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1、五年级数学教研组工作计划五年级数学教研组工作安排1一、指导思想在学校教育处工作安排的指导下，本学期五年级数学教研组将接着发挥深厚的教研氛围功能，以课堂教学为主阵地，以提升老师教学实力为抓手，以提高数学教学质量为目标，遵循小学数学课程标准，仔细学习教化教学理论，转变教化教学观念，抓好课堂教学探讨和课题探讨，促进老师、学生共同发展。二、工作思路主抓课堂教学。要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，提高课堂教学的质量。发挥集体的作用，接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、工作重点1、坚持先周集体备课。导学案要规范化，教学资料
2、教学目标明确，重难点突出。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教教学的导学案。2、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到精选、精练、精批、精讲，严格限制作业量及作业时间。加强开展听课、评课的研讨活动。四、工作措施落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准在教学中的运用，加强新老师的合作，提高组内老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造专心、健康、和谐的教学氛围。强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行导学案。老师共同探讨“和
3、乐”高效课堂的教学模式。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好培优助前工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。五、活动支配八月份（1）制订本教研组工作安排、落实集体备课的“主备”人员和备课内容。（2）加强业务学习，全面了解全册教学内容，制定课程纲要共享课PPT和教学设计。（3）全面了解全册课
4、本，组织教材共享会。九月份（1）学生暑假作业检查及小结。（2）组织组内老师相互听课，评课。（3）组织组内老师学习优秀教学案例。十月份（1）组织组内老师相互听课，评课。（2）依据随堂课反馈信息，反思研讨数学教学中存在的问题。十一月份（1）搞好集体备课活动，弘扬集体才智。（2）期中考试及质量分析。（3）研讨数学教学中存在的问题，针对考试中问题刚好补缺补差。十二月份（1）教学进度、备课。（2）月考质量分析，学习新课标。（3）组织组内老师相互听课，评课一月份（1）组织本组数学老师业务学习，接着搞好集体备课活动。（2）制订复习安排。（3）撰写教学工作总结。（4）期末教学质量检测。五年级数学教研组工作安排
5、2一、指导思想：本学期，五年级数学教研组，将在学校教育处和教科室的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务。以提高教化教学质量为中心，以教科研为龙头，以课堂教学为突破口，以促进每个老师的发展为宗旨，以学生的终生发展为根本，发挥教研组的整体功能。二、主要工作（一）学习课改和新基础理论 ，转变老师的教化观念。1。组织老师学习课改精神的新基础教化教学理论学习。2。组织老师沟通新教材的培训的心得、体会。每位老师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。3。每位老师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的特性化教学
6、模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。4。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。1。结合课题数运算的结构教学探讨组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学探讨氛围，主动探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。2。组织老师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研组活动，
7、课的内容、设计都要与科研工作相结合，并刚好形成一些案例分析和教学阅历总结。关注对学生学习过程的探讨，重视对学生学习习惯的培育，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位老师自身的业务水平。（三）抓住平常，仔细做好辅优补差等工作。1。要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。2。抓好课堂拓展，在学生流淌较多的同时要不断发觉有潜力的学生，提高秀良率。3。加强各班数学质量监控， 监控后刚好进行质量分析，并在教学中刚好改进。三、工作日程支配：每周三上午第三节课为五年级数学教研组活动时间。月份教研组教研活动九月1。制订工作安排，落实研讨课支配。2。专题研讨学
