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1、幼儿园小班教案搭积木幼儿园小班教案搭积木1活动要求1.通过玩大积木，培育幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，发展幼儿平衡协调实力。2.培育幼儿遵守集体规则的良好品质。3.培育幼儿爱劳动的品质。活动打算每人两块大积木(形态各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。活动过程一、起先部分幼儿边听音乐边分散玩积木。师：我们每人都有两块大积木，大积木有很多种玩法，看哪个小挚友玩的方法最多、最平安。(幼儿尝试练习)二、基本部分1.集中演示。师：哪位小挚友来介绍一下，你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上，间隔跳，几个小挚友合作将积木拼起来走、跳
2、等)2.再次分散练习。师：请小挚友试一试你没有玩过的方法。3.传送大积木。幼儿把大积木放在场地中间，并排成“十”字形四路纵队。听老师口令“起先”，排头幼儿将大积木传给身后的.幼儿，一个传一个，看哪个小组传得快。4.嬉戏“给花浇水”。场地布置：OOOOO|小|小OOOOO|OOOOO|河|花OOOOO|师：(1)前面有一条河，小挚友想想我们怎样才能过河?(幼：用大积木搭座桥)(2)请四组幼儿搭四座小桥，比一比哪一组的桥搭得好。(幼：积木间隔着摆放)(3)请小挚友试着过小桥。(幼儿尝试练习)(4)小挚友过桥的时候身体向前不要摇摆，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。(5)交待玩法：今
3、日我们要给河对岸的小花浇水，第一个幼儿用空桶在盆里舀水，然后一手拎一个桶过小桥，跑到花面前给花浇水，再拎空桶回来，把桶传给其次个幼儿，再以此类推。(嬉戏玩2次，给获胜方一面小红旗)三、结束部分1.小结嬉戏状况，表扬动作正确、拎着水桶顺当过河的幼儿。2.放松活动：放“划船歌”的录音，幼儿把大积木当成小船，坐在“船”上边唱边表演划船动作，活动结束。幼儿园小班教案搭积木2活动名称：拼搭进阶积木造型活动目标：通过拼搭进阶积木造型，培育幼儿手眼协调实力和幼儿专注力；让幼儿依据示例拼搭实践，创建更多的积木拼搭造型，培育其空间想象实力和创建力。活动模式：室内活动。活动教具：四副“巧虎奇趣积木组”。活动歌曲：
4、搭积木儿歌教学过程一、介绍积木组：H形积木5个，其中小猫、小狗头像各一个，红色、蓝色、绿色各一个；梯形积木1个，扇形积木1个（象头），圆柱形积木四个（一边底面为猴、狗、熊、刺猬，一边地面为香蕉、苹果、梨子、葡萄），推杆一个，绳子两条。二、进阶造型拼搭1.拼搭机器人：一个红色H形积木作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，最上面放一个小猫（小狗）头像积木，顶上可放一个圆形积木。黄色、绿色H形积木并列作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，一个H形小猫（小狗）头像积木跨放上方；两个H形积木并列作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，一个H形小猫（小狗）头像
5、积木跨放上方，在小猫（小狗）积木头上放一个小球（两个圆形积木）。2.拼搭卡车：四个H形积木并列一排，一个扇形积木放左（右）积木上方；四个H形积木并列一排，一个扇形积木放左（右）积木上方，另每一个H形积木上放一个圆形水果积木（卡车装水果）。3.垒高嬉戏： H形积木相互跨放，渐渐垒高，顶上可放一圆形积木。4.推杆穿积木：将红、黄、蓝、绿H型积木首尾相连用推杆连绳穿起来；将圆形积木用推杆连绳穿起来，变成水果串；四个H形积木并列一排，一个扇形积木放H形积木左（右）方，用推杆连绳穿起来，变成火车载客四处跑。三、分组拼搭四、老师巡察指导五、教唱儿歌：奇趣积木组，好玩又好玩。能搭机器人，会变大货车；垒高改变
6、多，穿起边水果。六、小结：表扬造型搭的快、搭的好的小挚友和协作协作好的小组。提示小挚友积木造型颜色可依据小挚友宠爱随意搭配，无特别要求；小挚友可拼搭过程中创新多种积木造型幼儿园小班教案搭积木3活动目标：1.引导幼儿视察发觉范例图中物体的空间关系。2.能用实物呈现范例中的物体的空间关系。3.幼儿能依据须要选取积木，轻拿轻放。活动打算：1.积木造型照片一套8张。2.几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个。3.底卡3补图画1，图形补块6个。活动过程：一、情境导入(“派派学麦麦搭积木”为情景)1.介绍角色出示麦麦和派派：“麦麦是搭积木能手，每天都能搭出一种新花样。(出示积木照片)派派想学麦麦搭积木
7、，就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来观赏一下吧!你能看出麦麦搭的是什么吗?”幼儿观赏。2.看照片搭积木取随意照片，提问：“用了几块积木?分别是那些积木?”出示积木，依据照片找出积木，搭积木。二、幼儿分组操作1.分组操作请幼儿回到自己所在组起先搭积木。2.视察指导老师巡察各组，视察幼儿是否理解操作规则。3.提示常规老师：“做完的小挚友，可以拿给其他小挚友检查一下，检查完后要把全部积木放回筐子里，假如少了抓紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小挚友交换操作。三、沟通评价1.展示沟通老师：“小挚友们，你们都搭好了么?把搭好的积木留在桌子上，请大家相互参观一下。2.评价老师：“今日我看到小挚友用积
