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1、幼儿园春季保教工作计划幼儿园春季保教工作安排1上学期在园长的领导下和各位老师的主动协作下，保教工作已基本步入正轨，老师的教化教学水平有了明显提高。本学期加入了精细管理制度，除了加强各师对纲要的理解和实践应用，还要严格执行落实精细化管理。本学期支配如下：一、指导思想：本学期我园以幼儿园教化指导纲要为行动指南，在仔细总结分析上学期工作的基础上，合理调整园区保教工作，实行精细化管理。二、工作要点（一）管理组织1、实施精细化管理。将幼儿园的各项工作进行全面设计并全面进行质量监限制。将凡是影响幼儿园与幼儿发展的因素都纳入强化管理的范畴，努力达到人人有事做，事事有人做，凡事有程序，凡事有监督，凡事有考评。
2、2、深化幼儿园人事制度的改革。规范实施教职员工各岗位工作量的细致调研工作，合理定位，落实到教化教学工作的点上。3、加强领导班子建设，细化行政一日值班制，重视行政例会及日常指导，并做好参加、反馈、调整记录。（二）师资队伍：1、加强期初老师培训，开展各式教学活动、实践活动，驾驭听课评课要点并加以实施，定期开展政治学习和业务学习，促进老师专业实力提高。2、开展保育员规范操作和保健员体弱儿管理，对两大员进行系统性的指导和培训，提升两大员在园区工作的服务质量。3、接着供应老师按需参与各类市、镇级学习和培训的机会，并刚好进行反馈，定期开展汇报活动和展示活动，提高不同老师的专业素养与水平。（三）卫生保健：1
3、、贯彻预防为主，提高全园对意外事故与传染病的日常防范意识，严防春季传染病发生。2、组织保健员、保育员两大员通过观摩、竞赛等形式开展保育专题研讨，有针对性的帮助各层次人员获得进步。3、严格把关日常园区常规消毒和传染病期间的重点消毒。（四）家长工作：1、吸纳社会优质资源，完善由园长、园家委会组成的家教核心组，共同策划、参加幼儿园管理、宣扬等工作。2、进一步了解、并听取家长的需求，解决实质问题，提高家长满足度。3、深化家委会、优秀家长评比等活动，开展亲子活动、亲子开放日活动等多途径形式，提高家长满足度、参加率。月工作支配：二月份1、2月25日老师到校。整理幼儿园环境。2、2月28日正式上课，安定幼儿
4、心情。3、执行幼儿园一日活动作息时辰表，对幼儿进行常规教化。4、启动周四教研日及每听必评制度。5、围绕学校精细化管理理念，结合工作实际，制定和出台切合实际、便于操作精细化管理工作方案。6、开展防震疏散演练活动。7、成立家委会三月份1、开展雷锋在我身边主题活动2、迎接县教体局组织的学前教化工作督导3、开展公民道德宣扬月（文明礼仪教化月）、庆祝三八妇女节活动。4、幼儿园开展卫生评比。5、参与幼儿园卫生保健工作研讨活动。6、组织老师观摩城市幼儿园开放半日活动。7、防火疏散演练。8、实施落实精细化管理。四月份1、开展革命传统教化活动。2、期中工作小结3、对精细化管理进行自查自纠，总结工作。五月份1、感
5、恩教化月献爱心活动；2、庆祝五一国际劳动节活动。3、亲子开放日活动。4、参与市幼儿评优课活动。5、打算庆六一活动。6、幼儿园优秀教化论文评比（语言领域、创建性嬉戏、教研工作）7、幼儿园保教常规随机检查。六月份1、艺术展示月;开展庆六一系列活动；实行少儿文艺会演；评比表彰红花幼儿、优秀家长。2、平安教化、期末平安教化。七月份：1、召开大班毕业典礼2、学期工作总结，做好期末各项工作。3、放假幼儿园春季保教工作安排2一、指导思想：以关于幼儿教化改革与发展的指导看法为工作指南，进一步落实幼儿园工作规程幼儿教化指导纲要3-6岁儿童学习与发展指南为工作精神;以爱为教化基础，围绕幼儿园工作安排，结合本园实际