8、习新课程标准。十月1。专题研讨学习一堂好课的标准。2。月考质量分析。3。每人上一堂研讨课，其他老师听课、评课十一月1。期中质量分析。2。专题研讨怎样转化学困生十二月1。专题研讨怎样进行期末总复习，大面积提高教学质量。2。月考质量分析。一月1。教研组工作小结。2。期末教学质量分析。五年级数学教研组工作安排3一、指导思想:全面落实好学校工作安排要点及精神，以课程改革为中心，课堂高效为重点，围绕素养教化，坚持以“学生发展为本”的教化理念，加大教学管理、教学探讨和教学评价的工作力度，努力创设和谐美妙的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，健康欢乐的成长。二、主要工作支配：（一）细心备课开展“有效备课”的
9、探究探讨，让每一位老师都能够经过自己的思索进行备课，备出真正适合自己班级的教案。开学初我们先借集体才智，对全册教材进行探讨，年级组内进行集体单元备课。课时备课主要实行书头备课(或二次备课）和手写详案两种备课形式。为避开备课说课两张皮的现象，学校将开展推门听课“三随”活动，引领老师充分备课，提高备课、上课质量。1、书头备课（或二次备课）。本学期主要采纳书头备课（或二次备课）的形式。先组内研讨，精备课时备课，让每个老师应仔细熟识教材，阅读有关教学参考资料，提出个人的教学设想，再个人依据实际状况进行书头备课（或二次备课）。书头备课要针对教学目标、重难点，设计出适合自己学生的教学内容和解决重难点的方法
10、，写到教材上；二次备课要仔细圈画主备人的备课并针对备课内容添加或修改。2、手写详案。在我校任教未满2年的年轻老师须要手写详案10篇，这10篇包括7篇新授课、2篇练习课和1篇复习课。每一篇教案都要紧扣教学策略，写清详细的教学过程。3、课后考课。各老师上课后听课的教干针对本节课的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行课后考课。（二）专心上课1、体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围；教学活动的形式有实效，不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效运用。开展听课评课活动，加强高效课堂探讨。2、听课与评课。每位老师一学期至少听20节，结合我校开展的“
11、三随”活动，刚好记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。3、实施“3+1工程”。本学期在课堂教学中开展实施“3+1工程”，即：老师讲授时间20分钟，学生与学生、学生与老师沟通时间10分钟为3；学生巩固练习时间10分钟为1。主要是优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。4、帮教结对活动。每位青年老师，都要虚心向组内、外其他老师学习，学校也将通过帮教结对的形式，让老师尽快适应学校各项活动。青年老师要切实做到三个一：每学期至少观摩指导老师一节课、每人一节公开研讨课、每学期完成的一篇高质量的教学随笔或教学反思。骨干老师要敢于尝试，勇于改革，努力探究新奇高效的课堂教学新模式、新方法；争取出精品课，每学期
12、上一节公开课；有针对性地指导培育一名年轻老师：学年初确定指导对象，制定指导安排，常常性的相互听课，让年轻老师尽快成长起来。（三）规范作业老师对学生作业状况加强管理,要求做到:作业薄本干净整齐、做题格式规范，书写仔细。对学生课下作业的布置要做到少而精。详细要求：1、课堂作业（配套练习题）：老师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，老师对部分学生的作业要刚好批阅，刚好激励，树立学生的作业信念，调动学生做作业的主动性。作业的批改要当天完成，学生对错题进行订正后老师还要二次批改。2、数学周记：3-6年级每学期不少于10次，作业的布置要指导到位，高年级可以适当开放些。3、基础训练：尽量做到全批全改，高年级
13、也可让学生自己批改、或者互批互改。老师必需用正楷字书写学生作业批语。（一、二年级可以用小红花等印章代替老师的批语）。4、实践作业：一方面要依据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用学问与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。建议每位学生每学期不少于2张的手抄报。5、提倡老师做“下水题”，即：凡是要求学生做的老师必先做；基训、练习题或家庭作业老师要提前做一遍统一答案，验证难易、所用时间，并做好记录。（四）口算训练每班的36-40套口算题卡，老师们要充分午练时间进行口算训练，每节课前肯定要进行2分钟左右的口算，也可充分利用
