三做”的基本解题步骤，加强学生的审题实力，避开学生看题就做的习惯，注意算的过程，使整体的计算实力有所提高。2在应用题方面，培育学生正确分析的实力。从条件入手或从问题入手分析，能驾驭数量之间的关系，知道找相关的条件求出问题。3在概念方面，注意培育学生“算”和“想”的过程，使学生在知道结果的基础上，更能理解期间的过程。（二）学习方法设计1、前两分钟的基本训练，对于一些关系式或者定律等有关
12、内容可以利用这段时间每天进行训练，使学生能够熟记住。2、教学情境，培育学生运用“旧知”解决“新知”的实力。（1）通过创设情境，使学生发觉问题，让学生回顾旧知，且发表对所学新知的的爱好，并能通过探讨使新旧学问得以同化。（2）在课堂的新授过程中，抓重点，多引导，注意培育学生的思索完整性。（3）新授课中抓基础部分，练习中结合实际生活，注意培育学生的发散思维实力，让学生多接触一些敏捷性比较题目。（三）学习方法指导a)对于学习有困难的学生，指导他们对于一些基本题目的理解，加强计算的实力。b)对于有肯定学习实力的学生，指导他们多视察，多比较，分清比较简单混淆的题目。养成细致、仔细的解题习惯。加强动手操作，
13、发展学生空间想象实力。周 次日 期教 学 内 容 与 课 时 安 排1、9.3 9.7登月（2）、减法塔（2）2、9.10 9.14正方形组成的图形（2）、乘整十数、整百数（2）3、9.17 9.21整十数、整百数的除法（2）大卖场中的乘法（1）一位数与两位数乘（1）4、9.24 9.28一位数与两位数相乘（3）、一位数与三位数相乘（1）5、10.1 10.5国庆6、10.8 10.12一位数与三位数相乘（1）、两位数被一位数除（3）7、10.1510.19三位数被一位数除（3）、元、角、分-用小数表示（1）8、10.2210.26千克、克-用小数表示（1）、千米、米-用小数表示（3）9、10
14、.2911.2米、厘米-用小数表示（1）、长度单位（1）年、月、日（2）10、11.511.9期中复习与考试11、11.1211.16三角形（3）面积（1）12、11.1911.23面积（1）正方形和长方形的面积（3）13、11.2611.30平方米（1）、乘乘除除（3）14、12.3 12.7乘乘除除（1）灯市（3）15、12.10 12.14我们来相识图形（2）它们有多大？（2）16、12.1712.21数学广场-数苹果（1）放苹果（1）剪绳子（1）问题解决-喜迎新年（1）17、12.2412.28问题解决-喜迎新年（2）18、12.311.4元旦（1）、总复习（3）19、1.7 1.11
15、总复习（4）20、1.14 1.18考试三年级第一学期数学教学安排 篇3教材分析本册教材的包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法口算和笔算，多位数乘一位数，分数的初步相识，有关倍的概念及应用，长方形和正方形的特征与周长，千米和吨的相识，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形是本册教材的重点学习内容。在数与计算方面，本册教材支配了万以内的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步相识。万以内的加法和减法口算和笔算是小学生应当驾驭和行成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不
16、论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。引入分数是数概念的一次扩展。分数概念比较抽象，学生在学的过程中会有 肯定难度，所以本册出现的分数内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例诠释一些简洁分数的详细含义，使学生建立起分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，还学习用分数的含义解决一些简洁的实际问题等；为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。本册教材支配了“倍的相识”教学单元，将以往分散编排在表内乘除法中的有关“倍”的学问集中编排，让学生在驾驭了乘除法之后来学习。这样既有利于建立“倍”的概念，也便于学习依据“倍”的含义用乘除法解决简洁的实际问题。在图
17、形与几何方面，本册教材支配了“长方形和正方形”单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生相识四边形，驾驭相识正方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。在量的计量方面，本册支配的是相识长度单位毫米、分米和千米，相识质量单位吨以刚好间单位时、分、秒。这些内容的教学，可以进一步发展学生的长度、质量和时间观念，并通过实际操作和详细体验，培育学生估量物体质量和时间的意识。“数学广角”支配的是关于集合的内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想，并能应用集合的思想
18、方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发展、观赏数学美的意识。另外，教材还支配了一个综合与实践主题活动“数字编码”，让学生通过小组合作的探究活动，综合运用所驾驭的数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，培育学生的应用意识和解决问题的实力。教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1在相识时分的基础上，相识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在头脑里建立1秒的概念，知道1分60秒。通过加深对时间单位的相识，发展对时间观念养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。2驾驭口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。懂得应依据要
19、解决的详细问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培育数感及估算意识，体会算法的多样化。3经验视察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，初步相识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能驾驭毫米与厘米间的关系，进行简洁的换算。相识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简洁换算。使学生相识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1000千克4会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），会进行相应的估算和验算及在生活中应用5在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，
