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1、我是小侦探大班教案我是小侦探大班教案1活动目标：1、了解四个“困难”的各自特征，尝试依据其特征分组制定合理的解决方案；2、能通过分组探讨、合作体验的方式大胆地表达自己的想法，并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助；3、体验“寻人”胜利的喜悦，感受合作的力气及有不怕困难的志气。活动打算：故事图片、四张“困难”图（沙层、淤泥、岩层、岩浆）、图片（挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温）、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。活动过程：一、情景引入，激发当侦探的主动性1、出示图片并讲解并描述故事情节：黑人小挚友在沙滩上玩沙，突然，沙滩上出现了一个大坑，同时，黑
2、人小挚友失踪了。2、老师提问引发幼儿揣测：咦！他们怎么不见了，会去哪呢二、清晰困难特征，分组制定方案1、老师展示找寻路途图及四张“困难”图，帮助幼儿了解四个“困难”特征。师：在找寻黑人小挚友的路程可不那么轻松，从沙坑起先一路往下就会遇到重重困难，第一个是要越过厚厚的沙土，其次个困难是要穿过渗水的淤泥，第三个困难是通过坚硬的岩层，第四个困难就是经过高温的岩浆。你们有信念完成侦探任务吗2、激励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。师：小侦探们，时间紧迫，只有非常钟来商议方案，所以今日我们分成四组，每组先制定一个困难的解决方案，然后我们再一起去寻人，这样就会快得多。师：（分别在四张桌子上摆放好“困难”图）
3、现在，请你们依据各个困难的特征（沙土厚、淤泥有水、岩层坚硬、岩浆高温）大胆地贡献自己的想法，并把合理的想法绘在图上。3、老师巡回视察各组探讨及记录状况并适时参加沟通。三、集中沟通探讨，合作体验找寻1、邀请各组代表介绍该组方案。师：每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案，说说遇到这种困难时我们可以怎么做（小组代表介绍）2、情境体验，合作寻人，并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。师：现在有了你们的解决方案，我们一起动身吧，在这过程中大家要团结合作、相互帮助，遇到困难不要胆怯，假如遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的帮助。过第一关：厚厚的沙层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来
4、帮忙（出示挖沙队用抽沙机工作图）过其次关：渗水的淤泥阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙（出示挖井队用挖井设备抽水图）过第三关：坚硬的岩层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙（出示钻机工人用钻机工作图）过第四关：滚烫的岩浆阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙（出示消防员穿戴消防服耐高温图）四、收获胜利的喜悦，共享“寻人”收获1、出示图片并讲解并描述故事：这里，又有一个沙坑，我们一起爬出去看看吧（幼儿体验爬的动作）！哇，你们看，黑人小挚友在那，我们最终找到了！2、播放非洲草裙舞音乐视频，集体跳舞庆祝。师：黑人小挚友为了感谢我们的小侦探，邀请大家一起跳舞庆祝呢。3、引
5、导幼儿共享“寻人”收获。师：在今日的侦探活动中，你有哪些收获要跟大家共享呢（引导幼儿从解决困难的才智、合作的力气、感谢别人的帮助等方面讲解并描述）我是小侦探大班教案2活动目标：1.了解四个“困难”的各自特征，尝试依据其特征分组制定合理的解决;2.能通过分组探讨、合作体验的方式大胆地表达自己的想法，并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助;3.体验“寻人”胜利的喜悦，感受合作的力气及有不怕困难的志气。活动打算：故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。活动过程：一
6、、情景引入，激发当侦探的主动性1.出示图片并讲解并描述故事情节：黑人小挚友在沙滩上玩沙，突然，沙滩上出现了一个大坑，同时，黑人小挚友失踪了。2.老师提问引发幼儿揣测：咦!他们怎么不见了，会去哪呢二、清晰困难特征，分组制定1.老师展示找寻路途图及四张“困难”图，帮助幼儿了解四个“困难”特征。师：在找寻黑人小挚友的路程可不那么轻松，从沙坑起先一路往下就会遇到重重困难，第一个是要越过厚厚的沙土，其次个困难是要穿过渗水的淤泥，第三个困难是通过坚硬的岩层，第四个困难就是经过高温的岩浆。你们有信念完成侦探任务吗2.激励幼儿自由分组谈论并绘画解决。师：小侦探们，时间紧迫，只有非常钟来商议，所以今日我们分成四
7、组，每组先制定一个困难的解决，然后我们再一起去寻人，这样就会快得多。师：(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在，请你们依据各个困难的特征(沙土厚、淤泥有水、岩层坚硬、岩浆高温)大胆地贡献自己的想法，并把合理的想法绘在图上。3.老师巡回视察各组探讨及记录状况并适时参加沟通。三、集中沟通探讨，合作体验找寻1.邀请各组代表介绍该组。师：每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决，说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍)2.情境体验，合作寻人，并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。师：现在有了你们的解决，我们一起动身吧，在这过程中大家要团结合作、相互帮助，遇到困难不要胆怯，假如遇到我们解决