14、好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练，做到训练方法敏捷，措施得当有效。坚持堂堂练，每天练，使学生口算水平得到大幅度提高。五年级数学教研组工作安排4一、指导思想本学期，五年级数学组成员迎来了数学界泰斗，x老师，我们组将本着“享受工作，努力工作，精彩工作，”的看法，仔细学习贯彻学校工作要点，以教育处工作安排为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，同心协力，相互学习努力提高自己，酷爱、关切和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与爱好的提高。二、重点工作1、注意课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组老师的教化观念、教学实力和教学水平进
15、一步适应课改发展的新须要，从而提高课堂教学实效。2、细心备课：坚持在每次小组教研组活动中进行针对性集体单元备课，安排组内共详备9课，主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分打算，组内的其他老师要针对问题充分探讨，统一相识，共享备课成果。3、仔细上课：在备好课的基础上，仔细、敏捷实施，不超时、超前、超难。尤其要留意：面对全体学生，注意数学的爱好引导，尽量让课堂生动，学生喜爱。同时注意学生的个体差异，多给学生激励，对学有困难的学生要有耐性，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，找寻其闪光点，刚好确定他们的点滴进步，调动他们学习的主动性；对中等生要采纳激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促
16、使他们主动向上；对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度追求作业的有效度，以显性课堂作业本为点，隐性生活数学拓展作业为面，抓点促面，以点带面”。并采纳双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改刚好，反馈刚好。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。5、开展数学拓展课，摸着石头过河，注意探究生成反思。本学年以魔方教学为拓展，绽开对孩子思维，爱好的提高。三、活动时间每周一下午第一节四、每月活动支配九月：1、学习学校教育处工作安排，探
17、讨和拟订本组教研工作安排。2、仔细分析教材，学习课标，制定教学安排和进度。3、确定组内9节详案课，探讨课内容和形式，初步定为“小数乘法解决问题”，“确定位置”，“一个数除以小数”“小数除法解决问题”，“可能性”，“方程的意义”，“实际问题与方程”，“三角形的面积”“植树问题”4、做好数学小论文辅导工作。5、做好魔方教学前期工作。十月：1、做好组内与学校探讨课的备课、听课和评课工作。2、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。3、开展小数乘法、小数除法的过关小竞赛。4、做好魔方教学中期工作。十一月：1、接着学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。2、结合本组老师的组内详案课，形成研修
18、课，写出优秀教学设计或论文（至少一篇），在本组沟通后提交教育处。3、接着尝试摸索拓展活动课教学模式，开展“掷一掷”活动课探讨教学。十二月：1、打算数学组校本培训工作。2、制定期末复习安排。3、进行期末口、笔算，应用实力测试工作。4、参加校“数学文化节”的各项活动工作，开展五年级魔方竞赛。5、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。五年级数学教研组工作安排5一、指导思想：有效落实数学大组的工作安排，以教科研为龙头，以课堂教学为突破口，注意实践，注意反思，注意积累，接着为学生供应优质，充分的教化。以学生的发展为本，接着调动学生学习的主动性，培育学生的学习实力，发挥教研组的整体功能，
19、主动开展教学探讨，在保持质量优势的前提下出新。二、主要工作（一）学习课改和新基础理论，转变老师的教化观念。1.组织老师学习课改精神的新基础教化教学理论学习。2.组织老师沟通新教材的培训的心得、体会。每位老师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。3.每位老师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。4.重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学