6、状况，以“我能行、我努力、我坚持、我最棒”为精神动力，接着抓好幼儿园常规工作，坚持一切为了孩子全面发展为动身点，始终把平安放在第一，努力打造适合本园的特色，促使保教质量不断提高，创设良好的环境，让幼儿欢乐的学习;优化一日活动，促进幼儿健康地成长，让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。二、工作思路以管理求生存，以质量求发展;以提高教学为核心，优化日常教学活动。合理支配一日常规;以责任为基础，提倡老师课内课外自主学习，以先进的教化理念为指导，坚持理论与实际相结合，促进保教质量的提高，打造一支高素养的老师队伍。三、工作措施1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理。从入园晨间活动、
7、教学活动、嬉戏活动、幼儿生活常规等，每一个环节将详细落实到个人，要求明确。2.仔细学习幼儿学问，做到与家长共同教化达成共识，始终坚持一切为了孩子，真心为家长着想，注意幼儿的特性培育，促进幼儿的全面发展。3.加强老师专业职业素养的培育。提高老师综合素养，深化学习幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要3-6岁儿童学习与发展指南中的各项细则。加强教学研讨工作，老师公开课每学期至1节，组织老师互动学习，共同沟通学习笔记，进行理论与实践的考核，提高老师教学实力与水平。4.做到因材施教。建立家园联系簿，亲密家园联系，主动听取家长看法，改善办园条件。5.定期召开家长会。提高家园地的质量;家教学问更换刚好，内容丰
8、富，并做好记录，努力形成家园合力，共同教化幼儿。6.接着关注老师心声。体会老师的各方面困难及需求，细化到个人生活与工作等多方面，做到与老师同舟共济。7.每周例会才智共享。组织老师把一周所收获的阅历与学问共享给大家，反馈家长看法，听取老师在教学中的看法和建议。8.周一生活老师例会。激励生活老师在每周例会中和大家共享各自由班级管理中学到的学问，进一步提升在幼儿一日生活中的教化实力。9.规范卫生保健工作。严格执行幼儿园卫生制度，完善落实园内各项工作制度，全方面做好日常卫生工作、防病、防疫工作，确保幼儿身心健康。10.以教化平安保障为重点，营造平安温馨校内。11.强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教化。
9、仔细落实幼儿在园的一日常规要求，养成良好的学习、生活卫生习惯等，把每一个细微环节落实到位。12.丰富幼儿学习活动：第一、丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的户外体育嬉戏的熬炼;其次、开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动如：节假日庆祝活动、儿歌、手工、生活技能评比等。创建机会为幼儿供应展示的舞台;第三、丰富创新亲子活动，培育亲子合作精神，提高家园共育，真正让幼儿在活动中得与健康成长;第四、丰富老师课内课外学问，通过组织老师互动学习研讨，提升教学实力四、深化教材，仔细钻研，促进幼儿全面发展1.组织老师学习幼儿园教化指导纲要3-6岁儿童学习与发展指南等并做好学习笔记。仔细钻研教材，在课程实施过程中以幼儿
10、主动体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力与非智力的协调发展，将教化过程中的学问性、趣味性、活动性有机结合，努力做到主题活动不单一，活动少;尝试教化多，灌输少;材料多，伏案抄写少。2.仔细钻研教材。探究好的教学方法和教学阅历，开展公开教学，看、听、议、评活动等。通过活动的开展，优化教学活动组织，促使教学水平的提高。3.加强集体备课。组织老师研讨教材，筛选教材内容，做到精要次筛或以自创新的教案进行替换修改，科学合理制定各项教学活动安排。4.接着开展相互听课学习，每位老师一学期必需听课不少于16节课，听后刚好评议。五、月主要工作支配二、三月份1老师2月21日（农历正月十四）到校，做好开学前各项