20、体会数量之间的相互关系。经验将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简洁的实际问题。6会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算7初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。8初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10体
21、验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。11、养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。这一册教材的教学重、难点是：万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形的特征与周长。学情分析一、学生的学习状况分析在经过了两年的数学学习后，大多数学生，对一些基础性的数学学问有了初步的相识，已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去，特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件。二、学困生基本状况
22、分析两个班的学生中，存在着肯定数量的学困生。这些同学自觉性不够，数学基础较差，学习新学问的实力较慢，今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习，刚好地进行补差等。教学措施1、老师在备、教、批、辅、考等教化教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础学问，激发学习爱好，培育良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注意基础学问和爱好学问点设计教案。2、在课堂上，加强基础学问和学习爱好的培育，让学困生树立“我也能回答老师提问，我也能学好功课”的信念3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以激励教化为主。4、让学困生找出自己学习上的优势与特长，唤起心
23、灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向主动主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主子，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消退掉队的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。教学进度周次时间教学内容课时备注预备周8.30-8.318月30日学生报到注册、老师备两周课一周9.4-9.8课堂常规要求和暑假作业检查及讲解3二周9.11-9.15秒的相识刚好间计算 、复习5 三周9.18-9.22万以内的加减法（一）4四周9.25-9.30万以内的加减法（一）、 测量4五周10.2-10.8国庆节六周10.9-10.13测量5七周10.16-10.20万以内的加减法（二）加法
24、2八周10.23-10.27万以内的加减法（二）减法4九周10.30-11.3万以内的加减法（二）减法整理复习倍数的相识4十周11.6-11.10倍数的相识期中复习十一周11.13-11.17期中考试多位数乘一位数4十二周11.20-11.24多位数乘一位数4十三周11.27-12.1多位数乘一位数4十四周12.4-12.8多位数乘一位数4十五周12.11-12.15长方形和正方形4十六周12.18-12.22分数的初步相识4十七周12.25-12.29分数的初步相识4十八周1.1-1.5数学广角3元旦十九周1.8-1.12总复习二十周1.15-1.19总复习三年级第一学期数学教学安排 篇4复
25、习步骤和目标第一轮：注意基础。（20xx年7月20xx年1月）。基础学问复习，以课本为依托，根据说明做好考点学问的梳理，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的学问点串起来，并将它们系统化，加强学问的纵向与横向联系，重点在于将各学问点的网络化及融会贯穿，课本是学生获得系统的数学学问的主要来源，学生最熟识，最亲切。为了对中学数学教学发挥主动的导向作用，高考试题源于课本，高于课本，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的详细化，是中、低档题目的干脆来源，是解题实力的生长点。因此，数学复习要立足于课本，而把其它资料作为协助材料。其次轮：专题复习（20xx年2月4月）冲
26、刺训练及处理信息，主要是做综合练习，题目的难度较第一轮略有上升。先是分章节的综合训练，老师主要是评讲卷，针对卷子中学生暴露的问题一一点评;然后是针对学生应试实力的训练，主要侧重于选择题和填空题的训练。其次轮专题支配：(1)函数、方程、不等式、导数;(2)数列;(3)三角;(4)解析几何;(5)立体几何;(6)概率与复数。主要是提高学生分析问题、解决问题的实力，提高综合实力。第三轮：模拟训练（20xx年5月5月中旬）依据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发觉平常复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践实力，走近高考。主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练。训练考试技巧和学生的
27、应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练了。5月底6月初，回来课本，查缺补漏，再现学问点。树立信念，轻松应考。三年级第一学期数学教学安排 篇5放假的时间总是过得特殊快，一晃，署假已飘然而去，新的学期静静起先，在这个学期中，为了让有条不紊地开展，提高教化教学质量，教学工作仔细做好，特制订安排如下。一、基本状况分析我们生活的世界到处都蕴含数学学问。三年级的学生目前正经验从现实情境中抽象出图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的接触过程中，不断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。因此，淡化形式，注意实质，强化体验，激励感悟，是现代教学之道。本班是本期我刚接的