20、反思和重建。（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。1.组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学探讨氛围，主动探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。2.组织老师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并刚好形成一些案例分析和教学阅历总结。关注对学生学习过程的探讨，重视对学生学习习惯的培育，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位老师自身的业务水平。（三）抓住平常，仔细做好辅优补差等工作。1.要抓好学困
21、生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。2.抓好课堂拓展，在学生流淌较多的同时要不断发觉有潜力的学生，提高秀良率。3.加强各年级数学质量监控，监控后刚好进行质量分析，并在教学中刚好改进。（四）加强老师的培育工作，形成强大的数学老师队伍。1.加强对老师的自培工作,走老师专业化发展道路，促进老师在课改实践中探究并形成具有自身特点的教学方法。2.组员老师间多多相互听课，听后刚好反馈，指出不足之处，让各位老师能刚好成长。给教学带来新的思想。老师之间多沟通教学的阅历，共同提高数学教学质量。五年级数学教研组工作安排6仔细实施各项常规管理，工作落实到实处，并在实施过程中不断地整
22、合与完善，进一步提升老师教化理念，全面提高老师的教化教学水平，并使学生的学习方式有变更，学生的学习看法、学习习惯有更大改观，学习成果有所提高。一、仔细实施常规管理，向管理要效益。常规管理一向是开展好工作的根本。在课程改革实施的今日，要将课改取得进一步的发展与深化，高效管理更是工作重点。故本学期要切切实实地实施好各项常规管理，使管理真正见实效。1、发挥集体备课优势，形成协作氛围。期初，再次学习备课操作规范，明确备课要求。本学期，变传统的独立备课的方式为集体备课的方式。每位老师在依据课程标准及教学探讨内容的基础上要有自己的思索与创意，备课中要能体现新课程理念，从学生的须要动身细心设计教学过程。这样
23、的备课方式，节约了各位老师的备课时间，但并不是削减了思索时间，反而思索的时间增加了。故平常上课前仍发扬以前的优良传统，多沟通与沟通、多钻研。上课前请主备老师说说设计意图，使每一位老师领悟其他老师的备课意图，多作思索，取他人之精华，也要依据自己的教学风格及班级学生的状况，在教学过程中作合理地调整或改进。并刚好加以批注与评点，教学后写好教后记。同时各位老师在自己的备课笔记上也要备好练习课与复习课。备课时要对考试的类型多作些思索与设计。本学期要发挥集体备课的优势，真正形成一种协作互利的氛围，促使组内老师整体素养的提高。同时各老师每周五将备课笔记上交教研组长，以便教研组长了解各位老师的备课常规的落实状
24、况，使教研组整体提高。2、重视形成性测试，提高教学质量。学期初，进一步学习单元形成性测试操作规范。每位教研组内老师还是应当把好上课关，坚持课堂出效益，同时注意培优补差，力争在原有基础上有明显提高。形成性单元测试的批卷保持以前良好的习惯规范，肃穆、仔细。每位老师在考试后应刚好作出反思，综合分析试卷状况 ，找寻教学中的不足，以求教学进一步提高。同时教研组长对全年级试卷作全面分析，并写好测试总结，将共性的失误与组内老师作探讨，探讨形成失误的缘由，共找出路。3、注意过程性评价，作好真实记录。鉴于上学期真实记录的失误，本学期各老师要更加重视真实记录的记载。期初，各老师要仔细学习真实记录的撰写规范。真实记
25、录重在平常的视察与积累，可结合对后进生的转化及补差工作作好各方面的协调教化。每位数学老师，本学期至少对班级1/3的学生进行充分的关注，并作好连续性记载，每个星期每位老师至少要对12名学生作全面关注及连续性记载。每周五将真实记录上交教研组长，以便教研组长了解各老师真实记录的撰写状况。同时还将发挥表扬卡的作用，设定“look，我进步了”，“努力卡”及单元测试后的庆贺卡。各老师要全面关注学生，尤其是学习习惯和学习看法，刚好对学生一段时间某一方面的表现作出评价，将表扬卡起到真正的作用。4、开展数学活动，引入新的评价形式。为了更好地促进学生的发展，做到激励与选拔相结合。本学期将实行数学综合实力的评星制度
26、，在期中由教育处统一命题进行测试，对学生的综合实力作出相应的评价，用不同的星级来表示。同时本年级组还将开展“数学小论文”竞赛。通过竞赛培育学生学习数学的爱好，并提高学生的数学综合实力。平常，各数学老师要组织好学生学习数学报中小论文的写法，组织学生进行小论文的撰写，初定于56月份竞赛。5、严格作业规范，各数学老师布置作业适当、适量。练习册中的内容可以依据须要有选择地做部分。老师批改要刚好、细致，并有指导性，可适时写些适当的评价性语言，以促学生进步。学生的作业看法要端正，作业字迹要工整，培育学生养成良好的作业习惯。二、注意思索与实践，提高课程实施水平。1、切实开展教研活动，充分利用新课堂评价标准。