11、打算工作。2月23日（农历正月十六）幼儿园开学并正式上课。2制定学期工作安排。3期初工作检查:幼儿园改扩建、班生数、环境创设、课程设置等状况。4报送春季幼儿园快速报表。5组织开展庆祝“三八”妇女节活动。6迎接幼儿园保教工作常规抽查。3-6月进行常规抽查，检查重点是进课堂听课、视察幼儿常规、检查周安排、幼儿一日作息，老师和保育员一日工作支配等书面材料，实地视察环境布置、早操、户外活动、家教园地、活动区嬉戏开展状况等。四月份1以“课程设置”“区域活动”“嬉戏”为重点，进行园本教研。2组织20xx年新聘幼儿老师参与县业务技能竞赛。3带班老师做好带班工作，迎接县专兼职教研员随机下园听课。4组织做好学前
12、信息的采集录入、审核工作。5参与区性幼儿园半日观摩研讨活动。6迎接公办性质幼儿园办学状况的检查。五月份1组织庆祝“五一”国际劳动节活动。2组织开展片区教研共同体活动。3组织参与幼儿园管理人员业务技能竞赛活动。4组织参与区性幼儿竞赛活动。5开展学前教化宣扬月活动。6参与市0-3岁婴幼儿早期教化工作现场会。7下班听课，检查各班一日活动各环节的组织与指导。六月份1开展“六一”儿童节庆祝活动。2围绕“指南背景下幼儿园管理质量提升”的研讨主题，参与幼儿园管理阅历沟通会。3开展小学、幼儿园幼小连接活动。4对老师常规工作进行检评。5撰写工作总结。6各班进行全面家访。7学期闭学式，做好综合表彰与假期教化。七、
13、八月份1做好资料整档工作。27月1日学期结束，幼儿放假，7月3日老师离园。3参与学前教化年会论文评比活动，并择优举荐参与中心校年年会论文评比。4组织参与新老师岗前培训。幼儿园春季保教工作安排3一、班况分析：本学期我们班共有幼儿34名，其中男生17名，女生17名，新学期又增加了插班新生10名。大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小挚友友好相处，但也有些小挚友比较淘气、倔强，个别新生入园时有哭闹现象。因此，开学初我们的工作重点是稳定幼儿心情，培育幼儿一日生活常规。二、保教工作目标：1、保教并重，加强对幼儿生活及教化常规的培育。2、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面实力的发展。3、重视平安教化工作
14、，加强幼儿自我爱护意识，确保无平安事故发生。4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。5、重视家长工作，增加服务意识，促进家园联系。6、仔细细致的了解每一位幼儿并制定安排。三、工作措施：(一)、保教并重，加强对幼儿生活及教化常规的培育。1、幼儿学习穿衣服、扣扣子。结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。区域活动中开拓一个“扣扣子”操作区，使幼儿在嬉戏活动中驾驭扣扣子的方法。2、加强礼貌教化，教化幼儿早上来园时要向老师、小挚友问好，离园时互说再见。学会运用“感谢”、“请”等礼貌用语。学会正确的收放玩具，并按要求放到固定地点。(二)、开展丰富多彩
15、的区域活动，促进幼儿各方面实力的发展。健康领域：1、适应幼儿园的集体生活，心情基本稳定。2、学会独立进餐和入厕，学习洗脸、刷牙、练习穿脱简洁的衣裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿态。3、乐意参与体育活动，发展走、跑、钻等方面实力。语言领域：1、学习宁静的听他人讲话。学习按语言调整自身行为。2、乐意与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和须要。3、喜爱念儿歌、听故事，看表演等，初步了解内容，并乐意表达自己的感受。社会领域：1、能从性别、外形等外在特征方面比较自己与别人的不同。2、遵守常规，养成良好的行为习惯。3、视察四周生活环境及其改变。喜爱参与各种节日活动，体验节日的欢乐。科学领域