28、新班级，学生有63人，经过三年系统的数学学习，都拥有肯定的数学基础学问。大多数学生的学习主动性比较高，学习习惯较好，上课仔细听讲、主动动脑，能仔细完成作业，对数学能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽象思维实力有了肯定的提高，具备了肯定的学习数学的实力，在课堂上能在老师的指导下参加学习过程，具有初步的视察、分析、自学、表达、操作等实力。但是，有个别学生基础学问差，没有学习主动性，没有自控实力，而且是留守儿童，都是与爷爷奶奶、外公外婆住在一起的，在家没有人监督，更别说有人指导，平常连作业都很少完成。本学期教学中，将向全体学生，努力创设开心教学情境，激发学生的学习动机，力求全面提高他们的基础学问水平
29、和学习实力。与此同时，重点做好培优辅差工作，让优生吃得饱，让后进生树立学习信念，爱学习，让全班共同进步。二、教材分析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、视察物体、统计与可能性及相识分数。1、除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简洁的有余数除法的基础上学习的。2、认数是在学生相识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学相识10000以内的数。3、千克和克先教学千克的相识，再教学克的相识，然后支配了一个练习，巩固对千克和克的相识。最终还支配了一次实践活动。4、加和减是在学生
30、已经娴熟地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。5、24时记时法主要有两部分：相识24时记时法和有关经过时间的简洁计算。6、长方形和正方形是在学生初步相识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。7、乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。8、视察物体主要从正面、侧面和上面视察物体。9、统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，相识简洁的条形统计图，初步体会有些事务发生的可能性是相等的，有些事务发生的可能性是有大小的。1
31、0、相识分数是在学生相识了万以内整数的基础上，联系实际生活的须要相识简洁的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步相识分数。三年级第一学期数学教学安排 篇6一、指导思想高三数学教学要以全日制一般高级中学教科书、20xx年一般高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明为依据，以学生的发展为本，全面复习并落实基础学问、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本， 强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。二、教学建议1、仔细学习考试说明，探讨高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。考试说明是命题的依据，备考的依据。高考试题是考试说明
32、的详细体现。因此要仔细探讨近年来的考试试题，从而加深对考试说明的理解，刚好把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。留意08年高考的导向：注意实力考查，反对题海战术。考试说明中对分析问题和解决问题的实力要求是：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新奇的信息、情境和设问进行独立的思索与探究，使问题得到解决。08年的高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出
33、这种实力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生实力培育，真正提高学生的数学素养。2、充分调动学生学习主动性，增加学生学习的自信念。敬重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习主动性，因材施教，帮助学生树立学习的自信性。3、注意学法指导，提高学生学习效率。老师要针对学生的详细状况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求学生建立错题本，让学生养成反思的习惯；养成学生擅长结合图形直观思维的习惯；养成学生表述规范，根据解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。4、高度重视基础学问、基本技能和基本方法的复习。要重视基础学
34、问、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。为此老师要了解学生，精确定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，留意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。5、教学中要重视思维过程的呈现，注意学生实力的发展。在教学中我们发觉学生不太喜爱分析问题，被动的等待老师的答案的现象很普遍，因此，教学中老师要深化探讨，挖掘学问背后的智力因素，创设环境，给学生思索、沟通的机会，充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑的过程中相识学问的内在联系，形成分析问题、解决问题的实力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。6、中学的重点学问在复习中要保持较大的
35、比重和必要的深度。近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，使高考保持肯定的稳定性；在学问网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要留意轻重缓急，注意学科的内在联系和学问的综合。7、 重视通性、通法的总结和落实。老师要帮助学生梳理各部分学问中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分学问网络之间的内在联系上。通过题目说通法，而不是死记硬背。进而使学生形成一些最基本的数学意识，驾驭一些最基本的数学方法，不断地提高解决问题的实力。8、 渗透数学思想方法， 培育数学学科实力。考
36、试说明明确指出要考查数学思想方法， 要加强学科实力的考查。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习， 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特别与一般的思想、或然与必定的思想等。 以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以学问为载体，润物细无声。9、建议在每块学问复习前作一次摸底测试，（师、生）做到心中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，避开重复劳动，切忌与学生实际不相符。总之，我们要加强学习、探讨，注意对学生、教材、教法和高考的探讨，总结阅历和吸取教训，搞好第一
