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1、幼儿园大班新年教案：十二生肖幼儿园大班新年教案：十二生肖1活动设计背景随着新年的到来，四周环境中新年气氛也在不断深厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是兔年。幼儿对自己及家里人的生肖比较熟识，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参加到节日活动中去。活动目标1.了解十二生肖的动物，在探讨中引发对属相的进一步探究的愿望。2.能大胆地表达自己的想法。3.感受过新年的欢乐。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.培育幼儿敏锐的视察实力。教学重点、难点会区分十二
2、生肖；会讲解并描述十二生肖的故事活动打算十二生肖卡片：十二生肖音乐，录音机；幼儿熟识自己及家人的属相活动过程1.了解十二生肖(1)老师出示礼物：新年到了，我收到了挚友的礼物。猜猜挚友为什么会送这个礼物给我？（引诞生肖）(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖卡片，引导幼儿视察分辨）(3)采访活动：采访客人老师的生肖。(4)生肖一共有多少？一起数一数。(5)十二生肖中，你最喜爱哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿探讨）(6)老师小结：十二生肖是中国人很早就独创的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标记，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
3、2.十二生肖的故事(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？(2)讲解并描述“十二生肖的故事”：谁排第一个？其次呢？最终会是谁呢？3.结束(1)今年是什么生肖来过年？(2)给客人拜年。（3）十二生肖操活动延长：美术活动：画出十二种生肖动教学反思结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多视察，培育想象力。本节课充分调动了幼儿的主动性，幼儿和老师协作的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲解并描述十二生肖的故事。幼儿园大班新年教案：十二生肖2状况分析把相识生肖和相识时钟奇妙地融合，将钟点数字与生肖依次相匹配，让时间的廷续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的相识
4、迁移到十二生肖之中来、活动目标1、感知十下生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列依次；感受，了解十生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律、2、发展幼儿的视察力，培育简洁的推理实力、活动打算教具：自制生肖钟，出洞大出脚印标尺等标记小图片、学具：蛋糕盒制作的钟面十二生肖动物图片桨糊活动过程1、了解十二生肖的12种动物，感知其依次，理解其含义、（1）出示生肖钟，激发爱好：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿起先数呢？老鼠第一，谁其次，谁第三？小猪第几？（2）小挚友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小挚友还有什么属相？（3）小挚友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相
5、就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗一年一个属相、结合生肖钟视察：一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？小结：钟面上的十二种动物就是人的12种属相、12个属相一个个地轮番下来，要12年2、发觉感受二生肖12年轮回一次的规律（1）你还知道什么人的属相？（2）你知道你爸妈的属相吗？（3）引导幼儿思索：有的人的属相和小挚友的属相一样也有的老人的属相和小挚友的一样，这是怎么回事/启发幼儿结合生肖钟进行思索，激励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小挚友的是以后轮到的属相是不停地轮番的一年一种属相等推理结果、（4）十二属相轮番一次要多少年？（5）小结：十二属相12年一个轮回、一年一个属相，不停地向
6、前轮番、3、讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟识排列依次、（1）介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事（2）制作生肖钟活动廷伸在幼儿学会复述后讲给别人听。幼儿园大班新年教案：十二生肖3活动目标1理解故事内容，能依据故事情节大胆揣测竞赛结果，发展幼儿语言表达实力。2初步了解十二生肖及其排列依次。3引发对属相的爱好及民族骄傲感。活动打算1幼儿向家人了解他们的属相2故事投影3十二生肖图片一套，胸饰两套活动过程一、导入引起幼儿爱好出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以挚友送我了一个小猴玩具。小挚友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的
7、呢？(依据幼儿回答出示相应属相）刚才小挚友特别能干，已经说出了很多属相，那么究竟还有哪些属相呢？我们来听一听。二、。理解故事内容，了解十二生肖的排列依次1利用课件边讲解并描述故事边提问：提问牛、老虎、老鼠竞赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后接着讲解并描述）现在进行的是爬山竞赛，你们看谁来参与了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后接着讲解并描述）接下来动物们进行的是跨步竞赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后接着讲解并描述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么竞赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后接着讲解并描述）2提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）
8、我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就独创了，每年都有一种小动物做为标记，我们中国人真了不得呀！3你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。老师利用课件讲解并描述故事其次遍。问:他们是怎么排队的？三、做十二生肖排队的嬉戏老师交代：“今日我们也来做十二生肖排队的嬉戏吧。请小挚友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”四、延长：今日小挚友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列依次，咦我们有的小挚友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小挚友一起去发觉吧。