16、：1、在成人引导下能发觉四周环境中好玩的事物。2、喜爱操作摆布。尝试提问和表达自己的所见所闻。3、亲近大自然，喜爱并爱惜四周的动植物。知道季节的明显特征。艺术领域1、喜爱听音乐和观赏美术作品。2、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动。3、学习用正确的姿态和声音唱歌。(三)重视平安教化工作，加强幼儿自我爱护意识。(四)家长工作：1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，以及帮助幼儿消退入园焦虑的有效方法，并增加家园协作，共同开发教化资源的意识。2、向家长举荐有价值的家教阅历，并让家长刚好了解幼儿在园的活动内容、月份教化目标等。3、向家长开放半日活动，为家长供应了充分参加、互动的机会
17、，增进老师与家长之间的沟通。幼儿园春季保教工作安排4一、指导思想依据园务工作安排，以规程、纲要、指南为准绳，以先进的教化理论为指导，规范幼儿园课程设置，加强幼儿园教研工作、常规工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作目标（一）进一步完善教研活动制度，促进教研活动有序有效开展。现状分析：我园在教研实践中，设置了园本教研机构、人员职责、评价与管理等方面的一个制度体系，但针对性还欠缺，激励策略不多，教研活动成为老师们的被动应付之举。为了让老师们成为主动的学习者、探讨者，以制度化的方式保障教研活动的
18、有效开展。详细措施：针对实际，用多种形式完善教研制度，制定老师培训制度、课题探讨制度，以此为激励策略，促教研制度落实。对教研中做出成果，并代表本教研组在全园展示或者观摩、共享的老师，给与激励。对参加教研活动主动，参加论文投稿、担当老师培训详细负责人设立先进教研个人等奖项，并优先送其外出培训机会，并将老师们的教研成果纳入个人年度考核中。（二）分层分类培训，使每个老师的业务素养在原有的基础上有所提升。现况分析：我园拥有一支优秀的老师队伍，全体老师均为幼教、师范等专业毕业，通过进修95%的已达大专学历，但我园老师队伍两级分化，中年老师阅历丰富、专业水平较高，但不突出，不全面，业务实力提高速度慢，青年
19、老师专业水平和阅历更须要需提升。为促进我园老师师资水平的整体提升，我园2014年秋特制定麻城市幼儿园“扬长补短”、“结对互助”老师培育三年行动安排，本学期将依据老师们填写的麻城市幼儿园老师培育调查表中的老师培训意愿，与我园工会组织的社团活动相结合，进行分层分类式的老师培训，使每个老师的业务素养在自身基础上能有所进步、提升。分层：将老师分为提高班、竞赛班两类。提高班，是指有肯定的专业技能，但技能不娴熟，须要提高的老师。提高班重在应用性的培训，培训老师由园内竞赛班老师担当。竞赛班，是指专业技能突出，能参与各级各类的老师技能大赛的老师。竞赛班侧重竞赛型的辅导，聘请专业老师辅导。分类：舞蹈班、美术班、
20、语言班、电脑操作班等。措施：每个老师自选一个班，利用社团活动时间，分类开展学习培训活动，学习培训记载考勤，学期结束，汇报学习成果。（三）落实“一师一优课，一课一名师”方案，为骨干老师搭建展示平台。现况分析：自20xx年起，我园每学期都围绕某一领域或课题进行探讨，语言、1+x社会领域、科学、音乐、美术、体育、区域活动等方面，都进行过深化的探讨，成果丰硕，优质课分获省、地、市奖，每名老师特殊是骨干老师，人人都有精品课、探讨课，但成果积累不足、好课应用不足，资源搁置，实属惋惜。依据麻城市“一师一优课，一课一名师”活动支配，我园主动主动参加此活动，以此活动为契机，展示好课、再现好课、观摩好课、教研好课
21、、录制好课、收录好课，为老师搭建展示好课平台。详细措施：骨干老师展示一次活动，并进行观摩和录制。领域自选，内容自选，形式自选，可以是曾经已经组织过或已获奖的活动，也可以组织新的活动。区域活动、集体活动、熬炼活动、嬉戏活动、生活活动均可。（四）分组分步自主探讨，构建园本特色课程。现况分析：我园始终遵从规范办园理念，在防止和订正“小学化”现象方面，力度很大，取消了幼儿教材。但大部分老师还不适应，无教材就象无拐杖。怎样理解课程、选择课程、把握课程、建构适合我园的课程，是当下之急。2014年秋季起，我园采纳新颁发的幼儿学习与发展课程及养成教化教材，这套用书有明确的目标体系、内容体系和一日活动的实施体系