27、教研课和教研活动一向是教学探讨的主阵地。我们要以新的课堂评价标准为指导，进一步提高教研课的质量。本学期共有五位老师担当校级教研课，各老师要在独立思索的基础上，结合组内各老师的才智，上好教研课。同时组内教研活动也要切实开展，多作理论材料的学习和沟通，使各位老师理论探讨水平和课堂实施水平同步提高。2、加强理论学习，作好课题探讨。本学期学校在理论学习与文章撰写方面未作统一硬性规定，但是各老师应依据自己的关注热点与爱好确定探讨小专题。本学期教研组仍将对教材实施的过程作进一步地探讨，如何依据学生的须要用好教材，同时结合对新课程的相识，能依据教材特点和学生发展的须要注意课堂中学生发觉与探究实力的培育，真正
28、转变老师的教学方式和学生的学习活动方式。教研组内的老师可以依据此两方面确定探讨的小课题，并在自己的教学实践中结合备课和设计的意图自觉地反思与总结，提高理性相识。五年级数学教研组工作安排7五年级组这学期将在学校数学大组的指导下，以新课程理念为指导，以促使学生全面、持续、和谐地发展为动身点，以老师的专业技能的成长为着眼点，紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一中心任务，开展好以下工作：一、注意老师的读书与学习1、大力开展老师读书活动，让读书成为一种习惯。实现老师发展与学生发展相互促进。2、以集体学习的方式，仔细学习课改的精神及新课程标准的有关内容，不断提高教化、教学的理论素养，使自己的的教学更能符合现代
29、化教学的发展趋势。大组集体读书活动两次，小组集体读书活动四次。3、充分利用网络资源，汲取先进教化教学理念和阅历，刚好内化，并对自己的教学进行反思、整理、提升。二、提高课堂教学质量接着以提高课堂教学质量为中心，教研组老师之间建立相互听课制度，每位老师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。包括以下常规工作：1、集体备课，老师要备出好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，刚好与本组老师沟通得与失。2、老师要做好课前打算工作，履行待课制度。课中要有明确目标，讲透学问重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要留意师生活
30、动时间的安排，体现探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，刚好反馈，当堂巩固。夯实课内，不提倡用大量课余时间进行大面积补课。老师在课堂上要有肯定的控班实力，同时要注意培育学生的发言、倾听、仔细书写、刚好改错等良好习惯。3、作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当，初步尝试作业纸设计。作业全批全改，有二次批改，批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范。推行开放性作业，力求满意每个学生的学习需求。要指导学生办数学小报、写数学日记，让学生在数学素养上谋求多方面的发展。4、每位老师要敬重学生，关爱学生，以同等民主的看法对待学生，正确对待潜能生。对学困生做到“十个一”：帮助制定一个小目标；有一
31、个熬炼的岗位；每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会；一次胜利的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系；每学期家访一次。对潜能生的帮助要有记载。5、除笔试外，还要留意运用谈话和操作等方式，了解学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。6、每位老师尽可能听完本期校内每位数学老师的探讨课，提倡跨学科听课。本组老师每月坚持听组内随堂课，提倡跨年级听随堂课。课后要有点评，有收获，也有思索，刚
32、好沟通。本学期每位老师听课不少于10节。7、除了仔细接受校的调研外，做到教研组监控与老师自控相结合。每位组员要对本班学生实际状况进行阶段性分析，并以此为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措施。教研组在单元结束后，刚好进行有关教学内容的检测，并做好质量分析加以反馈，以利大家下阶段教学工作的改进。期末，本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点，进入全区前三名；合格率90%以上；优生率50%以上。三、提升教学探讨水平1、本组老师要主动、仔细地参加到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中主动表达自己的观点和想法，特殊是在区级教研中，要充分展示草小老师的教研水平。2、除平常的教学探讨外