8、不了的困难时还可以寻求别人的帮助。过第一关：厚厚的沙层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖沙队用抽沙机工作图)过其次关：渗水的淤泥阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖井队用挖井设备抽水图)过第三关：坚硬的岩层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示钻机工人用钻机工作图)过第四关：滚烫的岩浆阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图)四、收获胜利的喜悦，共享“寻人”收获1.出示图片并讲解并描述故事：这里，又有一个沙坑，我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇，你们看，黑人小挚友在那，我们最终找到了!2.播放非洲
9、草裙舞音乐视频，集体跳舞庆祝。师：黑人小挚友为了感谢我们的小侦探，邀请大家一起跳舞庆祝呢。3.引导幼儿共享“寻人”收获。师：在今日的侦探活动中，你有哪些收获要跟呢(引导幼儿从解决困难的才智、合作的力气、感谢别人的帮助等方面讲解并描述)我是小侦探大班教案3活动目标：1、在案件侦破过程中引导幼儿细致视察、迁移阅历，尝试运用比较、分析、推理、解除等手段进行案情分析。2、感受对人物、场景等的细致视察在侦破过程中的重要作用。活动打算：1、已相识各种脚印。2、课件：ppt画面3、幼儿侦探卡人手一张，笔。4、侦探道具(眼镜，放大镜)若干。活动过程：一、事务起因少了商品。1、点击ppt画面一：熊猫开超市。师：
10、熊猫开了一个超市，生意可好了，来买东西的顾客特别多。一天的生意忙完了，客人都走了，熊猫要整理货物，清点商品数量了。2、点击ppt画面二：商品清单。幼儿比照自己的清单卡，记录数量。师：算出来的单子细致视察一下，发觉什么问题?幼：货架上有1块蛋糕，记录单上有3块蛋糕，少了2块蛋糕。幼：货架上有3罐蜂蜜，记录单上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。二、进行侦破。1、揣测。师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢?幼儿揣测，自由沟通商店可能发生的状况。引导幼儿说出有人拿走了。师：究竟可能是谁拿走的呢?让我们来看看今日到过超市的顾客们吧!(有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利
11、于引导幼儿视察、分析与推理。)幼：是猴子，因为它戴着一副眼镜像坏人。幼：可能是小狗，因为狗在流汗，很惊慌。幼：是熊，因为熊爱吃蜂蜜。幼：可能是鸡，因为鸡背着背包上超市，很可疑。幼：师：你们说得都不错，可是这些都是你们猜出来的，光凭猜行不行，想想侦探破案须要找到什么?引导幼儿得出：找线索。师：今日，我们就来做一回小侦探，一起去找线索吧!2、依据线索，圈定嫌疑人。线索一：脚印(点击ppt画面五：脚印)师：在蜂蜜和蛋糕的柜台前，留下什么呢?幼：弯弯的月牙形的是马的脚印。幼：像竹叶样的是鸡的脚印。幼：枫叶样的是鸭的脚印。幼：圆圆脚趾的是狗的脚印、尖尖脚趾的是狐狸的脚印。师：留下这些脚印的人，很可能就是
12、拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。师：我们每个小侦探都有一张这样的侦探卡，请你们把留下脚印的小动物找出来，在第一行里做个记号，表示它是嫌疑人。幼儿操作，打勾记录，老师在大侦探卡上记录。幼儿纠错。(老师巡察)线索二：黄色格子布。(点击ppt画面五：黄色格子布)师：除了脚印，柜台前还留下了什么?幼：一块黄色的格子布。师：留下这块黄色格子布的人也可能是嫌疑人。这块布会是谁留下的呢?我们还是看看这些顾客细致找找看。请幼儿找到后自己说说在哪些小动物身上有这块黄色格子布，老师倾听。提出视察要求：视察的时候要从上到下，从左到右，小动物身上的每个地方都要细致看，这样才能一个都不漏掉!师：请你们把可能留下黄色格子布的嫌疑
13、人也找出来，在其次行里做上记号。幼儿操作。老师指导。幼儿操作，打勾记录，老师在大侦探卡上记录。统计找到了2位嫌疑人。线索三：目击者。师：除了在柜台前发觉的脚印和黄色格子布外，我们还找到了一位目击者。(小猪)什么是目击者呢?(看到别人拿东西的这个人就是目击者。)我们一起来细致听听目击者是怎么说的?小猪说：我望见拿走蜂蜜和蛋糕的人穿着一件背心，背心上有数字58。(老师体态)幼儿复述目击者的话。记录线索。一边听目击者的话一边将这条线索在第三行第一格里记录下来。幼儿操作，打勾记录，老师在大侦探卡上记录。3、推理、结案。(1)、思索：依据线索找到了这么多的嫌疑人，那究竟谁最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人?请
14、幼儿看着自己的侦探卡，思索分析。幼儿探讨，引导幼儿从三条线索和对应的嫌疑记号着手，找出最有可能的嫌疑人。(2)、幼儿推理：谁是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。师：不能光凭一条线索就能断定谁是嫌疑人!幼儿自由探讨，最终得出结论。(小狗)(3)、结案，了解真相。师：小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗为什么会拿蜂蜜和蛋糕呢?请幼儿个别发表看法师：那我们一起去问问小狗，看看小狗会怎么说。小狗说：我是小熊家的邻居，熊妈妈生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的钱都拿去给熊妈妈看病了，小熊哭得很难过。我舍不得可怜的熊妈妈，所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。4、案情动机探讨。师：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，狗为什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢?小狗这样做对吗?