22、，是目前比较适合我省的的幼儿园老师指导用书，亦可以引用为我园的基本课程。近年以来，我园特色活动纷呈，有的已经形成常态，并做出了肯定的阅历与成效，已形成我园的特色课程。有了基本课程，老师就可以避开茫然，就可以落实常规活动，开展特色活动，就可以活力校内，活跃老师。基本活动与特色活动相结合，分组分步（分年龄组，分阶段，分学期）探讨，建构园本特色课程是方向，是目标，亦可行。详细措施:1、基本课程。选择基本课程。每周由各年龄组长、教研组长一起组织本班老师，依据幼儿学习与发展课程及养成教化这两种用书及幼儿的实际状况，制定每周教学安排，制订活动目标，可以选择该书上的教学内容，可以筛选、补充、调整其他内容。调
23、整备课模式。该书目标明确，内容详细，教案完整，可当老师备课本。老师可将备课的主要精力放在探讨、阅读、理解该书上的教案，而不是机械的抄写，可以在该教案上做批注、反思。调整和生成的内容，在备课本上备课。备课本执行每周检查制。共享教具资源。每周，每组依据教学内容，探讨所需教具，并支配专人制作，教具分门别类，登记保管，轮回应用，组内资源共享。期末，对各组制作、收集的教具和课件，进行评比。教具重在适用、美观、耐用，质与量均很重要。坚持常规教研。接着采纳每周两次的常规教研形式，即分组备课和集体备课。分组备课由组长和教研组长详细牵头负责，解决工作中的实际问题。组内教研的主题由组长带领本组老师商议确定：围绕课
24、题教研或者本年龄班教化中的困惑。集体备课由教务处、教科室、德育处详细负责，保证园本教研及多种活动的落实与指导。周一以理论学习和组内说课、研讨为主。周四以组内听课、评课为主。通过组内理论学习、活动观摩、小组研讨、阅历沟通、相互学习、集体备课等方式，确保常规教研的有效开展。建立教研活动轮值制，年级主任和教研组长轮番主持，加强管理和督导。促进各年级组组织开展教研活动的主动性、主动性，凝合组内每一个成员的力气，增加责任感和荣誉感。2、特色课程。接着以节令开展特色主题活动：“3.12”植树节活动、“4.23”读书日主题活动、春游、杜鹃文化主题活动、端午节主题活动、六一儿童节系列活动等。接着开展户外体育区
25、域嬉戏活动。引进体智能体育活动。改进早操质量。深化开展课题探讨。去年3月份，我园申报省级课题幼儿交往实力在区域活动中的发展探讨，依据课题试验实施方案和管理制度，课题组去年秋季已经带领老师进行区域活动试验探讨，分阶段性探讨幼儿园区域活动区域的分隔、时间的支配的科学性和合理性；各年龄斑区域活动材料的投放怎样体现目的性、层次性、多功能性；在区域活动中促进幼儿语言沟通沟通实力、合作实力的培育；老师区域活动时的指导策略等，本学期将接着以观摩展示探讨课的形式进行沟通学习，推动区域试验活动进一步开展。德育课题整备结题，但探讨工作不止步。阅读课题、艺术课题的成果要应用。（六）每月支配3月份：1、报名。2、班级
26、环境创设。3、开学典礼。4、登记造册。5、制订、学习学期教学安排。6、常规教研启动。7、植物角建设。8、展示秋季学期末考核汇报的优秀活动。9、开展体智能课程。10、开展户外体育区域嬉戏。11、整理德育课题结题资料。4月份：1、启动“一师一优课一课一名师”活动。2、启动老师培育三年行动安排，各老师培训班起先。3、早操评比。4、幼儿春游。5、区域课题探讨。6、杜鹃文化主题活动。7、开展读书周活动。5月份：1、筹备“六一”系列活动。2、评比20xx年我喜爱的好老师。3、“一师一优课一课一名师”活动。6月份：1、筹备大班毕业典礼。2、区域课题探讨。3、接着开展“一师一优课一课一名师”。4、体智能课程的
27、测评活动。7月份：1、班级期末考核。2、大班毕业典礼。3、收集、整理、展示、评价各组教具。4、统计考核资料。5、招生工作。幼儿园春季保教工作安排5一、指导思想：本学年我们将仔细学习幼儿园教化指导纲要，深化贯彻市、镇幼教的工作精神，让纲要的精神落实到我们的一日生活教化中，以提高老师教化教学水平和促进幼儿发展为着眼点，多方位、多角度、多层次开展教研工作，尝试课题探讨、园本课程，努力提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展。二、工作目标：1、以“手拉手”为路径，引导老师向专业探讨型发展。2、加强老师理论学习与反思，总结教学点滴与体会，参与论文、随笔、案例评比等地评比。3、创建主动、互助、互学的探讨氛围