33、，本期每位老师都要展示一节经过深化探讨的课。开学初定好自己探讨的主题和教学内容，进行相关资料的收集和打算。老师独立拟订教案初稿，在年级组说课，由年级组老师共同协商后由拟订人进行试讲。每次试讲后，年级组老师都要刚好评课，给出自己的修改方案，由上课老师整理后再次试讲。我们将以务实的看法主动参加，旨在通过这一活动提高本组老师的整体教学水平。3、年级组要抓住每周专家导课的契机，在专家的引领下听课、议课，主动参加。将学到的新理念、新方法、新手段运用与自己的课堂。4、加强对尖子生的培育。各位老师不能忽视班级中的尖子生群体，老师可以结合本班学生特点，在课堂上留给他们发展的空间，课外可以激励他们多学习书本以外
34、的数学学问，拓宽他们的数学视野、提高思维层次，力求扩大尖子生的比例，带动班级整体数学水平的提高。四、教学活动月份支配九月：1、迎接开学初教学常规检查。2、参与本组组织的教研活动。3、组织学科月考。十月：1、参与集体教研。2、期中考试。十一月：1、月考。2、教研活动。3、打算平常成果抽测。十二月：打算教学质量抽测。2、复习。一月：1、复习。2、期末测试。二月：年终总结。五年级数学教研组工作安排8一、指导思想。全面贯彻学校、教育处的工作看法，以展示课、上课及课题探讨为工作重点，以加强课堂教学改革为核心，提高本年级组老师的课堂教学水平和学生的学习质量。二、工作重点。1、接着学习数学课程标准。2、结合
35、教研组课题，有针对性地开展一些教研活动，并进行阶段小结反思。3、抓好教学的主阵地课堂。重点抓学生的学习习惯的养成。特殊要强化学生的倾听、思索实力的培育。三、工作措施。1、围绕本年级段的课题，加强理论学习，提高老师教化教学实力。（1）学习数学课程标准。本学期利用教研活动时间，学习数学课程标准，组织学习、探讨、写好教学反思，充分领悟其精神，有转变角色的意识，确立教学新理念。（2）学习理论、案例分析、教学论文。结合教研组所确立的新课题数学思维的协同美与教学，学习相关理论。并结合课堂教学写好教学反思、案例分析。在学习、探讨、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。2、组织集体备课，取长补短，集思广益。
36、13、重视教研活动，相互学习，共同提高。本学期，按教育处布置，我们教研组要开展多种形式的教研活动，组内成员开展优秀课展示，并仔细进行评课。详细要求是：开课老师仔细打算、仔细上课，上课要着力创设使学生会听课、能听课，注意个体差异，真正让每个学生的特性得到张扬，使不同的学生学到不同的数学。让学生真正成为学习的主子。4、分层教学，做好培优补差工作。老师在课堂上对学生要分层要求，像赐予发言机会，板演的机会，作业的题数等，真正体现以生为本，真正使每个学生得到不同的发展。5、重点突出，进行针对性测试对重要易错的学问点，可以用测试的形式进行针对性的练习，巩固强化，并进行班级评比。强化反思。6、统一作业的类型
37、与要求：1、作业类型有：课堂作业、大小练习册。2、作业要求：课堂作业统一用纯蓝钢笔或水笔书写、格式统一要求（每次作业前要写练习几、题次写在题号格里、答字要写在横格里、每次作业后要画长3厘米、宽2厘米的长方形批分格）、每次错题钉正时要写“订正”后再订正。练习册用铅笔书写，原题订正。五年级数学教研组工作安排9一、指导思想本学期，我们五年级语文教研工作总的指导思想是全面贯彻党的教化方针，以三个面对为指导，以小学生语文素养发展评价体系改革为重点，以新大纲为依据，培育学生的语文实力，在语文教学中对学生进行素养教化。二、工作重点1、加强学习与教研，建设道德课堂。2、编写运用课程纲要。3、以小学生素养发展评
38、价体系改革试验为阵地，开展丰富多彩的语文实践活动，切实落实素养教化。4、加强听说训练，提高学生口语交际实力。5、加强作文教学改革，提高学生写作实力。三、详细内容及措施（1）阅读教学本学期接着实行课内外结合，开设大阅读课，重视语言的积累，培育学生阅读爱好和增加阅读量。变更课堂中老师讲得多，学生读得少的状况，给学生足够的时间自己去读书，去感悟,敬重学生独特的阅读体会。老师对学生的摘抄要有评价。上好每周阅读课,引导学生特性化阅读,敬重学生独特的阅读感受。利用故事会、朗诵会、读书笔记沟通会、好书举荐会、演讲竞赛等活动沟通读书心得，提高学生的表达实力。在语文成果的评定实行阅读考级制。老师将与学生一起阅读
39、沟通,体现师生互动。创设深厚的读书氛围，充分敬重学生阅读的独特感受、体会和理解，作为五年级教研组的教学特色。通过口语交际课，组织学生介绍自己、家庭、校内、家乡（2）口语交际教学新大纲的制定，强化了对学生口语交际实力的要求，立足促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。老师利用语文教学的各个环节有意识地培育学生的口语交际实力。创设各种交际情境，如晨会、班会、采访等，让学生自由自在地进行口语沟通。把口语交际实力作为对学生进行素养评价的一个有机组成部分，列入考核范围。上好口语交际课，提高学生口语交际实力，促进学生的发展。（3）习作教学培育学生留心视察四周的事物，养成勤视察、勤思索、乐于动