37、轮复习，为其次轮复习打好基础。三、教学进度支配9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易逻辑、函数、不等式、数列等内容。期中考试之后复习：向量、三角、立体几何、 解析几何等内容。第一轮的复习要以基础学问、基本技能、基本方法为主，为高三数学会考做好打算，不要赶进度，重落实。四、进修活动9月 5日 集合、简易逻辑、函数、极限、导数复习建议9月 12日 高三复习策略沟通9 月19日 数列、不等式的解法与证明复习建议9 月26日 排列、组合、二项式定理概率与统计复习建议10 月10日 探讨课 二十中学10 月17日 三角函数复习建议10 月24
38、日 各校文科复习沟通10 月31日 复数、向量复习建议11 月7 日 立体几何复习建议11 月14 日 期中考试试卷分析11 月21 日 探讨课 待定11 月28 日 解析几何复习建议12月5日 一般学校理科复习沟通12月12日 探讨课 待定12月19 日 数学会考建议12月26 日 其次学期教学安排1月 9日 期末考试试卷分析注：1。 详细活动日期以当月进修活动表为准2。 中心备课组活动另行通知五、复习参考资料三年级第一学期数学教学安排 篇7教学总体目标1、联系对四则运算的已有的相识及相关的计算阅历，探究并驾驭两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔
39、算。联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有学问，理解并驾驭与“倍”有关的简洁的实际问题和简洁的两步计算实际问题的基本思索方法，增加所学学问解决实际问题的实力，联系日常生活阅历，相识千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决相关的简洁的实际问题。2、通过视察、操作初步相识长方形和正方形的基本特征，结合实例相识周长的含义，并能测量简洁图形的周长，探究驾驭长方形和正方形周长的计算方法，了解生活的平移、旋转、对称现象，初步相识轴对称图形。3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算，简洁平面图形的周长计算，千克和克的相识，以及“动手做”和综合实践，尝试从多少、长短、轻重等不同角度发觉和提出问题，
40、逐步培育数学的应用意识，熬炼实践实力。4、在用两步计算解决简洁的实际问题，用长方形和正方形周长的计算方法解决简洁的实际问题以及用分数加、减法解决简洁实际问题的活动中，初步学会从已知条件动身并在条件和问题之间建立联系的思索方法，体会同样的问题可以有不同的解法，进一步积累解决问题的阅历，逐步增加解决问题的策略意识。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。7、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。教材与学生现状分析三年级是小学阶段比较重要的学段，学生由详细形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维实力。同时，三年级是学
41、生学习习惯、学习看法从可塑性强转向渐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更须要家长关切的眼神、真诚的激励和热忱地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺当度过这一时期。学期总体设想、详细措施及学科活动（一）结合学生的年龄特点和本册教材的重、难点进行学校专题课题探讨，提高课堂教学的有效性。1接着加强学习常规和学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教化。2让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据学生的生活阅历创设问题情境，激励学生在生动详细的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体
42、验除法的含义，等等。3引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，激励学生独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活的联系。5注意数学思想方法的渗透。依据学科特点
43、，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6创建性地运用教材。在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程；依据本班学生的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和学生的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。7加强对共美生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。（二）补差措施1.培育学生分析、比较和综合的实力。2.养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。3.仔细做好
44、补差工作。加强学生的数感、提高算法多样化。4.尽力创设深厚的、显明的问题情境，激活学生已有的生活阅历和数学学问。5.加强家校联系，取得家长的关切与支持。三年级第一学期数学教学安排 篇8一、学情分析这一届三年级学生已运用了两年的试验教材，对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件。二、教材分析这册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童
45、的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。1改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学须要驾驭的基础学问和基本技能。本册试验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27课时），并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教化数学课程改革中，笔算是被减弱的内容，不仅“降低了笔算的困难性和娴熟程度”，标准中还提出：提倡算法多样化、避开程式化地叙述“