8、木把每个图上的建筑都搭了一遍，你们真棒。”3.整理老师：“派派要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。幼儿园小班教案搭积木4活动名称：积木基础造型拼搭活动目标：通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，熬炼幼儿的精细动作和手眼协调实力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围；启发幼儿发散思维，培育幼儿视察力。活动模式：室内活动。活动教具：四套“巧虎奇趣积木组”。活动歌曲：搭积木儿歌。活动过程：一、介绍积木组：H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。二、基础造型拼搭1.搭小猫：一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；一个
9、绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；在小猫头上积木上方放一个圆形积木。（小猫顶球）2.搭小狗：一个红色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方；一个绿色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方；在小狗积木头上放一个小球。（小狗顶球）3.搭小象：一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座，一个H形小象头像积木单跨放在蓝色（绿色）积木上方。4.搭火车：四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放，扇形积木侧放于红（绿）色H型积木旁。三、幼儿活动，分组拼搭四、老师巡察，分组指导五、教唱儿歌：奇趣积木组，好玩不辛苦；搭个小狗汪汪叫，搭个小猫喵喵喵；搭个小象能喝水，搭个火车四处跑。六、小结：表扬造
10、型搭的快、搭的好的小挚友和协作协作好的小组。提示小挚友基础造型积木颜色可依据小挚友宠爱随意搭配，无特别要求。幼儿园小班教案搭积木5活动目标：1、会视察图片，并能用简洁的词汇讲解并描述图片内容。2、会用礼貌用语：感谢！别客气！请给我一块积木好么？3、知道与小挚友一起嬉戏的时候也要用礼貌用语，友好的玩嬉戏。4、体验合作创编嬉戏的乐趣。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：幼儿画册。活动过程：（一）让幼儿视察画册1师：图片上都有谁？他们在做什么？（启发幼儿讲情他们在借积木的时候的对话并练习礼貌用语）（二）在老师的提示下幼儿讲解并描述图片内容1、 师：红红和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？红红
11、呢？红红搭的时候发觉少一块积木，她对冬冬说了什么？冬冬又说了什么？2、师：图片上说了红红和冬冬在干嘛？我们一起为这张图起个好听的名字吧。3、师：我们在玩的时候，缺少玩具时，不能和挚友争抢，要和小挚友商议，友好的嬉戏才可以。（三）情境练习师：现在你们的桌上都有些玩具，你们一起玩，并在玩的时候要学习说刚刚学习到的几句话。（四）小结师：今日大家学习到了几个礼貌用语，回家后问问你们的爸爸妈妈还有哪些礼貌用语，学习学习。幼儿园小班教案搭积木6活动目标：通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，熬炼幼儿的精细动作和手眼协调实力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围。启发幼儿发散思维，培育幼儿视察力。活动模式
12、：室内活动。活动教具：四套“巧虎奇趣积木组”。活动歌曲：搭积木儿歌。活动过程：一、介绍积木组：H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。二、基础造型拼搭1、搭小猫：一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方。一个绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方。在小猫头上积木上方放一个圆形积木。2、搭小狗：一个红色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方。一个绿色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方。在小狗积木头上放一个小球。3、搭小象：一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座，一个H形小象头像积木单跨放在蓝色（绿色）积木上方。4、搭火车：四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放，扇形积木侧放于红（绿）色H型积木旁。三、幼儿活动，分组拼搭。四、老师巡察，分组指导。五、教唱儿歌：奇趣积木组，好玩不辛苦。搭个小狗汪汪叫，搭个小猫喵喵喵。搭个小象能喝水，搭个火车四处跑。六、小结：表扬造型搭的快、搭的好的小挚友和协作协作好的小组。提示小挚友基础造型积木颜色可依据小挚友宠爱随意搭配，无特别要求。