40、笔的习惯，能把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句通顺，会用常见的标点符号，会写日记、书信。随着正规大作文加一篇同步训练，每周两篇日记。每学期选出一篇最好的习作作为自己的作文成果。附：语文教学教研工作支配时 间内容第一周：开学进行平安教化，宣讲本学期课程纲要 其次周第1、2、3课讲完。制定教学进度安排第三周：第4课，语文园地一的教学。探讨主题：制定教研工作安排第四周：第5、6、7课的教学。第五周：第8课语文园地二的教学。探讨主题：关于口语交际的教学第六周：9、10、11课的教学。第七周：第12课和语文园地三的教学。探讨主题：关于作文的教学。第八周：第13、14、15课的教学。第九周
41、：第16课和语文园地四的教学。探讨主题：关于阅读的教学第十周：第17、18/19课的教学。探讨主题：期中复习考试安排第十一周：第20课和语文园地五的教学。第十二周：21、22、23课的教学。第十三周：第24课语文园地六的教学。探讨主题：培育学生阅读的概括实力。第十四周：第25、26、27、28课的教学。第十五周：语文园地七29、30、31的教学。接着探讨：课外阅读。第十六周：32课以及语文原地八的教学。第十七、十八周：复习教学。五年级数学教研组工作安排10春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们五年级数学教研组通过开展相互听课、评课、探讨教学方法、业务学习等教研活动，每个老
42、师按部就班地进行教学，顺当地完成了教化教学任务，老师的教学水平、学生的综合素养均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定安排如下：一、指导思想：以国家教学课程标准为指导，以减轻学生负担，转变数学学习方式为核心，以如何在课堂教学中自主探究为工作重点，研讨老师如何发挥自身的创建才能，真正从学生动身，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的亲密联系，培育学生的创新意识、实践实力和学习数学的爱好。二、主要任务和目标：1、端正教化思想，更新教化观念，全面落实素养教化。2、进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教化教学工作正常有序地开展。3、激励老
43、师主动探究运用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培育学生的数学实力和学习习惯。5、加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率三、实行的方法和措施：1、通过学习和探讨，更新教学观念。组织老师学习和探讨，充分发表自己的看法和建议，从而提高相识，实现由教书性老师向科研性老师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。2、坚持业务学习，提高老师的业务素养。坚持每周一进行业务学习，组织老师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高老师的业务水平。3加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率（1）
44、领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，特殊是对旧教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。4、坚持养成教化，狠抓习惯培育。接着抓好学生的养成教化，从平常做起，严格要求，很抓落实，培育学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的实力。四、活动支配：二月份：（1）学习新课程标准。（2）制订本数学教研组工作安排。三月份：（1）、组织本组数学老师业务学习。（2）、研讨数学教学中存在的问题。四月份：（1）、组织本组数学老师业务学习。（2）、研讨数学教学中
45、存在的问题。五月份：（1）、期中教学质量检测（2）、研讨数学教学中存在的问题。六月份：（1）、组织本组数学老师业务学习。（2）、研讨数学教学中存在的问题。七月份：（1）、制订复习安排（2）、撰写教学工作总结（3）、期末教学质量检测五年级数学教研组工作安排11我们五年级教研组以解放思想，更新观念为宗旨，扎实工作，锐意开拓，仔细对待每一次校本培训活动，把培育学生的创新意识放在首位。现将这学期的教研组工作进行简洁的回顾。一、转变思想，提高老师自身素养。每个时代对教化工作者都有每个时代的要求，以“传道授业解惑”为目的教化观念，已流传了千年，虽然有它的主动意义所在，单已远远不能与我们日新月异的时代相适应。只是经济的蓬勃兴起，不仅须要老师去“传道授业解惑”，交给学生现成的学问，更重要的是要“授之以渔”，教给学生学会学习的方法，可以说，培育学生的独立创新意识比单纯的传授学问更重要。在这一点上级部老师均达到共识。1、统览教材，整体把握。俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。为了使每