28、和敢说、敢做、敢尝试的探讨环境。三、主要工作重点与措施：因是新园，对家长、对幼儿均处于接触状态。所以本学年我们的教研中心就放置于最基础、最本质的研讨中-常规的建立;家园共建等。(一)、规范管理，紧抓教学质量1、抓一日生活中良好行为习惯的培育比照幼儿一日活动常规要求老师强化训练，在常规训练中培育幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往实力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。2、抓教学常规工作的检查与指导园长坚持随堂听课，深化班级视察并指导教化活动，加强对一日活动中各环节的视察、评估，开展资料，将检查结果与月考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增加保教工作有效性。3
29、、确保户外活动时间严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间1小时以上。4、注意环境的教化功能依据纲要精神，结合本园实际、本班幼儿特点进行调整，融趣味性和教化性为一体，并体现师幼合作内容。(二)、开展活动，体现教研价值1、扎实推动“周四教研日”和“每听必评”教研制度在纲要精神的引导下，扎实推动“周四教研日”、“每师一课园级开放活动”等途径，用拉手的形式来进行“传、帮、带”促进老师互帮、互学、互研，激励老师勤于探究、着力创新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使老师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现老师专业素养的提升。使有阅历的专业老师走
30、向科研化;有阅历的老师走向专业化;刚毕业的新老师走向阅历化。2、合理制定课程安排依据幼儿年龄特点、课程须要等合理支配一周活动安排，其目标和内容必需科学、合理，在主题统领下，兼顾领域、课题、园本课程的渗透，合理支配五大领域内容，保持课程的平衡性。3、尝试小课题探讨工作的开展开展小课题语言教化生活化幼儿生活自理实力的养成和园本教研如何抓好一日活动常规怎样与家长沟通有效户外的探讨工作。通过开放、评价、概括、一课多研、同课异构的多方式，压深老师的基础发展，拓宽老师的探讨渠道，为每个老师供应表达自己观点、思想的机会，激励老师加强自身的学习，丰富自己的学问、阅历，沟通集思广益，提高自身教化教学水平和探讨、
31、分析的实力。(三)、深化教化，提升队伍素养1、加强业务学习，提高老师专业素养开展各类讲座和培训，满意老师的各种要求，通过每师一课园级活动开放，搭建成长平台。激励老师园内、园外听课，虚心学习他人阅历，渐渐提高相识，改进教化教学手段，接着对新老师进行引导培训，进行指导性听课和评估性听课，同时进行有针对性的指导。加强新教化理论的学习与探讨，了解敏感期、最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教化等相关理论，结合幼儿园详细的教化实际，敏捷地、有选择地、恰当地进行引用。逐步让老师明白新形势下对老师的新要求：学会选择、学会等待、学会共享、学会宽容、学会合作、学会创新。激励并引领老师开展常常性的读书活动，除订阅专业杂志，还要多阅读各领域的书籍，开拓视野，增长学识。2、强化老师基本功，提高老师自身素养加强老师专业化的引导，激励老师勤加练习。实行的“幼儿教玩具制作评比”技能竞赛，老师们通过细心设计与打算，创建出了很多集趣味性、好用性、教化性等多种功能于一体的教玩具，为老师创设展示、熬炼的机会。